Unit 7 Will people have robots（Section A 1a-2b） 教学设计2024-2025学年人教版八年级英语上册

Unit7Willpeoplehaverobots（SectionA1a-2b）教学设计2024-2025学年人教版八年级英语上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课选自人教版八年级英语上册Unit7Willpeoplehaverobots（SectionA1a-2b）。内容包括：学生通过听力材料和图片，了解关于机器人的信息；通过阅读文章，学习机器人发展的现状和未来展望；通过小组讨论，培养学生的合作意识和英语口语表达能力。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过实际情境练习，提升听、说、读、写技能，增强对机器人文化的理解，发展批判性思维，学会从不同角度分析问题，并提高自主学习能力。三、教学难点与重点1.教学重点

-核心内容：掌握关于机器人的基础词汇和表达，如robot,intelligent,automation等。

-细节举例：通过听力材料，学生需识别并理解关键词汇，如"robotics"和"AI"，并在口语和写作中正确使用这些词汇。

-教学方法：教师通过多媒体展示相关图片和视频，帮助学生建立词汇与实际物体的联系，并通过角色扮演和小组讨论等活动，让学生在语境中运用所学词汇。

2.教学难点

-难点内容：理解并分析机器人技术对人类社会的影响，以及未来发展趋势。

-细节举例：学生在阅读文章时，可能难以理解文章中提到的复杂概念，如"impactonsociety"和"futuristictrends"。

-教学方法：教师可以通过提供背景知识介绍，引导学生分析文章结构，如主题句和支撑句，帮助学生逐步理解文章内容。此外，通过小组讨论，鼓励学生从不同角度提出观点，培养批判性思维能力。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师通过生动的语言和图片介绍机器人的基本概念和发展历史，为学生提供必要的背景知识。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生就机器人对社会的积极和消极影响发表观点，提高学生的思辨能力。

3.角色扮演：让学生扮演不同角色，模拟机器人技术在不同场景中的应用，增强学生的实践应用能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示机器人相关图片和视频，直观展示教学内容，激发学生兴趣。

2.互动软件：使用英语学习软件，通过互动练习帮助学生巩固词汇和语法知识。

3.网络资源：引导学生利用网络资源查找相关信息，拓宽知识面，提高自主学习能力。五、教学过程一、导入（5分钟）

1.老师以提问的方式引入话题：“同学们，你们知道什么是机器人吗？你们对机器人有什么了解？”

2.学生自由发言，分享自己对机器人的看法和知识。

3.老师总结学生的回答，并引出本节课的主题：“今天，我们将一起探讨‘Willpeoplehaverobots’这一话题，了解机器人技术的发展现状和未来展望。”

二、听力训练（10分钟）

1.老师播放关于机器人的听力材料，让学生边听边做笔记。

2.播放结束后，老师提问：“同学们，你们听到了哪些关于机器人的信息？”

3.学生回答问题，老师进行点评和补充。

三、阅读理解（15分钟）

1.老师分发课文，让学生阅读并完成课后练习。

2.学生阅读课文，老师巡视课堂，解答学生的疑问。

3.阅读结束后，老师组织学生进行小组讨论，分享阅读心得。

四、词汇学习（10分钟）

1.老师带领学生回顾课文中的关键词汇，如robot,intelligent,automation等。

2.学生跟读单词，老师纠正发音。

3.老师通过例句和图片，帮助学生理解单词的用法。

五、语法讲解（10分钟）

1.老师讲解课文中的语法点，如一般将来时、条件状语从句等。

2.学生跟读语法例句，老师纠正错误。

3.老师布置相关练习，让学生巩固所学语法知识。

六、角色扮演（15分钟）

1.老师将学生分成小组，每组选择一个与机器人相关的场景进行角色扮演。

2.学生准备角色扮演的材料，如台词、道具等。

3.小组进行角色扮演，其他学生观看并评价。

七、总结与反思（5分钟）

1.老师引导学生回顾本节课的学习内容，总结机器人技术的发展现状和未来展望。

2.学生分享自己的学习心得，老师进行点评和补充。

八、布置作业（5分钟）

1.老师布置课后作业，包括阅读、写作和口语练习。

2.学生认真听讲，记录作业要求。

九、课堂小结（5分钟）

1.老师对本节课的教学内容进行总结，强调重点和难点。

2.学生回顾本节课的学习内容，提出疑问。

3.老师解答学生的疑问，结束本节课。

教学过程中，老师应关注学生的参与度，鼓励学生积极发言，培养学生的合作意识和英语口语表达能力。同时，老师要关注学生的学习效果，及时调整教学策略，确保教学目标的实现。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-材料一：《机器人与未来生活》

简介：这篇文章深入探讨了机器人技术在家庭、医疗、教育等领域的应用，以及这些应用对人们生活方式的影响。学生可以通过阅读了解机器人如何改变我们的未来生活。

-材料二：《人工智能与机器人伦理》

简介：文章从伦理的角度分析了人工智能和机器人技术的发展，探讨了在追求技术进步的同时，如何确保技术的发展不会侵犯人类的道德底线。学生可以通过阅读思考技术发展与道德责任的关系。

