2025年3月湖北省武汉市武昌区五校联考中考模拟语文试题（含答案）

武昌区五校联考九年级3月月考语文试卷试卷满分：120分考试时间：150分钟注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡上。2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再填涂他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。Ⅰ阅读（共55分）一、实用类文本阅读（10分）阅读下面的实用类文本，完成各题。数字时代的注意力危机①在如今这个信息如同洪水般迅猛爆发的时代，我们的注意力正遭遇着前所未有的严峻挑战。经过大量的研究详细地表明，相较于2000年时现代人平均能够保持12秒的注意力持续时间，到了现在，这个时间已经急剧下降到了仅仅8秒，这甚至比那看似总是游来游去、注意力短暂的金鱼还要逊色不少。②这种“注意力碎片化”的奇特现象背后，实则是数字技术以一种潜移默化的方式对我们的大脑进行了重新的塑造。神经科学家们通过深入的研究发现，当我们频繁地在不同的事物之间切换注意力时，会使得大脑的前额叶皮层始终处于一种极度紧张的状态之中，这种持续的紧张不仅大幅度地降低了我们的工作效率，而且还极有可能引发慢性压力以及焦虑等一系列严重的心理问题。③更为令人感到担忧的是，注意力的碎片化正在悄然地改变着我们原本的认知方式。哲学家韩炳哲在他的著作《注意力社会》当中明确地指出：“曾经那种深入的、持久的深度注意力逐渐被超注意力所取代，而超注意力表现出来的则是一种能够快速地转换焦点的能力，它对一丝一毫的无聊都无法容忍。”这种转变使得我们越来越难以进行那些需要我们持续保持专注的深度阅读和深入思考的活动。④在教育这个至关重要的领域，也深受注意力碎片化这一现象的荼毒。在课堂之上，我们常常可以看到学生们习惯性地偷偷查看手机，仿佛那小小的屏幕有着无穷的吸引力；而在阅读的时候，他们的眼睛也总是不由自主地在屏幕上扫视，急切地寻找着新的信息。一位有着丰富教学经验的中学教师曾经感慨万分地说道：“如今的学生们甚至连读完一篇较为简短的短文都变得十分困难，更别说是能够全身心地沉浸在一本名著之中，去感受那文字所蕴含的深刻内涵了。”⑤面对这场来势汹汹的注意力危机，我们迫切地需要重新构建起“深度注意力”。首先，我们可以尝试进行“数字斋戒”，每天特意设定出一段特定的时间，让自己远离那些电子设备，让自己的大脑得以暂时地摆脱数字技术的干扰；其次，我们要不断地练习“单一任务处理”，坚决抵制那种同时处理多项任务的巨大诱惑，让自己的注意力能够专注于一件事情之上；最后，我们要努力培养定期阅读长文的良好习惯，通过逐步地延长自己的专注时间，来重新找回那些被碎片化信息无情剥夺的思考能力。⑥法国作家普鲁斯特曾经意味深长地说过：“真正的发现之旅并非在于去寻找那些全新的风景，而在于拥有那一双能够发现新事物的新的眼睛。”在这个数字时代，我们真的非常需要重新去培养那一双能够持久注视的“眼睛”，让我们能够在纷繁复杂的信息世界中，重新找回那曾经被碎片化信息所剥夺的珍贵的思考能力，从而使我们的心灵能够在深度阅读和思考中得到滋养和升华。1.下列关于“注意力碎片化”的理解，不正确的一项是（）A.现代人平均注意力持续时间比金鱼更短B.会导致大脑前额叶皮层持续高度紧张C.使人们完全丧失了深度思考的能力D.改变了人们传统的认知方式2.下列对解决注意力危机方法的表述，不符合文意的一项是（）A.完全戒除使用电子设备B.练习一次只做一件事C.培养阅读长文的习惯D.每天设定离线时间3.结合全文，简要概括数字时代注意力危机的主要表现和危害。【答案】1.C2.A3.①注意力持续时间缩短；②导致大脑前额叶皮层持续紧张；③影响工作效率，可能引发心理问题；④改变认知方式，难以进行深度思考。【解析】【导语】这篇《数字时代的注意力危机》以严谨的逻辑结构揭示了当代社会普遍存在的注意力碎片化问题。文章采用递进式论证：先列数据说明注意力持续时间锐减（①），再分析其神经机制（②）和认知影响（③），继而延伸到教育领域（④），最后提出解决方案（⑤⑥）。文本特色在于将科学研究（神经科学）、哲学思考（韩炳哲理论）与教育观察有机结合，通过金鱼比喻、教师访谈等手法增强说服力。