语文课外附加试题及答案

语文课外附加试题及答案姓名：____________________

一、多项选择题（每题2分，共20题）

1.下列词语中，属于成语的是：

A.春暖花开

B.精卫填海

C.雨后春笋

D.青出于蓝

2.下列句子中，使用了比喻修辞手法的是：

A.这本书像一座金山。

B.她的笑声像银铃。

C.他跑得像兔子一样快。

D.那座山高得像天一样。

3.下列句子中，使用了拟人修辞手法的是：

A.雨滴在窗户上跳舞。

B.风儿吹过，树叶沙沙作响。

C.太阳从东方升起。

D.那朵花真美。

4.下列词语中，属于反义词的是：

A.高兴——伤心

B.黑暗——光明

C.美丽——丑陋

D.热闹——安静

5.下列句子中，使用了夸张修辞手法的是：

A.他跑得像飞一样快。

B.那座山高得像天一样。

C.那本书厚得像砖头。

D.这朵花美得像画一样。

6.下列句子中，使用了排比修辞手法的是：

A.他努力学习，不怕困难，不怕失败。

B.那朵花红、黄、蓝、绿，五彩斑斓。

C.那座山高、大、险、峻，令人敬畏。

D.她的声音清脆、悦耳、动听。

7.下列句子中，使用了设问修辞手法的是：

A.这是什么地方？

B.他为什么会这样做？

C.这本书好在哪里？

D.我们应该怎样做？

8.下列词语中，属于量词的是：

A.本

B.只

C.条

D.些

9.下列句子中，使用了疑问句的是：

A.你叫什么名字？

B.他去哪儿了？

C.这是什么？

D.我们什么时候出发？

10.下列句子中，使用了感叹句的是：

A.多美的风景啊！

B.他真是个好孩子！

C.这件事太严重了！

D.你怎么可以这样？

11.下列句子中，使用了陈述句的是：

A.我要去上学。

B.他很聪明。

C.那座山很高。

D.我们要努力工作。

12.下列句子中，使用了祈使句的是：

A.请你帮我拿一下这本书。

B.你快去吃饭吧。

C.我们一起去看电影吧。

D.你不要这样。

13.下列句子中，使用了条件句的是：

A.如果你努力学习，一定能考上大学。

B.只要你肯努力，就没有什么做不到的。

C.你只有努力，才能取得成功。

D.如果你不去，我就不去。

14.下列句子中，使用了转折句的是：

A.他虽然很聪明，但学习不好。

B.那座山虽然很高，但风景很美。

C.他虽然很努力，但成绩还是不好。

D.我们虽然去了，但什么都没看到。

15.下列句子中，使用了因果句的是：

A.因为下雨，所以我没有去上学。

B.他学习不好，所以考试没及格。

C.那座山很高，所以风景很美。

D.我们去了，所以看到了很多。

16.下列句子中，使用了递进句的是：

A.他不仅聪明，而且勤奋。

B.那座山不仅高，而且风景很美。

C.他不仅学习好，而且品德好。

D.我们不仅去了，而且看到了很多。

17.下列句子中，使用了对比句的是：

A.他虽然聪明，但学习不好。

B.那座山虽然高，但风景很美。

C.他虽然很努力，但成绩还是不好。

D.我们不仅去了，而且看到了很多。

18.下列句子中，使用了并列句的是：

A.他努力学习，不怕困难，不怕失败。

B.那朵花红、黄、蓝、绿，五彩斑斓。

C.那座山高、大、险、峻，令人敬畏。

D.她的声音清脆、悦耳、动听。

19.下列句子中，使用了选择句的是：

A.你想去哪儿？

B.你想吃什么？

C.你想做什么？

D.你想去哪儿玩？

20.下列句子中，使用了省略句的是：

A.你去哪儿了？

B.他怎么了？

C.她怎么了？

D.他们怎么了？

二、判断题（每题2分，共10题）

1.诗歌的韵律是由平仄、押韵和节奏三个要素构成的。（）

2.古代汉语中的“之”、“乎”、“者”、“也”等字都是助词，用于句末。（）

3.诗歌的意境是指诗歌所表达的思想感情和艺术形象相结合所形成的境界。（）

4.古文中的“文言文”是指用古汉语写成的文章。（）

5.“成语”是由四个字组成的固定词组，具有固定的意义。（）

6.诗歌的格律是指诗歌的韵律、平仄、对仗等方面的规定。（）

7.古代汉语中的“文言文”与现代汉语有很大的差异，不能直接理解。（）

8.诗歌的意象是指诗歌中所描绘的具体形象。（）

9.诗歌的抒情手法主要有直接抒情和间接抒情两种。（）

