4《地球-我们的家园》第二课时（教学设计）-部编版道德与法治六年级下册

4《地球—我们的家园》第二课时（教学设计）-部编版道德与法治六年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路同学们，大家好！今天我们要继续探索我们美丽的地球——我们的家园。这节课，我们聚焦于地球的自然环境，特别是生物多样性。我会带领大家从课本知识出发，结合实际生活，一起探讨如何保护我们共有的家园。想象一下，我们就像是一群探险家，即将踏上一段发现之旅。准备好了吗？让我们一起开启这节课的奇妙之旅吧！🌍💫🌿核心素养目标1.培养学生尊重自然、关爱生命的意识。

2.提升学生分析环境问题、提出解决方案的能力。

3.增强学生参与环境保护实践、践行绿色生活的责任感。教学难点与重点1.教学重点，

①让学生理解生物多样性的重要性，认识到生物多样性与人类生活的密切关系。

②引导学生探讨人类活动对生物多样性的影响，提高学生对环境保护的认识。

2.教学难点，

①帮助学生建立对生物多样性概念的正确理解，使其能够区分生物多样性的不同层次。

②引导学生思考如何在实际生活中践行环保理念，提出切实可行的保护措施。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《地球—我们的家园》教材，包括课本和活动手册。

2.辅助材料：准备地球生物多样性相关的图片、图表和视频，如森林、海洋生物的纪录片片段。

3.实验器材：根据需要，准备放大镜、采集工具等，用于实地观察和采集。

4.教室布置：设置分组讨论区，摆放实验操作台，确保教学环境整洁有序。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们有没有注意到，我们的地球上有各种各样的生物？它们是如何生活的？它们之间有什么关系呢？今天，我们就来一起探索这个问题。

-回顾旧知：记得我们上节课学习了什么吗？是的，我们学习了地球的基本特征，今天我们要在此基础上，进一步了解地球上的生物多样性。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：首先，我会给大家介绍生物多样性的概念，它是生命世界丰富性的体现，包括物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性。

-举例说明：我会通过展示不同类型的生态系统图片，如森林、草原、海洋等，让学生直观地看到生物多样性的存在。

-互动探究：接下来，我会引导学生思考，为什么生物多样性对我们这么重要？我们可以进行小组讨论，然后分享各自的观点。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：我会让学生们分组，每组选择一个生态系统，研究并制作一份关于该生态系统生物多样性的海报。

-教师指导：在学生制作海报的过程中，我会巡视各组，提供必要的帮助和指导，确保每个学生都能参与到活动中来。

4.案例分析（约10分钟）

-我会分享一些现实中的案例，如过度捕捞、森林砍伐等，让学生分析这些行为对生物多样性的影响，并讨论如何减少这些负面影响。

5.实践活动（约15分钟）

-我会组织学生进行一次实地观察活动，比如去学校附近的公园或绿地，观察和记录不同生物的存在情况，然后回到教室进行讨论。

-教师指导：在观察过程中，我会提醒学生注意观察细节，如生物的生活习性、环境适应等。

6.总结与反思（约5分钟）

-总结：我会让学生们分享他们在活动中的收获，总结生物多样性的重要性。

-反思：引导学生思考，作为地球的一份子，我们能为保护生物多样性做些什么。

7.布置作业（约5分钟）

-作业：让学生选择一个他们感兴趣的生物，调查其生活习性和生存环境，下节课进行分享。知识点梳理1.生物多样性的概念：

-物种多样性：地球上存在的不同物种的数量和种类。

-遗传多样性：生物种群内个体之间的遗传差异。

-生态系统多样性：地球上不同生态系统的种类和分布。

2.生物多样性的重要性：

-生态系统的稳定性：生物多样性有助于维持生态系统的平衡和稳定性。

-人类福祉：生物多样性为人类提供食物、药物、原材料等。

-知识来源：生物多样性是科学研究和生物技术发展的基础。

3.生物多样性的威胁：

-生物入侵：外来物种的入侵对本地物种造成威胁。

-人类活动：过度捕捞、森林砍伐、污染等人类活动导致生物多样性下降。

-生态系统破坏：城市化、工业化等人类活动导致自然生态系统破坏。

4.生物多样性的保护措施：

-建立自然保护区：设立自然保护区，保护珍稀濒危物种和生态系统。

-生态修复：对受损生态系统进行修复，恢复其生态功能。

-法律法规：制定相关法律法规，禁止非法捕捞、盗伐等行为。

-公众教育：提高公众对生物多样性保护的意识，倡导绿色生活方式。

5.生物多样性的评估方法：

-物种丰富度：统计一个区域内物种的数量和种类。

-物种多样性指数：计算物种多样性指标，如香农-威纳指数、辛普森指数等。

-生态系统健康指数：评估生态系统的稳定性和恢复力。

6.生物多样性的保护实践：

-植物保护：推广植物种植，恢复植被，提高植物多样性。

-动物保护：建立动物保护区，保护珍稀濒危动物。

-生态农业：推广生态农业，减少化学农药和化肥的使用，保护土壤和水资源。

7.生物多样性的教育与传播：

-开展生物多样性主题教育活动，提高学生对生物多样性的认识。

-利用媒体、网络等渠道，传播生物多样性保护知识。

-加强国际合作，共同保护全球生物多样性。典型例题讲解1.例题：

地球上的生物多样性主要表现在哪些方面？

答案：地球上的生物多样性主要表现在物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性三个方面。

2.例题：

以下哪项活动不利于生物多样性的保护？

A.植树造林

B.建设自然保护区

C.捕猎珍稀动物

D.推广生态农业

答案：C.捕猎珍稀动物

3.例题：

以下哪种植物属于濒危物种？

A.松树

B.桦树

C.红松

D.油松

答案：C.红松

4.例题：

生态系统中的生物之间存在着哪些关系？

答案：生态系统中的生物之间存在着捕食关系、竞争关系、共生关系和寄生关系等。

5.例题：

生物多样性的保护对我们有什么意义？

答案：生物多样性的保护对我们有以下意义：

-维持生态系统的稳定性和恢复力。

-为人类提供食物、药物、原材料等。

-丰富人类的精神文化生活。

-促进科学研究和生物技术的发展。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题，对生物多样性的概念有了初步的认识。

-学生在讨论环节表现出良好的合作精神，能够尊重他人意见，共同探讨问题。

2.小组讨论成果展示：

-各小组制作的生物多样性保护海报内容丰富，形式多样，充分展示了学生对生物多样性保护的理解和实践能力。

-学生在展示过程中，语言表达流畅，能够清晰阐述自己的观点，展现了良好的沟通能力。

3.随堂测试：

-通过随堂测试，了解学生对生物多样性知识的掌握程度，测试内容包括物种多样性、遗传多样性、生态系统多样性等方面的知识点。

-测试结果显示，大部分学生对基础知识掌握较好，但部分学生在生态系统多样性方面的理解还有待加强。

4.学生自评与互评：

-学生在课后填写了自评表，对自己在课堂上的表现、小组讨论的贡献以及知识掌握情况进行自我评价。

-学生之间进行互评，互相指出优点和不足，共同进步。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现，教师对学生的积极参与和合作精神给予肯定，鼓励学生在今后的学习中继续保持。

-对于学生在知识掌握方面的不足，教师提出具体建议，如加强课后复习、参与实践活动等。

-教师强调生物多样性保护的重要性，希望学生能够将所学知识运用到实际生活中，为保护地球家园贡献自己的力量。

-教师将根据学生的反馈，调整教学策略，提高教学效果。板书设计①本文重点知识点：

-生物多样性的定义

-物种多样性

-遗传多样性

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