人教部编版九年级历史上册教学设计：6. 希腊罗马古典文化

人教部编版九年级历史上册教学设计：6.希腊罗马古典文化主备人备课成员教材分析嘿，同学们，今天咱们要一起探索的是《人教部编版九年级历史上册》里的一个超级有趣章节——“希腊罗马古典文化”。这可是咱们历史课上的一个亮点，希腊和罗马，两个古文明的代表，他们的文化底蕴深厚，故事精彩纷呈。咱们要一起走进这个时空，感受那些古老而璀璨的文化之光！🌟核心素养目标分析同学们，今天我们要学习的希腊罗马古典文化，旨在培养大家的四个核心素养：首先，增强历史意识，让大家认识到历史与现实的紧密联系；其次，提升文化理解能力，感受古希腊罗马文化的独特魅力；再者，锻炼批判性思维，学会从不同角度分析历史现象；最后，培养审美情趣，领略古典艺术的独特美感。通过学习，希望大家能够成为一个有文化底蕴、有思辨能力、有审美情操的现代人。📚✨重点难点及解决办法重点：

1.古希腊民主政治的发展及其特点。

2.罗马法的形成与发展。

难点：

1.理解古希腊民主政治的历史背景和深远影响。

2.分析罗马法在古代世界法律史上的地位和作用。

解决办法与突破策略：

1.对于古希腊民主政治，通过设置情境模拟，让学生亲身体验古代雅典的政治生活，加深理解。

2.在讲解罗马法时，结合实际案例，引导学生分析法律对当时社会的影响，增强其法律意识。

3.运用多媒体教学，展示相关历史图片和视频，帮助学生直观地感受古代希腊罗马文化的魅力。

4.组织小组讨论，鼓励学生从不同角度思考问题，培养批判性思维。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：电脑、投影仪、白板、电子书包

-课程平台：历史教学软件、在线教育资源平台

-信息化资源：古希腊罗马历史图片库、视频资料库、互动地图

-教学手段：情境模拟游戏、多媒体课件、历史故事音频教学过程【导入新课】

同学们，大家好！今天我们要一起走进一个充满智慧与勇气的时代——古希腊罗马古典文化。你们知道吗？这里诞生了民主政治的典范，也孕育了罗马法这一伟大的法律体系。让我们一起揭开这神秘的面纱，探寻那些古老而辉煌的历史故事吧！🌟

【新课导入】

1.**提问**：同学们，你们对古希腊罗马文化有哪些了解？请分享一下你们的看法。

2.**学生分享**：让学生自由发言，分享他们对古希腊罗马文化的认识。

3.**教师总结**：简要总结学生分享的内容，引出本节课的学习重点。

【新课讲授】

一、古希腊民主政治

1.**教师讲解**：首先，我们来了解一下古希腊的民主政治。古希腊民主政治起源于公元前5世纪的雅典，是世界上最早的民主政治制度之一。

2.**学生讨论**：请同学们结合课本，讨论古希腊民主政治的特点和影响。

3.**教师点评**：针对学生的讨论，教师进行点评和补充，强调古希腊民主政治的历史地位。

二、罗马法的形成与发展

1.**教师讲解**：接下来，我们来探讨罗马法的形成与发展。罗马法是古代世界最伟大的法律体系之一，对后世产生了深远的影响。

2.**学生分析**：请同学们分析罗马法在古代世界法律史上的地位和作用。

3.**教师总结**：教师总结罗马法的特点，强调其在法律史上的重要地位。

三、古希腊罗马文化的影响

1.**教师讲解**：古希腊罗马文化对后世产生了深远的影响，包括哲学、艺术、政治等多个领域。

2.**学生举例**：请同学们举例说明古希腊罗马文化对后世的影响。

3.**教师点评**：教师点评学生的举例，强调古希腊罗马文化的独特魅力。

【课堂活动】

1.**情境模拟**：组织学生进行古希腊雅典政治生活的情境模拟，让学生亲身体验古代雅典的政治生活。

2.**小组讨论**：将学生分成小组，讨论古希腊罗马文化对后世的影响，并分享讨论成果。

【课堂小结】

1.**教师总结**：回顾本节课的学习内容，强调古希腊罗马文化的历史地位和影响。

2.**学生反思**：请同学们谈谈对本节课的收获和体会。

【课后作业】

1.**阅读延伸**：阅读相关书籍，深入了解古希腊罗马文化。

2.**写作练习**：以“古希腊罗马文化对后世的影响”为题，写一篇短文。

【教学反思】

本节课通过讲解、讨论、情境模拟等多种教学手段，让学生了解了古希腊罗马古典文化的历史地位和影响。在教学过程中，教师注重培养学生的历史意识、文化理解能力和批判性思维，同时激发学生的学习兴趣。在今后的教学中，将继续优化教学设计，提高教学效果。📚✨知识点梳理一、古希腊民主政治