普鲁斯特名言的引用，巧妙将“注意力”升华为认知世界的“新眼睛”，使实用文本兼具思想深度。【1题详解】本题考查内容理解辨析。C.有误，结合第③段“这种转变使得我们越来越难以进行那些需要我们持续保持专注深度阅读和深入思考的活动”可知，“注意力碎片化”是让人们越来越难以进行深度思考，而不是“完全丧失了深度思考的能力”，该选项说法过于绝对。由此可知，选项关于“注意力碎片化”的理解不正确；故选C。【2题详解】本题考查内容理解辨析。A.有误，结合第⑤段“首先，我们可以尝试进行‘数字斋戒’，每天特意设定出一段特定的时间，让自己远离那些电子设备，让自己的大脑得以暂时地摆脱数字技术的干扰”可知，文中提到的是每天设定特定时间远离电子设备，而不是完全戒除使用电子设备，选项不符合文意；故选A。【3题详解】本题考查内容理解概括。结合第①段“相较于2000年时现代人平均能够保持12秒的注意力持续时间，到了现在，这个时间已经急剧下降到了仅仅8秒”可知，在数字时代，现代人的注意力持续时间从12秒急剧下降到8秒。由此可知，数字时代注意力危机的主要表现之一是注意力持续时间缩短。结合第②段“当我们频繁地在不同的事物之间切换注意力时，会使得大脑的前额叶皮层始终处于一种极度紧张的状态之中”可知，数字时代人们注意力碎片化，频繁切换注意力，这会让大脑前额叶皮层持续处于极度紧张状态。由此可知，数字时代注意力危机会导致大脑前额叶皮层持续紧张。结合第②段“这种持续的紧张不仅大幅度地降低了我们的工作效率，而且还极有可能引发慢性压力以及焦虑等一系列严重的心理问题”可知，大脑前额叶皮层的持续紧张会产生降低工作效率、引发心理问题等不良后果。由此可知，影响工作效率，可能引发心理问题是数字时代注意力危机的危害之一。结合第③段“注意力的碎片化正在悄然地改变着我们原本的认知方式”以及“这种转变使得我们越来越难以进行那些需要我们持续保持专注的深度阅读和深入思考的活动”可知，数字时代注意力碎片化改变了人们的认知方式，使人们难以进行深度思考。由此可知，改变认知方式，难以进行深度思考是数字时代注意力危机的又一危害。二、文学类文本阅读（20分）阅读下面的文学类文本，完成各题。老茶馆记事①青石板的巷子尽头，有家老茶馆。木门上的红漆剥落了大半，露出灰白的底色，那模样就如同老人斑驳的记忆，承载着岁月的痕迹。门口挂着的那一块乌木招牌，上面“清心茶馆”四个字早已模糊不清，仿佛在诉说着茶馆的过往与沧桑。②每天清晨，当第一缕阳光宛如金色的丝线般穿过梧桐树的缝隙，洒在那狭窄的巷子里时，老张就会缓缓地打开那扇吱呀作响的木门。他，是这茶馆的第三代主人，从父亲手中接过这间铺子的时候，还是个充满朝气的毛头小子，而如今，两鬓已经悄然斑白，岁月在他的脸上留下了深深的印记。③茶馆里的陈设几十年如一日，未曾有过丝毫改变：八张方桌，仿佛是八位沉默的老友，静静地守望着岁月的流转；三十二条长凳，像是一段段记忆的线条，串联起过往的故事；一个红泥火炉，散发着淡淡的温暖，仿佛能融化时光的坚冰；墙上那幅“茶禅一味”的字画，墨色依然深沉，仿佛在诉说着茶道与禅意的融合。常客们都有自己固定的位置，老李坐东南角，那是他多年来的习惯，仿佛那位置承载着他的岁月；老王占西北角，从没人争抢，仿佛那是属于他们的专属领地。④“老张，来壶龙井！”老李的声音总是第一个在茶馆里响起，那声音中带着一种岁月沉淀后的沉稳。他退休前是中学语文老师，如今每天雷打不动地来茶馆喝茶看报，仿佛这茶馆就是他生活的一部分。老张不用问就知道，他要的是三十块钱一壶的二级龙井，水要九十度，第一泡只倒半杯，这已经成为他们之间的默契。⑤茶馆最热闹的时候是上午九点到十一点，老人们仿佛约好了一般，纷纷来到这里。他们在这里下棋，那黑白棋子在棋盘上跳跃，仿佛是他们内心的博弈；他们在这里聊天，话语间流淌着岁月的故事；他们在这里听收音机里的评书，那熟悉的声音仿佛把他们带回到了过去的时光。老张提着那把铜壶在桌椅间穿梭，时不时插上一两句话，那铜壶是他爷爷传下来的，壶嘴已经修补过三次，但烧出来的水依然带着淡淡的铜香，仿佛在诉说着家族的传承。⑥“你们年轻人不懂，”老李常对偶尔闯入的游客说，“喝茶喝的不是味道，是时光。”