Module 12 help unit 1 What should we do before help arrives英文版教学设计 - 2024-2025学年外研版八年级英语上册

Module12helpunit1Whatshouldwedobeforehelparrives英文版教学设计-2024-2025学年外研版八年级英语上册主备人备课成员教学内容分析嘿，同学们，今天我们要一起探索的是Module12helpunit1Whatshouldwedobeforehelparrives。这一课，我们不仅会学到如何在紧急情况下用英语表达，更重要的是，我们会了解在救助到来之前，我们应该做些什么。这可是非常实用的知识哦！我们将会复习和巩固一些基础的急救知识，同时学习如何用英语进行沟通。别小看这些内容，它们可是我们保护自己和他人安全的重要武器呢！😊核心素养目标分析在本节课的学习中，我们旨在培养学生的英语核心素养。首先，通过实际情境的模拟和角色扮演，提升学生的语言运用能力，使他们能够在真实场景中自信地使用英语。其次，强调急救知识的掌握，培养学生的生活技能和安全意识，体现对个人和社会的责任感。最后，通过小组合作和讨论，培养学生的合作精神和批判性思维，让他们学会在团队中有效沟通和解决问题。这样的学习过程，不仅增强了学生的英语学习兴趣，也促进了他们全面发展。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：

在进入本节课之前，学生们已经具备了一定的英语基础，能够进行简单的日常对话。他们可能已经接触过一些基础的急救知识，比如拨打急救电话、识别紧急情况等。然而，对于如何在紧急情况下用英语准确、清晰地表达自己的需求，以及如何用英语描述具体的急救步骤，他们可能还缺乏系统的学习和实践。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级的学生通常对新鲜事物充满好奇，对于与生活密切相关的急救知识，他们的学习兴趣应该是较高的。在能力方面，他们已经能够阅读和理解简单的英语文章，具备一定的听说能力。学习风格上，他们可能更倾向于通过实际操作和互动来学习，比如角色扮演和小组讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

首先，对于一些学生来说，用英语表达复杂的急救步骤可能会比较困难，因为英语不是他们的母语。其次，对于急救知识的理解和记忆可能存在挑战，因为急救步骤需要精确和快速的反应。此外，部分学生可能在面对模拟的紧急情况时感到紧张，影响他们的表达和应对能力。因此，教师需要通过多种教学策略帮助学生克服这些困难，比如提供清晰的示范、使用辅助工具和鼓励学生进行多次练习。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软件资源：多媒体教学软件，如PPT或电子白板软件，用于展示教学内容和急救步骤。

-课程平台：班级学习管理系统，用于发布学习资料和作业。

-信息化资源：急救知识相关的英文视频和音频材料，用于辅助教学。

-教学手段：急救模型或道具，如模拟伤口、止血带等，用于实践操作演示。

-教学工具：计时器，用于练习紧急情况下的快速反应。

-教学材料：英语教材《外研版八年级英语上册》Module12helpunit1相关页码，急救知识手册。教学过程设计**用时：45分钟**

###导入环节（5分钟）

1.**情境创设**：

-使用PPT展示一幅交通事故现场的照片，提问：“如果你们遇到这样的情况，应该怎么做？”

-引导学生思考，并简要回顾他们已知的急救知识。

2.**提出问题**：

-提问：“在等待救助到来的这段时间里，我们还能做些什么？”

-鼓励学生积极思考，并初步讨论可能的应对措施。

3.**导入总结**：

-简要总结导入环节，明确本节课的学习目标：学习在救助到来之前应采取的紧急措施，并用英语进行描述。

###讲授新课（15分钟）

1.**急救知识讲解**：

-详细讲解急救电话的拨打方法、紧急情况下的基本自救和互救技巧。

-使用PPT展示关键步骤，如止血、伤口处理、心肺复苏等。

2.**英语表达示范**：

-通过角色扮演或示范，展示如何用英语表达紧急情况下的需求。

-例如：“Ineedhelp.Therehasbeenanaccident.Someoneisinjuredandbleeding.”

3.**互动环节**：

-分组讨论，让学生用英语模拟紧急情况下的对话。

-每组选出一名代表，向全班展示他们的对话。

###巩固练习（20分钟）

1.**练习环节**：

-分发急救知识手册和练习题，让学生独立完成。

-练习题包括选择题、填空题和简答题，涵盖急救电话的使用、急救步骤的描述等。

2.**小组讨论**：

-将学生分成小组，讨论在紧急情况下可能遇到的问题，以及如何用英语解决。

-每组分享他们的讨论结果，全班进行点评和补充。

3.**角色扮演**：

-再次进行角色扮演练习，这次要求学生用英语描述紧急情况，并采取适当的急救措施。

-教师巡回指导，提供反馈和帮助。

###课堂提问（5分钟）

1.**提问环节**：

-针对课堂内容，提出几个开放式问题，如：“如果你是急救人员，你会怎么做？”

-鼓励学生积极参与，分享他们的观点和想法。

2.**总结与反思**：

-总结本节课的重点内容，强调在紧急情况下保持冷静和准确沟通的重要性。

-引导学生反思，思考如何将所学知识应用到实际生活中。

###课堂小结（2分钟）

1.**总结**：

-再次强调本节课的学习目标和重要内容。

-鼓励学生在课后继续复习和练习，提高自己的急救能力。

2.**作业布置**：

-布置相关作业，如制作一个急救知识卡片，或与家人一起练习拨打急救电话。学生学习效果学生学习效果

在本节课的学习结束后，我们可以预期学生在以下几个方面取得显著的效果：

1.**语言运用能力提升**：

-学生能够用英语描述紧急情况，表达自己的需求，如：“Thereisafire!Pleasecallthefiredepartmentimmediately.”