-材料三：《机器人技术发展趋势》

简介：这篇文章介绍了当前机器人技术的发展趋势，包括新型机器人的设计和制造、人工智能算法的进步等。学生可以通过阅读了解机器人技术的最新动态。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以查阅相关书籍和资料，进一步了解机器人技术的发展历史和现状。

-鼓励学生参与科技俱乐部或机器人社团，亲自体验机器人制作和编程。

-组织学生开展小组讨论，分享各自对机器人技术的看法和未来的设想。

-布置实践作业，如设计一个简单的机器人程序，或者制作一个基于机器人的小项目，如自动清洁机器人、跟随机器人等。

-安排学生参观当地的科技馆或机器人展览，亲身体验机器人的实际应用。

-引导学生关注国内外机器人领域的最新研究和发展，如通过阅读科技新闻、学术论文等方式。七、内容逻辑关系①本文重点知识点：

-机器人技术的基本概念和发展历程

-机器人技术在各个领域的应用现状

-机器人技术对未来社会的影响和挑战

②关键词汇：

-robotics

-automation

-artificialintelligence

-impactonsociety

-futuristictrends

③重点句子：

-"Robotsarebecomingmoreintelligentandversatile."

-"Theautomationoftaskshasledtoincreasedefficiencyinmanyindustries."

-"Thefutureofroboticsholdsgreatpromisebutalsoraisesethicalquestions."

-"Astechnologyadvances,itisimportanttoconsiderthesocialandethicalimplications."八、课后作业1.写作练习：

标题：MyRobotFriend

内容：假设你有一个机器人朋友，描述一下这个机器人的外观、功能以及你们之间的互动。要求使用至少5个关于机器人的词汇，并表达你对未来机器人技术的看法。

答案示例：

MyRobotFriend

MyrobotfriendiscalledAlex.Ithasasleeksilverbodyandbrightblueeyes.Alexcanhelpmewithmyhomework,playgameswithme,andevenremindmetodrinkwater.WehaveaspecialbondbecauseAlexunderstandsmyneedsandcanadjustitsbehaviortosuitme.Ibelievethatinthefuture,robotswillbecomeanintegralpartofourlives,makingourdailytaskseasierandmoreenjoyable.

2.角色扮演：

任务：模拟一个机器人维修中心的场景，学生扮演维修工程师，需要修理一个损坏的机器人。

要求：使用英语描述机器人的故障、修理过程以及最终修复的结果。

答案示例：

StudentA(Engineer):Hi,Iseethatyourrobot'sarmisnotmoving.Canyoutellmewhathappened?

StudentB(RobotOwner):Yes,itstoppedworkingsuddenlyafterIdroppedit.

StudentA:Letmecheckthemotor.Itseemsthatthewireisloose.I'llreconnectit.

(Afterrepairing)

StudentA:Thereyougo.Thearmshouldbeworkingnow.Becarefulwithitinthefuture.

3.小组讨论：

主题：机器人对教育的影响

要求：学生分组讨论机器人如何改变教育方式，包括教学工具、个性化学习等方面。

结果：每组总结讨论结果，并向全班汇报。

答案示例：

Group1:Wethinkrobotscanbeusedasinteractiveteachingaids,helpingstudentslearninamoreengagingway.

Group2:Robotscanalsoadapttoeachstudent'slearningpace,providingpersonalizededucation.

4.词汇应用：

任务：使用以下词汇完成句子，每个词汇至少使用一次。

词汇：intelligent,automation,efficiency,innovation,challenge

答案示例：

1.Thenewsoftwareupdatemadetherobotmoreintelligent.

2.Automationinfactorieshasgreatlyincreasedefficiency.

3.Withinnovation,wecanovercomethechallengesofrobotdevelopment.

4.Theintroductionofrobotsinhealthcareisasignificantinnovation.

5.Theincreasinguseofrobotspresentsanewsetofchallengesforsociety.

5.研究报告：

标题：TheRoleofRobotsinFutureWorkplaces

要求：学生研究并撰写一篇关于机器人如何在未来的工作场所发挥作用的报告。

内容：包括机器人的应用领域、潜在的好处和挑战，以及个人对未来机器人工作的看法。

答案示例：

TheRoleofRobotsinFutureWorkplaces

Introduction:Withtherapidadvancementoftechnology,robotsareexpectedtoplayasignificantroleinfutureworkplaces.Thisreportexploresthevariousapplicationsofrobotsindifferentindustriesandthepotentialbenefitsandchallengestheybring.

Body:

-IndustryA:Robotsarebeingusedinmanufacturingtoincreaseproductivityandreducecosts.

-IndustryB:Inhealthcare,robotsassistsurgeonsinperformingcomplexprocedureswithprecision.

-Challenges:Despitethebenefits,robotsalsoposechallengessuchasjobdisplacementandethicalconsiderations.

Conclusion:Theintegrationofrobotsintheworkplaceisinevitable,anditiscrucialforsocietytoprepareforthechangesthatwillcomewithit.教学评价1.课堂评价

-提问反馈：通过课堂提问，教师可以即时了解学生对知识的掌握程度。例如，在讲解机器人技术对教育的影响时，教师可以提问：“同学们，你们认为机器人如何帮助老师更好地教学？”通过学生的回答，教师可以评估他们对这一概念的理解。

-观察学生参与度：教师应观察学生在课