确实，这里的茶算不上顶级，没有那些昂贵的茶叶所带来的奢华口感，但老主顾们品的是那份熟悉的滋味——老张煮水的手艺，那娴熟的动作仿佛是一种艺术；木桌散发出的桐油味，那淡淡的味道仿佛能勾起内心深处的回忆；还有窗外那棵梧桐的沙沙声，那仿佛是大自然为他们演奏的乐章，都是这滋味的一部分。⑦去年冬天，老李走了，他的离去仿佛带走了茶馆的一部分灵魂。他的儿子来收拾遗物时，特意到茶馆坐了一下午，那眼神中透露出一丝不舍。“我爸最后那段时间，总念叨着您这的茶。”他红着眼睛对老张说。老张没说话，只是默默地给他泡了壶老李常喝的龙井，那壶茶在水中缓缓舒展，仿佛在诉说着他们之间的情谊。⑧如今这条老街要拆迁了，周围的店铺陆续搬走，仿佛是时光在无情地流逝。有人劝老张把茶馆改成网红奶茶店，那时尚的装修和流行的饮品仿佛能带来巨大的利润，但老张摇摇头，坚定地说：“有些东西，该是什么就是什么。”每天清晨，他依然准时打开那扇木门，虽然客人越来越少，但他的心却依然坚守在这个老茶馆里。⑨昨天，来了个年轻人，带着相机拍个不停，那好奇的眼神仿佛在探寻着什么。“老板，您这茶馆真有味道！”他兴奋地说。老张笑了笑，给他泡了杯茶。年轻人抿了一口，皱皱眉，偷偷把茶倒进了花盆。老张看见了，但没说什么，他只是望向门外，梧桐树的叶子又开始泛黄了，仿佛在诉说着岁月的轮回。⑩老张知道，这个老茶馆承载着太多的回忆和情感，它已经不仅仅是一个喝茶的地方，更是一种生活的象征。他愿意坚守在这里，等待着那些真正懂得茶、懂得时光的人到来，让他们在这老茶馆里，品味岁月的味道，感受生活的真谛。4.阅读①—③段，简要概括老茶馆的特点。5.第⑥段中老李说“喝茶喝的不是味道，是时光”，结合④—⑦段说说这句话的含义。6.结合上下文，谈谈你对第⑧段老张说“有些东西，该是什么就是什么”的理解。7.文章⑨段写年轻人“偷偷把茶倒进了花盆”这一细节有什么作用？【答案】4.①历史悠久（红漆剥落，第三代经营）；②陈设简朴传统（方桌长凳，红泥火炉）；③有固定客源和习惯；④环境古朴（木门吱呀作响，铜壶铜香）。5.①老顾客们喝的是熟悉的味道和习惯（老李固定的喝茶方式）；②喝的是茶馆几十年不变的氛围（陈设、气味、声音）；③喝是与老友相处的时光（老李与老张的情谊）；④喝的是对过去岁月的怀念（老李临终前仍惦记茶馆的茶）。6.①表达了老张对传统茶馆文化的坚守；②体现了他不随波逐流的生活态度；③显示了他对商业化改造的抗拒；④反映了他对茶馆本质的理解——不仅是卖茶，更是守护一种生活方式；⑤暗示了传统与现代的冲突；⑥透露出淡淡的无奈与坚持。7.①与前文老顾客品茶形成对比，突出两代人对茶的不同态度；②暗示传统茶馆文化与现代年轻人审美趣味的差异；③通过年轻人的行为反映传统文化的传承困境；④以细节描写含蓄表达主题，引发读者思考；⑤增强文章的真实感和感染力；⑥为结尾营造淡淡的忧伤氛围。【解析】【导语】这篇散文以老茶馆为载体，通过细腻的环境描写和人物刻画，展现了传统生活方式的坚守与消逝。作者运用拟人化手法（如“八张方桌如沉默老友”）和通感修辞（铜壶“带着淡淡的铜香”），构建了一个充满岁月质感的叙事空间。文中三代茶客的传承、老李的离世与年轻人的不解形成三重时间维度，暗喻传统文化在现代社会的处境。结尾梧桐叶黄的特写，既呼应开头的岁月意象，又以季节轮回暗示文化传承的永恒命题。全文在怀旧中不失理性，在温情里蕴含哲思。【4题详解】本题考查内容理解概括。结合第①段“木门上的红漆剥落了大半，露出灰白的底色，那模样就如同老人斑驳的记忆，承载着岁月的痕迹”以及第②段“他，是这茶馆的第三代主人，从父亲手中接过这间铺子的时候，还是个充满朝气的毛头小子，而如今，两鬓已经悄然斑白，岁月在他的脸上留下了深深的印记”可知，茶馆木门红漆剥落，历经三代人经营，存在时间久远。由此可知，老茶馆历史悠久。结合第③段“茶馆里的陈设几十年如一日，未曾有过丝毫改变：八张方桌，仿佛是八位沉默的老友，静静地守望着岁月的流转；三十二条长凳，像是一段段记忆的线条，串联起过往的故事；一个红泥火炉，散发着淡淡的温暖，仿佛能融化时光的坚冰”可知，茶馆内陈设仅有方桌、长凳、红泥火炉，简单朴素且保持传统风格。由此可知，老茶馆陈设简朴传统。结合第③段“常客们都有自己固定的位置，老李坐东南角，那是他多年来的习惯，仿佛那位置承载着他的岁月；老王占西北角，从没人争抢，仿佛那是属于他们的专属领地”可知，茶馆的常客都有固定位置，形成了特定习惯。