3植物妈妈有办法 （教学设计）2024-2025学年部编版语文二年级上册

3植物妈妈有办法（教学设计）2024-2025学年部编版语文二年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析嘿，亲爱的同学们，今天我们要一起走进《植物妈妈有办法》这篇课文。在这节课里，我们将一起探索植物世界的奇妙，看看植物妈妈们是如何用各种方法让小种子茁壮成长的。这可是我们部编版语文二年级上册的精彩内容哦！我们会从植物的传播方式、生长环境等方面来展开学习，让你们对植物世界有更深的了解。准备好了吗？让我们一起踏上这趟奇妙的植物之旅吧！🌿🌱🌳核心素养目标培养学生对自然界的观察和探究能力，提升他们的审美情趣。通过学习植物的生长过程，激发学生对科学知识的兴趣，培养他们热爱自然、尊重生命的态度。同时，引导学生学会合作学习，培养他们的语言表达能力和文学鉴赏能力。教学难点与重点1.教学重点，

①理解和体会植物妈妈们的不同传播方法，如风传播、动物传播、水传播等，能够用语言描述这些方法的特点。

②学习如何观察和描述植物的生长过程，包括种子发芽、生长、开花、结果等阶段。

2.教学难点，

①深入理解植物传播的原理，特别是非生物因素如风、水、动物等对植物传播的影响。

②培养学生细致观察植物生长变化的能力，并能将观察结果用恰当的文字表达出来。

③引导学生通过小组合作，共同完成对植物生长过程的探究，并学会在小组中有效沟通和分享。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物植物样本、植物生长图片、植物种子。

-课程平台：部编版语文二年级上册电子教材、班级学习平台。

-信息化资源：植物生长过程的动画视频、植物科普网站链接。

-教学手段：互动式教学软件、小组讨论卡片、植物生长日记本。教学流程1.导入新课

-详细内容：同学们，你们知道自然界中有很多神奇的植物吗？它们是如何从一颗小小的种子长成参天大树的呢？今天，我们就来一起探索植物妈妈们的奇妙办法，看看它们是如何让小种子茁壮成长的。请大家翻开课本，我们一起走进《植物妈妈有办法》这篇课文。用时：5分钟。

2.新课讲授

-详细内容：

①教师通过展示植物生长图片和实物样本，引导学生观察植物的生长过程，并提问：“你们能说出植物生长的几个阶段吗？”

②学生回答后，教师总结并板书：种子发芽、生长、开花、结果。

③教师播放植物生长过程的动画视频，让学生直观感受植物的生长变化。

④教师提问：“视频中，你们看到了哪些植物传播的方法？”

⑤学生回答后，教师总结并板书：风传播、动物传播、水传播等。

⑥教师引导学生思考：“为什么植物妈妈们要采用这些传播方法呢？”

⑦学生讨论并回答，教师总结：植物妈妈们采用这些传播方法是为了让小种子有更多的机会生长在适宜的环境中。

-用时：15分钟。

3.实践活动

-详细内容：

①学生分组，每组选择一种植物，观察并记录其生长过程。

②学生用绘画或文字的形式，描述植物的生长变化。

③学生分享自己的观察结果，其他同学补充和评价。

-用时：10分钟。

4.学生小组讨论

-详细内容举例回答：

①“为什么有的植物会借助动物传播种子？”

-学生回答：因为动物可以帮助植物把种子带到其他地方，让它们有更多的生长空间。

②“风传播种子有什么好处？”

-学生回答：风传播可以让种子飘到很远的地方，找到适合生长的地方。

③“水传播种子又是如何帮助植物生长的？”

-学生回答：水传播可以让种子在水中生长，有些植物需要水来传播种子。

-用时：10分钟。

5.总结回顾

-详细内容：同学们，今天我们学习了植物妈妈们的传播方法，了解了植物的生长过程。希望大家能够爱护植物，保护我们的自然环境。接下来，请同学们思考一下：我们还能从植物身上学到哪些知识呢？请大家用一句话来总结今天的收获。

-用时：5分钟。

总计用时：45分钟。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《植物的生长秘密》：这本书详细介绍了植物的生长过程，包括种子发芽、生长、开花、结果等各个阶段，以及植物如何适应不同的环境。

-《植物的智慧》：这本书通过生动的故事和实例，讲述了植物如何与动物、微生物等生物互动，以及植物在自然界中的重要作用。

-《植物的传播之旅》：这本书以图文并茂的方式，介绍了植物的各种传播方式，如风传播、动物传播、水传播等，以及这些传播方式对植物生存的意义。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以收集各种植物的种子，观察它们的形状、大小和颜色，了解不同种子的传播特点。

