Unit5 The colourful world Part A Lets talk （教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

Unit5ThecolourfulworldPartALet’stalk（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册主备人备课成员设计思路亲爱的小伙伴们，今天我们要一起走进五彩斑斓的英语世界，开启一段奇妙的旅程！这节课，我们将聚焦于人教PEP版三年级上册的Unit5ThecolourfulworldPartALet’stalk。我会用轻松活泼的方式，带领大家从颜色、形状到情感，全方位感受英语的魅力。准备好了吗？让我们一起开启这场精彩的英语之旅吧！🎉🌈🎨核心素养目标1.语言能力：提升听、说、读、写技能，特别是在日常对话中运用英语表达对颜色和形状的描述。

2.文化意识：了解不同文化中颜色的象征意义，增强跨文化交际的敏感性。

3.学习能力：发展自主学习能力，通过合作学习，提高解决问题的能力。

4.态度价值观：培养对英语学习的兴趣，树立积极的学习态度，增强自信心。教学难点与重点1.教学重点，①

①学生能够准确理解和运用本节课的关键句型“What'sthis?It'sa...”进行简单的颜色和物品描述。

②学生能够识别并说出常见的颜色词汇，如red,blue,yellow等，并能将其与图片或实物相对应。

2.教学难点，①

①学生在运用新句型进行描述时，能够结合具体情境，表达出物品的特征和颜色。

②学生能够在对话中灵活运用所学的颜色词汇，并能根据图片或情景进行合理的推断和表达。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用互动式教学方法，结合PPT展示色彩丰富的图片和动画，激发学生兴趣。

2.设计“颜色接龙”游戏，让学生在游戏中复习和运用颜色词汇。

3.通过小组合作，让学生在“制作彩虹”活动中，运用所学颜色词汇描述和创造色彩。

4.利用角色扮演，让学生模拟购物场景，练习实际对话，提高语言运用能力。教学过程（一）导入新课

1.老师角色：微笑着走进教室，准备一张五彩斑斓的图片。

学生第二人称：同学们，今天我们要一起探索一个充满色彩的世界！看，这是什么？是一张五彩的图片，它带给我们什么样的感觉呢？

2.老师展示图片，引导学生观察和描述。

（二）新课导入

1.老师角色：指着图片上的物品，提问：“What'sthis?It'sa...”

学生第二人称：老师问：“这是什么？”我回答：“It'sa...”（根据图片内容回答）

2.老师角色：引导学生学习颜色词汇，如red,blue,yellow等。

学生第二人称：老师教我们说颜色单词，我跟着说：“red,blue,yellow...”

3.老师角色：组织学生进行颜色接龙游戏，复习和运用颜色词汇。

学生第二人称：我们玩颜色接龙游戏，一个接一个地说颜色单词，很有趣！

（三）新课学习

1.老师角色：展示PPT，介绍颜色与形状的关系。

学生第二人称：老师用PPT展示各种颜色和形状的图片，让我明白了颜色和形状之间的关系。

2.老师角色：引导学生学习句型“What'sthis?It'sa...”并进行练习。

学生第二人称：老师教我们这个句型，我试着用这个句型描述图片上的物品。

3.老师角色：组织学生进行小组活动，让学生运用所学知识描述图片上的物品。

学生第二人称：我和小组成员一起描述图片上的物品，大家互相帮助，很有成就感。

（四）巩固练习

1.老师角色：播放一段与颜色和形状相关的动画片，让学生在观看过程中练习所学知识。

学生第二人称：老师放了一段动画片，我们在看动画的同时，练习说颜色和形状的单词。

2.老师角色：组织学生进行角色扮演，模拟购物场景，运用所学知识进行对话。

学生第二人称：我和同学扮演卖家和买家，我们在购物过程中运用所学知识进行对话。

（五）课堂小结

1.老师角色：总结本节课所学内容，强调重点句型和颜色词汇。

学生第二人称：老师总结了今天所学的内容，我记住了重点句型和颜色词汇。

2.老师角色：鼓励学生课后继续学习，运用所学知识进行实践。

学生第二人称：老师鼓励我们课后继续学习，我决定回家和爸爸妈妈分享今天学到的东西。

（六）作业布置

1.老师角色：布置课后作业，要求学生用所学颜色词汇描述家中物品。

学生第二人称：老师布置了作业，让我回家用颜色词汇描述家里的物品，我决定好好完成。知识点梳理Unit5ThecolourfulworldPartALet’stalk

一、颜色词汇

1.常见颜色：red（红色）、blue（蓝色）、yellow（黄色）、green（绿色）、purple（紫色）、pink（粉色）、black（黑色）、white（白色）等。

2.形容词：big（大的）、small（小的）、long（长的）、short（短的）、round（圆的）、square（方的）、beautiful（美丽的）、ugly（丑陋的）等。

二、句型结构

1.What'sthis?It'sa...

