Unit 6 Im watching TV Section B 3a-3b Self check 教学设计 2023-2024学年人教版七年级英语下册

Unit6I’mwatchingTVSectionB3a—3bSelfcheck教学设计2023-2024学年人教版七年级英语下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析嘿，亲爱的小伙伴们！今天咱们要来聊聊的是人教版七年级英语下册Unit6I’mwatchingTV这一单元的SectionB3a—3bSelfcheck部分。这部分内容主要围绕家庭活动，特别是看电视这一休闲方式展开，引导学生用英语描述日常生活，同时练习听说读写技能。我们将会通过一些有趣的活动，让学生在轻松愉快的氛围中掌握这些知识，是不是很期待呢？😊📚核心素养目标在本章节的教学中，我们旨在培养学生的语言运用能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过参与对话、描述活动、理解文化差异等活动，提升英语口语表达和听力理解能力。同时，引导学生关注家庭生活，培养对文化多样性的尊重和理解，激发学生对英语学习的兴趣，提高自主学习能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

进入七年级下册的学生，在英语学习上已经具备了一定的基础，他们能够进行简单的日常对话，理解并运用基本的语法结构。在之前的学习中，他们已经接触过描述人物、物品和活动的词汇，以及简单的时态表达。然而，对于家庭活动这一特定主题的深入探讨，以及如何用英语详细描述一个活动的过程，他们可能还处于初步学习阶段。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级的学生对新鲜事物充满好奇心，对家庭生活这一主题有着天然的亲切感，因此他们对本章节的学习兴趣较高。在能力方面，学生的英语口语表达能力和听力理解能力逐渐增强，但可能仍需加强。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过视觉辅助材料来学习，而另一些学生则可能更喜欢通过互动和实践活动来吸收知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习本章节时，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是如何将所学的词汇和语法结构灵活运用到具体的描述中；二是如何理解并表达文化差异；三是如何在听力和口语练习中提高准确性。此外，由于家庭活动这一主题较为贴近学生生活，学生可能会因为过于熟悉而忽视细节，导致描述不够具体和准确。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和具体的例子，讲解家庭活动相关的词汇和语法结构，帮助学生建立起初步的概念框架。

2.讨论法：组织小组讨论，让学生用英语描述自己家庭中的类似活动，提高他们的口语表达能力和团队合作精神。

3.角色扮演：让学生扮演不同角色，模拟家庭场景，通过角色互动练习听力和口语，增强语言的实际应用能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT或视频展示家庭活动的图片和视频，激发学生的视觉兴趣，辅助词汇和情境的引入。

2.教学软件互动：使用英语学习软件，如语言学习APP，让学生在游戏中练习听说技能，提高学习的趣味性和效率。

3.课堂互动工具：使用智能板书工具，实时展示课堂内容，方便学生跟随教学进度，同时增加课堂互动性。教学过程一、导入（5分钟）

同学们，大家好！今天我们要一起探索一个有趣的话题——家庭活动。我们都知道，家庭是生活的小天地，每个人都有自己独特的家庭生活。那么，你们在家里都做些什么呢？有没有什么特别的活动想要和大家分享的呢？请大家思考一下，并用英语简单描述一下。

【学生活动】

-学生思考并准备描述家庭活动。

-教师引导并鼓励学生积极参与。

二、新课导入（10分钟）

【教学步骤】

1.展示图片，引导学生观察并描述图片中的家庭活动。

2.通过图片引入家庭活动的话题，激发学生学习兴趣。

三、词汇学习（15分钟）

在描述家庭活动时，我们需要用到一些相关的词汇。请大家打开课本，我们一起来学习这些词汇。比如，野餐可以用picnic表示，看电视可以用watchTV表示。接下来，我们通过一些例句来巩固这些词汇。

【教学步骤】

1.引入家庭活动相关词汇。

2.通过例句和图片，帮助学生理解和记忆词汇。

3.进行词汇练习，让学生自己造句。

四、语法学习（20分钟）

在描述家庭活动时，我们不仅需要用到词汇，还需要掌握一些语法知识。今天我们要学习的是现在进行时。现在进行时表示正在进行的动作或状态，常用的句型是am/is/are+动词ing。比如，IamwatchingTV.（我正在看电视。）现在，让我们一起来练习一下。

