2025年高中政治三轮复习之运用辩证思维方法和提高创新思维能力

第29页（共29页）2025年高中政治三轮复习之运用辩证思维方法和提高创新思维能力一．选择题（共16小题）1．（2025•南京一模）《春江花月夜》中有这样的句子：“空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。”本来霜是冰冷的，白沙也是冷色调的，在这静谧的江面上，诗人却仿佛没有感觉到霜在飞动，连汀洲上的白沙也难以分辨。诗人以一种似有似无的朦胧感来描绘这江上之景。以下关于诗人创作手法分析正确的是（）A．通过类比流霜和白沙，生动形象地塑造出静谧朦胧的春江夜景画卷 B．运用形象思维，通过联想、想象和推想反映流霜与白沙的交融状态 C．体现了创新思维步骤的跨越性，从另一个角度勾勒江上夜景的奇妙特征 D．在分析流霜和白沙各自特点的基础上，综合把握江景中它们的和谐统一2．（2025•石家庄一模）石家庄市正定县依托悠久的历史和深厚的文化底蕴，形成了红楼文化经典、元曲创生中心、三国子龙故里等旅游品牌。通过发展沉浸式旅游新业态，赋予正定文化更大的吸引力，打造了正定文旅融合新名片。正定县的举措对我国其他地区文旅发展的启示是（）①坚持运用辩证思维方法，对比考虑本地历史和文化特色②运用类比推理的思维方法，复制正定文旅的成功经验③在分析的基础上进行综合，获得对文旅发展的整体性认识④从思维具体上升到思维抽象，深刻把握文旅发展的本质A．①② B．①③ C．②④ D．③④3．（2024•九龙坡区模拟）如何阅读一本书？带着以下四个问题去阅读。Q1整体来说，这本书到底在谈些什么？找出书的主题、从核心主题分解出从属的关键议题。Q2作者细部说了什么，怎么说的？找出主要的想法、声明与论点，这些组合成作者想要传达的特殊讯息。Q3这本书说得有道理吗？是全部有道理，还是部分有道理？先了解整本书，然后有自己的判断。Q4这本书跟读者有什么关系？找出相关的、更深的含意或建议，以获得更多启示。这一阅读表明（）①分析是基础，综合是结果，构成思维的不同阶段②分析与综合是方向相反、相辅相成的对立统一的关系③真正读透一本书要坚持“发散﹣聚合﹣发散﹣聚合”④读书是获取知识，推动认识发展的重要动力源泉A．①② B．①④ C．②③ D．③④4．（2025•宝鸡二模）一项针对22岁以下接受过CT检查人群的研究表明，儿童CT检查增加血液系统恶性肿瘤风险，研究者提醒儿科医生审慎考虑CT检查。有人据此得出了“做CT会使患癌风险增加”的结论。实际上，只要辐射剂量不超标，就不会给健康带来风险。对此认识正确的是（）①量变达到一定程度时，要积极促成事物质变②控制好事物变化的度，就能保持其特定的质③通过不完全归纳推理得出的结论具有或然性④思维抽象对事物的认识总是零散的、片面的A．①② B．①④ C．②③ D．③④5．（2024•济南三模）近日，媒体发布了一项针对2万多名中小学生劳动教育的调查，数据显示：受访学生中40.9%不会洗衣服，42.8%不会煮面条，63.2%不会炒菜……如果对高中学生加强劳动教育提出合理化建议，下列正确的是（）①选择劳动项目要坚持适度原则，科学设计劳动强度、频度、难度、深度②可采用完全归纳法找出中小学生缺乏的劳动技能，在高中阶段进行提升③先聚合再发散，用职业体验、社会实践、志愿服务等方式激发劳动兴趣④以超前思维引导高中生树立正确劳动观，为未来形成职业素养打下基础A．①③ B．①④ C．②③ D．②④6．（2025•苏州模拟）乙巳蛇年春节联欢晚会以“巳巳如意，生生不息”为主题，主标识“巳巳如意纹”巧妙地采用了融合天干地支、甲骨文、如意纹、蛇纹等诸多文化元素为一体的两个“巳”字，以对称的方式排列，寓意美好，这表明（）A．创新思维需要灵活运用正向思维和逆向思维方法 B．从感性思维到思维抽象，再从思维抽象到思维具体 C．典型形象的完成需要形象思维与抽象思维的统一 D．艺术设计形象充分实现了对现实原型的真实描述7．（2024•安阳模拟）习近平总书记坚持马克思主义“关注和解放人”的价值追求，结合中华优秀传统文化的“民本”思想，传承毛泽东思想、邓小平理论中的人民思想，深邃思考和总结了中国共产党以人为本的百年实践，完整科学回答了新时代为谁发展、靠谁发展、怎样发展等一系列理论和实践问题，形成了以人民为中心的发展思想理论体系，这一理论体系的形成（）①就是从分离到提纯到简略化直至理想化的完整过程②是一个从感性具体到思维具体再到思维抽象的过程③是一个从感性具体到思维抽象再到思维具体的过程④是实践基础上用科学思维方法推动认识发展的过程A．①② B．①③ C．②④ D．③④8．（2025•潍坊模拟）“删繁就简三秋树，领异标新二月花。”