3做个开心果第一课时（教学设计）-部编版道德与法治二年级下册

3《做个“开心果“》第一课时（教学设计）-部编版道德与法治二年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课选自部编版道德与法治二年级下册《做个“开心果“》第一课时。主要包括以下内容：了解开心果的特点，学习分享的重要性，以及如何在生活中做一个让人感到开心的人。通过活动、讨论等形式，让学生认识到分享的快乐，培养他们乐于助人、关爱他人的品质。核心素养目标1.培养学生的道德情感，让他们体会分享带来的快乐，增强乐于助人的情感体验。

2.提升学生的道德判断能力，引导学生认识到分享的重要性，学会在集体中与他人和谐相处。

3.增强学生的实践能力，通过实际操作和角色扮演，让学生将所学知识运用到生活中，成为受人喜爱的“开心果”。教学难点与重点1.教学重点

①让学生理解“开心果”的内涵，即分享快乐、乐于助人的品质。

②引导学生通过具体事例，认识到分享在生活中的重要性，并激发他们分享的意愿。

③培养学生关爱他人、团结合作的精神，使其能够在集体中与他人和谐相处。

2.教学难点

①帮助学生克服分享时的心理障碍，鼓励他们勇于表达自己的想法和感受。

②引导学生将分享的快乐转化为实际行动，使他们在日常生活中乐于助人，成为他人眼中的“开心果”。

③培养学生的自我认知能力，让他们意识到自己的行为对他人的影响，从而自觉调整自己的行为，做一个受人欢迎的人。教学方法与策略1.采用讲授法结合案例分析，通过生动的故事和实例，帮助学生理解分享的意义。

2.设计小组讨论活动，让学生分享自己的经历，讨论如何成为一个“开心果”，促进交流与互动。

3.运用角色扮演游戏，让学生体验不同情境下的分享行为，加深对分享快乐的理解。

4.利用多媒体教学，展示分享带来的正面影响，增强学生的情感体验和认知效果。

5.结合生活实际，布置课后实践作业，让学生将所学知识应用于日常生活中。教学流程1.导入新课

-详细内容：教师以“快乐分享日”为主题，展示一系列分享快乐的图片和视频，引导学生思考分享的意义。提问：“你们知道什么是分享吗？分享能给我们带来什么？”通过学生的回答，引出本节课的主题——《做个“开心果”》。

2.新课讲授

-第一条：介绍“开心果”的特点

-详细内容：教师讲解“开心果”的内涵，即分享快乐、乐于助人的品质。举例说明在家庭、学校、社会中的分享行为，如帮助他人、关心朋友等。

-第二条：分享的重要性

-详细内容：通过讲述分享带来的正面影响，如增进友谊、获得信任等，让学生认识到分享的重要性。引导学生思考：“为什么分享能让我们感到快乐？”

-第三条：如何成为一个“开心果”

-详细内容：教师总结成为“开心果”的几个要点：1.乐于助人；2.关心他人；3.善于发现生活中的美好。结合实际案例，让学生了解如何在生活中实践这些要点。

3.实践活动

-第一条：角色扮演

-详细内容：将学生分成小组，每组选择一个场景，如帮助同学、关心家人等，进行角色扮演。通过表演，让学生体会分享的快乐。

-第二条：分享快乐卡片

-详细内容：让学生制作一张“快乐分享卡片”，写下自己曾经分享快乐的事例，以及从中获得的感受。全班分享，互相鼓励。

-第三条：分享故事会

-详细内容：邀请学生分享自己或身边人的分享故事，引导大家思考如何将分享融入日常生活。

4.学生小组讨论

-第一方面：分享的意义

-内容举例回答：学生A：“分享让我感到快乐，因为我看到别人开心，我也开心。”学生B：“分享让我学会了关心他人，让我变得更加温暖。”

-第二方面：如何成为一个“开心果”

-内容举例回答：学生C：“我觉得要成为一个‘开心果’，首先要学会关心他人，帮助他们解决问题。”学生D：“我会在朋友遇到困难时，主动伸出援手，让他们感受到温暖。”

-第三方面：分享在生活中的实践

-内容举例回答：学生E：“我会在家里主动帮父母做家务，让他们感受到我的关爱。”学生F：“我会在学校里主动帮助同学，让他们感受到集体的温暖。”

