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文档简介
2024-2025学年统编版语文七年级下册
期中综合素质评价
(限时:120分钟满分:120分)
一、积累与运用(27分)
1.根据情境,补全对话。(8分)
小语:我爱诗人吟咏的美丽景象。如“,
洪波涌起”般浩瀚,如“峨眉山月半轮秋,
_______________"般幽雅。
小文:我爱古人叹咏的人生哲理。如当“富贵”与“义”发生冲突时,
孔子的态度是,,"
当感慨时光流逝时,孔子的感受是“:
小思:我爱文人的托物言志。如梅之傲骨,无惧风霜,展现着坚韧
不屈的品格;O
(仿照画线句子,在后面横线处再续写两个句子)
2.下列说法有误的一项是()(2分)
A.古人称谓有尊称和谦称。古代常见的敬辞和谦辞包含尊称和谦
称。“鄙人”“寒舍”“令尊”属于谦辞,“惠顾”“赐教”“拙作”属于
敬辞。
B.鲁菜,又称山东菜,是中国传统四大菜系之一。著名菜肴有葱
烧海参、黄炯鸡、奶汤蒲菜等。
C,建安风骨也称汉魏风骨,是汉魏之际的文学风格,具有慷慨悲
凉、雄健深沉等特点,代表人物有“三曹”“建安七子”。
D.《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说
集,主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。
3.名著阅读。(6分)
(1)下列对《朝花夕拾》的表述不正确的一项是()(2分)
A.《父亲的病》中,鲁迅回忆了为父亲请医生治病的情景,揭示
了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。
B,《无常》中,鲁迅借众鬼嘲弄人生,用阴间讽刺阳世,对“正
人君子”们进行了淋漓尽致的嘲弄和鞭挞。
C.《〈二十四孝图〉》中,鲁迅忆述儿时阅读的感受,赞美了“卧
冰求鲤”“老莱娱亲”“郭巨埋儿”等孝道故事。
D,《狗•猫•鼠》中,鲁迅追忆童年时救的一只小隐鼠遭到摧残的
经历,表达了对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨。
(2)《朝花夕拾》中的长妈妈和藤野先生都给鲁迅带来了恒久的温
暖,请结合相关情节说说他们是怎样温暖鲁迅的心灵的。(4分)
4.班级开展以“网络流行语”为主题的综合性学习活动,请你参与。
(11分)
【活动一:正确使用网络用语】
(1)下面是主持人的一段开场白,请在横线处填上一句话,组成排比
句。(2分)
在信息时代的浪潮中,互联网已经渗透到我们生活的方方面
面。网络用语以其独特的表达方式和鲜活的生命力,成为一种新
的语言现象。但随之而来的,是网络语言的飞速发展和泛滥。网
络用语的不规范使用也给我们的交流带来了困扰。因此,规范网
络用语,是维护网络健康的必然要求,是塑造良好社会风尚的迫
切需要,是0
【活动二:了解网络用语】
(2)下面是语言文字小组同学收集的相关材料,请读后完成后面的任
务。(9分)
[材料一】作为年度“汉语盘点”活动最具网络特色的组成部分,
“2023年度十大网络用语”于12月12日由国家语言资源监测与
研究中心发布。本次发布的十大网络用语依次为:爱达未来、烟
火气、数智生活、村BA、特种兵式旅游、显眼包、主打一个
xx、多巴胺穿搭、命运的齿轮开始转动、新职人。
(光明网,2023.12.12)
【材料二】在的网络世界里,网络用语“YYDS(永
远的神)”“XSWL(笑死我了)”更是把汉字缩写到了汉语拼音首字
母。这种现象也出现在某些方言中。而其中者,非,东
北话”莫属。表达肯定回复,直接用“O啦”,效果值直接被拉满。
东北话的发音比较,语音重音明显,有时候会加入
一些口音,比如说“儿”音。
孩子玩“烂梗”频率如何?
