三年级信息技术上册 第10课 伙伴随我加教学设计 粤教版

三年级信息技术上册第10课伙伴随我加教学设计粤教版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：三年级信息技术上册第10课伙伴随我加教学设计粤教版

2.教学年级和班级：三年级二班

3.授课时间：2023年10月26日，星期四，第2节课

4.教学时数：1课时

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同学们，今天我们要一起走进信息技术的世界，开启一节充满趣味的课程。让我们一起探索如何使用电脑中的“伙伴随我加”功能，让我们的作品更加生动有趣！准备好了吗？让我们开始吧！🎉🎓💻🌟核心素养目标1.信息意识：培养学生对信息技术的兴趣和认识，提高信息获取、处理和交流的能力。

2.计算思维：通过操作“伙伴随我加”，让学生学会分解问题、抽象思维，培养逻辑推理能力。

3.数字化学习与创新：引导学生运用信息技术进行合作学习，激发创新思维，提升作品创作能力。

4.信息安全与伦理：教育学生正确使用信息技术，增强网络安全意识，培养良好的信息伦理观念。重点难点及解决办法重点：

1.理解“伙伴随我加”功能的作用和操作步骤。

2.学会运用“伙伴随我加”制作具有创意的作品。

难点：

1.灵活运用“伙伴随我加”功能，使作品更具个性化。

2.在操作过程中，解决出现的问题，保持作品的一致性和美观性。

解决办法：

1.通过示范操作，让学生直观了解“伙伴随我加”的使用方法。

2.设置小组合作任务，鼓励学生互相帮助，共同解决问题。

3.提供多种素材和模板，激发学生的创意，同时教授调整和优化作品的方法。

4.针对操作中的常见问题，提供详细的操作指南和解答，帮助学生克服困难。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有粤教版三年级信息技术上册教材。

2.辅助材料：准备与“伙伴随我加”相关的操作指南视频、创意素材包、成功案例图片。

3.实验器材：电脑设备，确保每名学生都有操作权限。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供白板或投影仪，方便展示和讨论。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，分享“伙伴随我加”功能介绍PPT和操作视频，要求学生预习如何使用该功能。

-设计预习问题：提出问题如“如何通过‘伙伴随我加’使图片动起来？”引导学生思考动画效果的制作。

-监控预习进度：通过微信群了解学生预习情况，确保大部分学生能够理解基本操作。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生通过预习资料了解“伙伴随我加”的基本操作。

-思考预习问题：学生尝试自己制作简单的动画，记录操作步骤和遇到的问题。

-提交预习成果：学生将操作步骤截图和遇到的问题以图片或文字形式提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习任务，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群进行预习资源的共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一些有趣的动画作品，引出“伙伴随我加”的功能。

-讲解知识点：详细讲解“伙伴随我加”的操作步骤，包括添加动画、调整速度等。

-组织课堂活动：让学生分组，利用“伙伴随我加”制作简单的动画，并展示交流。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，跟随老师的讲解进行操作尝试。

-参与课堂活动：学生积极参与小组合作，共同完成动画制作。

-提问与讨论：学生在操作过程中遇到问题，积极提问并与其他同学讨论解决。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解“伙伴随我加”的操作原理。

-实践活动法：通过小组合作，让学生在实践中掌握动画制作技能。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生利用“伙伴随我加”制作一个个人动画作品，并分享到班级平台。

-提供拓展资源：推荐一些动画制作相关的网站和教程，供学生进一步学习。

学生活动：

-完成作业：学生根据作业要求，独立完成动画制作。

-拓展学习：学生利用拓展资源，学习更高级的动画制作技巧。

-反思总结：学生对自己的动画作品进行反思，总结制作过程中的收获和不足。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：通过反思，帮助学生提升自我学习能力。学生学习效果学生学习效果是教学过程中的重要反馈，以下将从多个方面详细描述学生在完成“三年级信息技术上册第10课伙伴随我加教学设计粤教版”课程后的具体效果：

1.信息素养提升

学生在本节课中通过学习和实践，对信息技术有了更深入的理解。他们能够识别和评价信息技术的价值，学会如何高效地获取、处理和利用信息。在课后，学生利用“伙伴随我加”功能制作动画作品，展现了将信息技术应用于实际问题的能力。

