8 安全记心上（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治三年级下册

8安全记心上（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治三年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：8安全记心上

2.教学年级和班级：三年级下册全体学生

3.授课时间：2023年10月26日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时

亲爱的同学们，今天我们要一起走进《8安全记心上》这节课。这节课，我们将一起学习如何保护自己，提高安全意识。让我们一起在游戏中学习，在故事中感悟，让安全意识根植于心。准备好了吗？让我们一起开启这堂有趣的道德与法治之旅吧！🎉🎉🎉核心素养目标1.安全意识：增强对生活中常见安全隐患的认识，提高自我保护能力。

2.公共意识：理解遵守公共秩序的重要性，学会在公共场所维护个人和他人的安全。

3.社会责任感：认识到自己在社会中的角色，学会关心他人，共同营造安全和谐的社会环境。教学难点与重点1.教学重点：

-核心内容：识别和预防生活中常见的安全隐患。

-具体细节：通过案例分析，让学生掌握火灾、交通事故、溺水等常见安全问题的预防和应对措施。

-举例解释：例如，讲解如何在火灾发生时迅速逃生，如何正确使用交通信号灯，以及如何在水中保持冷静避免溺水。

2.教学难点：

-难点内容：培养学生安全意识和自我保护能力。

-具体细节：如何将抽象的安全知识转化为学生能够理解和实践的行为。

-举例解释：例如，设计角色扮演活动，让学生在模拟情境中学会如何正确处理紧急情况，如遭遇陌生人求助时的自我保护。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言讲解安全知识，结合实际案例，帮助学生理解安全的重要性。

2.讨论法：组织学生围绕安全主题进行小组讨论，激发思维，提高问题解决能力。

3.情景模拟法：通过模拟真实场景，让学生亲身体验安全行为，加深对安全知识的理解和记忆。

教学手段：

1.多媒体课件：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示安全知识和技能。

2.安全教育软件：借助互动软件，让学生在游戏中学习安全知识，提高学习兴趣。

3.实物展示：使用安全设备如灭火器、救生圈等，让学生实际操作，增强实践能力。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们知道吗？在我们的生活中，安全就像空气一样重要，无处不在。今天，我们就来聊一聊如何让安全时刻记在心上。（展示一幅描绘生活中安全隐患的图片）

-回顾旧知：还记得我们之前学过的安全知识吗？比如过马路要看红绿灯，不要随便玩火等等。今天，我们要学习的是如何将这些知识应用到实际生活中。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：首先，我们来了解一下什么是安全隐患。安全隐患是指可能导致事故发生的不安全因素，比如电线老化、厨房用火不当等。接下来，我会给大家列举一些常见的安全隐患，并讲解如何预防和应对。

-举例说明：比如，如果家里突然起火了，我们应该怎么做呢？首先，要保持冷静，然后迅速用湿毛巾捂住口鼻，弯腰低头逃离火源。再比如，如果我们在河边玩耍，一旦不小心掉入水中，应该怎么自救呢？

-互动探究：现在，请同学们分成小组，讨论一下你们在生活中遇到的安全隐患，并想出相应的预防措施。每组选一个代表来分享你们的讨论成果。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：接下来，我们进行一个小游戏，叫做“安全知识大比拼”。我会提出一些与安全相关的问题，请大家抢答。答对的同学可以获得小奖励哦！