5.总结回顾

-详细内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调分享的意义和如何成为一个“开心果”。提问：“你们认为在生活中，如何做一个受人喜爱的‘开心果’？”鼓励学生分享自己的看法。最后，教师总结：“分享是一种美好的品质，希望大家在今后的生活中，都能成为一个‘开心果’，传递快乐，温暖他人。”

-用时：10分钟

总计用时：45分钟知识点梳理1.分享的概念与意义

-分享的定义：分享是指将自己的物品、时间、知识、情感等与他人共同使用或享受的行为。

-分享的意义：分享能够增进人与人之间的友谊，促进社会和谐，培养良好的道德品质。

2.“开心果”的特点

-乐于助人：在他人需要帮助时，主动伸出援手，给予关心和支持。

-关心他人：关注他人的感受和需求，关心他人的成长和幸福。

-发现生活中的美好：善于发现生活中的点滴美好，传递正能量。

3.分享的快乐

-分享能够带来快乐：在帮助他人的过程中，自己也会感受到快乐和满足。

-分享能够增进友谊：通过分享，人们之间的距离拉近，友谊更加深厚。

-分享能够获得信任：乐于分享的人更容易获得他人的信任和尊重。

4.如何成为一个“开心果”

-乐于助人：在日常生活中，关注他人的需求，主动提供帮助。

-关心他人：倾听他人的心声，关心他人的成长和幸福。

-发现生活中的美好：用积极的心态看待生活，传递正能量。

5.分享在生活中的实践

-家庭中的分享：主动帮助家人做家务，关心家人的需求，共同度过美好时光。

-学校中的分享：与同学分享学习经验，互相帮助，共同进步。

-社会中的分享：参加公益活动，关爱弱势群体，传递爱心。

6.分享的技巧

-倾听：认真倾听他人的需求和意见，尊重他人的感受。

-表达：用真诚的语言表达自己的关心和帮助，让他人感受到温暖。

-感恩：对给予帮助的人表示感谢，培养感恩之心。

7.分享的注意事项

-分享要适度：在分享时，要注意自己的能力和承受范围，避免过度分享。

-分享要真诚：分享时要真诚地表达自己的关心和帮助，避免虚伪。

-分享要尊重：尊重他人的意愿，不强迫他人接受自己的分享。内容逻辑关系1.分享的概念与意义

①重点知识点：分享的定义

②重点词汇：分享、物品、时间、知识、情感、共同使用、享受

③重点句子：“分享是指将自己的物品、时间、知识、情感等与他人共同使用或享受的行为。”

2.“开心果”的特点

①重点知识点：“开心果”的内涵

②重点词汇：乐于助人、关心他人、发现生活中的美好

③重点句子：“‘开心果’是指那些乐于助人、关心他人、发现生活中的美好的人。”

3.分享的快乐

①重点知识点：分享带来的快乐体验

②重点词汇：快乐、满足、友谊、信任

③重点句子：“分享能够带来快乐，增进友谊，获得信任。”

4.如何成为一个“开心果”

①重点知识点：成为“开心果”的方法

②重点词汇：乐于助人、关心他人、发现美好

③重点句子：“成为一个‘开心果’需要乐于助人、关心他人、发现生活中的美好。”

5.分享在生活中的实践

①重点知识点：分享在家庭、学校和社会中的具体应用

②重点词汇：家庭、学校、社会、公益活动、关爱弱势群体

③重点句子：“在家庭中，我们可以帮助家人做家务；在学校中，我们可以与同学分享学习经验；在社会中，我们可以参加公益活动。”

6.分享的技巧

①重点知识点：分享的技巧和方法

②重点词汇：倾听、表达、感恩、适度、真诚、尊重

③重点句子：“分享时要注意倾听、表达真诚、感恩他人、适度分享、尊重他人意愿。”

7.分享的注意事项

①重点知识点：分享时应注意的事项

②重点词汇：适度、真诚、尊重

③重点句子：“分享要适度，真诚，尊重他人意愿。”教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的积极参与度和互动性将被评价。教师会观察学生是否能够认真听讲、主动回答问题、在角色扮演中表现自信等。