【教学步骤】

1.引入现在进行时这一语法概念。

2.通过例句和图片，帮助学生理解和掌握现在进行时。

3.进行语法练习，让学生自己造句。

五、课文阅读（20分钟）

现在，让我们一起来阅读课文。课文讲述了小华一家周末的活动。请同学们仔细阅读，并思考以下问题：

1.小华一家周末做了些什么？

2.他们是如何安排时间的？

3.你觉得他们过得很愉快吗？

【教学步骤】

1.引导学生阅读课文，理解课文内容。

2.提出问题，引导学生思考课文内容。

3.学生分组讨论，分享阅读心得。

六、角色扮演（15分钟）

【教学步骤】

1.引导学生分组进行角色扮演。

2.学生根据所给角色和活动，用现在进行时进行描述。

3.教师巡视指导，纠正发音和语法错误。

七、总结与作业（10分钟）

今天我们学习了家庭活动相关的词汇和语法，也进行了课文阅读和角色扮演。希望大家能够将这些知识应用到实际生活中，和家人分享你的家庭活动。课后作业是：

1.写一篇短文，描述你周末的活动，用现在进行时。

2.收集你家人的活动照片，并用英语进行简单的描述。

【教学步骤】

1.总结本节课所学内容。

2.布置课后作业，提醒学生注意作业要求。知识点梳理在本章节的教学中，我们将围绕家庭活动这一主题，帮助学生掌握以下知识点：

1.家庭活动相关词汇

-野餐：picnic

-看电视：watchTV

-听音乐：listentomusic

-做运动：doexercise

-看书：readbooks

-做游戏：playgames

-做家务：dohousework

-旅行：travel

2.现在进行时的构成

-am/is/are+动词ing

-常用动词ing形式：watching,listening,doing,reading,playing,traveling等

3.现在进行时的句型

-主语+be动词+动词ing

-例如：IamwatchingTV.

-Youarelisteningtomusic.

-Heisdoingexercise.

4.现在进行时的疑问句

-Be动词+主语+动词ing？

-例如：AreyouwatchingTV?

-Aretheylisteningtomusic?

5.现在进行时的否定句

-Be动词+not+主语+动词ing

-例如：IamnotwatchingTV.

-Theyarenotlisteningtomusic.

6.现在进行时的一般疑问句和回答

-一般疑问句：Be动词+主语+动词ing？

-回答：Yes,主语+be动词+动词ing./No,主语+am/is/arenot+动词ing.

-例如：

-AreyouwatchingTV?

-Yes,IamwatchingTV.

-Or

-No,IamnotwatchingTV.

7.家庭活动场景描述

-描述家庭成员正在进行的活动，如：Mymotheriscookinginthekitchen.（我妈妈正在厨房做饭。）

-描述家庭成员一起进行的活动，如：MyfamilyiswatchingTVinthelivingroom.（我的家人正在客厅看电视。）

8.家庭活动的好处

-促进家庭成员之间的交流和沟通

-增强家庭成员之间的感情

-培养家庭成员的团队合作精神

9.家庭活动注意事项

-尊重家庭成员的喜好和兴趣

-合理安排时间，避免过度劳累

-保持家庭环境的整洁和安全内容逻辑关系①词汇与短语

-词汇：picnic,watchTV,listentomusic,doexercise,readbooks,playgames,dohousework,travel

-短语：bebusydoingsth.,spendtimedoingsth.,enjoyoneself

②语法点

-现在进行时态：be+动词ing

-现在进行时的构成和用法

-现在进行时的疑问句和否定句

-现在进行时的肯定回答和否定回答

③句型结构

-主语+be动词+动词ing

-例如：Thestudentsarehavingaclass.

-主语+be动词+动词ing+状语

-例如：Sheisreadingabookinthelibrary.

-主语+be动词+动词ing+宾语

-例如：Wearewatchingamovietogether.

