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第三章第一节自然界的水循环授课人张超教学目标1.知识与技能（1）了解各种水体之间的相互转化规律。（2）理解水循环的主要环节以及海陆大循环对地理环境的意义。2.过程与方法（1）通过学习水循环，能够绘制“海陆间水循环示意图”。（2）通过联系实际，能掌握水循环对地理环境的影响。3.情感态度与价值观学生树立节约水资源的意识、科学的资源观，养成节约用水的好习惯。学生预习问题1.河流补给的水体类型？（9、10）2.河流与湖泊的补给关系？（1、3、8）3.为什么说水循环能调节海陆间、高低纬度间的热量平衡？（1、2、11、7、8）4.水循环如何塑造地表形态？（4、7）5.人类能干涉和控制水循环的那些环节？（2、3、4、5、11）6.黄河下游断流与那些自然因素，人为因素有关？（1、6、8、11）人类如何利用水循环过程来最大限度的开发水资源？活动说一说组成水圈的水体类型讲一讲水循环的主要环节画一画水循环的过程示意图议一议水循环的地理意义说一说一、组成水圈的水体类型说一说一、组成水圈的水体类型河流水冰川水海洋水湖泊水大气水生物水冰川融水降水补给地下水、湖泊雨水冰川湖泊地下水问题1.河流补给的水体类型？河湖河湖洪水期枯水期洪水期，河流补给湖泊水枯水期，湖泊补给河流水问题2.河流与湖泊的补给关系？调蓄洪水作用沿岸湖泊对长江起什么作用？教材开发洞庭湖鄱阳湖

黄河下游河水与地下水的补给关系如何？教材开发讲一讲二、水循环的过程和主要环节水循环自然界的水在水圈，大气圈，岩石圈，生物圈四大圈层中通过各个环节连续运动的过程。海陆间循环陆地内循环海上内循环蒸发水汽输送降水地表径流下渗地下径流海陆间循环降水蒸发海上内循环降水蒸发植物蒸腾陆地内循环画一画三、水循环的过程和主要环节议一议四、水循环的意义君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。四、水循环的意义1.使地球各种水体不断的更新,维持全球水量平衡。

问题3.为什么说水循环能调节海陆间、高低纬度间的热量平衡？三、水循环的意义2.水循环能调节海陆间、高低纬度间的热量平衡。1.使地球各种水体不断的更新,维持全球水量平衡。问题4.水循环如何塑造地表形态？三、水循环的意义2.水循环能调节海陆间、高低纬度间的热量平衡。3.塑造地表形态，进行物质迁移。1.使地球各种水体不断的更新,维持全球水量平衡。教材开发问题5.人类能干涉和控制水循环的哪些环节？在目前的技术条件下，人类能够干预水循环的蒸发蒸腾，降水、径流和下渗等。人类如何利用水循环来最大限度的开发水资源？三峡问题6.黄河下游断流与那些自然因素，人为因素有关？

自然原因：黄河中上游经流干旱半干旱区，降水少，蒸发旺盛，下游为地上河，补给水源少。

人为原因：流域内工业、农业用水量大；上、中、下游缺乏有效的管理；沿途水浪费严重等。全球水液态淡水人类可利用知识网络相互联系的水体水循环的过程和意义

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