10.古代汉语中的“文言文”在语法结构上与现代汉语基本相同。（）

三、简答题（每题5分，共4题）

1.简述诗歌的基本特点。

2.解释“平仄”和“押韵”在诗歌中的作用。

3.列举三种常见的修辞手法，并简要说明其作用。

4.简述阅读古文时需要注意的几个方面。

四、论述题（每题10分，共2题）

1.论述诗歌在中华优秀传统文化中的地位和作用。

2.结合具体例子，分析古文在现代汉语中的应用及其对现代汉语发展的影响。

试卷答案如下：

一、多项选择题（每题2分，共20题）

1.B.精卫填海

解析：成语是由四个字组成的，具有固定意义的词组，而“精卫填海”是一个成语故事。

2.B.她的笑声像银铃。

解析：比喻是通过将两个不同的事物进行比较来形成形象化的表达，这里将笑声比作银铃。

3.A.雨滴在窗户上跳舞。

解析：拟人是将人的特征或行为赋予非人的事物，这里将雨滴拟人化，赋予其跳舞的行为。

4.A.高兴——伤心

解析：反义词是指意义相反的词语，高兴和伤心正好相反。

5.A.他跑得像飞一样快。

解析：夸张是通过夸大事物的特征来增强表达效果，这里夸张了跑步的速度。

6.A.他努力学习，不怕困难，不怕失败。

解析：排比是通过重复使用相同的句式结构来强调内容，这里重复了“不怕”的句式。

7.C.这本书好在哪里？

解析：设问是通过提出问题来引导读者思考，这里通过提问来强调书的好处。

8.A.本

解析：量词是用来表示事物数量的词，如“本”、“只”、“条”等。

9.A.你去哪儿了？

解析：疑问句是用来提出问题的句子，这里询问对方去向。

10.A.多美的风景啊！

解析：感叹句是用来表达强烈情感的句子，这里表达了对风景的赞美。

11.A.我要去上学。

解析：陈述句是用来陈述事实或情况的句子，这里陈述了去上学的意图。

12.A.请你帮我拿一下这本书。

解析：祈使句是用来发出命令、请求或建议的句子，这里请求对方帮忙。

13.A.如果你努力学习，一定能考上大学。

解析：条件句是用来表达条件和结果关系的句子，这里表达了努力学习与考上大学的条件关系。

14.A.他虽然很聪明，但学习不好。

解析：转折句是用来表示转折关系的句子，这里转折了聪明和学习不好的情况。

15.A.因为下雨，所以我没有去上学。

解析：因果句是用来表达因果关系关系的句子，这里说明了下雨是没去上学的原因。

16.A.他不仅聪明，而且勤奋。

解析：递进句是用来表示递进关系的句子，这里递进了聪明和勤奋的程度。

17.A.他虽然聪明，但学习不好。

解析：对比句是用来对比两个事物的句子，这里对比了聪明和学习不好。

18.A.他努力学习，不怕困难，不怕失败。

解析：并列句是用来表示并列关系的句子，这里并列了努力学习、不怕困难和不怕失败。

19.A.你想去哪儿？

解析：选择句是用来提出选择问题的句子，这里询问对方想去哪里。

20.A.你去哪儿了？

解析：省略句是省略了部分成分的句子，这里省略了“从哪儿”这一部分。

二、判断题（每题2分，共10题）

1.对

2.错

3.对

4.对

5.错

6.对

7.对

8.对

9.对

10.错

三、简答题（每题5分，共4题）

1.诗歌的基本特点包括：节奏鲜明、韵律和谐、意象丰富、意境深远、抒情性强、语言凝练等。

2.“平仄”是指汉语声调的高低升降，它在诗歌中的作用是构成韵律的基础；“押韵”是指诗歌的末尾字押韵，它在诗歌中的作用是增强音韵美和节奏感。

3.常见的修辞手法包括：比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问、对仗、借代、双关等。它们的作用分别是：比喻通过比较形成形象化的表达；拟人赋予非人事物以人的特征；夸张夸大事物的特征；排比通过重复强调内容；设问引导思考；反问加强语气；对仗使句子对仗工整；借代用事物代指其他事物；双关一语双关。

4.阅读古文时需要注意的方面包括：了解古文的背景知识、掌握古汉语的语法和词汇、理解古文的修辞手法、体会古文的思想感情、注意古文的断句和标点等。

四、论述题（每题10分，共2题）

1.诗歌在中华优秀传统文化中的地位和作用：诗歌是中华优秀传统文化的重要组成部分，它承载了中华民族的精神追求和文化理念。诗歌具有抒发情感、描绘景物、表达哲理等功能，对人们的思