1假期有收获 教学设计-2024-2025学年道德与法治二年级上册统编版

1假期有收获教学设计-2024-2025学年道德与法治二年级上册统编版主备人备课成员设计意图亲爱的小朋友们，大家好！今天我们要一起探索一个有趣的主题——“假期有收获”。在这个章节里，我们不仅会学习到假期里我们可以做些什么，更重要的是，我们要学会如何从假期中汲取知识和快乐。想象一下，我们将在课堂上一起分享彼此的假期故事，讨论我们学到的新事物，还会学习如何制定假期计划哦！😊让我们一起期待这个充满乐趣和收获的课堂吧！🎉📚核心素养目标分析本章节旨在培养二年级学生的社会责任感和生活实践能力。学生将通过参与假期生活分享，提升沟通表达和团队协作能力。同时，学习制定假期计划，锻炼自主管理能力和时间规划意识，培养良好的生活习惯和积极的生活态度。教学难点与重点1.教学重点，①

①让学生能够理解并描述自己在假期中的所见所闻，学会用简洁明了的语言表达自己的经历。

②帮助学生认识到假期不仅是放松的时间，也是学习和成长的机会，引导他们反思假期中的收获。

2.教学难点，①

①引导学生从个人经验出发，学会观察和思考假期中遇到的社会现象，培养他们的社会责任感。

②指导学生如何制定假期计划，包括合理安排学习和娱乐活动，培养他们的自主管理能力和时间规划意识。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、白板、录音笔

-课程平台：学校道德与法治课程资源库

-信息化资源：假期生活图片库、相关视频资料、在线互动平台

-教学手段：小组讨论、角色扮演、故事分享会、手工制作活动教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们刚刚度过了愉快的假期，有没有什么特别的经历想要和大家分享呢？今天我们就来聊聊“假期有收获”，让我们一起看看大家都有哪些精彩的假期故事吧！（微笑着鼓励学生分享）

-回顾旧知：还记得我们之前学过的关于时间管理和计划制定的知识吗？今天我们要将这些知识应用到假期生活的回顾中，看看大家是如何安排自己的假期的。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：首先，我会简要介绍假期生活的多样性，包括学习、旅行、志愿服务等，让学生认识到假期不仅是放松，也是成长的机会。

-举例说明：我会分享一些典型的假期经历，如参加夏令营、阅读书籍、学习新技能等，让学生对假期活动有更直观的认识。

-互动探究：接下来，我会组织学生进行小组讨论，让他们分享自己的假期经历，并引导他们思考自己在假期中的收获和成长。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：我将分发一些表格或卡片，让学生填写自己在假期中的主要活动和学习成果，以此加深他们对假期经历的反思。

-教师指导：在学生填写过程中，我会巡视课堂，对有困难的学生给予个别指导，确保他们能够顺利完成表格。

4.课堂分享（约15分钟）

-学生展示：每个小组选派代表，向全班分享他们的假期经历和收获，鼓励其他同学提问和讨论。

-教师点评：对学生的分享进行点评，肯定他们的努力和成长，同时指出可以改进的地方。

5.制定假期计划（约20分钟）

-讲解方法：我会介绍如何制定假期计划，包括设定目标、规划时间、选择活动等步骤。

-学生实践：学生根据所学知识，开始制定自己的假期计划，可以是个人的，也可以是家庭共同参与的。

6.总结与反思（约5分钟）

-总结：回顾本节课的内容，强调假期不仅是放松，更是学习和成长的机会。

-反思：引导学生思考，如何将假期中的收获应用到未来的学习和生活中。

7.课后作业（约5分钟）

-布置作业：让学生回家后，与家人一起回顾假期，共同制定下个假期的计划，并记录下来。

在整个教学过程中，我会注重培养学生的参与感和积极性，通过多种教学手段和活动，确保每个学生都能有所收获。学生学习效果六、学生学习效果

在本节课的学习后，学生们在以下几个方面取得了显著的效果：

1.**沟通表达能力的提升**：通过分享假期经历和讨论假期收获，学生们的口头表达能力得到了锻炼。他们学会了如何用清晰、连贯的语言描述自己的经历，以及如何倾听他人的故事，这有助于他们在日常生活中更好地与他人交流。

2.**社会责任感的增强**：学生们在讨论假期中的社会实践活动时，开始意识到自己作为社会成员的责任。他们通过参与志愿服务、社区服务等活动，体验到了帮助他人的快乐，这对培养他们的社会责任感具有重要意义。

3.**时间管理能力的提高**：通过制定假期计划，学生们学会了如何安排自己的时间，合理分配学习和娱乐活动。这种能力对于他们未来的学习和生活都是非常有用的。

4.**反思与自我成长**：学生们在回顾假期经历的过程中，学会了反思自己的行为和感受。他们能够从自己的经历中吸取教训，认识到自己的进步和不足，这对于个人成长至关重要。

