Module 4 Unit 1 He lives the farthest from school.（教学设计）-2024-2025学年外研版八年级英语上册

Module4Unit1Helivesthefarthestfromschool.（教学设计）-2024-2025学年外研版八年级英语上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计意图嘿，亲爱的同学们，今天咱们要学习的这个单元是“Module4Unit1Helivesthefarthestfromschool.”，这节课我们要通过对话、图片和情景模拟，来了解不同同学家的位置，同时练习描述距离的英语表达。我会带你们走进真实的英语世界，一起感受英语的魅力哦！🌟🌍📚二、核心素养目标三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经具备一定的英语基础，能够进行基本的听说读写活动。

-他们对方位词和距离表达有一定的了解，但在具体语境中的应用可能还不够熟练。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-大部分学生对英语学习保持一定的兴趣，尤其是通过对话和情景模拟来学习新知识。

-学生们的学习能力参差不齐，有的同学擅长口语表达，有的则更擅长书面表达。

-学习风格上，有的同学喜欢通过视觉材料来学习，有的则偏好听觉和动手实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-部分学生可能对描述距离的英语表达感到困难，尤其是涉及到不同距离的表达方式。

-在进行情景模拟时，学生可能会遇到如何自然、准确地运用所学句型的问题。

-对于一些英语基础较弱的学生，理解对话内容并参与其中可能会是一大挑战。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动有趣的讲解，帮助学生理解和掌握方位词和距离表达。

2.讨论法：组织学生分组讨论，让他们在小组中练习使用新学的句型，提高口语表达能力。

3.情景模拟法：设计贴近生活的情景，让学生在实际操作中运用所学知识，增强语言实践能力。

教学手段：

1.多媒体辅助：利用PPT展示图片和视频，直观展示方位和距离的概念。

2.互动软件：使用英语学习软件，让学生在游戏化的环境中练习对话和听力。

3.实物教具：使用地图、模型等实物，帮助学生更直观地理解距离和方位。五、教学过程1.导入（约5分钟）：

-激发兴趣：同学们，你们知道学校附近有哪些标志性建筑吗？谁能告诉我，从我们学校到这些地方大概有多远呢？今天我们就要学习如何用英语来描述距离。

-回顾旧知：还记得我们之前学过的一些方位词吗？比如north,south,east,west，以及howfar和howlong这样的表达。今天我们要用这些知识来描述不同的距离。

2.新课呈现（约15分钟）：

-讲解新知：接下来，我将详细讲解今天要学习的距离表达。首先，我们会用到一些常用的距离表达词汇，比如close,far,near,alongway,ashortdistance等。然后，我们会学习如何用这些词汇来描述具体的距离。

-举例说明：比如，如果我们说“Iliveclosetotheschool.”，意思是“我住在离学校很近的地方。”或者“Tomlivesalongwayfromtheschool.”，意思是“汤姆住在离学校很远的地方。”

-互动探究：现在，请大家拿出一张地图，想象一下，如果你住在地图上的不同位置，你会怎么用英语来表达你家的距离呢？我们可以先在小组内讨论一下，然后选几个小组来分享他们的想法。

3.巩固练习（约20分钟）：

-学生活动：接下来，我们将进行一些练习。我会给出一些情景，比如“假设你是小明，你的家在学校的北边，离学校有两公里远。”请同学们用学到的知识来描述这个情景。

-教师指导：在同学们练习的时候，我会走动观察，对一些需要帮助的同学给予个别指导。同时，我会邀请一些同学上台来展示他们的描述，并给予适当的表扬和纠正。

4.情景模拟（约10分钟）：

-分组活动：现在，请大家分成小组，每个小组扮演一家公司的员工，他们需要向客户介绍公司的位置。每个小组都要用英语描述他们的公司距离最近的地铁站有多远。

-教师监督：我会监督每个小组的模拟过程，确保他们能够正确使用今天学到的距离表达。

5.课堂小结（约5分钟）：

-回顾总结：今天我们学习了如何用英语描述距离，大家做得很好。现在，让我们一起来回顾一下今天学到的关键点。

-预习任务：下节课我们将学习更多的方位词和距离表达，请大家提前预习，准备好一些你熟悉的地点，并用英语描述它们与学校之间的距离。

6.课后作业（约5分钟）：

-布置作业：请大家回家后，尝试用英语描述你从家到学校的距离，并写下至少三个不同的句子。明天我们将分享我们的描述。六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**语言知识掌握**：

-学生能够熟练运用方位词（north,south,east,west,north-east,south-west等）和距离表达（close,far,near,alongway,ashortdistance等）。

