2024年秋七年级英语上册 Module 5 My school day Unit 1 I love history教学设计 （新版）外研版

2024年秋七年级英语上册Module5MyschooldayUnit1Ilovehistory教学设计（新版）外研版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：2024年秋七年级英语上册Module5MyschooldayUnit1Ilovehistory教学设计（新版）外研版

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日星期一第2节课

4.教学时数：1课时

亲爱的同学们，今天我们要一起走进七年级英语上册的Module5，探索“我的学校生活”这个主题。在这个单元中，我们将学习Unit1Ilovehistory，一起来感受历史的魅力吧！🎉📚核心素养目标在本次教学中，我们旨在培养学生的语言运用能力、文化理解和思维品质。通过学习Unit1Ilovehistory，学生将能够运用英语描述个人对历史的兴趣和认识，增强跨文化交流的意识，同时培养批判性思维和探究历史事件的能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

七年级学生已经具备了一定的英语基础，能够进行简单的日常对话和阅读。在词汇方面，他们已经学习了基础的英语单词和短语，但在描述个人兴趣和经历时，可能对与历史相关的词汇掌握不足。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

大部分学生对历史话题有天然的兴趣，尤其是对与自己国家或地区的历史感兴趣。他们的学习能力较强，能够通过多种方式吸收新知识。学习风格上，有的学生偏好通过图片和实物来学习，有的则更喜欢通过故事和案例来理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习Unit1Ilovehistory时，学生可能会遇到以下困难：

-对历史相关词汇的掌握不足，影响表达；

-在描述个人兴趣时，可能缺乏具体的例子和细节；

-对于历史事件的理解可能过于简单化，缺乏深度；

-在进行小组讨论或展示时，可能缺乏自信，表达不够流畅。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《外研版七年级英语上册》Module5的教材，包括Unit1Ilovehistory的课文和活动册。

2.辅助材料：准备与历史相关的图片、时间线图表以及简短的历史视频，以丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

3.教室布置：布置教室，设置讨论小组区域，并在黑板上准备时间表和关键词板书，方便学生记录和复习。教学过程一、导入（5分钟）

1.老师提问：同学们，你们喜欢历史吗？为什么？

2.学生自由发言，老师总结：历史是了解过去、认识现在、展望未来的重要途径。

3.引出课题：今天，我们就来学习Module5MyschooldayUnit1Ilovehistory，一起走进历史的世界。

二、新课导入（15分钟）

1.老师展示与历史相关的图片，引导学生观察并说出图片中的历史事件。

2.学生分享自己了解的历史故事，老师点评并总结。

3.老师介绍本节课的学习目标，让学生明确学习方向。

三、课文学习（30分钟）

1.老师带领学生朗读课文，注意语音、语调和节奏。

2.学生跟读，老师纠正发音和语调。

3.老师提问课文内容，引导学生思考：

-主人公对历史的热爱体现在哪些方面？

-历史故事对主人公有什么影响？

-从主人公的经历中，我们学到了什么？

4.学生分组讨论，每组选出代表进行分享。

5.老师点评学生的发言，总结课文主旨：热爱历史，传承文化。

四、词汇学习（10分钟）

1.老师展示与历史相关的词汇，如ancient、dynasty、monument等，引导学生记忆。

2.学生跟读并拼写，老师纠正错误。

3.老师讲解词汇的用法和搭配，如"inancienttimes"、"thegreatwall"等。

4.学生运用新词汇进行造句，老师点评并纠正错误。

五、语法学习（10分钟）

1.老师讲解与课文相关的语法知识，如过去时、现在完成时等。

2.学生跟读并练习，老师纠正错误。

3.老师展示例句，学生模仿并改写句子。

4.学生运用所学语法知识进行写作练习，老师点评并纠正错误。

六、活动设计（15分钟）

1.老师组织学生进行“历史知识竞赛”，分为小组，每组回答问题。

2.比赛过程中，学生运用所学词汇和语法知识回答问题。

3.获胜小组获得奖励，其他小组给予鼓励。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.老师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

2.学生分享学习心得，老师点评。

3.作业布置：

-复习课文，熟记生词和短语。

-课后查找与历史相关的资料，分享给同学。

-撰写一篇关于自己感兴趣的历史事件的短文。

八、课后反思

1.教师反思本节课的教学效果，包括学生的参与度、学习效果等。

2.教师根据学生的反馈，调整教学方法和策略，提高教学质量。知识点梳理1.词汇积累：

-ancient（古老的）

-dynasty（朝代）

-monument（纪念碑）

-civilization（文明）

-artifact（文物）

-historian（历史学家）

-historical（历史的）

-heritage（遗产）

-significance（重要性）

2.语法知识：

-过去时：用于描述过去发生的事情，如"Ivisitedtheancientcitylastweek."

