七年级生物上册走进生命世界教案新版北师大版

PAGEPAGE1走进生命世界一、教材分析：本课时是初中生物的第一节课，其重点是通过教学达到激发学生学习生物学的爱好。充分利用学生的生活阅历及学校的详细状况绽开教学。同时引入报刊有关科技发展方向及课改方面的信息，让学生明白学习生物学问的重要性及必要性，大限度地争取学生在教学中的主动协作。二、教学目标：1、情感、看法、价值观目标：激发学生学习生物学的爱好；养成关注生活和社会的良好习惯；提高学生的生物科学素养。2、实力目标：初步学会图文分析实力，表达实力。能结合生活实际以及平常通过杂志、电视等途径所了解的学问，分析总结生命科学及其在人类生活、生产、医学等领域的应用。3、学问目标：了解有关生物学方面的信息及生物学发展前景。三、提前打算老师:1.老师收集各种生命现象的资料，包括图片、文字和数据。2.制作教学授课课件。学生：收集各种生物的资料。四、重点与难点重点：1.激发学生对生物学的爱好和爱好。2.明确生物学在日常生活中的作用。难点:激发学生对生物学的爱好和爱好。六、学习方法：通过视察、探讨、分析去发觉学问，渐渐培育自主学习的习惯和实力。通过课前的资料查阅和课上的参加沟通，体验学问获得的过程，尝到主动学习的乐趣，同时也提高了分析问题的实力、语言表达实力。七、学情分析：因为本节课是第一节课，学生第一次进行各项探讨项目，然后进行表达沟通，所以无论对与错，应首先赐予充分的激励，通过沟通，辩清正误，这样可以使学生保持主动思索，主动发言的昂扬激情，否则参加的主动性简单受到打击，以致影响以后的教学。为此本节课的评价的侧重点放在情感看法价值观目标上，比例为着80%，实力目标（体现在思维和表达实力方面）占15%，学问目标占5%。八、教学设计：教学内容老师活动学生活动教学意图情景导入多媒体展示：丰富多彩的生物世界老师导入：这是同学们上初中后新开的课程之一，信任你们都对这新的科目很新奇。生物无处不在，对于生物，大家并不生疏。你们在日常生活中或多或少都望见过一些花草树木，鱼虫鸟畜，这些都是生物；另外，我们生活的环境中还有一些肉眼看不见的细小的生物，比如细菌、病毒等，它们也是生物。下面我们看课本走进生命科学这一页的内容，然后回答什么是生物。板书课题“走进生命科学”观看视频激起学生新奇心和求知欲解读“生物”你喜爱生物吗？你能说出在你的四周有哪些生物吗？让学生列举自己熟识的生物。在你们的理解中，生物包括哪些方面呢？（由于这是学生的首次发言，无论学生回答的是否全面，老师都应当给于刚好的激励和表扬。）播放PPT课件，展示各种生物图片和视频。师：好！就让我们共同阅读教材《走进生命世界》的第一、二、三段，观赏这三段话，相识一下这里面的生物。学生思索、探讨、回答问题列举自己熟识的生物及其生活环境。培育学生沟通和分析实力提高文学修养，感受大自然的美，激发学生爱生物的情感。生物学探讨回答课本P1-P2所提出的问题。为什么一粒小小的种子就可以萌发长成参天大树？为什么很多动物可以快速奔跑，而大多数植物却“原地不动”？为什么到了冬天一些动物要冬眠？为什么向日葵的花盘会随着太阳转动？为什么秋天一些植物的叶子会变红？为什么种瓜得瓜、种豆得豆？为什么巨大的恐龙会全部灭亡，而小小的蚂蚁却不简单歼灭？你知道生物学是什么吗？它的探讨范围应当是什么？学生探讨，提问个别学生，然后老师总结。师：生物学是探讨生命现象和生命活动规律的科学。进一步介绍生物学的重要性。看书，探讨，回答。培育学生和广开语言表达实力和归纳总结实力生物学的应用你知道生物学在生活中的应用吗？播放PPT课件，展示图片和资料。生物与我们的生活休戚相关，课本上供应了图片，我们能否把他们跟实际生活联系起来，说说他们的相关信息？你觉得学校的环境怎么样？要怎么做才能使学校的环境变得更好？生物学的应用1、农业生产方面：绿色食品、杂交水稻、克隆、转基因技术、太空种子、生态农业（果园养鸡），高科技农业园、园艺、生物化肥等。2、医学方面：青霉素、青嵩素、生物制药、酶工程、骨髓移植、传染病防治、疫苗、人类基因组草图、试管婴儿等。3、环境爱护方面：爱护臭氧层、植树造林、防止沙漠化、限制水土流失、全球变暧、温室效应、海平面上升、限制排放、可持续发展等。学生探讨，介绍其熟识的学问，并观看图文资料，有爱好的学生可让其课后进一步探究。学生探讨，更加主动的参加，发表自己的见解。请你列举出你所知道的生物学应用方面的学问。观看图文资料，了解现代生物技术的发呈现状。培育学生与他人共享的意识。让学生从生活和身边的实例中学习生物学问。我对生物学的相识说一说对生命科学发展前景的展望。

人类凭借自已的才智，解开了一个个生命之谜，但人类对生命的奇妙还“知之甚少”，还面临着很多难题。例如：地球之外存在生命吗？人的青春可以永驻吗？什么时候能够战胜艾滋病，攻克癌症？人类社会还面临着人口增长、环境污染、资源匮乏、疾病危害发及生态平衡被破坏等问题和挑战，这些问题的解决很大程度上依靠于生命科学。学生探讨：你觉得学习生物学有哪些作用？谈谈你对生物学的相识。

畅所欲言，展望生命科学的将来激发学生对生物学的爱好和爱好。如何学好生物学1、留心生活，留心身边的各种生物和生物现象，多问几个为什么。2、提前预习，课前有自主预习习惯。3、仔细上课，集中精力，仔细听讲，主动思索，仔细做笔记。4、刚好复习，每天对所学内容复习一遍，每周进行有安排的复习。探讨，回答。培育学生自主学习的习惯和实力。课堂总结同学们，你们觉得生物学问有用吗？作为一个二十一世纪的现代公民，我们应当了解这方面的学问，应当具备获得学问的方法和实力。经过这节课的学习，同学们都已经意识到了生物学的重要性，那就让老师和大家携起手来，共同学习好我们手中这本书中的基础学问吧！学了本节课你有什么收获和启发？

你所知道的生物中，还有哪些奇妙的故事？

小结和反思。探讨完成，深化课内学习成果。作业：写一篇自己对生物的相识，题目为《我喜爱的生物》（200字以上）。九、教学反思：这一节是全册教材的绪论课，分别讲解并描述为什么要学习生物科学学问，初中生物课的内容和学习方法两部分内容，使学生对生物学有一个初步的相识。生物是义务教化初中阶段必修的一门基础科学，也是初一学生进入中学阶段接触的第一门试验科学。这一节课也是整个中学阶段学习生物学问的绪论课，将干脆影响学生在今后对生