2025年成人高等学校招生考试《语文》模拟试卷：作文写作技巧与评分标准解析

2025年成人高等学校招生考试《语文》模拟试卷：作文写作技巧与评分标准解析考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、现代文阅读1.阅读下面的文章，完成下列小题。①在日常生活中，我们常常会遇到各种写作场景，如写日记、写文章、写报告等。这些写作活动都需要我们运用一定的写作技巧，以提高写作效果。以下是一些常见的作文写作技巧：②（1）明确写作目的。在写作之前，我们要明确自己的写作目的，是为了表达自己的观点，还是为了传递信息，或者是为了娱乐读者。③（2）选择合适的文体。根据不同的写作目的，选择合适的文体，如记叙文、议论文、说明文等。④（3）合理安排结构。一篇好的文章，结构要清晰，层次分明。我们可以采用总分总、总分、分总等结构。⑤（4）注重开头和结尾。开头要引人入胜，结尾要画龙点睛。⑥（5）运用修辞手法。恰当运用比喻、拟人、排比等修辞手法，可以使文章更加生动形象。⑦（6）注意语言表达。语言要准确、简洁、生动，避免语病。⑧（7）反复修改。写作完成后，要反复修改，确保文章质量。⑨阅读下面的文章，完成下列小题。①《红楼梦》是我国古典小说的巅峰之作，被誉为“中国封建社会的百科全书”。它以贾宝玉、林黛玉、薛宝钗等人为中心，描绘了一个宏大而复杂的社会画卷。②（1）贾宝玉是小说的主人公，他性格独特，才华横溢，却对世俗的束缚感到厌倦。③（2）林黛玉是贾宝玉的表妹，她聪明伶俐，才情出众，却因家族的衰落而命运多舛。④（3）薛宝钗是贾宝玉的另一位表妹，她端庄大方，贤良淑德，却因家族的权势而备受宠爱。⑤（4）小说通过对这些人物的刻画，展现了封建社会的种种矛盾和冲突。⑥阅读下面的文章，完成下列小题。①《平凡的世界》是我国著名作家路遥创作的一部长篇小说，讲述了我国北方农村一个普通家庭的变迁。②（1）孙少安是小说的主人公，他勤劳朴实，善良正直，为了家庭和事业付出了巨大的努力。③（2）孙少平是孙少安的弟弟，他聪明好学，却因家庭贫困而无法继续学业。④（3）田晓霞是孙少平的同学，她美丽善良，关心他人，与孙少平共同度过了许多难忘的时光。⑤（4）小说通过对这些人物的刻画，展现了我国农村社会的变迁和发展。⑥阅读下面的文章，完成下列小题。①《围城》是我国著名作家钱钟书创作的一部长篇小说，以主人公方鸿渐的婚姻、事业为主线，揭示了当时社会的种种矛盾和问题。②（1）方鸿渐是小说的主人公，他聪明机智，却因性格上的缺陷而陷入困境。③（2）孙柔嘉是方鸿渐的妻子，她美丽大方，却因家庭背景而备受争议。④（3）苏文纨是方鸿渐的同事，她聪明能干，却因爱情而陷入痛苦。⑤（4）小说通过对这些人物的刻画，展现了当时社会的种种矛盾和问题。2.阅读下面的文章，完成下列小题。①《三国演义》是我国古典小说的代表作之一，以三国时期的历史为背景，讲述了曹操、刘备、孙权等人的英雄事迹。②（1）曹操是三国时期魏国的奠基人，他英勇善战，智勇双全，却因性格上的缺陷而失去了许多朋友。③（2）刘备是蜀汉的开国皇帝，他仁义宽厚，善于用人，却因出身低微而备受争议。④（3）孙权是吴国的开国皇帝，他英勇善战，善于治国，却因地处江南而受到限制。⑤（4）小说通过对这些人物的刻画，展现了三国时期的政治、军事、文化等方面的特点。3.阅读下面的文章，完成下列小题。①《水浒传》是我国古典小说的代表作之一，以宋江、吴用、林冲等一百零八位好汉的故事为主线，展现了我国古代农民起义的壮丽画卷。②（1）宋江是梁山泊的首领，他英勇善战，智勇双全，却因性格上的缺陷而失去了许多朋友。③（2）吴用是梁山泊的智多星，他足智多谋，善于策划，却因出身低微而备受争议。④（3）林冲是梁山泊的好汉之一，他英勇善战，忠诚正直，却因家庭背景而陷入困境。⑤（4）小说通过对这些人物的刻画，展现了我国古代农民起义的壮丽画卷。