7 中华民族一家亲（ 教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治五年级上册

7中华民族一家亲（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治五年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析嘿，亲爱的同学们，今天我们要一起走进《中华民族一家亲》这一章节，感受我们伟大祖国的多元文化和民族大团结。这节课，我们主要学习的是五年级上册统编版道德与法治中的相关内容，比如民族政策、民族团结的重要性等。这些知识可是我们课本上的宝贝，与我们每个人的生活息息相关哦！🌟核心素养目标1.**文化理解与传承**：引导学生认识和理解中华民族的多元文化，增强对中华文化的自豪感和传承意识。

2.**道德判断与选择**：培养学生正确理解和评价民族关系，形成尊重多元、包容共生的道德观念。

3.**法治意识与规则遵守**：使学生了解国家民族政策，树立法治意识，学会在民族关系中遵守法律法规。

4.**社会参与与实践能力**：鼓励学生参与民族团结活动，提升社会实践能力，为构建和谐社会贡献力量。学习者分析1.**学生已有知识**：五年级的学生在之前的学习中已经接触过一些关于民族文化的知识，比如了解了不同民族的风俗习惯、传统节日等。他们对中国的56个民族有一定的认识，但可能对民族政策、民族团结的具体内容了解不多。

2.**学习兴趣与能力**：这个年龄段的学生对民族文化有着浓厚的兴趣，他们喜欢听故事、看图片，对新鲜事物充满好奇心。他们的观察力和想象力较强，能够通过图片和故事来理解抽象的概念。但在理解复杂的社会关系和民族政策时，他们的思维可能还不够成熟。

3.**学习风格**：学生们在课堂上通常表现出积极参与的态度，但个别学生可能更倾向于独立思考。有的学生可能更擅长通过视觉和听觉来学习，而有的学生则更依赖于动手实践。

4.**可能遇到的困难和挑战**：在理解民族政策方面，学生可能难以将抽象的概念与实际生活联系起来。此外，对于一些学生来说，处理多元文化之间的差异和冲突可能会感到困惑。因此，教学过程中需要通过实例和互动来帮助他们建立正确的民族观念。教学方法与手段教学方法：

1.讲授与故事结合：通过生动的民族故事导入，激发学生的兴趣，同时讲解民族政策的历史背景和现实意义。

2.小组讨论：分组讨论民族关系中的实际问题，如如何处理民族间的差异，培养学生分析和解决问题的能力。

3.角色扮演：让学生扮演不同民族的角色，体验不同文化的交流与融合，加深对民族团结的理解。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示不同民族的特色，增强学生的学习体验。

2.互动软件：使用教学软件进行互动问答，检验学生对知识的掌握程度，提高课堂参与度。

3.实物教具：引入民族服饰、乐器等实物，让学生直观感受民族文化的丰富性。教学过程**导入环节**

（老师）同学们，早上好！今天我们要一起探索一个充满温情和智慧的主题——《中华民族一家亲》。在我们伟大的祖国，有56个民族，他们各具特色，共同构成了这个多元一体的大家庭。那么，我们如何理解“一家亲”的含义呢？今天，就让我们带着这个问题，开启今天的探索之旅吧！

**一、故事导入，激发兴趣**

（老师）同学们，我们先来听一个故事。这个故事发生在一个叫“团结村”的地方，那里的汉族和少数民族居民像一家人一样和睦相处。这个故事告诉我们，民族团结的重要性。接下来，请大家思考一下，民族团结对我们国家有什么意义呢？

（学生）……

（老师）很好，同学们都积极思考了。现在，我们来总结一下，民族团结对我们国家有哪些意义？

**二、自主学习，初步感知**

（老师）接下来，请大家翻开课本，自主阅读《中华民族一家亲》这一章节。在阅读过程中，注意以下几点：

1.了解中华民族的多元文化；

2.思考民族团结的重要性；

3.关注民族政策的相关内容。

（学生）……

（老师）同学们，阅读完毕后，请与同桌交流一下你的学习心得。

**三、课堂讨论，深入理解**

（老师）同学们，刚才我们进行了自主学习，现在我们来深入讨论一下。请围绕以下问题展开讨论：

1.你认为民族团结对我们国家有什么意义？

2.你在课本中找到了哪些关于民族政策的例子？

3.我们应该如何促进民族团结？

（学生）……

（老师）同学们，讨论得很热烈。现在，我们来总结一下大家的观点。

**四、案例分析，巩固知识**

（老师）接下来，我们通过一个案例来巩固今天所学的知识。这个案例是关于一个名叫“小敏”的汉族女孩，她在少数民族地区生活，与当地民族同学建立了深厚的友谊。请同学们思考，小敏是如何做到民族团结的？