【材料三】面对醉人的景致,面对很频繁,经常说_3%
A15%/\
82%
偶尔冒一句
美好的事物,古代文人墨客会以抒情优美的诗词直抒胸臆。然而,
如今的孩子们或许只会用,绝绝子”“YYDS”概括,或是不假思索
地蹦出鸡你太美”“你个老六”等网络梗。这些网络词语,不仅吞sh
I孩子的表达能力,还会影响孩子的价值观。
①你知道这些网络用语的含义吗?请你根据下面的示例,从材料
一中选择一个网络用语进行解读。(2分)
示例:爱达未来:来源于杭州亚运会主题口号“心心相融,@未来
(读作“爱达未来”)”。爱达未来意为传递自信乐观、不畏挑战、共
迎美好的期许,与“永远向前”以及“更快、更高、更强”的精神契
合一致,也寄托着面向未来,共建人类命运共同体的良好愿望。
烟火气:指生机盎然、充满活力的生活气息。烟火气是百姓心中
最朴素、最踏实的幸福感。
②请给材料三中的加点字注音,并根据拼音写汉字。(2分)
网络梗()吞shi()
③依次填入材料二中横线处的词语,最恰当的一项是()(2分)
A,浩渺登峰造极粗犷B,宽阔登峰造极粗犷
C.浩渺叹为观止粗暴D.宽阔叹为观止粗暴
④你从材料三的图片中,可以看出什么问题?请简要说说。
(3分)
二、阅读(43分)
(一)古诗阅读。(4分)
过山农家
[唐]顾况
板桥①人渡泉声,茅檐日午鸡鸣。
莫嗔②焙茶③烟暗,却喜晒谷天晴。
【注释】①板桥:指横跨山溪的木板桥。②嗔:责怪,埋怨。③焙茶:
用微火烘茶叶。
5.下列对这首诗的理解与赏析不正确的一项是()(2分)
A.前两句诗以景取胜,展现了两幅生动、自然的画面。
B.这首诗对“焙茶”“晒谷”的描写,展现了山农劳动的热闹场景。
C.“莫嗔”一词表现了山农纯朴、爽直的劳动者形象。
D.后两句诗语言含蓄质朴,给读者丰富的想象空间。
6.微视频是当今很火爆的一种表现形式,小语同学想将这首诗前两
句的意境,用微视频的形式表现出来,请你帮她完成下面的脚本。
(2分)
诗句画面内容画面声音预期的表达效果
山溪、木板桥、①
板桥人渡泉声潺潺的流水声
诗人
茅檐日午鸡鸣茅屋、阳光、诗②田园的安宁美好和
人、鸡诗人的闲适自在
(二)文言文阅读。(10分)
【甲】
陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至。元
方时年七岁,门外戏,客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,
已去。”友人便怒曰:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方日:“君
与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。“友人
惭,下车引之,元方入门不顾。
——(《陈太丘与友期行》)
【乙】
何晏七岁,明惠若神,魏武①奇爱之,因晏在宫内,欲以为子。
晏乃画地令方②,自处其中。人问其故,答曰:“何氏之庐也。”魏武
知之,即遣还。
——(选自《世说新语》)
【注释】①魏武:即曹操。②令方:使其成为方形。
7.解释下列加点的词。(2分)
(1)相委而去()
(2)人问其故()
8.下列选项中加点词意思和用法相同的一项是()(2分)
A.去后乃至晏乃画地令方
B.相委而去学而不思则罔
