人教版七年级生物上册3.2.3开花与结果教学设计

人教版七年级生物上册3.2.3开花与结果教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：人教版七年级生物上册3.2.3开花与结果教学设计

2.教学年级和班级：七年级一班

3.授课时间：2022年3月15日，上午第二节课

4.教学时数：1课时

🌸教学设计思路：本节课将带领同学们走进花的奇妙世界，了解植物如何通过开花、传粉和受精，最终结出果实。通过课堂讲解、实验操作和观察讨论，使同学们掌握植物繁殖过程的基本知识，激发他们对生物学的兴趣。让我们一起踏上这趟奇妙之旅吧！🌸二、核心素养目标分析同学们，今天我们要学习的“开花与结果”这一章节，旨在培养你们的科学探究精神、生物知识运用能力和审美意识。通过观察植物的生长过程，你们将学会如何提出问题、设计实验、收集数据和分析结果，同时也能欣赏大自然的奇妙和生物的多样性。在这个过程中，我们将共同提升科学思维、社会责任和审美情趣，这些都是我们作为新时代中学生应具备的核心素养。三、教学难点与重点1.教学重点，

①理解植物开花的过程，包括花蕾形成、花瓣展开、雄蕊和雌蕊的发育等阶段；

②掌握传粉和受精的基本原理，包括自花传粉和异花传粉的区别，以及受精后子房发育成果实的过程；

③能够识别常见的传粉媒介，如昆虫、风力等，并理解它们在植物繁殖中的作用。

2.教学难点，

①理解传粉和受精的微观过程，包括花粉与柱头接触、花粉管的生长和受精卵的形成等；

②分析不同植物开花结果的差异，如单性花和两性花的区别，以及环境因素对开花结果的影响；

③将理论知识与实际观察相结合，通过实验和观察活动，培养学生的观察能力和实验操作技能。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合图片和视频，生动讲解开花与结果的过程，帮助学生建立直观印象。

2.实验法：设计简单的传粉实验，让学生亲自动手操作，加深对传粉受精的理解。

3.讨论法：组织学生讨论不同植物的开花结果特点，培养他们的分析和归纳能力。

教学手段：

1.多媒体辅助：利用PPT展示植物生长周期，直观展示开花结果过程。

2.教学软件：借助模拟软件，让学生在虚拟环境中观察传粉受精的微观细节。

3.教学模型：制作植物生长模型，让学生直观感受植物生长变化。五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们有没有注意到春天的时候，花儿纷纷开放，树木也结出了果实？今天我们就来探索一下，这些美丽的花朵和美味的果实是如何形成的呢？

-回顾旧知：在之前的课程中，我们学习了植物的生长过程，包括种子发芽、茎叶生长等。今天，我们将继续探讨植物生长的下一个阶段——开花与结果。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：首先，我会用PPT展示不同植物的开花过程，包括花蕾的形成、花瓣的展开、雄蕊和雌蕊的发育等。我会详细解释这些过程是如何发生的，以及它们在植物繁殖中的重要性。

-举例说明：我会通过展示不同植物的开花结果图片，让学生了解单性花和两性花的区别，以及不同传粉媒介的作用。

-互动探究：接下来，我会提出一些问题，让学生分组讨论，例如：“为什么有些植物需要昆虫传粉，而有些则可以通过风力传粉？”通过讨论，学生可以更深入地理解传粉和受精的过程。

3.实验操作（约15分钟）

-学生活动：我会提供一个简单的传粉实验，让学生亲自操作，观察花粉如何从雄蕊传到雌蕊上。这个实验将帮助他们直观地理解传粉过程。

-教师指导：在实验过程中，我会巡视各个小组，确保每个学生都能正确操作，并及时解答他们的疑问。

4.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：我会发放一些练习题，让学生独立完成，题目涉及本节课的主要知识点，如传粉媒介、受精过程等。