5.**合作与团队精神的培养**：在小组讨论和分享环节，学生们学会了如何与同伴合作，共同完成任务。这种团队协作的经验有助于他们在未来的学习和工作中更好地与他人合作。

6.**生活技能的实践**：在课堂上，学生们通过角色扮演、手工制作等活动，实践了生活中的一些基本技能，如烹饪、清洁等。这些技能的掌握将有助于他们在日常生活中更加独立和自理。

7.**积极的生活态度**：通过本节课的学习，学生们更加积极地看待生活，他们学会了从积极的角度看待问题，对待困难和挑战。这种积极的生活态度对于他们的心理健康和幸福感有着积极的影响。重点题型整理1.**题型一：描述假期活动**

-**题型**：请学生用自己的话描述一次在假期中参与的有趣活动。

-**答案示例**：我在暑假期间参加了一次社区组织的环保志愿者活动，我们一起去清理了公园的垃圾，还向游客宣传环保知识。我感到非常快乐，因为我不仅帮助了环境，还结识了很多新朋友。

2.**题型二：制定假期计划**

-**题型**：假设学生有一个星期的假期，请他们制定一个包括学习和娱乐的计划。

-**答案示例**：

-周一至周五：

-上午：学习新课程内容

-下午：进行户外运动，如骑自行车、游泳

-周六：

-上午：参观博物馆，学习历史文化知识

-下午：与家人一起做饭，学习烹饪技能

-周日：

-上午：阅读一本好书

-下午：与朋友聚会，交流假期趣事

3.**题型三：分析假期收获**

-**题型**：请学生分析自己在假期中的主要收获。

-**答案示例**：我在假期中学会了如何制定学习计划，这让我在新的学期里更加高效地学习。同时，我还学会了如何合理安排时间，平衡学习和娱乐，这让我度过了一个充实而有意义的假期。

4.**题型四：角色扮演**

-**题型**：假设学生是一个旅游导游，请他们向游客介绍一个他们喜欢的假期旅游地点。

-**答案示例**：

-（学生扮演导游）大家好，欢迎来到我的家乡。这里风景优美，气候宜人。夏天的时候，我们可以去湖边游泳，秋天可以赏红叶，冬天则有丰富的雪上活动。在这里，你不仅可以享受大自然的美景，还能体验到地道的民俗文化。

5.**题型五：小组讨论**

-**题型**：小组讨论：假期中，你认为最有意义的活动是什么？为什么？

-**答案示例**：

-（小组讨论）我们认为最有意义的活动是参加志愿者服务。因为在帮助他人的过程中，我们不仅学会了团队合作，还体会到了奉献的快乐，这种经历对我们来说非常宝贵。教学反思教学反思

今天的“假期有收获”这一课，让我有很多的感慨和思考。首先，我想说的是，孩子们的参与度出乎我的意料，他们的分享充满了活力和创意，这让我深感欣慰。

在导入环节，我通过提问“你们在假期里都做了些什么？”来激发学生的兴趣，没想到他们立刻就打开了话匣子。有的学生讲述了他们在假期里帮助家人的故事，有的分享了他们的旅行经历，还有的展示了他们在假期中学习新技能的成果。这些故事让我看到了孩子们在假期中的成长和变化。

新课呈现部分，我采用了举例说明和互动探究的方式。我举了几个典型的假期活动例子，比如参加夏令营、学习一门新乐器、阅读经典书籍等，这些例子让学生们感到亲切，也让他们有了更多的共鸣。在互动探究环节，我引导学生思考如何从这些活动中获得知识和经验，这个过程不仅让学生们积极参与，也让我看到了他们对知识的渴望。

在巩固练习环节，我让学生们动手填写自己的假期计划表，这既是对他们假期生活的回顾，也是对他们时间管理能力的锻炼。我注意到，有些学生能够清晰地列出自己的学习目标和休闲活动，而有些学生则在这方面显得有些迷茫。这让我意识到，在未来的教学中，我需要更多地关注学生的个体差异，提供个性化的指导。

在课堂分享环节，学生的表现让我印象深刻。他们不仅敢于在大家面前展示自己的假期经历，还能提出一些很有深度的问题，这表明他们对知识的探索欲望很强。我也看到了他们在讨论中互相启发，这种合作学习的氛围让我感到非常鼓舞。

然而，反思中我也发现了一些不足。比如，在制定假期计划时，有些学生缺乏明确的目标和具体的行动计划，这可能是由于他们对时间管理和自我规划能力还不够成熟。因此，在今后的教学中，我需要加强对这部分内容的引导，帮助学生建立合理的目标和计划。

此外，我也意识到，课堂上的互动虽然很活跃，但有些学生可能因为性格内向或者不自信而不太愿意参与讨论。为了更好地照顾到每一