-鼓励学生在家中或学校附近的公园、植物园等地，观察植物的生长环境，记录植物的生长变化，并尝试分析影响植物生长的因素。

-学生可以制作植物生长日记，记录植物从种子到成苗的过程，以及自己在观察过程中的思考和发现。

-组织学生进行小组讨论，分享各自观察到的植物生长现象，讨论植物生长的规律和原因。

-鼓励学生利用网络资源，查找关于植物生长的科普文章、视频等，丰富自己的知识储备。

3.设计课后实践活动

-学生可以尝试自己种植一种植物，从播种、浇水、施肥到收获，全程参与，体验植物生长的乐趣。

-组织学生参观当地的农业科技园区，了解现代农业技术如何促进植物生长。

-学生可以制作植物生长模型，展示植物从种子到成熟的过程，并在课堂上进行展示和讲解。

-鼓励学生参与社区绿化活动，如植树节活动，亲手种植树木，为社区增添绿色。

-学生可以设计一个关于植物生长的科普展览，邀请其他同学和家长参观，分享自己的学习和研究成果。作业布置与反馈作业布置：

1.完成课后阅读《植物的生长秘密》和《植物的智慧》，挑选其中一个章节进行摘抄和总结，下节课与同学们分享你的阅读心得。

2.观察家中或学校附近的植物，记录它们的生长过程，包括开花、结果等阶段，并尝试分析影响这些植物生长的环境因素。

3.制作一份植物生长日记，记录从播种到收获的整个过程，包括每天的温度、湿度、光照等条件，以及植物的生长状况。

4.设计一个关于植物传播的科普小报，展示你了解到的不同植物传播方法，并附上相应的图片或插图。

作业反馈：

1.对于学生的课后阅读作业，教师将检查学生的摘抄和总结是否准确，是否能够用自己的语言表达对植物生长的理解。对于总结部分，教师会鼓励学生发挥创意，用生动的语言描述植物的生长过程。

2.在检查植物生长观察记录时，教师会关注学生是否能够准确记录植物的生长变化，以及是否能够分析出影响植物生长的主要环境因素。对于分析部分，教师会提供具体的改进建议，如如何更细致地观察和记录。

3.对于植物生长日记，教师会评估学生的记录是否完整，是否能够反映植物生长的真实情况。同时，教师会关注学生是否能够结合所学知识，对植物的生长过程进行合理的解释。

4.在检查科普小报时，教师会评价学生的设计是否美观，内容是否丰富，是否能够准确传达植物传播的知识。对于设计部分，教师会提供创意和布局上的建议，以帮助学生提升制作能力。

反馈方式：

-教师将对学生的作业进行一对一的口头反馈，指出作业中的亮点和需要改进的地方。

-教师会利用课堂时间对学生的作业进行展示和讨论，鼓励学生互相学习，共同进步。

-教师会将作业反馈记录在学生的成长档案中，以便家长能够了解学生的学习情况。

-教师会定期组织学生进行作业交流，让学生有机会展示自己的作品，并从他人的作业中获得启发。教学反思与改进嘿，亲爱的同事们，今天我想和大家分享一下我对《植物妈妈有办法》这节课的教学反思。教学过程中，我发现自己有一些地方做得不错，也有一些需要改进的地方。

首先，我觉得课堂导入做得还可以。通过展示植物图片和实物，学生们对这节课的兴趣立刻被激发起来。我看到他们眼中闪烁着好奇的光芒，这让我感到非常欣慰。但是，我也注意到有些学生对于植物的生长过程还是有些模糊，这可能是因为他们在日常生活中接触植物的机会不多。所以，我想在未来的教学中，可以增加一些户外活动，比如带领学生去公园或者植物园实地观察植物，这样既能让他们更直观地了解植物，也能提高他们的学习兴趣。

在实践活动环节，学生们分组观察植物的生长过程，并记录下来。这个环节我认为做得很好，因为它让学生们亲身体验了植物生长的全过程，而且他们的观察记录也相当详细。但是，我也发现有些学生在记录过程中，对一些专业术语的使用不够准确，这可能是因为他们对这些术语的理解不够。所以，我计划在未来的教学中，提前准备一些相关的词汇和术语，并在课堂上进行讲解和练习，确保学生们能够正确使用。

至于学生小组讨论，我看到了他们的积极参与和合作精神，他们在讨论中能够提出自己的观点，并且能够倾听他人的意见。但是，我也发现有些学生在讨论中比较被动，不太敢于表达自己的看法。为了解决这个问题，我打算在未来的教学中，更多地鼓励学生发表自己的观点，同时也要注意培养他们的倾听和尊重他人的能力。

最后，我想说的是，教学是一个不断反思和改进的过程。我会根据这次教学反思，制定以下改进措施：

1.增加户外教学活动，让学生亲身体验植物的生长过程