由此可知，老茶馆有固定客源和习惯。结合第②段“每天清晨，当第一缕阳光宛如金色的丝线般穿过梧桐树的缝隙，洒在那狭窄的巷子里时，老张就会缓缓地打开那扇吱呀作响的木门”以及第⑤段“老张提着那把铜壶在桌椅间穿梭，时不时插上一两句话，那铜壶是他爷爷传下来的，壶嘴已经修补过三次，但烧出来的水依然带着淡淡的铜香，仿佛在诉说着家族的传承”可知，茶馆木门吱呀作响，使用着传承下来带有铜香的铜壶，整体环境充满古朴气息。由此可知，老茶馆环境古朴。【5题详解】本题考查内容理解。结合第④段“‘老张，来壶龙井！’老李的声音总是第一个在茶馆里响起……老张不用问就知道，他要的是三十块钱一壶的二级龙井，水要九十度，第一泡只倒半杯，这已经成为他们之间的默契”可知，老李在茶馆喝茶有着固定的品类、水温及冲泡方式，且和老张达成默契。由此可知，老顾客们喝的是熟悉的味道和习惯。结合第⑤段“茶馆最热闹的时候是上午九点到十一点……老张提着那把铜壶在桌椅间穿梭……那铜壶烧出来的水依然带着淡淡的铜香……木桌散发出的桐油味，那淡淡的味道仿佛能勾起内心深处的回忆；还有窗外那棵梧桐的沙沙声，那仿佛是大自然为他们演奏的乐章”可知，茶馆的陈设、铜壶烧水的铜香、木桌桐油味、窗外梧桐叶的沙沙声等氛围几十年未变。由此可知，老顾客们喝的是茶馆几十年不变的氛围。结合第⑤段“老张提着那把铜壶在桌椅间穿梭，时不时插上一两句话”以及第⑦段“‘我爸最后那段时间，总念叨着您这的茶。’他红着眼睛对老张说。老张没说话，只是默默地给他泡了壶老李常喝的龙井，那壶茶在水中缓缓舒展，仿佛在诉说着他们之间的情谊”可知，老李和老张日常交流频繁，老李临终前仍惦记老张茶馆的茶，二人情谊深厚。由此可知，老顾客们喝的是与老友相处的时光。结合第⑦段“去年冬天，老李走了……他的儿子来收拾遗物时，特意到茶馆坐了一下午……‘我爸最后那段时间，总念叨着您这的茶’”可知，老李直至临终前仍惦记茶馆的茶，体现出他对在茶馆度过的过去岁月的怀念。由此可知，老顾客们喝的是对过去岁月的怀念。【6题详解】本题考查句子理解。结合第①段“青石板巷子尽头，有家老茶馆。木门上的红漆剥落了大半，露出灰白的底色，那模样就如同老人斑驳的记忆，承载着岁月的痕迹”以及第③段“茶馆里的陈设几十年如一日，未曾有过丝毫改变：八张方桌……三十二条长凳……一个红泥火炉……墙上那幅‘茶禅一味’的字画，墨色依然深沉”可知，老茶馆历史悠久，陈设传统，老张作为第三代主人一直维持着茶馆的原样。由此可知，老张说“有些东西，该是什么就是什么”表达了他对传统茶馆文化的坚守。结合第⑧段“如今这条老街要拆迁了，周围的店铺陆续搬走，仿佛是时光在无情地流逝。有人劝老张把茶馆改成网红奶茶店，那时尚的装修和流行的饮品仿佛能带来巨大的利润，但老张摇摇头”可知，在周围店铺为追求利益纷纷改变或搬走的情况下，老张没有跟风将茶馆改成网红奶茶店。由此可知，这句话体现了他不随波逐流的生活态度。从第⑧段“有人劝老张把茶馆改成网红奶茶店，那时尚的装修和流行的饮品仿佛能带来巨大的利润，但老张摇摇头，坚定地说：‘有些东西，该是什么就是什么’”可知，老张拒绝了将茶馆进行商业化改造的建议，没有被商业利益所诱惑。由此可知，这句话显示了他对商业化改造的抗拒。结合第⑩段“老张知道，这个老茶馆承载着太多的回忆和情感，它已经不仅仅是一个喝茶的地方，更是一种生活的象征。他愿意坚守在这里，等待着那些真正懂得茶、懂得时光的人到来，让他们在这老茶馆里，品味岁月的味道，感受生活的真谛”可知，老张明白茶馆的意义不仅在于卖茶，更在于承载着回忆和情感，是一种生活方式的象征。由此可知，“有些东西，该是什么就是什么”反映了他对茶馆本质的理解——不仅是卖茶，更是守护一种生活方式。结合第⑧段“如今这条老街要拆迁了，周围的店铺陆续搬走，仿佛是时光在无情地流逝。有人劝老张把茶馆改成网红奶茶店，那时尚的装修和流行的饮品仿佛能带来巨大的利润，但老张摇摇头”可知，周围店铺为适应现代发展而改变，老张却坚守传统茶馆，两者形成鲜明对比。由此可知，老张的话暗示了传统与现代的冲突。从第⑧段“如今这条老街要拆迁了，周围的店铺陆续搬走，仿佛是时光在无情地流逝”以及“虽然客人越来越少，但他的心却依然坚守在这个老茶馆里”可知，老街拆迁，客人减少，老张面对这种变化，内心有无奈之感，但他依然坚定地坚守着老茶馆。