2025年广东中考历史一轮专项练习 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融（含答案）

三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融

1.东晋至南朝时期，太湖流域、鄱阳湖流域、洞庭湖流域和浙东都成为著名的产粮区，江南地区农

业经济得到了空前的发展。出现这一现象最主要的原因是（）

A.北方人民南迁B.南方条件优越

C.对外交往频繁D.民族交融加强

2.十六国时期，氐族贵族深受汉族文明影响，皇帝苻坚汉文化修养很高。他任用汉人王猛为相，锐

意改革；还大力提倡儒学：“行礼于辟雍，祀先师孔子”，前秦政权出现“英儒毕集”局面。苻坚的做

法（）

A.改革了官员选拔制度B.实现了国家的统一

C.完善了儒家思想体系D.有利于民族间融合

3.《齐民要术》写道：“顺天时，量地利，则用力少而成功多。”这反映的农学思想是（）

A.遵循规律B.多种经营C.注重水利D.重农抑商

4.下图是考古出土的魏晋时期的墓砖画，这些图片反映的历史特征是

汉族妇女制作蒸馍与烙饼汉人食用烧烤食品胡人牛耕图

A.民族的矛盾不断加强B.中央集权的不断加强

C.江南地区的经济发展D.民族融合的趋势不断加强

5.晋永和九年三月初三日，王羲之与友人在会稽山的兰亭雅集，饮酒赋诗，写下了被称为“天下第

一行书”的（）

A.《女史箴图》B.《兰亭集序》

C.《水经注》D.《洛神赋图》

6.江南地区得以开发，最主要的因素是（）

A.南气候温暖湿润

B.北方人口的南迁带来先进生产技术

C.江南统治者施行仁政

D.江南土地肥沃

7.如下表格所示（部分），北魏孝文帝改革时推行了以下措施，如改鲜卑姓为汉姓，这主要是为了

鲜卑姓汉姓

拓跋氏元氏

丘穆陵氏穆氏

独孤氏刘氏

步六孤氏陆氏

A.图简便B.稳统治C.仿汉俗D.弃旧俗

8.地图是研究历史的重要工具。如下图所示战役（）

A.促进了魏对北方的统一B.推翻了秦朝残暴的统治

C.奠定了三国鼎立的基础D.形成了南北分立的局面

9.下图中的三幅图反映出该时期的历史发展趋势（）

西晋形势

A.逐步走向统一B.经济发展较快

C.南北政权对峙D.政局动荡不安

10.北魏的飞天，西域风格是主流，但具体形象上已流露出中原之风。西魏的飞天洞窟，窟顶绘有

道教诸神，展示了中国传统的天地宇宙观念。这体现了北朝时期（）

A.艺术发达B.社会动荡C.民族交融D.崇尚传统

11.下边图文材料说明（）

«家书》记我南朝“地

广野半，氏勤本土，一岁

妖检.则数郡忘忧.••・••・

拉储布帛之饶，及衣

南朝百登莲花尊天下".