出自清代书画家、文学家郑板桥的《赠君谋父子》。意思是：书画和文学创作像三秋之树一样，去叶存干，瘦劲秀挺；像二月之花一样，与众不同，独创一格。这强调了在创作中要（）①巧妙运用联想思维，将看似不相关的对象有机联系在一起②把多元文化元素融为一体，从而开拓创作视野与思维边界③用辩证思维把握创作内容，既克服又保留，优化作品构成④不赶潮流、不媚世俗，自辟新路，展现出独特风格和魅力A．①② B．①④ C．②③ D．③④9．（2025•仁寿县模拟）近年来，某些区域整合利用当地丰富的光电资源，加快推进农村屋顶分布式光伏项目建设；通过把农村闲置屋顶变成“绿电生产线”，改善农村电能条件，促进群众收入增加。把闲置屋顶变成“绿电生产线”（）①运用创新思维，打破常规，寻找解决问题的新思路②转换认识视角，对涉及事物功能的认识作反向思考③坚持动态思维，在动态性与静态性的矛盾中把握事物④进行了反向求索，实现了“不利”向“有利”的转化A．①② B．①④ C．②③ D．③④10．（2025•四川一模）在中国古代传说中，望舒是为月亮驾车的女神，是古人对月亮的雅称。某设计团队以秦始皇陵出土的铜车马关键元素为灵感，设计了“望舒之辇”月球车，巧妙地将中华文明和传统文化融入现代科技之中，彰显出航天的中国式浪漫。该设计（）①将认识对象进行功能移植，为创新思维搭建由此及彼的桥梁②对感性材料进行思维加工，透过现象把握事物的本质和规律③通过无意想象改造事物的表象，使创新思维的目标更加明确④在对象间的要素和结构进行类比，拓展人们解决问题的思路A．①② B．①④ C．②③ D．③④11．（2025•仁寿县模拟）“逆周期调节”是指政府根据经济周期阶段，通过政策工具和措施让整个经济周期的波动性平缓，更好促进经济发展。当前，我国经济的基本面并未改变，但经济运行出现一些新的情况和问题。2024年10月12日，财政部有关负责人介绍了“加大财政政策逆周期调节力度、推动经济高质量发展”的有关情况。加大逆周期调节力度，运用的创新思维方法是（）A．发散思维 B．超前思维 C．辩证分合 D．“假如”式想象12．（2025•碑林区校级模拟）当前，我国经济正处在结构调整转型的关键期，传统增长动能和新兴增长动能接续转换在加速演进，发展面临的困难和挑战增多。下列对运用创新思维，促进新旧动能加速转换做法的诠释正确的是（）①运用发散思维，聚焦新旧动能转换寻求解决问题的多样性答案②要注重调查研究，提高超前思维预测推断的不确定性和科学性③运用逆向思维，对传统增长动能进行反向思考以实现接续转换④通过提出“假如”式的问题，推测新旧动能转换的可能性前景A．①② B．①③ C．②④ D．③④13．（2025•厦门二模）近年来，翔安区东寮社区以“一颗豆”撬动乡村振兴大产业。创新跨村轮作模式，为豆干生产提供绿色原料；成立食品有限公司，村民变股东共享收益；整合文化资源与豆干产业，丰富文旅体验活动。昔日的闲置荒地变为“三产融合”的活力田园。未来，该地将推动东寮豆干走向全国，继续打造乡村振兴示范样板。该地成功的原因在于（）①运用聚合思维找到不同产业之间的内在联系②对土地资源的存在状态的认识作了转换性思考③运用推理和想象预测其在乡村振兴中的引领作用④在整体性与独立性的对立统一中把握乡村发展的规律A．①③ B．①④ C．②③ D．②④14．（2024•河北一模）中国科学技术大学科研团队经过长期探索和深入研究，成功研发出一种新型的变色仿生材料，这种材料能够模拟植物叶片的颜色变化，并具有与植物叶片相似的太阳光谱反射特征和红外发射特征。这一科研成果不仅标志着植被光谱仿生材料的重要突破，也为我们揭示大自然的奥秘提供了全新视角。这启示我们（）①迁移能为创新思维搭建由此及彼的桥梁②创新思维可以帮助人们有效地解决问题③掌握类比推理的知识是发明创造的基础④培养超前思维利于人们能动地改造事物A．①② B．①③ C．②④ D．③④15．（2024•菏泽模拟）2023年10月，世界科幻大会在成都举行。本届大会的活动文化，完美融合了科幻元素与古蜀文化，通过想象与创新，拉近科幻与现实的距离，在巴蜀大地上展开对未知宇宙的探索。科幻并不意味着可以代表未来，但科幻实实在在预见了很多未来。这说明科幻（）①可以在合理想象的基础上推测未来，实现创新②能够运用联想思维，不断丰富人们的精神世界③实现了从感性具体到思维具体，再到思维抽象④能通过前瞻性思考，判断事物未来的发展趋势A．①② B．①③ C．②④ D．③④16．（2024•龙岩三模）朱熹说：“读书无疑者，须教有疑；有疑者，却要无疑，到这里方是长进。”陈献章说：“前辈谓学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进。