-评价标准：学生的参与度、回答问题的准确性、在小组讨论中的合作精神、情感态度的积极性。

2.小组讨论成果展示：

-评价学生小组在讨论中的表现，包括讨论的深度、广度、逻辑性和创造性。

-评价标准：小组讨论的完整性、小组成员的参与度、提出的观点是否具有建设性、团队协作的效果。

3.随堂测试：

-通过简答题或选择题的形式，测试学生对本节课重点知识点的掌握程度。

-评价标准：学生对分享概念的理解、分享的意义、如何成为一个“开心果”的实践方法等知识的掌握情况。

4.家长反馈：

-教师将通过家长会或家长联系册的方式收集家长对学生在家的表现反馈，了解学生在家庭中的分享行为。

-评价标准：家长对学生在家庭中乐于助人、关心他人、发现生活中美好的观察和评价。

5.教师评价与反馈：

-针对学生个体，教师将给予个性化的评价和反馈，帮助学生认识自己的优点和不足。

-评价内容：教师会关注学生的情感态度、学习习惯、分享行为的变化。

-反馈方式：教师会通过个别谈话、书面评语、家校联系等方式，给予学生具体的指导和鼓励。

-教师评价示例：

-对积极参与课堂的学生：“小明在课堂上非常积极，能够主动参与讨论，提出的观点很有创意，继续保持哦！”

-对分享行为有所改进的学生：“小华在课后帮助同学做作业，这种行为非常值得表扬，希望你能在生活中继续这样做。”

-对需要进一步鼓励的学生：“小强在课堂上的参与度不够，希望你能更加积极地参与到课堂活动中来，老师相信你能够做得更好。”

-教学评价与反馈的目的是为了促进学生的全面发展，帮助学生建立自信，激发学生的学习兴趣，培养良好的道德品质。教学反思与改进教学反思是我们教师不断进步的重要途径，今天我想和大家一起回顾一下这节课的教学情况，看看有哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。

首先，我觉得课堂氛围营造得还不错。通过图片和视频的展示，学生们对“开心果”这个概念有了初步的认识，他们对分享的意义产生了浓厚的兴趣。这让我感到很欣慰，因为我们的教学目标之一就是让学生理解分享的重要性。

但是，我也发现了一些问题。比如，在角色扮演环节，有些学生表现得比较拘谨，可能是因为他们不习惯在众人面前表达自己。这让我意识到，我们需要在今后的教学中，更多地鼓励学生敢于表达，敢于展示自己。

再比如，在小组讨论时，我发现有些小组讨论得比较热烈，而有些小组则显得有些沉闷。这可能是因为小组的分组方式或者讨论题目选择的问题。我会在未来的教学中，更加细致地考虑如何分组，以及如何设计更有吸引力的讨论题目，以激发每个学生的参与热情。

此外，我还发现了一些学生在分享时的技巧不够，比如表达不够清晰，或者没有考虑到对方的感受。这让我想到，我们需要在教学中加强分享技巧的指导，比如如何用恰当的语言表达自己的观点，如何倾听他人的意见，以及如何在分享中保持真诚和尊重。

其次，我会针对学生在分享技巧上的不足，设计一些专门的练习活动，比如分享技巧训练课，让学生在实践中提高自己的分享能力。

最后，我会更加关注学生的个体差异，针对不同学生的学习风格和需求，提供个性化的指导。比如，对于比较内向的学生，我会给予更多的鼓励和支持，帮助他们克服心理障碍，勇敢地表达自己。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《小王子》中的分享故事。这本书中的小王子和他的朋友们经历了许多有趣的冒险，其中许多故事都体现了分享和友谊的重要性。教师可以引导学生阅读相关章节，思考小王子是如何通过分享来建立深厚友谊的。

-视频资源：《爱的教育》短片。这个短片通过一个简单的故事，展示了分享带来的温暖和快乐。教师可以播放这个短片，让学生在观看后讨论分享的意义。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读上述材料或观看视频，思考分享在日常生活中的应用。

-学生可以写一篇短文或日记，记录自己阅读或观看后的感受，以及他们是如何在日常生活中实践分享的。

-教师可以组织一次分享会，让学生在课堂上分享自己的阅读或观看体验