A.三国鼎立局面形成B.文学艺术繁荣发展

C.江南地区得到开发D.南方经济超过北方

12.长沙走马楼发掘的古井群中，出土了三国吴简14万余片。从其记载的户籍、书信等信息中发

现，当时吏民姓名中使用“客”“思”（“客”外来者的意思，“思”思念的意思）两字作名字的比例很大。针

对这种现象，最合理的解释是（）

A.这两个字好听、好记，寓意吉祥

B.湖南境内少数民族学习汉族文化

C.受佛教影响，取名中具有禅意

D.中原人口迁居湖南，客籍成分增加

13.它是三国时期最为著名的一场战役，也是中国历史上第一次在长江流域进行的大规模江河作

战，为三国鼎立局面的形成奠定了基础。这一战役是（）

A.官渡之战B.赤壁之战C.长平之战D.泗水之战

14.《晋书・食货志》记载东晋后期南方的情形是：“天下无事，时和年丰，百姓乐业、谷帛殷阜，几

乎家给人足矣。”材料反映了（）

A.经济重心南移完成B.北人南迁促进南方发展

C.江南地区得到开发D.南方商品经济发展迅速

15.“顺天时，量地利，则用力少而成功多。任情返道，该书是（）

A.《水经注》B.《伤寒杂病论》

C.《大明历》D.《齐民要术》

16.下图的农业生产经验出自于北朝的一部著作，该著作是（）

顺天时，量地利，则用力少而成功多

A.《天工开物》B.《农政全书》

C.《齐民要术》D.《伤寒杂病论》

17.下图中，床、凳、椅原是北方少数民族的坐具，在魏晋南北朝时期引入内地。根据图片信息，

找出对应的关键词（）

e

胡床方凳椅子

A.奢靡生活B.经济重心南移

C.中外交流D.民族交融

18.下图为1972年在嘉峪关市发掘的魏晋砖室墓壁画。画中出现的人物形象既有汉族牧民，也有鲜

卑农民。此外，还出现了大量的丝束、蚕茧、绢帛和可能与缭丝有关的工具。据此，可推断

（）

A.画像砖主要反映普通人的日常生活

B.民族交融促进了当时的生产发展

C.丝绸之路在魏晋时期得到极大发展

D.孝文帝改革实现了政权的封建化

19.南朝时，商业最为活跃的大都市是（）

A.建康B.洛阳C.长安D.咸阳

20.魏晋南北朝时期，鲜卑族自称是黄帝后裔、匈奴自认为是夏朝后裔，他们主动学习中原文化和

典章制度；汉族中也流行北方民族口短衣打扮。这反映了当时（）

A.民族交融加强B.边疆地区文教发达

C.民族政权并立D.边境贸易活跃繁荣

21.下侧的农业生产经验出自北朝的一部著作，该著作是（)

顺天时，量地利,

则用力少而成功多

A.《黄帝内经》B.《九章算术》

C.《齐民要术》D.《水经注》

22.他所求得的圆周率数值精确到第七位，远远地走在当时世界的前列。直至一千年后，阿拉伯和

欧洲数学家才求出更精确的数值。材料中的“他”指的是（）

A.刘徽B.贾思勰C.钟繇D.祖冲之

23.中国古代王朝历经更替，不断发展。以下正确描述历史演进的是（）

A.第一个封建盛世：汉初刘邦休养生息一汉武帝的大一统一文景之治

B.天下分分合合：春秋战国时期一“一统秦两汉”——三国两晋南北朝

C.亡于暴君的王朝：夏朝亡于夏桀—商朝亡于商纣——周朝亡于周厉王

D.走向衰落的东汉：张角创立太平道一外戚宦官交替专权一黄巾起义

24.阅读历史书籍需要注意主题和子目之间联系。下面子目对应的主题是

1.三国鼎立

2.西晋的短暂统一和北方各族的内迁

题3.东晋南朝时期江南地区的开发

4.北魏政治和北方民族大交融

A.早期国家与社会变革B.统一多民族国家的建立和巩固

C.政权分立与民族交融D.繁荣与开放的时代

25.中国古代科学技术曾领先世界。下列关于古代科学技术成就的搭配正确的是

A.蔡伦——发明了造纸术——推动了人类文明的进步

B.祖冲之——《九章算术》——把圆周率数值计算到小数点以后第七位

C.张仲景——《伤寒杂病论》——后世尊其为“神医”

D.贾思勰——《齐民要术》一我国现存第一部完整的农学著作

26.从东汉末年州牧割据、官渡之战，到三国鼎立局面的形成，反映出的历史发展趋势是（）

A.各地群雄并起B.经济持续发展

C.走向局部统一D.走向分裂割据

27.以下是《史记》与《宋书》中对江南地区的不同记载。这一变化反映出（）

“江南之为国盛矣……地广野丰，民勤本业,一岁或稔，

楚越之地，地广人希（稀），饭稻羹鱼,

则数郡忘饥。……鱼盐杞梓之利，充仞八方；丝绵布

或火耕而耨……无积聚而多贫。

帛之饶，覆衣天下。”