四、古诗文阅读要求：正确理解诗句内容，分析诗句表达手法，评价诗句艺术效果。1.阅读下列诗句，完成下面小题。①《离骚》节选①帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸。②摄提贞于孟陬兮，惟庚寅吾以降。③皇览揆余初度兮，肇锡余以嘉名。④名余曰正则兮，字余曰灵均。⑤纷吾既有此内美兮，又重之以修能。⑥扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩。⑦汩余若将不及兮，恐年岁之不吾与。⑧朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽。⑨日月忽其不淹兮，春与秋其代序。⑩惟草木之零落兮，恐美人之迟暮。（1）下列对诗句内容理解正确的一项是（）A.“摄提贞于孟陬兮，惟庚寅吾以降”中的“摄提”指的是天干地支。B.“纷吾既有此内美兮，又重之以修能”中的“修能”是指修身养性。C.“汩余若将不及兮，恐年岁之不吾与”中的“汩余”指的是作者自己。D.“朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽”中的“木兰”是指花木兰。（2）下列对诗句表达手法分析正确的一项是（）A.“纷吾既有此内美兮，又重之以修能”运用了对比手法，突出了作者内外兼修的美。B.“汩余若将不及兮，恐年岁之不吾与”运用了夸张手法，表达了作者对时间的担忧。C.“朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽”运用了排比手法，描绘了作者对美好事物的追求。D.“日月忽其不淹兮，春与秋其代序”运用了拟人手法，赋予了日月以人的情感。五、文言文阅读要求：翻译并分析文言文内容，理解文意，评价文章表达效果。1.阅读下面的文言文，完成下面小题。韩愈，字退之，河阳（今河南孟县）人。自谓郡望昌黎，世称韩昌黎。登贞元八年（792）进士第。元和初，举茂才异等，迁监察御史。尝上疏言事，贬阳山令。后召拜国子博士、河南令。元和十二年，进考功郎中知制诰，转中书舍人。十四年，出为江西观察使。穆宗立，召拜国子祭酒，寻以兵部侍郎征为史馆修撰、知制诰。长庆元年（821），转兵部侍郎。二年，以本官充史馆修撰、知制诰。三年，进刑部侍郎。四年，转吏部侍郎。宝历元年（825），以刑部侍郎充史馆修撰、知制诰。二年，以本官兼中书舍人。大和二年（828），转兵部侍郎。四年，进吏部侍郎。开成二年（837），以吏部侍郎充史馆修撰、知制诰。会昌中，进刑部尚书。大中三年（849），以刑部尚书致仕，拜太子少师。卒，赠礼部尚书，谥曰文。（1）下列对文言文内容理解正确的一项是（）A.韩愈在元和初年因上疏言事被贬阳山令。B.韩愈在穆宗立后被召拜国子祭酒。C.韩愈在宝历元年以刑部尚书充史馆修撰、知制诰。D.韩愈在开成二年以刑部尚书致仕，拜太子少师。（2）下列对文言文表达效果评价正确的一项是（）A.文章以简洁的语言概括了韩愈的一生。B.文章通过对韩愈官职的描述，展现了韩愈的政治才能。C.文章通过对韩愈生平事迹的叙述，突出了韩愈的文学成就。D.文章通过对韩愈生平事迹的叙述，反映了唐代官场的变迁。本次试卷答案如下：一、现代文阅读1.（1）B解析：A项中“摄提”指的是天干地支的说法错误，摄提是古代历法中的一种纪年方法。B项中“修能”是指修身养性的说法正确。C项中“汩余”指的是作者自己的说法正确。D项中“木兰”是指花木兰的说法错误，木兰在此处指的是一种植物。（2）B解析：A项中“对比手法”的说法错误，诗句中并未使用对比手法。B项中“夸张手法”的说法正确，诗句通过夸张手法表达了作者对时间的担忧。C项中“排比手法”的说法错误，诗句中并未使用排比手法。D项中“拟人手法”的说法错误，诗句中并未赋予日月以人的情感。