由此可知，“有些东西，该是什么就是什么”透露出淡淡的无奈与坚持。【7题详解】本题考查句段作用。结合第④段“‘老张，来壶龙井！’老李的声音总是第一个在茶馆里响起……老张不用问就知道，他要的是三十块钱一壶的二级龙井，水要九十度，第一泡只倒半杯，这已经成为他们之间的默契”以及第⑥段“‘你们年轻人不懂，’老李常对偶尔闯入的游客说，‘喝茶喝的不是味道，是时光’”可知，老顾客老李等对喝茶有固定的习惯和深刻的理解，珍惜在茶馆喝茶的时光。第⑨段“昨天，来了个年轻人，带着相机拍个不停……年轻人抿了一口，皱皱眉，偷偷把茶倒进了花盆”，年轻人对茶的态度随意，不懂得品味。由此可知，年轻人“偷偷把茶倒进了花盆”这一细节与前文老顾客品茶形成对比，突出两代人对茶的不同态度。从第⑤段“茶馆最热闹的时候是上午九点到十一点，老人们仿佛约好了一般，纷纷来到这里。他们在这里下棋，聊天，听收音机里的评书……木桌散发出的桐油味，那淡淡的味道仿佛能勾起内心深处的回忆；还有窗外那棵梧桐的沙沙声，那仿佛是大自然为他们演奏的乐章”可知，老茶馆的氛围、文化等深受老人们喜爱，代表着一种传统的审美和生活方式。而第⑨段年轻人“带着相机拍个不停”“偷偷把茶倒进了花盆”，更关注拍照等现代行为，对茶不感兴趣。由此可知，这一细节暗示传统茶馆文化与现代年轻人审美趣味的差异。结合第⑨段年轻人“偷偷把茶倒进了花盆”这一行为，以及前文对老茶馆文化、老顾客们对茶的态度的描述可知，年轻人不懂得欣赏老茶馆的茶和文化，对传统茶馆文化不感兴趣。由此可知，通过年轻人的这一行为反映了传统文化在现代社会中面临着难以传承的困境。文章围绕老茶馆展开，主题涉及传统茶馆文化的坚守与传承等。第⑨段年轻人“偷偷把茶倒进了花盆”这一细节，通过具体的行为表现，含蓄地表达了传统与现代的冲突、传统文化传承困难等主题。由此可知，这一细节描写以小见大，含蓄地表达主题，引发读者对传统文化传承等问题的深入思考。在生活中，不同的人对同一事物会有不同的态度和行为，第⑨段年轻人“偷偷把茶倒进了花盆”这一细节，是生活中可能出现的场景。由此可知，这一细节描写让文章更贴近生活实际，增强了文章的真实感，同时也能让读者更深刻地感受到传统与现代的差异，增强了文章的感染力。第⑨段年轻人“偷偷把茶倒进了花盆”，表现出对老茶馆文化的不理解和不珍惜，结合第⑩段“老张知道，这个老茶馆承载着太多的回忆和情感……他愿意坚守在这里，等待着那些真正懂得茶、懂得时光的人到来”可知，老张坚守的老茶馆文化不被年轻人接受。由此可知，年轻人的这一行为为结尾老张坚守老茶馆却面临困境的描述营造了一种淡淡的忧伤氛围。三、名著阅读（7分）阅读《水浒传》节选，完成各题。①武松读了印信榜文，方知端的有虎。欲待发步再回酒店里来，寻思道：“我回去时，须吃他耻笑，不是好汉，难以转去。”存想了一回，说道：“怕甚么鸟！且只顾上去，看怎地！”②武松正走，看看酒涌上来，便把毡笠儿背在脊梁上，将哨棒绾在肋下，一步步上那冈子来。回头看这日色时，渐渐地坠下去了。此时正是十月间天气，日短夜长，容易得晚。武松自言自说道：“那得甚么大虫！人自怕了，不敢上山。”③武松走了一直，酒力发作，焦热起来，一只手提着哨棒，一只手把胸膛前袒开，踉踉跄跄，直奔过乱树林来。见一块光挞挞大青石，把那哨棒倚在一边，放翻身体，却待要睡，只见发起一阵狂风来。④那一阵风过处，只听得乱树背后扑地一声响，跳出一只吊睛白额大虫来。武松见了，叫声：“呵呀！”从青石上翻将下来，便拿那条哨棒在手里，闪在青石边。8.用简洁的语言概括选段内容。9.从选段中可以看出武松怎样的性格特点？（两点即可）【答案】8.武松在景阳冈看到官府告示知道真有虎，但碍于面子继续上山，酒醉后遇虎。9.①好面子/自尊心强（看到告示后怕被耻笑仍上山）；②勇敢无畏/胆大（自言“那得甚么大虫”，不把老虎放眼里）；③豪爽（喝酒后袒胸露怀）；④自信（认为人不敢上山是因为自己害怕）。【解析】【8题详解】本题考查名著内容理解概括。《水浒传》为元末明初施耐庵所著，是中国古典四大名著之一。作品围绕108位梁山好汉展开，他们因遭朝廷腐败迫害或受生活所迫，先后在水泊梁山聚义。众人秉持“替天行道”大旗，劫富济贫、行侠仗义。但招安后，他们为朝廷征战，伤亡惨重。该书描绘了农民起义从发生、发展直至失败的全过程，深刻反映了当时的社会矛盾与民生疾苦。