—司马迁《史记・货殖列传》

——南朝沈约《宋书》

A.江南地区社会相对安定

B.江南地区自然条件优越

C.北方人口南迁，带去了先进的生产工具和生产技术

D.江南地区农业生产技术先进、生产经验丰富

28.习近平在二十大报告中强调，坚持和完善“一国两制”，推进祖国统一。“一国两制”是中国特色社

会主义的伟大创举，是香港、澳门回归后保持长期繁荣稳定的最佳制度安排，必须长期坚持。在我

国封建社会发展过程中，下列朝代属于统一的王朝有（）

①秦②西汉③东汉④北魏⑤东晋⑥西晋

A.①②③④B.①②③⑥C.①②④⑤D.①②④⑥

29.“步摇”是古人的头饰，从汉代到魏晋南北朝逐渐流行，最初以中原地区的凤鸟、花枝等造型为

主。下侧这件南北朝时期鲜卑族的金步摇，融入了游牧生活常见的马、鹿等造型。这件文物可用于

A.汉代手工业技术的成熟B.南北朝时期的民族交融

C.北魏时期农业技术进步D.书法、绘画艺术的发展

30.北魏王朝提倡“天下为公”，希望能够通过文化的整合，促进民族间的和谐。南朝的后梁王朝提

倡“天下为家”，希望能够通过宗教信仰的传播，促进民族间的和谐。这些可用于说明魏晋南北朝时

期（）

A.分裂中蕴含着大一统趋势B.不同民族间的差异已消除

C.南北地区文化已实现统一D.少数民族封建化成效显著

31.中国国家博物馆推出“科技的力量”专题展览，展览第一部分有四个主题，展示了独具特色的古

代科技。下表中①②处符合展览设计的内容应是（）

主题展品

观象授时商日食甲骨、战国错金干支仪、南宋天文图碑拓片

大哉言数新朝始建国元年卡尺、清朝嵌银乌木算筹

①新石器时代碳化稻谷、北魏《齐民要术》、清《耕织图册》

悬壶济世东汉针灸画像石拓片、②、清同仁堂药模子

A.①瓷名天下②《大明历》B.①桑蚕纺织②《九章算术》

C.①金属冶铸②《水经注》D.①春种秋收②《本草纲目》

32.在中国共产党第二十次全国代表大会上，习近平总书记指出“解决台湾问题是中国人自己的事，

要由中国人来决定。回望历史，中国大陆与台湾联系的最早记录可追溯到（）

A.春秋战国时期B.秦汉时期

C.三国时期D.南北朝时期

三、材料分析题

33.一个国家、一个民族要发展，就要不断改革创新。阅读材料，回答下列问题。

材料一管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下。-《论语》

材料二及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄

诸侯。

——《汉书・食货志》

材料三魏主欲变北俗，引见群臣。…帝曰：“夫名不正、言不顺，则礼乐不可兴。今欲断诸北

语，从正音。其年三十以上，习性已久，容不可猝革。三十以下，见在朝廷之人，语音不听仍旧，

若有故为，当加降黜。”