-学生能够理解并运用如何通过方位词和距离表达来描述地点之间的相对位置。

2.**语言技能提升**：

-听力技能：学生能够听懂关于地点和距离的英语描述，并能从对话中提取相关信息。

-口语技能：学生能够自信地用英语描述地点和距离，进行简单的交流。

-读写技能：学生能够阅读和理解有关地点和距离的英语文本，并能写出简单的描述。

3.**实际应用能力**：

-学生能够在日常生活中运用所学知识，比如询问或告诉他人某个地点的位置和距离。

-学生能够使用英语规划路线，比如描述如何从一个地方走到另一个地方。

4.**文化理解能力**：

-学生通过学习，能够更好地理解不同文化中对于方位和距离的描述习惯。

-学生能够认识到语言不仅仅是交流的工具，也是了解和体验不同文化的重要途径。

5.**情感态度价值观**：

-学生在学习过程中培养了积极的学习态度，对英语学习产生了更大的兴趣。

-学生通过学习，增强了跨文化交流的意识和能力，对多元文化有了更深的理解和尊重。

6.**自主学习能力**：

-学生能够自主学习新的方位词和距离表达，通过查阅词典、网络资源等方式扩展自己的词汇量。

-学生能够独立完成课后作业，并在遇到困难时寻求帮助，提高了自主学习的能力。

7.**合作学习能力**：

-在小组活动中，学生学会了如何与同伴合作，共同完成任务。

-学生通过讨论和分享，提高了自己的表达能力和倾听能力。七、教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题，参与课堂讨论。

-学生在情景模拟环节表现出良好的互动和合作精神，能够准确运用所学知识进行交流。

-部分学生在口语表达上略显紧张，但在教师的鼓励和同伴的帮助下，逐渐克服了这一困难。

2.小组讨论成果展示：

-小组讨论成果展示环节，各小组能够根据所学知识，用英语描述各自公司到地铁站的位置。

-学生们能够运用多种句型，如"Iliveclosetothestation."和"It'sashortwalkfrommyhousetothestation."，展示了他们对知识点的掌握程度。

-小组间的互动和竞争氛围浓厚，激发了学生的学习兴趣。

3.随堂测试：

-随堂测试旨在检验学生对本节课知识的掌握程度，包括方位词、距离表达和实际应用。

-学生在测试中表现出良好的答题习惯，大部分学生能够准确完成题目。

-部分学生在测试中遇到困难，主要表现在对距离表达的理解和运用上。

4.学生自评与互评：

-在课堂结束时，我会引导学生进行自评和互评，让他们反思自己在课堂上的表现。

-学生能够客观评价自己的学习成果，指出自己的优点和不足。

-学生在互评中能够发现同伴的优点，并提出改进建议。

5.教师评价与反馈：

-针对学生课堂表现：我会对学生在课堂上的积极参与和互动给予肯定，同时指出他们在口语表达和自信方面需要提升的地方。

-针对小组讨论成果展示：我会表扬学生在小组合作中的表现，并提醒他们在今后的学习中要更加注重团队协作。

-针对随堂测试：我会对学生的答题情况进行详细分析，指出他们在知识掌握上的薄弱环节，并给出相应的改进建议。

-针对学生自评与互评：我会鼓励学生勇敢面对自己的不足，并引导他们学会从同伴的评价中汲取经验。

-针对课后作业：我会对学生的作业完成情况进行检查，对表现优异的学生给予表扬，对存在问题的学生进行个别辅导。八、重点题型整理1.**描述距离的句子填空题**

-例题：Myhouseis________thebeach.(alittlefarfrom,farfrom,veryfarfrom)

-答案：farfrom

2.**选择正确的方位词填空题**

-例题：Thelibraryis________theschool.(north,south,east,west)

-答案：north

3.**方位词和距离表达匹配题**

-例题：Matchthefollowingwordswiththeircorrectexpressions.

-north→________

-south→________

-east→________

-west→________

-答案：It'stothenorthoftheschool.|It'stothesouthoftheschool.|It'stotheeastoftheschool.|It'stothewestoftheschool.

4.**情景对话补全题**

-例题：Completethedialoguewiththecorrectdistanceexpressions.

-A:Howfarisyourhomefromtheschool?

-B:It's________(close/near/far).

-答案：A:Howfarisyourhomefromtheschool?

B:It'sfarfromtheschool.

5.**写作题：描述家和学校之间的距离**

-例题：Writeashortparagraphdescribingthedistancebetweenyourhomeandschool.

-答案示例