2024-2025学年三年级 人自然社会 教案

2024-2025学年三年级人自然社会教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年三年级人自然社会教案设计意图嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起探索《人自然社会》这个神奇的领域。在这个章节里，我们要学习的是大自然的奥秘和人类与自然的和谐相处。我会通过丰富多样的教学活动，激发你们对大自然的热爱，培养你们的环保意识。让我们一起走进大自然的怀抱，感受它的神奇魅力吧！😄🌿🌍核心素养目标1.培养学生对自然环境的观察力和探究兴趣。

2.提升学生理解人与自然关系的能力，增强环保意识。

3.培养学生合作学习、表达和沟通的能力，通过小组活动分享观察成果。

4.增强学生的文化自信，认识到自然与文化传承的重要性。教学难点与重点1.教学重点，

①理解并描述人类与自然环境之间的相互关系。

②能够识别和解释自然界中的常见生态现象，如生物多样性、食物链等。

③学会使用科学方法观察和记录自然环境的变化。

2.教学难点，

①深入理解复杂生态系统中物种间相互依赖的动态平衡。

②掌握如何通过实例分析人类活动对自然环境的影响。

③培养学生在真实情境中运用所学知识解决实际问题的能力。教学资源-教学挂图：自然生态、食物链、生物多样性等主题挂图

-实物教具：动植物模型、土壤、岩石等自然材料

-多媒体课件：包含自然景观、生态循环视频资料

-实地考察设备：望远镜、相机、笔记本等

-网络资源：相关科普网站、在线教育平台视频资源

-小组合作工具：卡片、彩色笔、剪刀等手工制作材料教学过程设计**用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟）**

1.**情境创设**：播放一段自然风光的视频，引导学生观察并描述所见到的自然景象。

-用时：3分钟

2.**提问互动**：提出问题：“你们认为自然和人类之间有什么关系？”

-用时：1分钟

3.**学生分享**：邀请几名学生分享他们对自然关系的看法。

-用时：1分钟

**二、讲授新课（20分钟）**

1.**讲解自然生态系统**：

-介绍生态系统的基本概念和组成。

-用时：5分钟

2.**食物链和食物网**：

-解释食物链和食物网的概念，并举例说明。

-用时：5分钟

3.**生物多样性**：

-讲解生物多样性的重要性，以及如何保护生物多样性。

-用时：5分钟

4.**人类活动对自然环境的影响**：

-分析人类活动如何影响生态系统，包括正面和负面影响。

-用时：5分钟

**三、师生互动环节（10分钟）**

1.**小组讨论**：

-将学生分成小组，讨论如何平衡人类活动与自然保护。

-用时：5分钟

2.**小组展示**：

-每组派代表分享讨论成果，鼓励其他同学提问和补充。

-用时：5分钟

**四、巩固练习（10分钟）**

1.**案例分析**：

-提供一个实际案例，让学生分析人类活动对生态系统的影响。

-用时：5分钟

2.**问题解答**：

-针对案例，提出问题，让学生分组讨论并解答。

-用时：5分钟

**五、课堂总结与拓展（5分钟）**

1.**课堂总结**：

-回顾本节课的重点内容，强调人类与自然的和谐共生。

-用时：3分钟

2.**课后拓展**：

-布置作业，让学生调查并记录家中一周的垃圾分类情况。

-用时：2分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-**自然观察日志**：推荐学生制作个人自然观察日志，记录日常生活中的自然现象，如天气变化、植物生长、动物行为等。

-**环保小实验**：介绍一些简单的环保实验，如制作简易过滤器、观察水质变化等，让学生亲身体验环保实践。

-**地方特色生物**：介绍学生所在地区的特色生物，如特有的植物、动物或昆虫，增强学生对本土生态系统的了解。

-**历史文化遗产**：探讨与自然环境相关的历史文化遗产，如古代水利工程、传统农业技术等，展现人类与自然和谐共生的智慧。

2.拓展建议：

-**课外阅读**：推荐阅读与自然环境相关的书籍，如《自然观察日记》、《地球的故事》等，丰富学生的知识储备。

-**社区参与**：鼓励学生参与社区环保活动，如植树造林、垃圾分类宣传等，将课堂学习与实际社会活动相结合。

-**家庭作业**：布置家庭作业，要求学生与家长一起完成一项环保行动，如节约用水、减少一次性用品使用等，培养家庭环保意识。

-**科学探究**：指导学生进行简单的科学探究活动，如观察植物生长周期、研究动物行为等，激发学生的科学探索精神。

-**艺术创作**：鼓励学生通过绘画、写作、摄影等形式表达对自然的热爱和环保理念，提升学生的艺术素养和环保意识。板书设计1.①自然生态系统的组成：生物（生产者、消费者、分解者）、非生物（阳光、空气、水、土壤）

②生态系统的功能：能量流动、物质循环、信息传递

③生物多样性的价值：遗传多样性、物种多样性、生态系统多样性

2.①食物链的结构：生产者→初级消费者→次级消费者→……

②食物网的概念：多个食物链相互交错形成的复杂网络

③食物链中能量传递效率：10%-20%

3.①生物多样性的重要性：维持生态平衡、提供生物资源

②威胁生物多样性的因素：栖息地破坏、外来物种入侵、环境污染

③保护生物多样性的措施：建立自然保护区、实施生态修复、加强法律法规保护课后拓展1.拓展内容：

-**阅读材料**：《我们的地球——自然与人类的故事》选篇，介绍地球的自然环境以及人类活动对环境的影响。

-**视频资源**：《地球脉动》系列纪录片中关于生态系统和生物多样性的片段，通过真实影像让学生感受自然的神奇和脆弱。

2.拓展要求：

-阅读材料要求：

-学生在课后阅读《我们的地球——自然与人类的故事》选篇，特别关注文中提到的生态系统、生物多样性和人类活动对环境的影响。

-阅读后，要求学生完成以下任务：

-总结文章中的关键信息，包括生态系统的组成和功能，生物多样性的重要性，以及人类活动对自然环境的影响。

-思考如何在自己的生活中实践环保，减少对环境的负面影响。

-视频资源要求：

-学生观看《地球脉动》系列纪录片中关于生态系统和生物多样性的片段。

-观看后，学生需要完成以下活动：

-记录下视频中印象深刻的自然景观和生物行为。

-分析视频中展示的生态系统如何维持平衡，以及人类活动对这种平衡的潜在威胁。

-分享观看视频后的感受，讨论如何保护我们所生活的地球。

-教师指导：

-教师可以组织学生进行小组讨论，分享阅读和观看视频的体会。

-针对学生在阅读和观看过程中提出的问题，教师提供必要的解答和指导。

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