——《资治通鉴》

（1）据材料一内容指出当时称霸的诸侯是谁？为了称霸，他打出了什么旗号？

（2）据材料二概括商鞅变法的主要内容。（至少两点，不得摘抄原文）

（3）综合上述材料，对我国的建设有何启示？

34.阅读材料，回答问题

材料一：中国是世界上使用货币最早的国家之一，商朝已经使用天然海贝作为货币，同时出现

了金属货币。秦朝建立后，将六国货币统一为秦半两钱，以重量作为货币单位、以圆形方孔作为货

币的基本形式，这标志着中国古代货币的初步成熟，是中国货币发展过程的一个里程碑。

—摘编自俞沛铭《货币史话》

材料二:：随着商品交换的活跃，北宋的货币经济也发展了。唐代铸钱每年只在三十万贯上下，

北宋前期每年在一百万至三百万之间，神宗时高达五六百万贯。铜铁钱是主要货币，金银也作为流

通手段，并开始发行纸币，称“交子”和“钱引”。这更便利了大量交易的进行。

—摘编自尚钺《中国历史纲要》

材料三：下面是我市初二年级学生参加跨学科主题学习“小钱币，大历史”时，设计的“我国不同

历史时期新货币变化路线图

商朝贝币、铜币秦朝半两钱宋朝交子、钱引今天数字货币

天然、铜铸铜铸纸制电子支付

（1）根据材料一，指出秦半两钱的特点和历史地位。

（2）根据材料二并结合所学，概括北宋时发行“交子”的背景，列举其积极作用。

（3）根据材料一、二、三并联系所学，归纳货币发展演变的总体趋势，谈谈你对数字货币和电子

支付的看法。

答案解析部分

1.A

根据材料“东晋至南朝时期，太湖流域、鄱阳湖流域、洞庭湖流域和浙东都成为著名的产粮区，江南

地区农业经济得到了空前的发展”结合所学知识可知，魏晋南北朝时期，北方战乱，南方相对稳定，

大量北方人为了躲避战乱而迁至南方，为南方带去了大量的劳动力和先进的技术，促进了南方的开

发，因此材料所述现象出现的主要原因是北方人民南迁，A项正确；

南方条件优越是这时期南方经济发展的一部分因素，但不是主要因素，排除B项；

这时期我国处于分裂动荡状态，对外贸易也没有频繁发展，不是南方发展的主要原因，排除C项；

民族交融是这时期时代特征，不是材料所述南方经济发展的主要原因，排除D项。

故答案为：A。

本题考查了东晋南朝江南地区的开发，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题

的能力。

2.D

根据题干“行礼于辟雍，祀先师孔子”和所学可知，反映了苻坚接受儒家思想的行为，这缩小了与汉

族的区别，有利于民族交融。

AC两项题干反映的不是官员选拔制度，也不能完善儒家思想体系，不符合题意；

B项实现了国家的统一错误，前秦并未完成国家统一，不符合题意；

D项有利于民族间融合理解正确，符合题意；

故答案为D。

本题难度适中，考查古代民族交融，要求运用所学分析解读题干信息。

3.A

据题干“顺天时，量地利，则用力少而成功多。”和所学知识可知，“顺天时，量地利，则用力少而成

功多”的大意为顺应天时，裁量地利，根据规律办事，那么用力少而成功却多，这反映的农学思想是

遵循规律，A项正确；

材料并未体现农民进行多种生产活动，排除B项；

材料没有体现对水利的重视，排除C项；

材料并没有体现对商业的抑制，排除D项。故选A项。

故答案为：A。

本题主要知识考点是《齐民要术》。主要考查学生对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握

《齐民要术》的相关史实。

4.D

据图片《汉族妇女制作蒸馍与烙饼》《汉人食用烧烤食品》《胡人牛耕图》可知，汉人学习胡人的生

活习俗，胡人学习汉人的生活习俗，相互交融，体现了民族融合。南北朝时期北方黄河流域的各族

人民长期共同生活相互影响，民族融合已经成为趋势，D符合题意；

ABC项图片没有体现，排除。

故选择D。

本题难度适中，考查魏晋时期民族融合的相关知识北方民族大交融及学生的识记和理解能力。解题