C.欲以为子所宝以百数
D.何氏之庐也赤子之心
9.将下列句子翻译成现代汉语。(4分)
(1)元方时年七岁,门外戏。
(2)魏武知之,即遣还。
10.两篇文章中的孩子,你更喜欢哪一个?请结合文章内容,说说理
由。(2分)
(三)现代文阅读I。(9分)
外卖餐盒巧变快干T恤
本报记者付丽丽
①外卖让人们的生活更加便利,但随着外卖的普及,也产生了大
量废旧餐盒。这些餐盒用完之后去了哪里,会不会造成塑料污染?日
前,在美团青山科技基金的支持下,由东华大学先进低维材料中心高
级研究员李斌等联合研发的首款再生餐盒料制备低碳丙纶面料正式
发布。团队创造性地提出把废旧餐盒加工改性,制备得到超细旦丙纶
纤维,并将其做成了具备快干功能的T恤。
②数据显示,我国每年使用的外卖餐盒已经超过了100万吨。“考
虑外卖餐盒的出路时,我们联想到了20多年前,废旧饮料瓶被做成
了再生涤纶面料。于是我们就想,用聚丙烯做的餐盒,回收之后是不
是也可以做成再生丙纶面料。”李斌说。
③有了想法之后,团队很快做了验证。结果显示,这一想法在技
术上具有一定的可行性,但实施起来仍有挑战,如再生餐盒料除杂、
去味、纺丝以及面料生产等多个环节都存在一些技术问题。首先是餐
盒的回收和清洗,回收餐盒一般含有不少杂质,需要运用热洗、超声
波洗等特殊工艺来洗净。其次是造粒改性,餐盒料由于本身流动性好、
分子量低,经过多次加热熔融之后,性能下降较为明显,因此需要通
过共混改性的方式来提升其性能。还有就是纺丝,再生材料纺丝对于
工艺设备有特殊的要求,加工时需要进行相应的技术和工艺调整,才
能制备出合格的细旦丙纶丝。
④李斌说,要解决上述环节的问题,就需要打通上下游产业链,让专
业的人去做专业的事。比如餐盒上面有油,如果清洗不干净会留存杂质。
而一点点杂质都会影响后面的纺丝质量,纺出来的丝线就容易断。
⑤经过多方不懈努力,团队最终解决了一个个难题,成功打通了
“再生餐盒一切片一造粒一拉丝一织布一成衣”的技术路线,实现了从
外卖餐盒到快干T恤的再利用。在现场,主办方展示了这款采用再
生餐盒料制成的低碳丙纶面料速干T恤。T恤摸上去十分柔软、细腻。
⑥李斌介绍,这款T恤从外表看与普通T恤并没有什么差别。
但事实上,超细旦丙纶纤维有它独特的优势,那就是疏水快干。因为
丙纶是用聚丙烯做的,聚丙烯本身不亲水,因此人出汗之后,汗液不
会被面料吸收,而是可以很快排出。此外,它还很保暖、轻便。丙纶
的热传导效率低,细旦丙纶纤维经常被用于制成保暖内衣。而且丙纶
的密度只有0.9左右,相比于涤纶和其他纤维,穿起来更轻便,所
以细旦丙纶纤维也常被用于制造速干衣和运动服饰。
⑦“由于这款T恤的面料来自废弃的外卖餐盒,因此与传统的
细旦丙纶纤维相比,它还有低碳以及促进塑料循环的独特意义。”美
团青山计划项目总监田瑾说。团队曾为再生餐盒料进行了相应的第三
方碳核算,结果显示,与原生材料相比,其减碳量可达73%。
⑧近几年随着人们对于运动服饰需求的增加,超细旦丙纶纤维的
市场份额呈现逐年上升的趋势,团队对其应用前景充满信心。“我们
用再生餐盒料制备的低碳丙纶面料,有望成为与再生涤纶并驾齐驱的
可持续纺织面料。相信未来会获得更多品牌商和消费者的青睐。''李
斌说。
(《科技日报》2023.12,26)
11.文章主要介绍了用外卖餐盒制成快干T恤的理念、.