-现在完成时：用于描述过去发生的动作对现在的影响或结果，如"Ihavereadmanyhistoricalbooks."

-一般现在时：用于描述经常性或习惯性的动作，如"Sheisahistorian."

3.句型结构：

-"Ilovehistorybecause..."：表达个人对历史的喜爱。

-"Thesignificanceofhistoryis..."：强调历史的重要性。

-"Ihavevisitedmanyhistoricalsites..."：描述个人参观历史遗迹的经历。

4.文化背景知识：

-历史遗迹：如长城、故宫、金字塔等，了解其历史背景和文化价值。

-历史人物：如秦始皇、曹操、拿破仑等，了解他们的生平事迹和贡献。

-历史事件：如辛亥革命、抗日战争、二战等，了解其历史意义和影响。

5.阅读理解技巧：

-注意标题和副标题：标题通常概括了文章的主要内容。

-关注段落首尾句：首尾句往往包含段落的主要观点。

-找到关键信息：关注历史事件、人物和地点等关键信息。

-做好笔记：在阅读过程中做好笔记，有助于理解和记忆。

6.写作技巧：

-选择合适的话题：选择自己感兴趣的历史话题，有助于提高写作兴趣。

-逻辑清晰：按照时间顺序或事件发展顺序进行描述。

-语言表达：运用正确的时态和句型，使文章表达流畅。

-举例说明：通过具体的历史事件或人物来支撑观点。

7.演讲技巧：

-准备充分：了解所讲历史事件的背景和细节。

-语言表达：运用生动形象的语言，增强演讲的感染力。

-互动交流：鼓励听众提问，增进互动。

-时间控制：合理分配演讲时间，确保内容完整。教学反思教学反思

今天这堂课，我带领同学们一起学习了七年级英语上册Module5的Unit1"Ilovehistory"。回顾这节课的教学过程，我觉得有几点值得反思。

首先，我觉得课堂氛围的营造至关重要。在导入环节，我通过提问的方式，让学生们分享自己对历史的兴趣，这样的互动不仅激发了学生的积极性，也让课堂氛围变得更加活跃。我发现，当学生们能够自由表达自己的观点时，他们的学习兴趣会更加浓厚。

其次，我在课堂上注重了学生的参与度。在词汇学习环节，我让学生跟读并拼写新词汇，这样的练习不仅帮助学生们巩固了新词，也让他们在课堂上得到了锻炼。在语法学习环节，我通过例句和练习，让学生们亲自体验语法点的运用，这样的教学方法比单纯讲解要有效得多。

然后，我发现我在引导学生思考问题时，可以更加深入。在课文学习环节，我提出了关于主人公对历史的热爱体现在哪些方面的问题，但学生们给出的答案比较表面。如果我能在这个环节提供更多的引导，比如结合历史背景知识，让学生们从更深层次去理解主人公的情感，那么他们的答案可能会更加丰富。

此外，我在活动设计环节，设计了“历史知识竞赛”，这个活动旨在让学生们在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。然而，在实施过程中，我发现部分学生对于竞赛的参与度不高，这可能是因为他们对竞赛的形式不够熟悉或者对竞赛的奖励不够感兴趣。未来，我可能会尝试更多样化的活动形式，以提高学生的参与度。

在教学过程中，我还发现了一个问题，就是部分学生在描述历史事件时，缺乏细节和具体事例。为了解决这个问题，我打算在课后布置一些相关的作业，比如让学生查找历史资料，撰写小短文，这样可以帮助他们在实践中提高描述能力。

最后，我觉得自己在课堂上的语言表达还可以更加生动有趣。有时候，我会觉得自己的语言过于平淡，没有很好地调动学生的积极性。因此，我需要在这方面下更多功夫，比如多使用一些生动的比喻、幽默的笑话，让课堂变得更加生动。板书设计①课文标题与主题

-Ilovehistory

-主人公对历史的热爱

②词汇

-ancient（古老的）

-dynasty（朝代）

-monument（纪念碑）

-civilization（文明）

-artifact（文物）

-historian（历史学家）

-historical（历史的）

-heritage（遗产）

-significance（重要性）

③语法

-过去时：动词变化规则，例句

-现在完成时：结构，例句

-一般现在时：结构，例句

④句型结构

-Ilovehistorybecause...

-Thesignificanceofhistoryis...

-Ihavevisitedmanyhisto