关键是熟练掌握基础知识，知道图片体现了民族融合的趋势不断加强。

5.B

结合所学可知，王羲之是东晋时期的书法家，代表作《兰亭集序》被称为“天下第一行书"，B符合题

息；

《女史箴图》《洛神赋图》是东晋画家顾恺之的代表作品，排除AD；

《水经注》是古代中国地理名著，作者是北魏晚期的郦道元，排除C。

故答案为：B。

本题考查王羲之的知识。难度较低，掌握王羲之的基本史实，分析选项利用排除法即可作答。

6.B

江南地区得以开发，最主要的因素是北方人口的南迁带来先进生产技术，故B项正确；

南气候温暖湿润不是主要原因，排除A；

南统治者施行仁政也不是主要原因，排除C；

江南土地肥沃不是最主要因素，排除D。

故答案为：Bo

本题主要考查江南地区的开发，侧重考查学生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力，考生

平时应加强相关习题的练习，不断总结相关知识点，提高自己的理解能力和解题能力。

7.B

据题干“如下表格所示（部分），北魏孝文帝改革时推行了以下措施，如改鲜卑姓为汉姓”和所学知识

可知，北魏孝文帝改革的主要目的是为了加强中央集权和巩固统治。将鲜卑姓改为汉姓是其汉化改

革的一部分，旨在促进不同民族之间的融合，消除民族隔阂，加强国内的统一和治理，从而稳固北

魏的统治基础，B符合题意；

孝文帝改革改鲜卑姓为汉姓是一个复杂且具有深远意义的举措，涉及到民族融合、文化传承、政治

统治等多方面的考量，而不是简单的为了图省事，排除A；

仿汉俗只是手段，最终是为了巩固统治，排除C；

他的目的是促进民族融合，构建一个更加和谐、稳定、强大的国家，而不是彻底摒弃鲜卑旧俗，排

除D。

故答案为：Bo

本题考查北魏孝文帝改革的知识。难度适中，理解题干信息，掌握北魏孝文帝改革的基本史实，分

析选项利用排除法即可作答。

8.C

9.A

10.C

11.C

A：220年，曹丕在洛阳称帝，国号魏；221年，刘备在成都称帝，国号汉，史称蜀；222年，孙权

称王，229年孙权称帝，三国鼎立局面形成，A项不符合题意；

B：题干未体现文学艺术繁荣发展，B项不符合题意；

C：根据题干“江南……地广野丰，民勤本业，一岁或稔（丰收），则数郡忘饥……丝绵布帛之饶，覆衣

天下。”和结合所学可知，南朝时期，南方经济得到发展。主要原因是这一时期北方战乱动荡，北民

南迁带去了劳动力和先进的生产方式，促进了南方的开发，C项符合题意；

D：题干未体现南方经济超过北方，D项不符合题意；

故答案为：Co

本题考查东晋南朝时期江南经济的开发，解题的关键是解读分析材料，结合东晋南朝时期江南经济

发展的相关知识回答。

12.D

根据题干材料可知，长沙走马楼发掘出土的三国吴简。当时吏民姓名中使用“客”“思”两字作名字的比

例很大的原因是由于中原人口迁居湖南，客籍成分增加，之所以使用“客”“思”两字，是为了表达对故

土的思念之情，故D符合题意，ABC与材料无关，故ABC不符合题意。

故答案为：D„

本题主要考查中国古代人口的南迁相关的知识，考查学生的理解能力。中国古代历史上第一次大规

模的人口迁徙浪潮是从东汉末年至魏晋南北朝时期。由于北方和中原地区少数民族政权间的混战，

大量人口迁移到南方，给南方地区带来了充足的劳动力和先进的生产技术，江南地区得到了极大的

发展。

13.B

14.C

15.D

北朝贾思勰撰写的《齐民要术》是我国现存最早的一部完整的农书。该书总结了农、林、牧、副、

渔等方面的生产技术，内容十分丰富。贾思勰整理古书中记载的农业知识，采集民间歌谣谚语，汲

取农民的生产经验，自己还在生产实践中证明和丰富了这些经验，强调农业生产要遵循自然规律，

种植农作物必须因地制宜，不误农时，要改进生产技术和工具，还提出了多种经营和商品生产等宝