和优势。(2分)
12.第⑥段画线句运用了和的说明方法。(2分)
13.结合具体语境,分析下面加点词的作用。(2分)
结果显示,这一想法在技术上具有一定的可行性,但实施起
来仍有挑战。
14.阅读下面的材料,结合文章第②段,说说用外卖餐盒作原料制作
T恤这一想法形成的原因。(3分)
垃圾是放错地方的资源,小小的塑料餐盒也可以变废为宝。
据统计,外卖餐盒中塑料餐盒占60%到80%,其中超过90%为
聚丙烯材质,再生价值较高,回收加工成颗粒之后,可广泛应用
于汽车、电子电器及家居用品等行业。据媒体报道,2020年,外
卖行业共产生了超过170亿份外卖订单,平均每个订单包含3.44
个餐盒,其中近70%是塑料餐盒,这意味着有约370亿个塑料餐
盒是可以回收利用的。外卖餐盒虽小,但累积起来就是个大数目。
(《中国环境报》2023.11.08)
(四)现代文阅读II。(10分)
极致处,可通神
米丽宏
读初中时,学到一篇课文《核舟记》。那枚核舟用一颗长不盈寸
的桃核雕成,呈现的是“大苏泛赤壁”的情景。核舟的舱里有窗有门,
且门窗可开阖;精致的栏杆上,一副对联清晰可见;船头三人,各具
性情,一旁舟子的动作也活灵活现。
这核舟令作者魏学湃由衷赞叹:“其技艺灵怪矣哉!”而作为学生
的我们,则感觉“太神了”!
“神”,是对人、物、技艺的极致赞美,含不可思议之意味。常人
觉得不可能的事变成了现实,器物具备无以复制的极致精美,都会被
冠以“入神”的赞美。
这枚“核舟”,算是中国工艺史上微雕艺术的经典之作。如今,更
有以头发丝、米粒为材质的微雕作品。中国微雕大师常世琪在一根头
发丝上雕出的鲁迅头像和相关文字,在上万倍显微镜下观看,形神逼
真,栩栩如生。德国曾展出刻在一根头发上的漫画书,这部名为《胡
安娜编织的星球》的世界上最小的书,共分12幅图,显示的是一个
小女孩创作音乐、种树等场景。
不止微雕,所有的艺术,都是没有止境的王国;进入越深,越能
发现它的奇幻无边。微雕之美,美在“方寸之间具千里之势”,即所谓
的笼天地于形内,挫万物于笔端。而一个艺术家要创作优秀的作品,
须有静心、有定力,有吃苦精神;更须有毅力、有自信,百折不挠。
还有一个相同的规律是,他们皆是凭着恒心和毅力将创造性发挥到极
致的人。
画家黄永玉临近百岁尚在作画,且不说他的画多么个性,他写在
画上的诗,就让人叹为观止。有些字只有印刷体小四号那么大,几乎
就是书籍里正文的字号。朋友赞叹的时候,他说,如果纸好的话,还
可以写得更小,小到只有这些字的四分之一。朋友问,那么小的字,
您看得见吗?他道:不需要看,全凭感觉。这“全凭感觉''或曰"肌肉
记忆”,其实便是打通了人和“技艺”的壁垒,已进入自由王国,是真
正的“通神”之境了。
古人云:“”当一个人在某个领域投入的时间越多,越
聚焦,越持续,所花费的心力、心思、心神越多,他在这个领域就会
越通透,越能够获得别人无法获得的能力,以至于“如有神助”了。
而做事追求极致,其实就等于追求‘通神”之境,神生智,智生能,
能力就是这么炼出来的。苹果公司创始人乔布斯曾说:“你追求极致
的人生,人生才会给你极致的体验。”极致,是最佳意境,是最高标
准,也是有限人生里的无限追求。
俄国作家列斯科夫在他的小说《左撇子》里写到几位俄国工匠打
造了一个会跳动的钢跳蚤。钢跳蚤只有一粒灰尘那么大,工匠们却为
跳蚤的每个脚上都钉上了真正的铁掌。这还不算完,手艺最厉害的左
撇子,竟然还在每个铁掌上制作了小钉子。可以说,匠人们将匠心匠
艺做到了极致,以至抵达了巅峰,成了一种传奇。
这也让我想起了我们民间对一种“能人”的描述,说他们可以“给
苍蝇戴手套,给蚊子戴口罩,给跳蚤钉脚掌,给虱子戴脚镣”,跟俄
国作家笔下的“左撇子”也不相上下了。这个顺口溜虽有戏谑成分,但