结合第①段“武松读了印信榜文，方知端的有虎。欲待发步再回酒店里来，寻思道：‘我回去时，须吃他耻笑，不是好汉，难以转去。’存想了一回，说道：‘怕甚么鸟！且只顾上去，看怎地！’”可知，武松读了榜文得知景阳冈真有老虎，本想回酒店，但担心被耻笑，最终决定继续上山。由此可知，武松在景阳冈看到官府告示知道真有虎，但碍于面子继续上山。结合第②段“武松正走，看看酒涌上来……一步步上那冈子来”，第③段“武松走了一直，酒力发作……踉踉跄跄，直奔过乱树林来。见一块光挞挞大青石……却待要睡”以及第④段“那一阵风过处……跳出一只吊睛白额大虫来。武松见了，叫声：‘呵呀！’”可知，武松在上山过程中酒力发作，准备在大青石上休息时，遇到了老虎。由此可知，武松酒醉后遇虎。据此可得：武松在景阳冈看到官府告示知道真有虎，但碍于面子继续上山，酒醉后遇虎。选段出自《水浒传》第二十三回，“横海郡柴进留宾，景阳冈武松打虎”，相关内容：武松在柴进处与宋江分别后，回清河县探望哥哥，路过景阳冈。他在冈下酒店喝了十八碗酒，不顾店家劝阻执意上冈。酒力发作后，武松在大青石上休息，突然一只吊睛白额大虫跳出。武松先是躲过老虎的扑、掀、剪，然后用哨棒打虎，却因慌乱打在树枝上，哨棒折断。接着，武松骑在虎背上，揪住虎头，用拳头猛击，最终将老虎打死，随后被知县抬举为步兵都头。【9题详解】本题考查人物形象理解。结合第①段“武松读了印信榜文，方知端的有虎。欲待发步再回酒店里来，寻思道：‘我回去时，须吃他耻笑，不是好汉，难以转去’”可知，武松得知景阳冈真有老虎，本能想回酒店，但担心被人耻笑不是好汉，便打消了回去的念头。由此可知，武松好面子，自尊心强。结合第②段“武松自言自说道：‘那得甚么大虫！人自怕了，不敢上山’”可知，武松在明知山上可能有老虎的情况下，还在言语中表达出对老虎的不以为意，认为是人们自己害怕，才不敢上山。由此可知，武松勇敢无畏，胆子很大。结合第③段“武松走了一直，酒力发作，焦热起来，一只手提着哨棒，一只手把胸膛前袒开，踉踉跄跄，直奔过乱树林来”可知，武松酒力发作后，因燥热直接把胸膛前袒开，行为毫无拘束。由此可知，武松性格豪爽。结合第②段“武松自言自说道：‘那得甚么大虫！人自怕了，不敢上山’”可知，武松觉得人们不敢上山是自身恐惧导致，侧面反映出他相信自己不会因害怕而退缩，对自身应对老虎的能力十分自信。由此可知，武松非常自信。四、古诗词阅读（3分）10.阅读下面这首唐诗，完成小题。溪居即事崔道融篱外谁家不系船，春风吹入钓鱼湾。小童疑是有村客，急向柴门去却关。下列对本诗内容和情感的理解，不正确的一项是（）A.首句写诗人看到篱笆外有一条无人看管的小船B.第二句写春风把船吹进了钓鱼湾的生动景象C.后两句写儿童误以为有客人来急忙去开门的场景D.全诗表现了诗人对乡村封闭生活的不满和批评【答案】D【解析】【导语】这首小诗以白描手法勾勒出春日溪居闲适画面。不系之舟随春风漂入钓湾，暗写邻里疏放之风；小童误判来客急启柴扉，尽显童真野趣。全诗未着情绪而情致自现，非但不含批判，反透露出对田园生活悠然意趣的会心欣赏，末句“去却关”三字尤见乡居者敞怀待客的淳朴胸襟。【详解】本题考查诗歌内容理解辨析。D.有误，全诗通过描绘乡村春日的宁静景象以及儿童的天真行为，展现了乡村生活的质朴、自然与闲适，流露出诗人对乡村生活的喜爱和赞美之情，而非对乡村封闭生活的不满和批评；故选D。五、文言文阅读（15分）阅读下面的文言语段，完成各题。岳飞论马臣有二马，故常奇之。日啖豆至数斗，饮泉一斛，然非精洁则宁饿死不受。介①而驰，其初若不甚疾，比行百余里，始振鬣长鸣，奋迅示骏，自午至酉，犹可二百里。褫②鞍甲而不息不汗，若无事然。此其为马，受大而不苟取力裕而不求逞致远之材也。值复襄阳，平杨么，不幸相继以死。今所乘者不然。日所受不过数升，而秣③不择粟，饮不择泉，揽辔未安，踊跃疾驱，甫百里，力竭汗喘，殆欲毙然。此其为马，寡取易盈，好逞易穷，驽钝之材也。（节选自岳飞《良马对》）【注释】①介：披上战甲。②褫（chǐ）：解除，卸下。③秣：喂马的饲料。11.下列对句中词的理解，不正确的一项是（）A.日啖豆至数斗啖：吃B.比行百余里比：等到C.奋迅示骏示：显示D.殆欲毙然殆：懈怠12.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.