8 网络新世界 教学设计-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版

8网络新世界教学设计-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版主备人备课成员教材分析嗨，同学们！今天我们要一起探索一个全新的世界——网络新世界。这可是我们四年级上册道德与法治课本中的一个重要主题哦！我们要通过这节课，一起了解网络的魅力和风险，学会如何在网络世界中做一个遵纪守法的好公民。准备好了吗？让我们一起开启这场精彩的网络之旅吧！😄🌐核心素养目标1.培养学生正确认识网络的两面性，提高信息辨别能力。

2.增强学生的网络安全意识，学会保护个人隐私。

3.培养学生遵守网络规则，文明上网的良好习惯。

4.培养学生的社会责任感，积极参与网络公益活动。学习者分析1.学生已经掌握的知识：在之前的学习中，同学们已经对互联网的基本概念有了初步的了解，能够简单描述互联网的用途和特点。但对于网络信息的辨别能力、网络安全意识以及网络文明等方面，可能还处于基础阶段。

2.学习兴趣、能力和学习风格：四年级的学生对新鲜事物充满好奇心，对网络世界尤其感兴趣。他们在学习上表现出较强的动手实践能力，喜欢通过游戏、互动等方式学习。学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的则更倾向于小组合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对网络信息真伪难以辨别，容易受到不良信息的影响。此外，网络安全意识薄弱可能导致个人隐私泄露。在遵守网络规则方面，学生可能面临自律性不足的问题。针对这些困难，教师需要引导学生正确认识网络，提高他们的信息素养和自律意识。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、笔记本电脑、互联网接入

-课程平台：道德与法治教学平台，用于展示教学课件和互动环节

-信息化资源：网络信息安全教育视频、网络安全知识科普文章、网络文明案例库

-教学手段：课堂讨论、角色扮演、小组合作、案例分析、网络安全知识竞赛教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：在课前一周，我会通过班级微信群和学校在线平台，分享关于网络安全的PPT、相关教育视频以及案例研究文档，要求学生们在预习时重点了解网络安全的基本概念和常见的网络风险。

-设计预习问题：围绕“如何保护个人信息”这一主题，我会设计一系列问题，如“什么是个人信息？”，“为什么个人信息需要保护？”，“如何安全地在网上交流？”等，鼓励学生们思考并记录下自己的观点。

-监控预习进度：我会通过查看学生的在线互动和提交的预习成果来监控他们的预习进度，确保每个学生都能完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生们在预习期间，通过阅读提供的资料，初步了解网络安全的基本知识。

-思考预习问题：学生们会针对预习问题进行独立思考，并尝试提出自己的解决方案。

-提交预习成果：学生们会将自己的预习笔记、思考成果以及遇到的问题通过平台提交。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习任务，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解网络安全的基本知识，为课堂学习做好准备。

-培养学生的独立思考能力和解决问题的能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：我会以一个真实的网络安全事件作为案例，引导学生思考网络安全的现实意义，从而引出本节课的主题。

-讲解知识点：在讲解网络安全的要点时，我会结合实际案例，如如何设置复杂的密码、如何识别钓鱼网站等，帮助学生深入理解。

-组织课堂活动：我会设计小组讨论，让学生们就如何保护个人信息分享自己的策略，并组织角色扮演活动，模拟网络安全情景。

学生活动：

-听讲并思考：学生们会认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生们会积极参与讨论和角色扮演，将理论知识应用到实践中。

-提问与讨论：学生们会针对自己的疑问或新想法进行提问，并在小组内讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生掌握网络安全的理论知识。

-实践活动法：通过小组讨论和角色扮演，让学生在实践中学习。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解网络安全的要点，掌握保护个人信息的技能。

-通过实践活动，提高学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：我会布置一些实际操作型的作业，如设置安全的密码、识别并避免潜在的网络安全风险等。

-提供拓展资源：我会推荐一些关于网络安全的学习网站、书籍和视频，供学生们课后进一步学习。

-反馈作业情况：我会及时批改作业，并针对学生的表现给予个性化的反馈。

学生活动：

-完成作业：学生们会认真完成作业，将课堂上学到的知识应用到实际中。

-拓展学习：学生们会利用提供的资源进行拓展学习，加深对网络安全知识的理解。

-反思总结：学生们会对自己的学习过程和成果进行反思，并提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的网络安全知识，提高实际应用能力。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生促进自我提升，形成良好的学习习惯。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）网络安全法律法规：介绍《中华人民共和国网络安全法》、《中华人民共和国个人信息保护法》等法律法规，让学生了解网络安全的基本法律框架。