细想之下,这“功夫”之后的“工夫”,不能不令人敬佩。
匠人们用笃诚的坚守与不断的突破,向着极致的境界挺进,也让
人们看到世界之无限深幽、远阔和无限的可能性。你对世界有多用心,
世界就会对你有多用心,这也许就是能量的作用力与反作用力——能
量守恒定律吧,算是生命的能量学了。
极致地付出,换来极致的境界。寻常世界之外,存在着另外一个
世界;指给我们那个世界的,总是一些追求极致的人。他们在追求与
探寻的过程当中,悄悄地实现了自渡,以及渡人。
事到极致可通神,此言果然不虚。
(《思维与智慧・上半月》2023年8期,略有改动)
15.下列对本文的理解与分析,不正确的一项是()(2分)
A.文章以初中课文《核舟记》的雕刻工艺开头,引出本文要阐述
的话题,激发了读者的阅读兴趣。
B.本文主要运用举例论证的论证方法来阐述道理。
C.作者所说的“极致”,就是最佳意境,也是最高标准,也是有限
人生里永远也达不到的追求。
D.追求极致,不只适用于雕刻、绘画、制作工艺等方面,也适合
读书、生活、工作等其他方面。
16.文中横线处所填写的句子,恰当的一项是()(2分)
A.读书破万卷,下笔如有神。
B.读万卷书,行万里路。
C.纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。
D.宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。
17.作者说,“这,功夫,之后的,工夫、不能不令人敬佩”。请根据你的
理解补充一个事实论据。(2分)
18.说说你对文中画线句子的理解。(2分)
19.你觉得怎样才能把事情做到极致?请结合本文及生活实际简要谈
谈。(2分)
(五)现代文阅读in。(10分)
寒梅
林旭华
①淅淅沥沥的冷雨终于停息了,我决定到附近的花园走走。
②天空依然阴郁着脸,寒风冷峭得刺骨。原来热闹的花园现在变
得一片清寂,唯有我的脚步声在砖石铺就的路面上回响着。花园里的
乔木绿叶早已褪尽,光秃秃地呆立着,一片萧索沉寂。
③转过花园的拐角,蓦地,我的眼前一亮,一大团鲜嫩的粉红色
跃入眼帘,云蒸霞蔚般绚烂——原来是路边一树傲然绽放的寒梅。
④梅在严寒中兀自独立,粗壮的虬枝布满绿苔,裸露着嶙峋的老
茧,苍劲而挺拔。枝丫分叉,或直或横或斜,没有叶片,呈现出浅灰
或嫩绿的本色,平滑而柔韧。
⑤每条枝丫上,粉红色的花儿都挂着晶莹的雨珠。含苞的,娇羞
颔首,豆蔻芳华;绽放的,红瓣灼灼,嫩蕊颤颤,犹如一大团粉红色
的火焰,点燃了清寂的花园,点亮了阴郁的天空,驱散了寒意。太阳
出来了,明媚的阳光下,粉红色的寒梅盛放着烂漫的激情,我似乎听
到了源源不断的生命诞生的爆裂声。在满目萧索的严冬里,寒梅傲然
绽放的激情与风采,让我震撼,并顿生深深的敬意。
⑥倏地,吹来一阵寒风,“簌簌簌”,我听到一阵极其细微的飘落
声,轻轻的,柔柔的。转瞬,悠悠飘来一阵淡淡的香味,丝丝缕缕地
在树下弥漫开来,如久酿的老窖,韵味悠长。张臂,清香盈怀;闻之,
心旷神怡。抬头,但见一大片粉红色梅花瓣飘洒而下,在树下悠悠地
旋转着,飞舞着,如雪花,纷纷扬扬,飘飘洒洒,很快铺就了一地密
集的落红。
⑦哦,是寒梅洒落的花瓣雨!
⑧寒梅无言,只是静静地看着自己粉红的花瓣从树上纷纷飘落,
星星点点碎了一地。而那枝头上未落的花朵,依然在阳光下灿然绽放,
全然没有丝毫的惊慌失措。因为它深知,生命的意义不只在于绽放时
的激情与风采,更在于凋零时的坦然与达观,即使化作尘埃,也能以
另一种形态绽放生命的精彩。
⑨清代著名诗人龚自珍有这样的诗句:“落红不是无情物,化作
春泥更护花。”不为独香,只为护花,诗人将落红的深情,升华为奉
献精神,这是何等的人生境界!