2.Whatcolorisit?It's...

3.Ilike.../Idon'tlike...

4.Whatdoyouthinkof...?Ithink...

三、交际功能

1.描述物品的颜色和形状。

2.表达对物品的喜好和不喜欢。

3.提问并回答关于物品的颜色和形状的问题。

四、文化背景

1.不同的颜色在不同的文化中有不同的象征意义，如红色在中国文化中代表喜庆，而在西方文化中可能代表危险。

2.形状与物体的用途和设计有关，如圆形通常与滚动或旋转相关联，方形则可能与稳定和坚固相关。

五、语法点

1.be动词的使用：is（用于第三人称单数）

2.代词：this（这个）、that（那个）、it（它）

六、词汇拓展

1.与颜色相关的词汇：bright（明亮的）、dark（黑暗的）、dull（单调的）、vivid（生动的）

2.与形状相关的词汇：oval（椭圆形）、circular（圆形）、hexagonal（六边形的）

七、日常用语

1.Canyoushowme...?（你能给我看...吗？）

2.Ihave...（我有一个...）

3.Isthis...?（这是...吗？）

八、情景对话

1.购物场景：询问颜色、描述物品、表达喜好。

2.日常生活场景：描述周围环境、物品的颜色和形状。

九、练习与活动

1.颜色匹配游戏：将颜色单词与对应的物品图片进行匹配。

2.形状拼图：让学生拼出不同的形状，并用英语描述。

3.故事创作：学生根据所学颜色和形状词汇，创作一个故事。课堂课堂评价是教学过程中不可或缺的一环，它有助于教师了解学生的学习情况，及时调整教学策略，同时也能激励学生积极参与课堂活动。以下是我对课堂评价的几个具体实施方法：

1.课堂提问

-通过提问，我可以了解学生对知识的掌握程度。例如，在讲解颜色和形状时，我会提问：“同学们，谁能告诉我红色和蓝色的英文怎么说？”这样的问题可以鼓励学生积极参与，同时也能检验他们对新词汇的记忆情况。

-对于回答正确的学生，我会给予肯定和表扬，如：“Greatjob,XiaoMing!You'rereallygoodatrememberingnewwords.”（做得好，小明！你记新单词真的很棒！）

-对于回答错误的学生，我会耐心引导，如：“Let'sthinkaboutittogether.CananyonehelpXiaoHua?”（我们一起想想。有人能帮帮小华吗？）这样的方式既不会让学生感到尴尬，又能帮助他们理解和记忆。

2.观察学生参与度

-在课堂活动中，我会观察学生的参与情况，如他们在小组讨论中的表现、在角色扮演中的积极性等。

-通过观察，我可以发现哪些学生可能需要更多的关注和帮助。例如，如果一个学生在活动中显得比较沉默，我可能会走过去，轻声鼓励他：“Don'tbeshy,XiaoWang.Shareyourthoughtswithus.”（别害羞，王同学。和我们一起分享你的想法。）

3.小组合作评价

-在小组活动中，我会评价每个学生的贡献，确保每个学生都有机会参与和表达自己。

-我会根据小组的整体表现给予评价，同时也会指出每个学生的亮点，如：“Thisgroupdidafantasticjobworkingtogether.XiaoLi,youwerereallyhelpfulinexplainingtheshapestous.”（这个小组合作得非常棒。李同学，你在向我们解释形状时真的很有帮助。）

4.课堂测试

-定期进行课堂小测验，如拼写颜色单词、回答关于形状的问题等，可以检验学生对知识的掌握情况。

-测试后，我会及时批改并反馈结果，如：“Hereareyourtestresults.Remember,practicemakesperfect.”（这是你们的测试结果。记住，熟能生巧。）

5.课堂反馈

-在课堂结束时，我会简要总结本节课的重点，并询问学生是否有任何疑问或需要帮助的地方。

-我会鼓励学生提出问题，如：“Isthereanythingyou'restillconfusedabout?Feelfreetoask.”（你们还有什么不明白的地方吗？请随时提问。）内容逻辑关系1.本文重点知识点

①颜色词汇：red,blue,yellow,green,purple,pink,black,white

②形状词汇：big,small,long,short,round,square,beautiful,ugly

③句型：What'sthis?It'sa...；Whatcolorisit?It's...；Ilike.../Idon'tlike...；Whatdoyouthinkof...?Ithink...

2.本文重点词

①颜色词：red,blue,yellow,green,purple,pink,black,white

②形状词：big,small,long,short,round,square

3.本文重点句

①描述物品：“What'sthis?It'sa...”

②描述颜色