8《我们受特殊保护》第二课时 教学设计-2023-2024学年道德与法治六年级上册统编版

8《我们受特殊保护》第二课时教学设计-2023-2024学年道德与法治六年级上册统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容《我们受特殊保护》第二课时教学设计-2023-2024学年道德与法治六年级上册统编版

教材章节：第八课《我们受特殊保护》第二课时

内容：了解法律对未成年人保护的三个方面，即家庭保护、学校保护和社会保护；认识法律赋予未成年人的特殊权利；掌握如何依法维护自己的合法权益。核心素养目标培养学生法治意识，认识到法律对未成年人的特殊保护，增强自我保护能力。提升道德修养，学会尊重他人权利，树立正确的价值观。发展公民素养，学会在家庭、学校和社会中依法行事，形成良好的社会行为习惯。教学难点与重点1.教学重点

①理解法律对未成年人特殊保护的意义，包括家庭保护、学校保护和社会保护的具体内容。

②掌握未成年人享有的特殊权利，如受教育权、人身权等，并能够识别这些权利在生活中的体现。

③学会运用法律知识保护自己，了解在遇到侵害时如何依法维权。

2.教学难点

①理解法律保护与个人行为之间的关系，如何将法律知识内化为日常行为准则。

②分析家庭、学校和社会在保护未成年人方面的责任，以及如何有效履行这些责任。

③在现实生活中，如何识别和应对可能侵犯未成年人权益的行为，提高自我保护意识和能力。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过讲解法律知识，引导学生思考法律与生活的关系。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同角色，体验家庭、学校和社会保护未成年人的不同场景，增强对法律保护的理解。

3.利用多媒体展示相关案例，分析案例中未成年人的权益保护问题，提高学生的法律意识。

4.通过小组合作学习，让学生共同探讨如何依法维护自身权益，培养团队协作能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对未成年人特殊保护的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是法律吗？法律是如何保护我们的？”

展示一些未成年人受到法律保护的新闻或案例视频片段，让学生初步感受法律保护的重要性。

简短介绍法律对未成年人的特殊保护的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.未成年人特殊保护基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解未成年人特殊保护的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解未成年人特殊保护的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍家庭保护、学校保护和社会保护的具体内容，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.未成年人特殊保护案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解未成年人特殊保护的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的未成年人受到法律保护的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解未成年人特殊保护的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用法律知识保护自己。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与未成年人特殊保护相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对未成年人特殊保护的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调未成年人特殊保护的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括未成年人特殊保护的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调未成年人特殊保护在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用法律知识。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的实际应用能力。

过程：

布置课后作业：让学生结合所学内容，撰写一篇关于未成年人特殊保护的短文或报告，分析现实生活中可能存在的保护问题，并提出自己的见解和建议。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.法律意识提升：通过本节课的学习，学生能够认识到法律对未成年人的特殊保护，理解法律的重要性，增强自身的法律意识。他们开始学会运用法律知识来维护自己的合法权益，遇到问题时能够自觉寻求法律帮助。

2.自我保护能力增强：学生学会了在日常生活中如何识别潜在的危险，了解如何保护自己的身心健康，以及如何避免侵害。他们掌握了应对意外情况的基本技能，如如何报警、如何处理欺凌行为等。

3.社会责任感增强：学生认识到自己在家庭、学校和社会中的责任，意识到自己的行为对他人和社会的影响。他们开始关心弱势群体，愿意为维护社会的和谐与公平尽自己的一份力量。

4.价值观形成：学生在学习过程中，逐渐形成正确的价值观，如尊重他人、诚实守信、公平正义等。这些价值观将指导他们在未来的生活中做出正确的选择。

5.沟通能力提高：在小组讨论和课堂展示环节，学生学会了如何表达自己的观点，倾听他人的意见，并提出建设性的反馈。这有助于提高他们的沟通能力和团队合作精神。

6.创新思维发展：通过案例分析和小组讨论，学生学会了分析问题、解决问题的思维方式，培养了创新思维。他们在面对实际问题时，能够提出新颖的解决方案。

7.道德修养提升：学生在学习未成年人特殊保护的过程中，了解到尊重他人、关爱弱势群体等道德品质的重要性。这些道德观念将引导他们在日常生活中践行，提升自身的道德修养。

8.学业成绩提高：道德与法治课程的学习有助于提高学生的学业成绩。因为法律知识的学习与各个学科的知识密切相关，如语文、数学、历史等。学生掌握了一定的法律知识，有助于提高他们的学习效果。