⑩此刻,花瓣还在风中纷纷飘落着,它们在空中悠悠地打着旋儿,
似乎在跟寒梅作最后一场深情的告别。在快要触地的一刹那,那带着
雨珠的花瓣在阳光下闪耀着璀璨的光芒,流星般飞速划过一道弧线,
然后突然坠地。如此悲壮,如此凄美!
⑪寒梅,花落时的洒脱从容、宁静自信、恬淡安详之美,从此
在我心中永远定格成一道壮美的风景。
⑫从盛开到落红,寒梅,让我的心灵经历了一场绝美的人生洗礼。
(选自《青年文学家》,有删改)
20.文中不同生命阶段的梅花呈现了不同的特点,请结合⑤⑥段内容
填写下表。(2分)
生命阶段含苞的梅花(2)(4)
轻柔地飘落,散发淡淡的
特点(1)(3)
香味,悠悠地旋转飞舞
21.文中画线的句子运用了什么修辞手法?请结合文章内容,分析其
表达作用。(2分)
但见一大片粉红色梅花瓣飘洒而下,在树下悠悠地旋转着,
飞舞着,如雪花,纷纷扬扬,飘飘洒洒,很快铺就了一地密集的
落红。
22.请结合全文分析,作者为什么说“寒梅,让我的心灵经历了一场
绝美的人生洗礼”。(4分)
23.下面对文章的理解与分析,不正确的两项是()(2分)
A.第②段写花园萧索沉寂的环境,为下文寒梅的傲然绽放做铺垫。
B.第⑤段“我似乎听到了源源不断的生命诞生的爆裂声”一句是实
写,写出了寒梅盛放的声音。
C.第⑦段是过渡段,承接上文对花瓣飘落的描写,引出下文作者
的抒情议论。
D.第⑨段引用龚自珍的诗句,表达了作者的惆怅与惋惜之情。
E.文中作者将所见、所思、所感巧妙融合,表达了细腻丰富的情
感,能够引起读者的共鸣。
三'写作(50分)
24.生活中,“幸福”有的时候是轰轰烈烈、激荡人心的,有的时候是
细致入微、难以察觉的,也许在别人眼里平常无奇的事情,对你
而言则有很幸福的感受……
请以《属于我的小幸福》为题目,写一篇文章。
要求:①有自己的经历、体验和感悟;②文体不限,不少于500
字,诗歌不少于30行;③文中不得出现真实的人名、校名。
期中综合素质评价
一、积累与应用
1.秋风萧瑟影入平羌江水流不义而富且贵于我如浮云
逝者如斯夫不舍昼夜
莲之优雅,香远益清,彰显着清雅高洁的情怀
竹之坚韧,风雨不折,诠释着刚直不阿的气节
2.A【解析】“令尊”是敬辞,“拙作”是谦辞。
3.(1)C【解析】作者对“卧冰求鲤”“老莱娱亲”“郭巨埋儿”这三个孝道
故事是进行深刻批判的。
(2)示例:长妈妈给鲁迅买来了梦寐以求的、昂贵的《山海经》,这
种贴心的关爱温暖着鲁迅的心灵。藤野先生为鲁迅添改讲义、纠正
解剖图、关心鲁迅解剖实习,他的认真热情,没有民族偏见,温暖
着鲁迅的心灵。
【解析】从《朝花夕拾》中找出这两个人物,并结合相关事例进行
阐述,表现他们带给鲁迅的“恒久的温暖”即可。如长妈妈给鲁迅买
《山海经》,藤野先生为鲁迅添改讲义、纠正解剖图等。
4.(1)示例:传承优秀文化的历史使命
(2)①示例:村BA:2022年7月30日至8月2日,贵州省黔东
南州台盘乡台盘村举办贵州省,美丽乡村”篮球联赛。这场当地村民
一年一度的篮球赛,经由短视频火爆全网,网友们参照
“NBA”“CBA”的命名规则,称之为“村BA”。
【解析】选择一个自己熟悉的网络用语进行解读,从它的来源、内
涵等方面进行说明即可。
②geng噬
③A【解析】“宽阔”与“网络世界”不搭配;“叹为观止”用来赞美
