2023六年级英语上册 Unit 2 What's your hobby Lesson 12教学设计 人教精通版（三起）

2023六年级英语上册Unit2What'syourhobbyLesson12教学设计人教精通版（三起）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2023六年级英语上册Unit2What'syourhobbyLesson12教学设计人教精通版（三起）设计意图嗨，亲爱的小伙伴们，今天我们一起来探索六年级英语上册Unit2的Lesson12，主题是“你的爱好是什么？”希望通过这节课，我们不仅能够掌握如何用英语询问和表达爱好，还能深入挖掘我们自己的兴趣爱好。课堂上，我们会通过互动游戏、小组讨论和角色扮演等形式，让大家在轻松愉快的氛围中，提升英语口语表达能力和团队协作能力。让我们一起期待，在探索爱好的旅途中，收获快乐与成长！😄🌟📚核心素养目标1.培养学生的语言运用能力，通过日常生活的情境，让学生运用英语询问和谈论兴趣爱好。

2.提升学生的跨文化交流意识，让学生了解不同文化中爱好的多样性。

3.增强学生的自主学习能力，引导学生通过观察、比较、分析等方式，自主探索和表达个人爱好。重点难点及解决办法重点：如何用英语正确询问和回答关于爱好的问题。

难点：在真实语境中灵活运用句型，表达个人爱好。

解决办法：

1.重点：通过反复练习和游戏，让学生熟悉句型和常用词汇。

2.难点：设计角色扮演活动，让学生在模拟情景中运用所学知识，提高实际运用能力。

3.突破策略：结合多媒体资源，展示不同文化背景下的爱好，拓宽学生视野。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动的故事引入话题，帮助学生理解新词汇和句型。

2.讨论法：组织小组讨论，鼓励学生分享自己的爱好，提高口语表达能力。

3.角色扮演法：设计情景模拟，让学生在角色中练习实际对话，增强语感。

教学手段：

1.多媒体辅助：利用PPT展示图片和视频，丰富教学资源，激发学生学习兴趣。

2.教学软件：使用互动英语学习软件，提供在线练习和反馈，提高学习效率。

3.实物教具：引入与爱好相关的实物或模型，增强学生的直观感知和记忆。教学过程设计**用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟**）

1.**情境创设**：播放一段关于不同人爱好的视频，引导学生观察并思考视频中人物的爱好。

2.**提出问题**：询问学生：“你们平时喜欢做什么？有没有什么特别的爱好？”

3.**小组讨论**：让学生以小组形式讨论，分享自己的爱好，并尝试用英语表达。

4.**用时**：5分钟

**二、讲授新课（15分钟**）

1.**引入新词汇**：通过PPT展示新词汇，如“hobby”、“collecting”、“reading”等，并解释其含义。

2.**讲解句型**：教授如何用英语询问和回答关于爱好的问题，如“Doyouhaveahobby?”、“What'syourhobby?”