-教师指导：在学生完成练习后，我会收集并批改作业，对学生的答案进行讲解，帮助他们巩固所学知识。

5.拓展延伸（约10分钟）

-学生活动：我会提出一些与生活相关的拓展问题，如“为什么有些植物的花朵特别鲜艳？”或“为什么有些植物的花期比较长？”鼓励学生思考并分享他们的想法。

-教师总结：在课程的最后，我会对今天所学内容进行总结，强调开花与结果在植物生命周期中的重要性，并鼓励学生在日常生活中观察植物的生长变化。

6.课堂小结（约5分钟）

-学生回顾：我会让学生回顾本节课的主要内容，并分享他们学到的知识。

-教师总结：最后，我会对本节课进行总结，强调学生的参与和表现，并对他们的学习态度给予肯定。六、学生学习效果学生学习效果是教学过程的重要评价标准，以下是对本节课“开花与结果”的学习效果的具体分析：

1.知识掌握方面：

-学生能够准确描述植物从花蕾形成到结果的过程，包括花瓣展开、雄蕊和雌蕊的发育等。

-学生理解并区分了自花传粉和异花传粉的原理，以及它们在植物繁殖中的作用。

-学生能够识别并描述不同传粉媒介的特点和功能，如昆虫、风力等。

2.能力培养方面：

-通过实验操作，学生的动手实践能力得到提升，他们学会了如何进行简单的传粉实验，并能够观察和记录实验结果。

-通过小组讨论和课堂互动，学生的沟通能力和团队合作能力得到锻炼。

-学生在解决问题和思考过程中，培养了分析问题和解决问题的能力。

3.思维发展方面：

-学生在观察和讨论中，发展了科学思维，学会了从观察中提出问题，并通过实验和讨论寻找答案。

-学生对植物繁殖过程的理解加深，培养了逻辑思维和推理能力。

-学生在欣赏自然美景的同时，发展了审美意识，能够从生物学角度欣赏植物的美丽。

4.情感态度价值观方面：

-学生通过学习，对自然界中植物的繁殖过程产生了浓厚的兴趣，增强了探索自然奥秘的愿望。

-学生认识到植物繁殖对于生物多样性和生态系统平衡的重要性，增强了生态保护意识。

-学生在课堂上的积极参与和合作，培养了责任感和集体荣誉感。

5.应用能力方面：

-学生能够将所学知识应用到实际生活中，例如在日常生活中观察植物的生长变化，了解不同植物的繁殖特点。

-学生在遇到与植物繁殖相关的问题时，能够运用所学知识进行解释和分析。

-学生在未来的学习和研究中，能够运用本节课所学的方法和原理，进一步探索生物学领域的知识。七、课后作业为了巩固学生对“开花与结果”这一章节的理解，以下是一些课后作业题目，旨在帮助学生深入掌握相关知识点：