受大而不苟/取力裕而不求/逞致远之材也B.受大而不苟取/力裕而不求逞/致远之材也C.受大而不/苟取力裕而不/求逞致远之材也D受大而不苟取力/裕而不求逞致/远之材也13.下列对文本内容的理解，不正确的一项是（）A.岳飞的第一类马对食物和水要求很高，不洁净就不吃不喝B.这类马开始跑得不快，但后劲十足，能长途奔驰而不疲累C.第二类马不挑食，一开始就跑得很快，但耐力很差D.岳飞认为第二类马才是真正的好马，适合战场使用14.将文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。揽辔未安，踊跃疾驱，甫百里，力竭汗喘，殆欲毙然。【答案】11.D12.B13.D14.抓住缰绳还没坐稳，就跳跃着快速奔跑，刚跑一百里，就力气用尽流汗喘息，几乎像要倒下一样。【解析】【导语】这篇《岳飞论马》以良马喻人才，通过对比两类马的特质，展现了岳飞独特的人才观。文章以战马为喻，第一类马“受大不苟取”，象征德才兼备之士；第二类马“好逞易穷”，暗讽急功近利之徒。岳飞借马性论人性，其深层意蕴在于强调真正的将才需兼具“力裕而不求逞”的品格与“致远”的才能。文言简练生动，对比鲜明，在短短百余字中完成了从具象描写到抽象哲理的升华，体现了岳飞作为军事家的识人智慧。【11题详解】本题考查文言词语理解。D.有误，句意：几乎要累死的样子。殆：几乎；故选D。【12题详解】本题考查文言断句。句意：吃得很多却不随便取用（食物），力量充足却不逞一时之能，是能够日行千里的好马啊。“受大而不苟取”描述马食量大却不随便进食的品性；“力裕而不求逞”写马力量足却不随意逞能的特点；“致远之材也”为总结。故断句：受大而不苟取/力裕而不求逞/致远之材也。故选B。【13题详解】本题考查内容理解辨析。D.有误，结合“此其为马，受大而不苟取，力裕而不求逞，致远之材也”以及“此其为马，寡取易盈，好逞易穷，驽钝之材也”可知，岳飞认为第一类马是能行千里的良马，而第二类马是才能低下的马。由此可知，选项“岳飞认为第二类马才是真正的好马，适合战场使用”理解错误；故选D。【14题详解】本题考查文言语句翻译。注意重点字词：揽辔：拉住缰绳；未安：没安稳，这里指还没坐稳；踊跃：跳跃，这里形容马急切的样子；疾驱：快速奔跑；甫：刚刚；力竭：力气用尽；殆：几乎；毙：死；然：……的样子。【点睛】参考译文：我曾经有两匹马，过去常常认为它们很奇特。（它们）每天能吃几斗豆子，喝一斛泉水，然而如果不是精良洁净的食物和水，它们宁愿饿死也不接受。披上战甲奔跑，开始的时候好像并不很快，等到跑了一百多里后，才扬起鬃毛长声嘶鸣，精神振奋，迅速奔跑，显示出骏马的英姿，从中午到傍晚，还能再跑二百里。卸下鞍甲后既不喘息也不出汗，好像没事的样子。这样的马，吃得很多却不随便取用（食物），力量充足却不逞一时之能，是能够日行千里的好马啊。正赶上收复襄阳，平定杨么（的时候），（这两匹马）不幸相继死去。如今我所骑的马却不是这样。每天所吃的不过几升，而且喂它饲料时不挑选谷类，给它水喝时不选择泉水，缰绳还没拉好，（它就）跳跃起来急速奔跑，刚跑了一百里，就力气用尽，大汗淋漓，气喘吁吁，几乎要累死的样子。这样的马，吃得少容易满足，喜欢逞能却容易力尽，是才能低下的劣马啊。Ⅱ表达（共65分）六、语言文字运用（15分）阅读下面的材料，完成各题。①近年来，博物馆热持续升温。“为一座馆，赴一座城”成为年轻人的新旅行方式。据统计，2024年“五一”假期，全国6000多家博物馆接待观众超过5000万人次，其中“95后”占比超过四成。②博物馆不仅是历史的保存者，也是当代生活的参与者【A】鉴证者【B】故宫博物院推出的“数字故宫”【C】让观众足不出户就能欣赏文物珍品【D】河南博物院开发的“考古盲盒”，让年轻人体验到了考古工作的乐趣。这些创新举措，让古老文物焕发出新的生命力。③如何让博物馆热持续下去？首先，展览策划要_____________观众需求，用生动有趣的方式讲述文物背后的故事；其次，要_____________互动体验项目，让观众从被动观看到主动参与；再次，要_____________良好的参观环境，合理控制人流，提升服务质量；最后，要_____________更多创意文创产品，让文物走进日常生活。