3.**语法讲解**：简单介绍现在时态在谈论爱好时的用法，如“liketodo”。

4.**示范对话**：老师和学生进行示范对话，展示如何运用新句型。

5.**用时**：15分钟

**三、巩固练习（20分钟**）

1.**练习题**：分发练习题，让学生独立完成，练习新学到的句型和词汇。

2.**小组合作**：学生分组，每组选择一个爱好主题，用英语编写一段简短的介绍。

3.**角色扮演**：每组派代表进行角色扮演，展示他们的介绍，其他学生评价。

4.**用时**：20分钟

**四、课堂提问（5分钟**）

1.**提问环节**：老师随机提问，检查学生对新知识的掌握情况。

2.**反馈与纠正**：针对学生的回答，给予及时的反馈和纠正。

3.**用时**：5分钟

**五、师生互动环节（5分钟**）

1.**互动游戏**：进行一个关于爱好的互动游戏，如“猜猜看”，增加课堂趣味性。

2.**学生展示**：邀请几位学生分享他们的爱好，并用英语介绍。

3.**用时**：5分钟

**六、总结与拓展（5分钟**）

1.**总结**：回顾本节课所学内容，强调重点和难点。

2.**拓展**：鼓励学生在课后继续探索和表达自己的爱好，可以使用日记或绘画等形式。

3.**用时**：5分钟

**七、课后作业（课后**）

1.**作业内容**：让学生用英语写一篇关于自己爱好的短文，不少于100字。

2.**作业要求**：鼓励学生使用本节课学到的句型和词汇，发挥创意。

3.**作业反馈**：在下次课之前，老师将收集并批改作业，给予学生反馈。

**教学过程设计结束**。知识点梳理**一、词汇**

1.hobby[ˈhɒbi]：爱好

2.collecting[kəˈlektɪŋ]：收集

3.reading[ˈriːdɪŋ]：阅读

4.playing[ˈpleɪɪŋ]：玩

5.watching[ˈwɒtʃɪŋ]：观看

6.traveling[ˈtrævəlɪŋ]：旅行

7.sports[spɔːts]：运动

8.music[ˈmjuːzɪk]：音乐

**二、句型**

1.Doyouhaveahobby?你有爱好吗？

2.What'syourhobby?你的爱好是什么？

3.Iliketoplaybasketball.我喜欢打篮球。

4.Ienjoyreadingbooks.我喜欢读书。

5.Myhobbyiscollectingstamps.我的爱好是收集邮票。

**三、语法**

1.现在时态：用于描述现在经常性的动作或习惯。

-例句：Iliketoplaysoccer.（我喜欢踢足球。）

2.现在完成时：用于描述已经完成的动作或经历。

-例句：Ihavetraveledtomanycountries.（我旅行过很多国家。）

**四、功能句型**

1.用于询问他人的爱好：-What'syourhobby?-Iliketoplaysoccer.

2.用于介绍自己的爱好：-Myhobbyiscollectingstamps.-Ienjoyreadingbooks.

3.用于描述爱好对个人的意义：-Ithinkplayingtheguitarisagoodhobby.-Ithelpsmerelaxandexpressmyself.

**五、文化背景**

1.爱好是人们生活中不可或缺的一部分，可以丰富人们的精神世界，提高生活质量。

2.不同国家和文化背景下，人们的爱好也各不相同，如西方文化中流行运动、音乐等爱好，而东方文化中则更注重书法、茶艺等传统爱好。

**六、实际应用**

1.在日常生活中，可以用这些词汇和句型询问、介绍和谈论自己的爱好。

2.在进行跨文化交流时，可以了解对方的爱好，增进彼此的了解和友谊。

3.在学习过程中，可以通过观察、比较、分析等方式，自主探索和表达个人爱好。教学反思今天上了六年级英语上册Unit2What'syourhobbyLesson12这一课，总体来说，我觉得课堂氛围不错，学生们参与度较高，但也存在一些需要改进的地方。

首先，我觉得导入环节的设计挺成功的。通过播放视频，学生们很快就进入了学习状态，对爱好的话题产生了兴趣。在小组讨论环节，我发现学生们能够积极地用英语表达自己的爱好，这说明他们对新学的内容有一定的掌握。但是，我也注意到一些学生在用英语表达时，词汇量有限，句子结构不够完整，这可能是由于他们对英语基础知识的掌握不够扎实。

在讲授新课的过程中，我尽量用简单的语言和生动的例子来讲解新词汇和句型，希望学生们能够更容易理解和记忆。我发现，当我在课堂上使用一些互动的教具，比如图片、卡片等，学生的注意力会更加集中，参与度也会提高。不过，我也意识到，有些学生对于新知识的接受速度比较慢，我在讲解时可能需要更加耐心，给予他们更多的练习机会。

在巩固练习环节，我设计了多种形式的练习，包括填空题、选择题和角色扮演等，旨在让学生通过不同的方式巩固所学知识。我发现，角色扮演环节特别受学生欢迎，他们能够在轻松的氛围中练习英语口语。但同时，我也发现，有些学生在角色扮演时，由于紧张或者不自信，表达不够流畅，这需要我在今后的教学中更加注重学生的心理素质培养。

课堂提问环节，我尽量设计一些开放性的问题，鼓励学生思考并表达自己的观点。然而，在实际操作中，我发现有些学生回答问题时，往往只是简单地复述了答案，缺乏自己的见解。这可能是因为他们对问题的理解不够深入，或者是因为他们不习惯在课堂上表达自己的观点。因此，我需要在今后的教学中，更加注重培养学生的批判性思维和表达能力。

在教学过程中，我也注意到了一些细节问题。比如，有些学生在课堂上会分心，做一些与学习无关的事情。针对这个问题，我尝试在课堂上增加一些趣味性的活动，以此来吸引他们的注意力。同时，我也在课后与这些学生进行个别交流，了解他们分心的原因，并给予相应的指导。

最后，我想说的是，教学是一个不断反思和改进的过程。我会认真总结这次教学的得失，为今后的教学工作积累经验。我相信，在不断的努力和探索中，我会成为一名更加优秀的英语教师。课后拓展1.**拓展内容**：

-阅读材料：《MyHobby》——这是一篇关于个人爱好的短文，可以让学生阅读并尝试用英语复述。

-视频资源：《HobbiesAroundtheWorld》——这个视频展示了不同国家和地区的人们不同的爱好，可以让学生了解全球范围内的兴趣爱好。

2.**拓展要求**：

-**阅读材料**：

-要求学生阅读《MyHobby》短文，注意文中描述爱好的词汇和句型。

-鼓励学生思考并记录下自己感兴趣的内容，如描述爱好的方式、不同爱好的特点等。

-课后可以让学生尝试自己写一篇关于自己爱好的短文，用所学词汇和句型进行表达。

-**视频资源**：

-视频观看后，组织学生进行小组讨论，分享各自对不同国家或地区爱好的看法。

-让学生选择其中一个国家的爱好进行深入研究，了解其文化背景和历史渊源。

-鼓励学生创作一个关