2.计算思维培养

学生在操作“伙伴随我加”的过程中，学会了将复杂问题分解为小步骤，逐步解决。这种计算思维的培养有助于他们在面对其他问题时能够更好地分析和解决问题。

3.创意表达增强

4.技术操作熟练度提高

学生在课堂上通过反复操作，掌握了“伙伴随我加”的基本操作方法，如添加动画、调整速度、设置动画路径等。课后，学生能够独立完成动画作品的制作，表明他们在技术操作方面的熟练度有了明显提高。

5.团队合作能力加强

本节课采用小组合作的方式进行，学生在制作动画作品的过程中，学会了与同伴沟通、协作，共同完成任务。这种团队合作能力的提升，有助于他们在未来的学习和工作中更好地融入团队。

6.信息技术应用能力增强

学生在学习过程中，不仅掌握了“伙伴随我加”这一具体功能，还学会了如何将信息技术应用于其他领域。这为他们未来的学习和发展奠定了基础。

7.信息安全意识提高

在课程学习中，教师强调了网络安全和隐私保护的重要性。学生通过实际操作，了解了如何避免在制作动画作品时泄露个人信息，提高了信息安全意识。

8.问题解决能力提升

学生在操作过程中遇到问题时，能够主动寻求解决方案。通过小组讨论和教师指导，学生学会了如何分析问题、寻找资源、制定解决方案，并最终解决问题。

9.自主学习能力增强

学生在完成预习、课堂学习和课后作业的过程中，逐渐形成了自主学习的能力。他们能够独立完成学习任务，并能够根据自己的需求进行拓展学习。

10.评价与反思能力提升

学生在课程结束后，能够对自己的学习过程和成果进行评价与反思。他们能够发现自己在学习中的不足，并提出改进措施，这有助于他们在未来的学习中不断提升自己。教学评价与反馈1.课堂表现：

在课堂表现方面，学生们展现出了积极的学习态度和良好的参与度。大部分学生能够认真听讲，跟随老师的讲解进行操作尝试，并在遇到问题时积极提问。以下是具体评价：

-专注度：大部分学生在课堂上能够保持专注，对于老师的讲解和示范操作有较好的理解。

-参与度：学生在课堂活动中积极参与，尤其是小组讨论和角色扮演环节，表现出较高的互动性。

-操作技能：学生在操作“伙伴随我加”时，能够按照步骤进行，虽然初期可能会遇到一些小问题，但通过同学间的帮助和老师的指导，能够逐步解决。

2.小组讨论成果展示：

小组讨论是本节课的一个重要环节，通过小组合作，学生们不仅学会了如何共同完成任务，还锻炼了沟通和协作能力。以下是小组讨论成果展示的评价：

-创意性：各小组在制作动画作品时，展现出了丰富的创意，有些小组甚至结合了故事情节，使作品更具吸引力。

-完成度：所有小组都能够按时完成作品，并且在规定时间内进行展示，表现出良好的时间管理能力。

-团队协作：学生在小组合作过程中，能够互相帮助，共同解决问题，体现了良好的团队协作精神。

3.随堂测试：

为了检验学生对“伙伴随我加”功能的掌握程度，我在课堂结束前进行了一次随堂测试。以下是测试评价：

-正确率：大部分学生能够正确回答测试中的问题，显示出他们对“伙伴随我加”功能的理解较为深入。

-灵活性：在回答一些开放性问题时，学生能够结合所学知识，提出自己的见解和创意。

4.课后作业：

课后，我布置了制作个人动画作品的作业。以下是作业评价：

-完成情况：所有学生都能够按时完成作业，并且作品质量较高，显示出他们对“伙伴随我加”功能的熟练运用。

-创新性：学生在作业中展现出了较高的创新性，有些作品结合了时事热点，有些则融入了个人特色。

5.教师评价与反馈：

针对学生的课堂表现、小组讨论成果、随堂测试和课后作业，我将给予以下评价与反馈：

-针对课堂表现：鼓励学生在课堂上继续保持专注和积极参与，对于提出问题的学生给予表扬，以激发更多学生的提问热情。

-针对小组讨论成果：表扬各小组的创意和团队合作精神，同时指出在讨论过程中存在的问题，如沟通不畅等，并给出改进建议。

-针对随堂测试：对于测试成绩较好的学生给予肯定，对于成绩不理想的学生，分析原因并给予个别辅导，帮助他们提高。

-针对课后作业：对于作业完成情况良好的学生给予表扬，对于存在问题的学生，提供针对性的反馈，帮助他们提升作品质量。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-“伙伴随我加”功能介绍