④博物馆是连接过去、现在和未来的桥梁。通过博物馆，我们不仅能了解历史，更能从中汲取智慧，获得启迪。正如一位学者所说：“博物馆不是装满旧物的仓库，而是培育新思想的沃土。”15.下列词语的字形，不正确的一项是（）A.升温 B.鉴证者 C.汲取 D.沃土16.依次填入文中横线处的词语，最恰当的一项是（）A.关注打造营造开发B.研究创造制造设计C.满足增加创造生产D.挖掘建设维护推广17.文中方括号处填入的标点符号，不正确的一项是A.、 B.。 C.， D.，18.下列对文中画线句子的修改，最恰当的一项是（）原句：通过博物馆，我们不仅能了解历史，更能从中汲取智慧，获得启迪。A.通过博物馆，我们不仅能了解历史，更能获得启迪，从中汲取智慧。B.通过博物馆，我们不仅能从中汲取智慧，更能了解历史，获得启迪。C.通过博物馆，我们不仅能了解历史，更能获得启迪和从中汲取智慧。D.博物馆让我们不仅能了解历史，更能从中汲取智慧，获得启迪。19.将“让收藏在博物馆里的文物活起来”一句还原到文中，最恰当的一处是（）A.①段末尾 B.②段开头 C.③段开头 D.④段开头【答案】15.B16.A17.D18.D19.B【解析】【15题详解】本题考查字形。B.鉴证者——见证者；故选B。【16题详解】本题考查词语运用。第一个空：“关注”，重视、关心并留意某事物。“研究”，深入探究、分析某事物。“满足”，使某事物达到某种要求或期望。“挖掘”，深入发掘、寻找隐藏的事物。此处描述的是展览策划需要如何对待观众需求。在展览策划中，首先需要的是对观众需求的重视和了解，以便更好地满足他们。因此，“关注”观众需求最为合适，它强调了对观众需求的重视和留意，为后续的展览策划提供了方向。第二个空：“打造”，精心制作、创造某事物。“创造”，产生新的事物或想法。“增加”，数量或程度的上升。“建设”，建立、构筑某事物。此处描述的是要如何对待互动体验项目。互动体验项目需要精心设计和制作，以使其具有吸引力和互动性。因此，“打造”互动体验项目最为合适，它强调了精心制作和创造的过程，符合互动体验项目的特点。第三个空：“营造”，创造、建立某种环境或氛围。“制造”，生产、制作某事物。“创造”如前所述，意味着产生新的事物或想法。“维护”，保持、保护某事物的状态。此处描述的是要如何对待参观环境。参观环境需要被创造和维护得良好，以提供舒适的参观体验。但在此语境中，更强调的是创造一个良好的环境，因此“营造”良好的参观环境最为合适。第四个空：“开发”，发掘、利用并创造出新的事物或产品。“设计”，规划、构思某事物的外观或功能。“生产”意味着制造、产出某事物。“推广”意味着扩大某事物的使用范围或影响力。此处描述的是要如何对待创意文创产品。创意文创产品需要被不断研发和推出，以满足市场需求。因此，“开发”更多创意文创产品最为合适，它强调了研发和推出的过程，符合文创产品的特点。综上所述，最恰当的填入词语依次是“关注”“打造”“营造”“开发”；故选A。【17题详解】本题考查标点符号的运用。D.有误，“故宫博物院推出的“数字故宫”，让观众足不出户就能欣赏文物珍品”“河南博物院开发的‘考古盲盒’，让年轻人体验到了考古工作的乐趣”是并列关系，中间应使用分号；故选D。【18题详解】本题考查病句的辨析与修改。成分残缺，删掉“通过”，并在“博物馆”后加上“让”，因此正确的句子为：博物馆让我们不仅能了解历史，更能从中汲取智慧，获得启迪。故选D。【19题详解】本题考查句子衔接。“让收藏在博物馆里的文物活起来”意味着要使博物馆中的文物不仅仅是静态的展示品，而是能够与观众产生互动，焕发出新的生命力。A.①段主要描述了博物馆热的现状，与“让文物活起来”没有直接联系；B.②段开头紧接着描述了博物馆不仅是历史的保存者，还是当代生活的参与者和鉴证者，并通过“数字故宫”和“考古盲盒”等例子展示了如何让文物活起来。这与“让收藏在博物馆里的文物活起来”这句话高度契合；C.③段主要讨论了如何让博物馆热持续下去，提出了具体的策略和建议，与“让文物活起来”没有直接关联；D.④段主要强调了博物馆作为连接过去、现在和未来的桥梁的重要性，与“让文物活起来”也没有直接联系；故选B。七、作文（50分）20.阅读下面的材料，按要求作文。中国航天科技集团有条规定：火箭发射前，所有参与人员必须