-教师指导：在游戏过程中，我会注意观察学生的表现，对于回答不准确的同学，我会及时给予纠正和补充。

4.情景模拟（约10分钟）

-情景一：模拟过马路时遇到红灯，引导学生遵守交通规则，等待绿灯通过。

-情景二：模拟家中起火，引导学生正确使用灭火器，并迅速逃离火场。

-情景三：模拟户外活动时遇到陌生人求助，引导学生学会拒绝陌生人的请求，并寻求成人帮助。

5.总结提升（约5分钟）

-回顾本节课的主要内容，强调安全意识的重要性。

-鼓励学生在日常生活中时刻关注安全，将所学知识应用到实际生活中。

-布置课后作业：请同学们回家后，与家人一起检查家中可能存在的安全隐患，并制定相应的预防措施。教学资源拓展1.拓展资源：

-安全知识手册：收集整理与生活中常见安全隐患相关的知识，如防火、防盗、防骗、防溺水等，制作成图文并茂的手册，供学生课后阅读。

-安全教育视频：搜集一些安全教育视频，如交通安全、消防安全、食品安全等，让学生在观看中学习安全知识。

-安全演练剧本：编写一些安全演练剧本，如火灾逃生、地震自救等，让学生通过角色扮演的方式，提高应对突发事件的能力。

2.拓展建议：

-家庭安全检查：鼓励学生回家后，与家长一起进行家庭安全检查，检查家中是否存在安全隐患，如电线是否老化、燃气阀门是否关闭等。

-社区安全体验：组织学生参观社区消防站、交通警察岗等，让学生亲身体验安全工作者的工作，了解安全知识在实际生活中的应用。

-安全知识竞赛：举办安全知识竞赛，让学生在竞赛中巩固所学知识，提高安全意识。

-安全主题绘画：引导学生以安全为主题，进行绘画创作，通过艺术形式表达对安全的理解和感悟。

-安全故事分享：鼓励学生收集身边的安全故事，如身边人的安全经历、安全警示案例等，通过分享故事，提高学生的安全意识。

-安全知识讲座：邀请专业人士为学生举办安全知识讲座，如交通安全、消防安全、网络安全等，让学生在专业人士的讲解中学习安全知识。

-安全实践操作：组织学生进行安全实践操作，如学习使用灭火器、学习心肺复苏等，让学生在实践中学以致用。板书设计①安全意识的重要性

-安全意识：生活中不可或缺的防护伞

-安全知识：预防事故的关键

②常见安全隐患及预防措施

-火灾：防火、灭火、逃生

-交通事故：遵守交通规则、安全出行

-溺水：预防溺水、水中自救

-食品安全：食品安全常识、预防食物中毒

③安全行为规范

-个人安全：自我保护、避免危险

-公共安全：遵守公共秩序、关爱他人

-社会安全：维护社会和谐、共建安全环境典型例题讲解1.例题一：

-题目：小明的家住在六楼，他想要从窗户逃生，但窗户被锁住了。请问小明应该怎么做？

-答案：小明应该立即拨打119报警，等待消防员的到来。同时，他可以尝试用备用钥匙打开窗户，或者寻找其他逃生通道，如阳台或楼梯。

2.例题二：

-题目：小红在过马路时，看到对面没有行人，便加速穿过马路。这时，一辆电动车突然从右边冲出。请问小红的做法对吗？

-答案：小红的做法是错误的。即使对面没有行人，过马路时也要遵守交通规则，按照红绿灯指示行走，确保安全。

3.例题三：

-题目：小刚在游泳时，突然发现一个小朋友在水中挣扎。请问小刚应该怎么做？

-答案：小刚应该立即大声呼救，并尝试将小朋友拉到安全的地方。如果他会游泳，可以尝试进行水上救援，但要注意自身安全。

4.例题四：

-题目：小丽在厨房做饭时，突然闻到一股焦糊味。请问小丽应该怎么做？

-答案：小丽应该立即关闭燃气阀门，打开窗户通风，并检查火源。如果火势较小，可以尝试用灭火器进行灭火；如果火势较大，应立即拨打119报警。

5.例题五：

-题目：小王在网络上收到一个陌生人的好友请求，对方声称可以提供免费的学习资料。请问小王应该怎么做？

-答案：小王应该拒绝这个好友请求。在网络上，我们应该谨慎添加陌生人，避免个人信息泄露和上当受骗。教学反思与总结今天上了《8安全记心上》这节课，我觉得收获颇丰，但也意识到一些需要改进的地方。

首先，我在导入环节使用了图片和故事，同学们的反应很积极，他们对于安全知识的兴趣被有效激发。我觉得这是教学成功的一个关键点，因为兴趣是最好的老师。在今后的教学中，我可能会尝试更多样化的导入方式，比如角色扮演或者小组讨论，来进一步调动学生的积极性。

在新课呈现部分，我详细讲解了火灾、交通事故、溺水等常见的安全隐患，并通过具体案例帮助学生理解。我发现，学生们对于火灾逃生和交通安全方面的知识掌握得比较好，但在处理陌生人求助时显得有些犹豫。这可能是因为他们在现实生活中遇到这种情况的机会不多，缺乏实际经验。因此，我打算在今后的教学中，增加一些情景模拟的环节，让学生在实践中学会如何应对。

在巩固练习环节，我设计了一个安全知识大比拼的游戏，学生们参与度很高，通过这个游戏，他们对安全知识有了更深的理解和记忆。不过，我也注意到有些学生在回答问题时显得有些紧张，这可能是因为他们对某些知识点掌握得不够牢固。所以，我会在课后安排一些复习活动，帮助这些学生巩固知识。

在教学过程中，我也发现了一些问题。比如，有些学生对于安全知识的理解还停留在表面，缺乏深入思考。为了解决这个问题，我会在接下来的教学中，更多地引导学生进行思考，鼓励他们提出问题