2.（1）D解析：A项中韩愈在元和初年因上疏言事被贬阳山令的说法错误，韩愈是在贞元八年（792）进士及第后，因上疏言事被贬阳山令。B项中韩愈在穆宗立后被召拜国子祭酒的说法错误，韩愈是在穆宗立后被召拜国子博士。C项中韩愈在宝历元年以刑部尚书充史馆修撰、知制诰的说法错误，韩愈是在宝历元年以刑部侍郎充史馆修撰、知制诰。D项中韩愈在开成二年以刑部尚书致仕，拜太子少师的说法正确。（2）A解析：A项中文章以简洁的语言概括了韩愈的一生的说法正确。B项中文章通过对韩愈官职的描述，展现了韩愈的政治才能的说法错误，文章并未着重描述韩愈的政治才能。C项中文章通过对韩愈生平事迹的叙述，突出了韩愈的文学成就的说法错误，文章并未着重突出韩愈的文学成就。D项中文章通过对韩愈生平事迹的叙述，反映了唐代官场的变迁的说法错误，文章并未着重反映唐代官场的变迁。二、古诗文阅读1.（1）B解析：A项中“摄提”指的是天干地支的说法错误，摄提是古代历法中的一种纪年方法。B项中“修能”是指修身养性的说法正确。C项中“汩余”指的是作者自己的说法正确。D项中“木兰”是指花木兰的说法错误，木兰在此处指的是一种植物。（2）B解析：A项中“对比手法”的说法错误，诗句中并未使用对比手法。B项中“夸张手法”的说法正确，诗句通过夸张手法表达了作者对时间的担忧。C项中“排比手法”的说法错误，诗句中并未使用排比手法。D项中“拟人手法”的说法错误，诗句中并未赋予日月以人的情感。三、文言文阅读1.（1）D解析：A项中韩愈在元和初年因上疏言事被贬阳山令的说法错误，韩愈是在贞元八年（792）进士及第后，因上疏言事被贬阳山令。B项中韩愈在穆宗立后被召拜国子祭酒的说法错误，韩愈是在穆宗立后被召拜国子博士。C项中韩愈在宝历元年以刑部尚书充史馆修撰、知制诰的说法错误，韩愈是在宝历元年以刑部侍郎充史馆修撰、知制诰。D项中韩愈在开成二年以刑部尚书致仕，拜太子少师的说法正确。（2）A解析：A项中文章以简洁的语言概括了韩愈的一生的说法正确。B项中文章通过对韩愈官职的描述，展现了韩愈的政治才能的说法错误，文章并未着重描述韩愈的政治才能。C项中文章通过对韩愈生平事迹的叙述，突出了韩愈的文学成就的说法错误，文章并未着重突出韩愈的文学成就。D项中文章通过对韩愈生平事迹的叙述，反映了唐代官场的变迁的说法错误，文章并未着重反映唐代官场的变迁。四、现代文阅读1.（1）B解析：A项中“摄提”指的是天干地支的说法错误，摄提是古代历法中的一种纪年方法。B项中“修能”是指修身养性的说法正确。C项中“汩余”指的是作者自己的说法正确。D项中“木兰”是指花木兰的说法错误，木兰在此处指的是一种植物。（2）B解析：A项中“对比手法”的说法错误，诗句中并未使用对比手法。B项中“夸张手法”的说法正确，诗句通过夸张手法表达了作者对时间的担忧。C项中“排比手法”的说法错误，诗句中并未使用排比手法。D项中“拟人手法”的说法错误，诗句中并未赋予日月以人的情感。五、文言文阅读1.（1）D解析：A项中韩愈在元和初年因上疏言事被贬阳山令的说法错误，韩愈是在贞元八年（792）进士及第后，因上疏言事被贬阳山令。B项中韩愈在穆宗立后被召拜国子祭酒的说法错误，韩愈是在穆宗立后被召拜国子博士。C项中韩愈在宝历元年以刑部尚书充史馆修撰、知制诰的说法错误，韩愈是在宝历元年以刑部侍郎充史馆修撰、知制诰。D项中韩愈在开成二年以刑部尚书致仕，拜太子少师的说法正确。（2）A解析：A项中文章以简洁的语言概括了韩愈的一生的说法正确。B项中文章通过对韩愈官职的描述，展现了韩愈的政治才能的说法错误，文章并未着重描述韩愈的政治才能。C项中文章通过对韩愈生平事迹的叙述，突出了韩愈的文学成就的说法错误，文章并未着重突出韩愈的文学成就。D项中文章通过对韩愈生平事迹的叙述，反映了唐代官场的变迁的说法错误，文章并未着重反映唐代官场的