（2）网络安全知识普及：收集网络安全知识普及文章，包括网络安全基本概念、常见网络风险、个人信息保护等，帮助学生提高网络安全意识。

（3）网络安全教育视频：挑选一些优质的网络安全教育视频，如网络安全公益广告、网络安全讲座等，让学生在观看过程中学习网络安全知识。

（4）网络安全案例：收集一些真实的网络安全案例，如网络诈骗、个人信息泄露等，让学生了解网络安全问题的严重性。

（5）网络安全工具：介绍一些实用的网络安全工具，如杀毒软件、安全浏览器等，帮助学生提高网络安全防护能力。

2.拓展建议：

（1）阅读网络安全法律法规：鼓励学生阅读《中华人民共和国网络安全法》、《中华人民共和国个人信息保护法》等法律法规，了解网络安全的基本法律框架。

（2）关注网络安全知识普及：建议学生关注网络安全知识普及文章，如网络安全基本概念、常见网络风险、个人信息保护等，提高网络安全意识。

（3）观看网络安全教育视频：推荐学生观看网络安全教育视频，如网络安全公益广告、网络安全讲座等，学习网络安全知识。

（4）学习网络安全案例：引导学生学习网络安全案例，如网络诈骗、个人信息泄露等，了解网络安全问题的严重性。

（5）使用网络安全工具：教授学生如何使用杀毒软件、安全浏览器等网络安全工具，提高网络安全防护能力。

（6）开展网络安全实践活动：组织学生开展网络安全实践活动，如网络安全知识竞赛、网络安全主题班会等，让学生在实践中提高网络安全意识。

（7）邀请网络安全专家讲座：邀请网络安全专家为学生举办讲座，让学生直接了解网络安全领域的最新动态和技术。

（8）建立网络安全学习小组：鼓励学生成立网络安全学习小组，共同学习网络安全知识，提高网络安全防护能力。

（9）开展网络安全宣传活动：组织学生开展网络安全宣传活动，如制作网络安全宣传海报、举办网络安全知识讲座等，提高全校师生的网络安全意识。

（10）关注网络安全新闻：引导学生关注网络安全新闻，了解网络安全事件的最新动态，提高网络安全防范意识。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式学习：在课堂教学中，我尝试采用了更多的互动式教学方法，比如小组讨论、角色扮演等，让学生在参与中学习，这样可以提高他们的学习兴趣和参与度。

2.案例教学：我引入了一些真实的网络安全案例，让学生通过分析案例来学习网络安全知识，这种教学方法能够让学生更好地理解理论知识在实际中的应用。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学管理：在课堂管理上，我发现有时候学生的注意力不够集中，尤其是在讨论环节，部分学生可能会走神。这需要我在教学过程中更加注重课堂纪律的管理。

2.教学组织：在教学组织方面，我发现课堂时间分配有时不够合理，有些知识点讲解得不够深入，而有些则过于简略。这需要我在课后对教学内容进行更细致的规划。

3.教学评价：在教学评价上，我主要依赖于学生的作业和期末考试来评价学生的学习成果，这种评价方式可能无法全面反映学生的实际掌握情况。

反思改进措施（三）

1.加强课堂纪律：为了提高学生的注意力，我计划在课堂开始时进行简短的热身活动，帮助学生集中注意力。同时，我会通过设置明确的课堂规则和奖励机制来维护课堂纪律。

2.优化教学内容：我会对教学内容进行重新审视，确保每个知识点都得到充分的讲解，并且根据学生的反馈来调整教学深度和广度。

3.多元化教学评价：为了更全面地评价学生的学习成果，我计划引入更多的评价方式，如课堂表现、小组项目、口头报告等，这样可以从不同角度了解学生的学习情况。

4.丰富教学手段：我会尝试使用更多样化的教学手段，如在线学习平台、虚拟实验室等，以增加教学的趣味性和互动性，同时也能更好地适应不同学生的学习风格。

5.加强家校沟通：我会定期与家长沟通，了解学生在家的学习情况，共同关注学生的网络安全意识和行为，形成家校共育的良好局面。教学评价与反馈1.课堂表现：

在课堂上，学生的表现总体上是积极的。他们对于网络安全知识的兴趣很高，能够认真听讲并参与到讨论中。在小组讨论环节，学生们能够积极发言，提出自己的观点，并且能够倾听他人的意见。对于课堂上的互动环节，学生们表现得尤为活跃，通过角色扮演和案例分析，他们能够更好地理解网络安全的重要性。

2.小组讨论成果展示：

在小组讨论成果展示环节，每个小组都能够根据所学知识，结合实际情况，提出有效的网络安全保护措施。例如，有的小组提出了如何设置复杂密码的建议，有的小组则讨论了如何识别和防范网络诈骗。这些成果展示不仅展示了学生的学习成果，也促进了他们之间的交流与合作。

3.随堂测试：

为了检测学生对网络安全知识的掌握程度，我安排了随堂测试。测试结果显示，大部分学生能够正确回答关于网络安全的问题，这表明他们对课堂内容的吸收和理解是良好的。但也有少数学生在一些具体操作上存在困难，比如如何安全地使用公共Wi-Fi，如何识别恶意链接等。

4.课后作业：

课后作业的完成情况也反映了学生的学习态度和能力。学生们普遍能够按时提交作业，并且作业的质量较高。在作业中，我发现一些学生能够结合自己的实际经验，提出一些有创意的网络安全解决方案。

5.教师评价与反馈：

针对课堂表现，我给予了积极的评价，并鼓励学生们继续保持这种积极的学习态度。对于小组讨论成果展示，我特别表扬了那些能够提出独到见解的学生，同时也指出了他们在表达和逻辑推理上的不足。在随堂测试和课后作业中，我对学生的表现进行了具体分析，对于做得好的地方给予了肯定，对于做得不够的地方，我提供了详细的反馈和改进建议。

-课堂参与度和互动性：学生们