1.古希腊民主政治的起源：公元前5世纪的雅典。

2.雅典民主政治的特点：

-直接民主制：公民直接参与政治决策。

-主权在民：人民是国家的主人，享有政治权利。

-法律至上：法律面前人人平等。

3.雅典民主政治的影响：

-促进了公民的政治参与意识。

-促进了哲学、艺术、科学等领域的繁荣。

-对后世民主政治的发展产生了深远影响。

二、罗马法的形成与发展

1.罗马法的起源：公元前8世纪的罗马城。

2.罗马法的特点：

-以成文法为主：法律条文明确，易于执行。

-法律体系完善：包括民法、刑法、诉讼法等。

-法律面前人人平等：保护公民的合法权益。

3.罗马法的影响：

-为后世法律制度提供了借鉴。

-对欧洲大陆法律体系的发展产生了重要影响。

三、古希腊罗马文化的影响

1.哲学：

-古希腊哲学：苏格拉底、柏拉图、亚里士多德等哲学家的思想对后世产生了深远影响。

-罗马哲学：斯多葛主义、伊壁鸠鲁主义等哲学流派。

2.艺术：

-古希腊艺术：雕塑、建筑、绘画等，以古希腊神庙和雕塑为代表。

-罗马艺术：继承和发展了古希腊艺术，建筑、雕塑、绘画等方面均有较高成就。

3.科学：

-古希腊科学：数学、天文学、医学等领域取得了突出成就。

-罗马科学：在继承和发展古希腊科学的基础上，取得了新的进展。

四、古希腊罗马文化对后世的影响

1.民主政治：

-雅典民主政治对后世民主政治的发展产生了重要影响。

-罗马法为后世法律制度提供了借鉴。

2.文化：

-古希腊罗马文化对欧洲文化产生了深远影响，包括哲学、艺术、科学等领域。

3.语言：

-拉丁语作为古罗马帝国的官方语言，对后世语言产生了重要影响。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.**情境教学法**：在讲解古希腊罗马文化时，我尝试通过情境模拟的方式，让学生身临其境地感受古人的生活环境和政治制度。比如，在讨论雅典民主政治时，我们模拟了古代公民大会的场景，让孩子们扮演不同的角色，这样可以更直观地理解民主政治的运作机制。

2.**多媒体辅助教学**：我利用多媒体技术，展示了大量的历史图片和视频资料，让学生在视觉上也能感受到古希腊罗马文化的魅力。这种教学方式不仅增加了课堂的趣味性，也提高了学生的学习兴趣。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.**学生参与度不足**：在小组讨论环节，我发现部分学生参与度不高，有的学生甚至全程沉默。这可能是因为他们对历史缺乏兴趣，或者不善于表达自己的观点。

2.**教学深度不够**：在讲解罗马法时，我发现有些学生对于法律的概念理解不够深入，这可能是因为我在讲解过程中没有结合实际案例，导致学生难以理解抽象的法律条文。

3.**评价方式单一**：目前我主要依靠课堂表现和作业完成情况来评价学生的学习效果，这种评价方式可能无法全面反映学生的学习情况和进步。

反思改进措施（三）改进措施

1.**提升学生参与度**：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上增加互动环节，比如设置小问题让学生抢答，或者组织辩论赛，鼓励学生积极参与讨论。

2.**深化教学内容**：在讲解罗马法时，我将结合具体的法律案例，让学生通过分析案例来理解法律条文，这样可以帮助学生更好地掌握法律知识。

3.**多元化评价方式**：为了更全面地评价学生的学习效果，我将尝试引入多种评价方式，如课堂表现、小组合作、个人作业、口头报告等，以综合评价学生的学习成果。同时，我也会关注学生的学习过程，及时给予反馈，帮助学生改进学习方法。教学评价与反馈1.课堂表现：在课堂上，我观察了每位学生的参与情况。大多数学生能够积极参与讨论，对于古希腊罗马文化的历史背景和特点有了一定的了解。特别是在模拟雅典公民大会的活动中，学生们表现得非常投入，能够扮演好自己的角色，并提出了许多有见地的观点。

2.小组讨论成果展示：在小组讨论环节，各小组都能够围绕主题展开讨论，并形成了较为完整的讨论报告。例如，在讨论古希腊民主政治时，一个小组通过制作海报和短剧的形式，生动地展现了雅典民主政治的特点和影响。

3.随堂测试：为了检验学生对本节课内容的掌握情况，我进行了一次随堂测试。测试结果显示，大部分学生对古希腊罗马文化的基本知识有了较好的掌握，但仍有部分学生对罗马法的发展历程和影响理解不够深入。

4.个别辅导：针对在随堂测试中表现不佳的学生，我进行了个别辅导。通过一对一的交流，我发现他们对历史事件的记忆不够牢固，对法律概念的理解存在困难。因此，我建议他们在课后加强相关知识的复习，并提供了额外的学习资源。

5.教师评价与反馈：针对课堂表现，我给予了以下评价与反馈：

-对积极参与的学生给予表扬，鼓励他们继续保持。

-对在小组讨论中表现突出的学生给予肯定，并鼓励他们分享更多的想法。

-对在随堂测试中表现不佳的学生提出改进建议，如加强课堂笔记、课后复习等。

-对全体学生提出期望，希望他们在课后能够主动学习，拓展知识面。

总体来说，本节课的教学评价与反馈较为积极。学生在课堂上的表现良好，对古希腊罗马文化有了更深入的了解。在今后的教学中，我将继续关注学生的学习情况，及时调整教学策略，以提高教学效果。同时，我也将鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的历史意识和文化素养。板书设计