看到的事物好到极点,与语境不符;“粗暴”指鲁莽,暴躁,多用来
形容一个人的脾气,与语境不符。故选A。
④示例:大部分孩子会说网络烂梗,只有极少数的孩子没说过。
【解析】从82%和15%的数据可以看出,大部分孩子会说网络
烂梗。从3%的数据可以看出,只有极少数的孩子没说过。
二、阅读
(-)5.D
6.①山间的幽静和诗人的心旷神怡②悠长的鸡鸣声
【解析】①“泉声”的“声”字,写活了泉水,反衬出山间的幽静;“人
渡,,的,,人,,,实即诗人自己。这一句写出了诗人步入幽境时那种心
旷神怡。②这一句写的是诗人穿山跨坡来到农家门前的情景。“鸡
鸣”,鸡叫,故画面声音为:悠长的鸡鸣声。
(二)7.⑴离开(2)缘故
8.D【解析】A项中的两个“乃”分别为“副词,才”和“连词,于是,
就”;B项中的两个“而”分别为“连词,表顺承”和“连词,表转折,
却”;C项中的两个“以”分别为“介词,把却口“介词,用”;D项中
的两个“之”都是“助词,的”。
9.(1)元方当时七岁,在门外玩耍。
(2)曹操知道了这件事,就让人把他送回去了。
10.示例一:我更喜欢陈元方。他面对父亲友人的无信无礼,有理有
据地进行反驳,这体现出他是一个懂礼,讲诚信,且能言善辩的
孩子。
示例二:我更喜欢何晏。何晏画地为方,身处其中,委婉地表达
自己不想被曹操收为义子的想法,可见他是一个聪明机灵的孩子。
【乙参考译文】
何晏在七岁的时候,聪明得就像是神童,曹操非常喜欢他,因为
何晏长在宫里,(曹操)就想收他做义子。何晏于是在地上画了个方形,
自己待在里面。别人问他这是干什么,(他)回答说:“这是我的房
子。”曹操知道了这件事,就让人把他送回去了。
(三)11.技术难题技术路线
【解析】根据第③段中的“这一想法在技术上具有一定的可行性,
但实施起来仍有挑战……都存在一些技术问题”可得出:技术难题
根据第⑤段第一句可得出:技术路线。
12.列数字作比较
【解析】“丙纶的密度只有0.9左右”为列数字,”相比于涤纶和其
他纤维,穿起来更轻便”为作比较。
13.“一定”说明这一想法在技术上具有某种程度的可行性,起限制作
用,体现了说明文语言的准确性、严密性。
【解析】先指出“一定”在句中的意思,即具有某种程度的可行性;
再说明它的作用,起限制作用;再从说明文语言的表达上去分析,
即体现了说明文语言的准确性、严密性。
14.外卖餐盒数量大;外卖餐盒中有超过90%为聚丙烯材质,再生
价值较高;受到废旧饮料瓶被做成了再生涤纶面料的启发,想着
聚丙烯是不是可以作为再生丙纶面料的原料。
(四)15.C【解析】根据第8自然段最后一句可知“也是有限人生里永
远也达不到的追求”有误,应该是“也是有限人生里的无限追求”。
16.A
17.示例:浙江“80后”手艺人陈立林,16岁开始学竹雕,19岁学习
传统木雕,二十几年如一日精雕细琢,将竹雕做到极致。其创作
的《松下问童子》在第七届中国木(竹)雕展上获得铜奖。从心到
手到刻刀,雕刻一件完整的作品,竹块在手中已转上万圈。
【解析】选取的事例要契合“匠人”和“功夫之外的工夫”。事件叙
述清楚,语言简洁即可。
18.示例人在追求与探寻的过程中,会努力地克服困难,战胜挫折,
将事情做好,做到极致。这个过程就是认识自己、改变自己、超
越自己的过程,也就是完成了“自渡”。这个自渡的过程中所体现