（学生）……

（老师）很好，同学们都找到了小敏民族团结的原因。现在，我们来总结一下，如何做到民族团结？

**五、实践活动，提升能力**

（老师）同学们，为了更好地理解民族团结的重要性，我们进行一个实践活动。请同学们分成小组，以“民族团结一家亲”为主题，设计一个宣传海报。在海报中，可以包括以下内容：

1.民族团结的意义；

2.民族政策的相关内容；

3.我们应该如何促进民族团结。

（学生）……

（老师）同学们，活动时间到了。请大家展示一下你们的小组作品。

**六、总结与反思**

（老师）同学们，今天我们学习了《中华民族一家亲》这一章节，了解了民族团结的重要性。希望大家在今后的生活中，能够积极践行民族团结的理念，为构建和谐社会贡献自己的力量。

（学生）……

（老师）今天的课程就到这里，下课！同学们，课后请继续阅读课本，巩固所学知识。同时，也要关注身边的同学，共同营造一个团结友爱的校园氛围。再见！知识点梳理1.**中华民族的多元文化**

-中国的56个民族及其分布特点

-各民族的传统文化、风俗习惯和节日

-民族文化的独特性和相互交融

2.**民族团结的重要性**

-民族团结对国家统一、社会稳定和经济发展的重要意义

-民族团结是实现中华民族伟大复兴的重要基石

-民族团结与国家主权、领土完整的关系

3.**民族政策的基本原则**

-民族平等、民族团结、民族区域自治的基本原则

-民族政策的历史发展及其对民族关系的影响

-民族政策在现实生活中的具体体现

4.**促进民族团结的措施**

-加强民族交流与交往，增进相互了解和尊重

-弘扬民族优秀传统文化，增强民族认同感

-实施民族区域自治制度，保障少数民族的合法权益

-培养民族团结意识，树立正确的民族观念

5.**民族团结的典型案例**

-历史上民族团结的典范故事

-现实生活中民族团结的成功案例

-民族团结在维护国家利益和社会稳定中的作用

6.**民族团结教育**

-民族团结教育的内容和目标

-民族团结教育的途径和方法

-民族团结教育在学校、家庭和社会中的实践

7.**民族团结与个人行为**

-在日常生活中尊重不同民族的风俗习惯

-关心帮助少数民族同学，促进相互理解

-坚决抵制民族歧视和民族分裂行为教学反思与总结哎，今天这节课过得还挺充实，让我来跟大家分享一下我的反思和总结吧。

首先，我得说说这节课的教学方法。我采用了故事导入的方式，没想到效果还蛮好的，同学们的注意力一下子就被吸引过去了。然后，我让同学们自主学习，他们好像挺感兴趣的，看他们认真阅读的样子，我觉得这方法还是挺实用的。但是在小组讨论的时候，我发现有些学生比较内向，不太愿意开口，我就得多引导一下，让他们积极参与进来。

说到策略，我注意到在讲解民族团结的重要性时，有的同学可能觉得比较抽象，我就尝试结合一些实际案例，让他们更直观地感受到民族团结的力量。不过，我也有点后悔，没有提前准备一些互动环节，像角色扮演或者游戏，这样可能能更好地调动他们的积极性。

管理方面，我觉得课堂纪律还好，但是有几个学生有点分心，我得想个办法，比如设置一些小奖励，来提高他们的专注力。

至于改进措施，我觉得首先得在课堂讨论环节做得更好，得想方设法让所有学生都参与进来。其次，我可以设计一些更有趣的教学活动，比如组织一次小型的民族文化交流活动，让学生亲身体验不同民族的文化，这样可能更有效。另外，我得加强对学生纪律的引导，确保每个学生都能在课堂上专心学习。内容逻辑关系①**中华民族的多元文化**

-重点知识点：中国56个民族，各民族分布特点，民族文化特色

-重点词句：中华民族、