-动画效果的基本操作步骤

-动画元素的添加与调整

②关键词：

-动画

-伙伴随我加

-操作步骤

-元素添加

-调整

③句子：

-“伙伴随我加”功能可以帮助我们轻松地给图片、文字等添加动画效果。

-操作步骤包括：选择对象、选择动画类型、设置动画参数。

-通过调整动画元素的位置和速度，可以使动画效果更加生动。

①本文重点知识点：

-小组合作学习的重要性

-动画作品创作的团队协作技巧

-沟通与反馈在团队工作中的作用

②关键词：

-小组合作

-团队协作

-沟通技巧

-反馈机制

-创作过程

③句子：

-通过小组合作，我们可以共同完成更复杂的动画作品。

-在创作过程中，有效的沟通和及时的反馈对于团队的成功至关重要。

-每位成员都应该积极参与讨论，提出自己的想法和建议。

①本文重点知识点：

-信息技术的实际应用

-创意思维在信息技术学习中的作用

-动画制作在生活中的应用场景

②关键词：

-实际应用

-创意思维

-动画制作

-应用场景

-生活体验

③句子：

-学习信息技术不仅是为了掌握工具，更是为了将其应用于实际生活中。

-创意思维可以帮助我们创造出更加有趣和富有教育意义的动画作品。

-例如，动画可以用于课堂教学，帮助解释复杂的概念。教学反思与改进九、教学反思与改进

回顾这节课的教学过程，我觉得有很多值得反思和改进的地方。以下是我的一些思考：

1.课堂互动的深度

我发现，在小组讨论环节，尽管学生们很活跃，但讨论的深度和广度似乎还不够。有些学生只是简单地完成任务，而没有真正地参与到深入思考和讨论中来。为了提高课堂互动的深度，我计划在未来的教学中，设计更具挑战性的问题，鼓励学生从不同的角度思考问题，并且引导他们进行批判性思维。

2.学生的个体差异

在教学过程中，我意识到学生的个体差异是存在的。有些学生掌握“伙伴随我加”的功能非常快，而有些学生则需要更多的时间和指导。为了更好地满足不同学生的学习需求，我计划在课堂上提供更多的个性化指导，比如通过一对一辅导或者小范围的小组活动，确保每个学生都能跟上教学进度。

3.教学资源的利用

虽然我准备了丰富的教学资源，但发现有些资源并没有得到充分利用。比如，一些学生可能没有注意到我提供的拓展学习资料。为了提高教学资源的利用率，我打算在课堂上更加明确地指出哪些资源是辅助学习的，并鼓励学生主动探索和利用这些资源。

4.评价方式的多样性

在评价学生的作品时，我主要依赖于随堂测试和课后作业。然而，我觉得这样的评价方式可能过于单一。我计划在未来的教学中引入更多的评价方式，比如同伴评价、自我评价，以及基于学生作品的展示和讨论，以更全面地评估学生的学习成果。

5.课堂管理的灵活性

在课堂管理方面，我发现有时候我对于课堂纪律的处理过于严格，这可能限制了学生的自由表达。在未来的教学中，我打算在保持基本纪律的前提下，给予学生更多的自由空间，鼓励他们提出自己的想法，同时也培养他们的自律能力。

6.教学方法的创新

虽然我尝试了小组合作和实践活动等教学方法，但我觉得还可以进一步创新。我计划在接下来的教学中尝试更多的教学方法，比如项目式学习，让学生在一个真实的情境中应用所学知识，这样可以提高他们的学习兴趣和参与度。典型例题讲解1.例题：使用“伙伴随我加”为一张静态图片添加简单的动画效果。

解答步骤：

-打开图片，点击“伙伴随我加”按钮。

-选择“移动”动画类型。

-设置动画开始时间和结束时间，调整动画路径。

-点击“播放”预览效果，确认无误后应用动画。

2.例题：为一段文字添加淡入淡出效果，使其在动画中出现和消失。

解答步骤：

-选择文字对象，点击“伙伴随我加”按钮。

-选择“淡入淡出”动画类型。

-设置动画开始时间和结束时间，调整动画速度。

-点击“播放”预览效果，确认无误后应用动画。

3.例题：制作一个简单的循环动画，使一个图标在屏幕上反复移动。

解答步骤：

-选择图标对象，点击“伙伴随我加”按钮。

-选择“移动”动画类型。

-设置动画循环播放，调整动画路径和速度。

-点击“播放”预览效果，确认无误后应用动画。

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