出来的精神品格能影响他人,给他人以激励与启迪,让他人得到
改变,这就完成了“渡人”。
【解析】对画线句子的理解,首先要弄清楚“自渡”与“渡人”本身
的含义,再从“自渡”与“渡人”之间的逻辑关系上去分析。“自渡”
即“认识自己、改变自己、超越自己”,“渡人”即让他人改变。认
识、改变、超越自己的过程中体现出来的精神品格能影响他人,
激励他人,让他人得到改变,这是两者之间的关系。最后用简洁
的句子概括即可。
19.示例:把事情做到极致,要有一个坚定的目标,要有静心、有定
力、有吃苦精神,要有毅力、有自信、有百折不挠的精神,要坚
持不懈地追求等。
(五)20.(1)娇羞颔首,豆蔻芳华(2)绽放的梅花
(3)红瓣灼灼,嫩蕊颤颤(4)飘落的梅花
【解析】本题考查提取信息。题干说明结合⑤⑥段内容来回答,
已知信息,含苞的梅花”对应第⑤段,由第⑤段,含苞的,娇羞颔首,
豆蔻芳华”可知,第一空应填娇羞颔首,豆蔻芳华。由第⑤段'绽
放的,红瓣灼灼,嫩蕊颤颤”可知,第二空应填:绽放的梅花。第
三空”绽放的梅花”的特点是“红瓣灼灼,嫩蕊颤颤”。已知信息“轻
柔地飘落,散发淡淡的香味,悠悠地旋转飞舞”对应第⑥段,由第⑥
段,但见一大片粉红色梅花瓣飘洒而下,在树下悠悠地旋转着,飞
舞着,如雪花,纷纷扬扬,飘飘洒洒,很快铺就了一地密集的落
红”可知,这里描写的是梅花飘落的状态,故第四空应填:飘落的
梅花。
21.这句话运用比喻、拟人的修辞手法,生动形象地写出了梅花飘落
时的优美姿态,富有动态美和画面感,表达了作者对梅花的喜爱
和赞美之情。
【解析】本题考查赏析句子。“如雪花”运用比喻的修辞手法,将
飘落的梅花比作雪花;“在树下悠悠地旋转着,飞舞着”运用拟人
的修辞手法,将飘落的梅花拟人化,生动形象地写出了梅花飘落
时的优美姿态,富有动态美和画面感,再结合下文第⑧段,生命的
意义不只在于绽放时的激情与风采,更在于凋零时的坦然与达观,
即使化作尘埃,也能以另一种形态绽放生命的精彩”可知,即使梅
花飘落,也改变不了作者对它的喜爱与赞美之情。据此作答即可。
22.①寒梅在严冬里傲然绽放的激情与风采,令作者震撼并产生敬意
②梅花凋零时,即使化作尘埃也能以另一种形态绽放生命的精彩
的坦然与达观,引发了作者对生命意义的思考;③落红默默奉献
的精神,令作者赞叹,给作者人生启迪;④寒梅,花落时的洒脱
从容、宁静自信、恬淡安详之美,给作者留下了深刻的印象,提
升了作者的人生境界。
【解析】本题考查对文章内容的理解。由第⑤段“在满目萧索的严
冬里,……并顿生深深的敬意”可知,寒梅在严冬里傲然绽放的激
情与风采,令作者震撼并产生敬意。
由第⑧段“因为它深知,……也能以另一种形态绽放生命的精彩”
可知,梅花凋零时,即使化作尘埃也能以另一种形态绽放生命的
精彩的坦然与达观,引发了作者对生命意义的思考。
由第⑨段“不为独香,……这是何等的人生境界”可知,落红默默
奉献的精神,令作者赞叹,给作者人生启迪。
由第⑪段“寒梅,……从此在我心中永远定格成一道壮美的风景”
可知,寒梅,花落时的洒脱从容、宁静自信、恬淡安详之美,给
作者留下了深刻的印象,提升了作者的人生境界。
23.BD【解析】本题考
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