9.人际关系改善：通过学习未成年人特殊保护，学生学会了如何处理人际关系，如何与家人、朋友、同学等建立良好的关系。这有助于改善他们的人际关系，提高生活质量。

10.适应社会能力提升：学生在学习未成年人特殊保护的过程中，了解了社会规则和法律制度，提高了适应社会的能力。他们将能够在未来的工作和生活中，更好地遵守法律法规，适应社会发展的需求。教学反思教学反思

这节课结束后，我进行了认真的反思，以下是我的一些思考：

首先，我觉得在导入新课环节，我选择了与生活息息相关的案例，通过新闻视频片段的展示，成功引起了学生的兴趣。但是，我也发现有些学生对于这些案例的背景和细节不够了解，所以在讲解时，我需要更加注重背景知识的铺垫，让学生更好地理解案例背后的法律问题。

在讲解未成年人特殊保护基础知识时，我发现学生对家庭保护、学校保护和社会保护的理解比较模糊。为了帮助学生更好地理解，我使用了图表和示意图，但我觉得还可以通过角色扮演的方式来加强学生的实际操作能力，让他们在实践中感受不同保护措施的重要性。

在案例分析环节，我选择了几个具有代表性的案例，但反馈显示，部分学生对案例的分析深度不够，不能很好地结合实际生活来讨论。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加注重引导学生进行深入思考，鼓励他们提出自己的观点，并学会从不同角度分析问题。

小组讨论环节，虽然学生参与度较高，但我也发现部分学生在表达自己观点时缺乏条理，有时甚至出现争论。这提示我，在指导学生进行小组讨论时，需要更加注重培养他们的批判性思维和沟通能力，引导他们学会倾听和尊重他人的意见。

在课堂展示与点评环节，我发现学生的表达能力和自信心有待提高。为了解决这个问题，我计划在接下来的教学中，多安排一些模拟法庭或辩论赛等活动，让学生在模拟的环境中锻炼自己的表达能力和辩论技巧。

此外，我也注意到，在课堂小结时，我对本节课的知识点进行了回顾，但可能由于时间关系，没有给予足够的重视。在今后的教学中，我会更加注重课堂小结的环节，确保学生对本节课的知识点有清晰的认识。

最后，我认为在课后作业的设计上，可以更加多样化。除了传统的写作作业，还可以设计一些实践性强的活动，如调查报告、法律知识竞赛等，让学生在实践中巩固所学知识。板书设计1.未成年人特殊保护概述

①法律对未成年人的特殊保护

②家庭保护

③学校保护

④社会保护

2.未成年人享有的特殊权利

①受教育权

②人身权

③名誉权

④安全权

3.未成年人如何依法维权

①了解自己的权利

②遇到侵害时寻求帮助

③运用法律手段保护自己

4.家庭、学校和社会的责任

①家庭保护的责任

②学校保护的责任

③社会保护的责任

5.未成年人自我保护方法

①提高警惕，避免危险

②学会求助，寻求帮助

③学会自我保护技能教学评价与反馈1.课堂表现：

学生们在课堂上的表现总体积极，能够认真听讲，积极回答问题。对于法律对未成年人特殊保护的基本概念有了初步的了解，但部分学生在回答问题时，对法律条文的理解还不够深入。课堂互动环节，学生们参与度较高，但对于复杂问题的分析，还需要进一步加强。

2.小组讨论成果展示：

小组讨论环节中，学生们能够围绕主题展开讨论，提出自己的观点，并在小组内达成共识。展示环节，各小组代表能够清晰、有条理地阐述讨论成果，展现了良好的团队协作能力。然而，部分学生的表达不够自信，需要加强口语表达能力的培养。

3.随堂测试：

随堂测试的结果显示，学生对未成年人特殊保护的基本概念和权利有了较好的掌握，但对于具体案例分析题的解答，部分学生存在困难。这表明，学生在理解法律条文和实际应用法律知识方面还有待提高。

4.课后作业反馈：

课后作业的完成情况总体良好，学生们能够结合所学知识，撰写出有一定深度的短文或报告。但在作业中，部分学生对于案例分析题的回答不够准确，说明他们对相关法律条文的理解还有待加强。

5.教师评价与反馈：

针对课堂表现，教师应鼓励学生在课堂上积极发言，提高参与度。对于小组成员，教师应强调团队合作的重要性，提升学生的团队协作能力。在随堂测试和课后作业中，教师应针对学生的不足之处，进行个别辅导，帮助他们巩固知识点。

对于课堂互动环节，教师应设计更具挑战性的问题，引导学生深入思考，提高他们的分析能