贵思想，这部农业科学技术的著作，突显了中国古代科学家以民生为本的务实精神，反映出当时农

业生产技术已经达到很高的水平，这部农书对后世农学的发展有深远的影响，在世界农学史上占有

重要地位，排除ABC,D符合题意。

故答案为D。

本题考查运用所学知识解决问题的能力。识记与灵活掌握贾思勰的成就。

16.C

17.D

18.B

根据材料显示嘉峪关地区汉族和鲜卑族民众相互学习，推动了当地农牧业，特别是丝织业的发展，

反映出民族交融促进了当时的生产发展，B项正确；

材料不能证明是“反映普通人的日常生活”，排除A项；

材料与丝绸之路发展无关，排除C项；

材料不能证明是孝文帝改革的影响，排除D项。

故答案为：Bo

解答本题要搞清楚魏晋南北朝南北朝时期民族融合的特点和影响，学生要有一定的结合所学知识理

解材料的能力。

19.A

据学知识可知，建康是南朝东晋、刘宋、南齐、南梁、南陈的都城，是当时政治经济文化中心，因

此南朝时商业最为活跃的大都市是建康，A项正确；故选A项。

洛阳是唐朝时繁华的城市，排除B项；

长安是隋唐时期的大都市，排除C项；

咸阳是秦朝的都城，排除D项。

故答案为：A„

本题主要知识考点是南朝商业发展。主要考查学生对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握

南朝经济发展的相关史实。

20.A

根据材料“鲜卑族自称是黄帝后裔、匈奴自认为是夏朝后裔，他们主动学习中原文化和典章制度；汉

族中也流行北方民族的短衣打扮。”可知，少数民族和汉族之间相互学习，反映了当时民族交融加强

的特征，A项正确；

材料无法说明边疆地区文教发达，排除B项；

材料并未强调民族政权的并立，排除C项；

材料体现不出边境贸易活跃繁荣的信息，排除D项。

故答案为：Ao

本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确识记魏晋南北朝时期的民族关系，有助于培

养学生的历史解释素养。

21.C

“顺天时，量地利，则用力少而成功多''出自贾思勰的农书《齐民要术》，反映了因地、因时制宜的思

想，故C项正确；故选C项。

《黄帝内经》是医学书籍，不合题意，排除A项。

《九章算术》是数学成就，不合题意，排除B项。

《水经注》是地理学著作，不合题意，排除D项。

故答案为：Co

本题主要知识考点是《齐民要术》，旨在考查学生知识迁移和灵活分析运用历史材料的能力，解题关

键要理解掌握关于《齐民要术》的相关史实。

22.D

23.B

根据题干信息，结合所学可知，春秋战国时期王室衰微、诸侯争霸，国家分裂，公元前221年嬴政

结束分裂局面，完成统一，建立秦朝，秦汉时期国家统一，东汉灭亡后，出现了三国鼎立的局面，

此后，西普出现了短暂统一，东晋与十六国南北对峙，东晋灭亡，宋齐梁陈四个朝代相继更迭，统

称南朝，北方出现了北魏、东魏、西魏、北周和北齐五个朝代，称为北朝，南朝与北朝合称南北

朝，这段历史的更迭反映了天下分分合合的情况，故选项B符合题意；

A.第一个封建盛世：汉初刘邦休养生息——汉武帝的大一统一文景之治，文景之治出现在汉武

帝的大一统之前，不符合题意；

C.亡于暴君的王朝：夏朝亡于夏桀一商朝亡于商纣一周朝亡于周厉王，周朝亡于周幽王，不

符合题意；

D.走向衰落的东汉：张角创立太平道——外戚宦官交替专权一一黄巾起义，外戚宦官交替专权，

导致民不聊生，才出现张角创立太平道，进而发起黄巾起义的情况，不符合题意；

故答案为：B。

本题考查运用能力。解答时，依据题干信息，结合对时代特征的理解识记来分析备选项，细心辨别

分析，找到最恰当的选项回答。

24.C

据材料“三国鼎立”“西晋统一”“江南开发”“民族交融”，材料反映魏晋南北朝时期，政权更迭频繁，先

后出现魏蜀吴、西晋、东晋、南北朝等制据分裂政权，同时出现了北方民族大融合的高潮，由此可