④文化背景知识

-家庭活动在西方文化中的重要性

-不同文化中家庭活动的差异

-家庭活动对个人和社会的影响

⑤课文结构

-引言：引入家庭活动的话题

-课文内容：描述家庭成员的日常活动

-总结：总结家庭活动的重要性

⑥教学活动安排

-导入：通过图片或视频展示家庭活动，激发学生兴趣

-词汇学习：通过例句和练习，帮助学生掌握家庭活动相关词汇

-语法学习：通过讲解和练习，让学生理解并运用现在进行时态

-课文阅读：引导学生阅读课文，理解课文内容

-角色扮演：通过角色扮演，提高学生的口语表达能力

-总结与作业：总结本节课所学内容，布置课后作业教学反思嘿，亲爱的同事们，今天我想和大家分享一下我对本节课的教学反思。这节课我们学习了Unit6I’mwatchingTV这一单元的内容，通过一系列的教学活动，我想谈谈我的观察和思考。

首先，我觉得在导入环节，我使用了图片和视频来展示家庭活动，这确实激发了学生的兴趣。我看到很多学生都积极参与到讨论中，他们用英语描述自己家里的活动，这让我很高兴。但是，我也注意到有些学生对于用英语描述家庭活动还是有些犹豫，这说明我们在日常教学中需要更多地鼓励学生开口说英语。

在语法学习环节，我们学习了现在进行时态。这个时态对于七年级的学生来说是一个难点，因为它们需要理解并运用动词的ing形式。在课堂上，我通过例句和练习来帮助学生掌握这个语法点，但是我也注意到有些学生还是不太能灵活运用。这可能是因为他们对动词的变化规则还不够熟悉。因此，我认为在今后的教学中，我们可以通过更多的练习和游戏来帮助学生巩固这个语法点。

在课文阅读环节，我提出了几个问题，让学生思考课文内容。我发现学生们对于课文的理解比较到位，但是他们在回答问题时，有些表达不够流畅。这提示我，我们需要在课堂上更多地鼓励学生用英语进行思考和表达。

在角色扮演环节，我看到了学生的积极参与和创造力。他们能够根据所给的角色和活动，用现在进行时进行描述。这让我感到欣慰，因为这说明我们的教学活动能够激发学生的兴趣，让他们在实践中学习。然而，我也注意到有些学生在角色扮演时，可能会因为紧张而出现语法错误或发音不准确。因此，我认为在今后的教学中，我们可以通过更多的模拟练习和反馈来帮助学生提高。

最后，我想谈谈作业布置。课后作业要求学生写一篇短文描述自己周末的活动，并用英语进行简单的描述。这个作业的设计旨在让学生将所学知识应用到实际生活中。但是，我也担心有些学生可能会因为缺乏实际经验而感到困难。因此，我认为在布置作业之前，我们可以先让学生在课堂上分享自己的家庭活动，这样可以帮助他们积累素材，提高写作能力。课后作业1.写作练习

-题目：MyWeekend

-要求：用英语写一篇短文，描述你上周的周末活动。内容包括你做了什么，和谁一起做，以及为什么你喜欢这个活动。

-答案示例：

Lastweekend,Iwenttothebeachwithmyfamily.Wespentthewholedaythere,swimming,playingsandcastle,andeatingdeliciousseafood.Iloveditbecauseitwasagreatwaytorelaxandhavefunwithmylovedones.

2.角色扮演练习

-题目：FamilyMovieNight

-要求：假设你正在家里准备观看一部电影。用英语描述你正在做什么，比如做饭、准备爆米花、选择电影等。

-答案示例：

Iamcookingsomepopcornforourfamilymovienight.IhavealreadypreparedtheingredientsandnowI'mjustwaitingforthemovietostart.Ihopewecanwatchacomedythistimetomakeuslaugh.

3.听力理解练习

-题目：ListenandDescribe

-要求：听一段关于家庭活动的英语对话，然后描述对话中提到的活动。

-答案示例：

-A:Whatareyoudoing?

-B:Iamdoingmyhomework.Ihavetofinishitbeforedinnertime.

-描述：Thepersonisdoinghis