-学生能够理解并使用与急救相关的常用词汇和短语，如：“injured”、“bleeding”、“callforhelp”等。

2.**急救知识掌握**：

-学生能够识别常见的紧急情况，如火灾、车祸、中毒等，并知道如何采取初步的急救措施。

-学生能够正确使用急救电话，知道在紧急情况下应该提供哪些信息。

3.**安全意识增强**：

-学生对个人和他人安全有了更深刻的认识，知道在紧急情况下如何保护自己和他人。

-学生能够意识到预防措施的重要性，如遵守交通规则、注意食品安全等。

4.**合作与沟通能力**：

-通过小组讨论和角色扮演，学生学会了如何在团队中有效沟通和协作。

-学生能够更好地表达自己的观点，倾听他人的意见，并在集体中发挥积极作用。

5.**批判性思维发展**：

-学生在面对紧急情况时，能够运用批判性思维分析问题，并提出合理的解决方案。

-学生能够从不同的角度考虑问题，并评估各种可能的后果。

6.**情感态度与价值观**：

-学生对生命的尊重和关爱得到提升，愿意在他人需要帮助时伸出援手。

-学生培养了责任感和使命感，意识到自己在社会中的角色和责任。

7.**实践能力提高**：

-学生通过实际操作和模拟练习，提高了自己的实践能力，能够在真实情境中运用所学知识。

-学生能够将理论知识与实际操作相结合，提高解决问题的能力。教学反思与总结嗯，回顾这节课的教学过程，我觉得自己有几点做得不错，也有几点可以改进的地方。

首先，我觉得导入环节挺成功的。我通过展示那个交通事故的图片，一下子就抓住了学生的注意力，让他们对急救知识产生了浓厚的兴趣。不过，我觉得在提出问题的时候，可以更加具体一些，比如问他们：“如果图片中的这个人受伤了，你们觉得应该先做些什么？”这样可能更能激发他们的思考。

然后，讲授新课的时候，我尽量用简单的英语解释复杂的急救步骤，但是发现有些学生还是不太理解。我想，可能是我没有足够的时间让他们去消化和吸收这些信息。下次，我可能会准备一些更加直观的教具，比如急救模型的图片或者视频，来辅助教学。

在巩固练习环节，我看到了学生们积极的参与和互动。他们不仅能够用英语描述急救步骤，还能够模拟实际场景，这是一个很好的进步。不过，我也注意到，有些学生在一开始的时候显得有些紧张，这可能是因为他们担心自己说错或者做错。我意识到，我需要在未来的教学中更多地鼓励学生，让他们在一个安全、支持性的环境中学习和练习。

课堂提问的时候，我提出了几个开放式问题，学生们给出了各种不同的答案，这让我很高兴。他们的思维非常活跃，能够从不同的角度去思考问题。但是，我也发现，有些学生回答问题时声音不够自信，这可能是因为他们对自己的英语水平不够自信。我需要在今后的教学中，更多地鼓励他们，让他们敢于开口，勇于表达。

当然，也有一些不足之处。比如，我可能没有给足够的时间让学生去消化和吸收新的知识，课堂管理上也有待加强，以确保每个学生都能参与到教学中来。为了改进这些不足，我打算做以下几点：

-在课前准备更加充分的教具和教学材料，以便更有效地辅助教学。

-在课堂上，我会更加注意学生的反馈，及时调整教学节奏和内容。

-我会尝试更多的互动式教学方法，比如小组讨论、角色扮演等，以增加学生的参与度。

-对于学生的反馈和提问，我会给予更多的鼓励和支持，帮助他们建立自信。板书设计①紧急情况下的英语表达

-词汇：injured,bleeding,callforhelp,emergency,firstaid

-句型：Thereisanaccident.Someoneisinjuredandbleeding.Pleasecalltheemergencynumberimmediately.

②急救电话拨打步骤

-步骤：1.拨打急救电话号码

2.清晰描述事故情况

3.提供受伤者信息

4.等待救援人员到来

③常见急救措施

-止血：Applypressuretothewound,useabandageorcloth.

-伤口处理：Cleanthewoundwithwaterandantiseptic,coverwithasterilebandage.

-心肺复苏（CPR）：Checkforresponsiveness,callforhelp,positionthevictim,startchestcompressions,providerescuebreaths.典型例题讲解在Module12helpunit1的学习中，我们学习了如何在紧急情况下用英语表达自己的需求。以下是一些典型例题，我们将通过这些例题来巩固和拓展我们的知识。

1.**例题**：假设你是一名目击者，看到一位老人在马路上摔倒，你需要用英语描述这一情况并请求帮助。

**答案**：Anelderlymanhasfallenonthestreet.Heislyingonthegroundandseemstobeinjured.Pleasecallanambulanceimmediately.

2.**例题**：如果你在户外活动时，有人不慎划伤了手臂，你需要用英语指导他如何处理伤口。

**答案**：First,cleanthewoundwithwaterandsoap.Then,applypressuretothewoundwithacleanclothtostopthebleeding.Ifthebleedingdoesn'tstop,seekmedicalhelpassoonaspossible.

3.**例题**：在紧急情况下，你需要用英语告诉救援人员你的位置。

**答案**：IamattheintersectionofMainStreetand5thAvenue.Thereisatrafficjam,andIamunabletomovemycar.Pleasecomequickly.

4.**例题**：如果你在海滩上发现有人溺水，你需要用英语呼救。

**答案**：Someoneisdrowningintheocean!Pleasesendhelpimmediately!Theyarestrugglinginthewaternearthebeach.

5.**例题**：在火灾中，你需要用英语指导他人如何逃生。

**答案**：Ifthereisafire,donotuseelevators.Usethestairsinstead.Closedoorsbehindyoutopreventthefirefromspreading