知，政权分立、民族交融是三国两晋南北朝时期的阶段特点，故选C项。

早期国家产生与变革是夏商周时期的阶段特征，排除A项。

秦汉时期的阶段特征是统一多民族国家的建立和巩固，排除B项。

隋唐时期实现了大一统，是我国历史上繁荣与开放的时代，排除D项。

故答案为：Co

本题主要知识考点是魏晋南北朝的社会特征，旨在考查学生知识迁移和灵活分析运用历史材料的能

力，解题关键要理解掌握关于魏晋南北朝的相关史实。

25.D

26.C

27.C

28.B

29.B

根据题干材料“最初以中原地区的凤鸟、花枝等造型为主。下侧这件南北朝时期鲜卑族的金步摇，融

入了游牧生活常见的马、鹿等造型”并结合所学知识可知，南北朝时期民族交融，因此原本作为汉族

妇女使用的步摇也出现在鲜卑族妇女的首饰中，且融入了少数民族的装饰元素。B项正确；

题干陈述的是南北朝步摇的造型变化。与汉代时间不匹配。排除A项；

题干重点强调的纹饰融入了游牧元素。与农业技术的发展无关。排除C项；

题干重点强调的纹饰融入了游牧元素。与书法绘画技术的发展无关。排除D项。

故答案为：B。

本题考查北方民族大交融，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。

30.A

31.D

32.C

A：春秋战国时期与题干无关，A项不符合题意；

B：秦汉时期与题干无关，B项不符合题意；

C：根据所学可知，230年吴国将军卫温奉命率万人船队到达夷洲，夷洲就是今天的台湾，加强了内

地和台湾地区的联系，C项符合题意;

D：南北朝时期与题干无关，D项不符合题意；

故答案为：Co

本题主要考查中国大陆与台湾联系，考查学生对历史知识的识记、理解能力，难度不大。

33.(1)齐桓公；尊王攘夷(尊天子，攘四夷)。

(2)①废除井田制，允许土地自由买卖；②鼓励耕织；③奖励军功。

材料三反映何历史事件？从材料中可以看出是何改革内容？

北魏孝文帝改革；用汉语。

(3)①坚持改革、用于创新；②改革要符合国情；③改革要顺应历史发展潮流；④改革要顺应生产力

发展等。

(1)根据材料一“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下”，结合所学可知，齐桓公任用管仲为相，采纳管

仲的建议，改革内政，发展生产，训练军队，使齐国的经济和军事实力大为提高，齐桓公打着“尊天

子，四夷”的旗号，号令诸侯，成为春秋时期第一个霸主。

(2)根据材料二“及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，犹以务本之故，倾

邻国而雄诸侯”，由此得出商鞅变法的主要内容是废除井田制，允许土地自由买卖；鼓励耕织；奖励

军功。

(3)事件：根据材料三“魏主欲变北俗，引见群臣”，结合所学可知，材料三反映的是北魏孝文帝改

革。

内容：根据材料三“夫名不正、言不顺，则礼乐不可兴。今欲断诸北语，从正音”，结合所学可知，

材料反映了北魏孝文帝改革中“讲汉语”的措施。

(4)启示：本题为开放性试题，解题应综合上述材料，结合所学知识总结阐述，言之有理即可。

如：坚持改革、勇于创新；改革要符合国情；改革要顺应历史发展潮流；改革要顺应生产力发展

等。

故答案为：

(1)齐桓公；尊王攘夷(尊天子，攘四夷)。

(2)废除井田制，允许土地自由买卖；鼓励耕织；奖励军功。

(3)北魏孝文帝改革；用汉语。

(4)坚持改革、用于创新；改革要符合国情；改革要顺应历史发展潮流；改革要顺应生产力发展

(1)本题主要知识考点是春秋五霸。主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识,

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