1.实践作业：

-观察家中或校园内的植物，记录下它们的开花和结果过程，并绘制成图表，分析不同植物的开花结果时间差异。

-答案示例：通过观察记录，学生可以填写如下表格：

|植物名称|开花时间|结果时间|结果类型|

|----------|----------|----------|----------|

|桃树|4月|5月|果实|

|樱花|3月|4月|落叶|

|菠萝|7月|8月|果实|

2.思考题：

-为什么有些植物需要昆虫传粉，而有些则可以通过风力传粉？

-答案示例：学生可以回答，需要昆虫传粉的植物通常具有鲜艳的花朵或芳香的气味，吸引昆虫前来传粉；而风力传粉的植物则通常具有细小的花粉，易于随风飘散。

3.应用题：

-如果一朵花是两性花，它可以通过哪些方式完成受精？

-答案示例：两性花可以通过自花传粉（花粉来自同一花的雄蕊）或异花传粉（花粉来自另一朵花的雄蕊）来完成受精。

4.分析题：

-分析环境因素（如温度、湿度、光照）对植物开花结果的影响。

-答案示例：学生可以分析，温度过高或过低都可能影响植物的开花结果；湿度不足可能导致花粉失去活力；光照不足可能影响植物的光合作用，从而影响开花结果。

5.创新题：

-设计一个实验方案，探究不同传粉媒介对植物繁殖效率的影响。

-答案示例：学生可以设计如下实验方案：

-实验材料：同种植物的花朵、不同种类的昆虫、风、水等。

-实验步骤：在相同条件下，分别利用昆虫、风、水等传粉媒介对植物进行传粉，记录下不同条件下植物的结果数量。

-数据分析：比较不同传粉媒介下植物的结果数量，分析其对植物繁殖效率的影响。八、教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题，对植物的开花结果过程表现出浓厚的兴趣。

-在实验操作环节，学生们表现出良好的合作精神，能够互相帮助，共同完成实验任务。

-学生在讨论环节能够主动发表自己的观点，并能倾听他人的意见，体现了良好的交流能力。

2.小组讨论成果展示：

-各小组在讨论环节中展示的成果丰富多样，能够结合实际案例进行分析，例如讨论了不同传粉媒介对植物繁殖的影响，以及环境因素对开花结果的作用。

-学生们能够将所学知识与其他学科知识相结合，如地理、物理等，展示了跨学科的学习能力。

3.随堂测试：

-在课堂结束前，进行了一次随堂测试，测试内容包括植物开花结果的过程、传粉媒介的种类、环境因素的影响等。

-测试结果显示，大部分学生能够正确回答问题，对知识的掌握程度较好。

-少数学生在回答某些问题时存在困难，例如在区分自花传粉和异花传粉时，需要进一步的讲解和指导。

4.实验操作评价：

-在实验操作环节，学生们能够按照实验步骤进行操作，并能注意实验安全。

-部分学生在观察和记录实验结果时，表现出较高的细致程度，能够准确描述实验现象。

-针对实验过程中出现的问题，学生们能够积极思考，提出解决方案，体现了良好的问题解决能力。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现，教师对学生的积极参与和合作精神给予肯定，鼓励他们在今后的学习中继续保持。

-对于随堂测试中存在的问题，教师会进行个别辅导，帮助学生理解和掌握相关知识。

-在实验操作方面，教师强调了实验安全和观察记录的重要性，并对学生的实验表现给予了具体反馈。

-教师会根据学生的整体表现，调整教学策略，确保每个学生都能在课堂上有所收获。

-针对课后作业，教师将进行批改和反馈，帮助学生查漏补缺，巩固所学知识。板书设计1.植物开花结果过程

①花蕾形成

②花瓣展开

③雄蕊和雌蕊发育

2.传粉与受精

①自花传粉

②异花传粉

③传粉媒介（昆虫、风力等）

3.受精后的变化

①子房发育成果实

②种子的形成

4.环境因素对开花结果的影响

①温度

②湿度

③光照

5.不同植物的开花结果特点

①单性花与两性花

②开花结果时间差异

③结果类型（果实、种子等）反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：在讲解植物开花结果的过程时，我尝试通过多媒体展示植物生长的全过程，让学生仿佛置身于真实的自然环境中，这样既能激发学生的学习兴趣，又能帮助他们更好地理解抽象的概念。

2.实践操作结合：在实验环节，我鼓励学生亲自参与，通过实际操作来观察和记录实验现象，这种亲身体验让他们对知识的掌握更加牢固。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生个体差异：在课堂上，我发现部分学生对于植物繁殖过程的细节理解不够深入，这可能是因为他们的基础知识不够扎实或者是学习兴趣不足。

2.课堂互动不足：虽然我尝试通过提问和讨论来提高学生的参与度，但发现有些学生在互动环节表现得比较被动，这可能是因为他们对课堂讨论缺乏信心或者是不擅长表达自己的观点。

3.教学评价单一：目前的教学评价主要依赖于随堂测试和作业批改，这种评价方式可能无法全面反映学生的学习效果，特别是在学生的实验操作能力和创新思维方面。

反思改进措施