疑者，觉悟之机也。一番觉悟，一番长进。”二者的观点共同告诉我们（）①善于反思、勇于质疑是超前思维的基本品质②量的积累必然会实现事物的发展，要不断质疑③推动认识的进步要具备批判性思维和创新意识④“疑”是“问”的前提，有“疑”则能解决问题A．①② B．①③ C．（②④ D．③④二．材料题（共5小题）17．（2025•朝阳区校级一模）阅读材料，完成下列要求。2024年7月15日至18日，党的二十届三中全会在北京举行，这次全会紧紧围绕推进中国式现代化这个主题擘画进一步全面深化改革战略举措。党的十八届三中全会以来，以习近平同志为核心的党中央开启了气势如虹、波澜壮阔的全面深化改革进程，实现改革由局部探索、破冰突围到系统集成、全面深化的转变。在波澜壮阔的全面深化改革伟大实践中，习近平总书记深刻把握改革规律，着眼“一盘棋”，坚持系统集成，不断增强改革的系统性、整体性、协同性，更加注重顶层设计，以战略性思维和整体性规划为引导，鼓励基层大胆探索，自由贸易试验区、新旧动能转换综合试验区、共同富裕示范区等一系列试点发挥了对全局性改革的示范、突破、带动作用，通过复制经验、聚合共识，转化为推动全局工作的伟力，不断推动改革开放向纵深发展。结合材料，运用《逻辑与思维》中辩证思维的特征的知识，说明我国是如何推进改革开放向纵深发展的。18．（2025•内蒙古模拟）阅读材料，完成下列要求。生态文明建设是一项系统工程，绿色发展是我国生态文明建设的战略路径。习近平深刻指出：“绿色发展是构建高质量现代化经济体系的必然要求，是解决污染问题的根本之策。”坚持绿色发展是发展观的深刻革命，我们坚定不移走生态优先、绿色发展之路，不断推进经济社会发展全面绿色转型。我国新能源汽车、光伏产量连续多年保持全球第一，水电、风电、太阳能发电等总装机历史性超过火电装机……事实证明，绿色发展不仅可以推动实现更高质量、更可持续的发展，而且可以满足人民日益增长的优美生态环境需要，推动形成绿色低碳、文明健康的生活方式和消费模式，使追求绿色生活逐渐成为时尚。生产生活方式绿色化，推动经济、社会生活与生态环境协调发展，必将在完善生态文明基础体制的同时，也进一步优化调整具体的治理理念和治理方式，助力高质量发展，建设美丽中国。（1）结合材料，运用分析与综合的辩证关系知识，分析坚持绿色发展是生态文明建设的战略路径。（2）你所在班级将召开主题为“践行绿色生活理念共享绿色之美”的班会，请运用任意两种创新思维的方法，写出践行绿色生活理念的具体措施，为小组发言提供素材。要求：①思维方法与具体措施相对应。②条理清晰、措施合理、表述规范，符合所选思维方法的要求。③每种思维方法的具体措施不少于50字。19．（2024•宁波模拟）“指尖社交”是否会提高青少年的幸福感？美国圣地亚哥州立大学和乔治亚大学开展了一项名为“监测未来”的合作研究，对超过100万名八年级、十年级以及十二年级的美国学生进行问卷调查。他们发现：与那些花很多时间在屏幕设备上玩游戏、使用社交软件、发短信和看视频的青少年相比，经常参加运动、阅读报纸和杂志以及面对面交流的青少年更快乐，研究团队认为，习惯性使用智能手机或电脑进行社交是学生感到不开心的关键因素。他们建议将目标定为每天使用数字媒体的时间不超过两小时。结合材料，运用《逻辑与思维》中“理解质量互变”的相关知识，分析青少年如何提高自身的幸福感。20．（2025•福州校级模拟）阅读材料，完成下列要求。党的十八大以来，我国实现了连续多年的粮食生产增长，粮食自给率保持在较高水平。但是农业资源禀赋短缺、粮食单产水平不高、粮食损失和食品浪费严重等挑战长期存在，粮食安全形势依然严峻。2024年11月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《粮食节约和反食品浪费行动方案》，并发出通知，要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。《方案》提出：牢固树立增产必须节约、节约就是增产的意识，聚焦重点领域和关键环节，切实降低粮食和食品损耗浪费。到2027年年底，粮食和食物节约长效机制更加健全，粮食损失和食品浪费统计调查制度、标准规范和指标体系不断完善，粮食生产、运输、加工等损失率控制在国际平均水平以下，餐饮行业、机关食堂、企业食堂等人均每餐食品浪费量明显下降。结合材料，谈谈各地在开展粮食节约和反食品浪费行动中，应如何具体运用超前思维的方法保障粮食安全。21．（2025•兰州一模）阅读材料，完成下列要求。2024年9月13日，习近平总书记在甘肃视察时指出，“甘肃省要因地制宜发展新质生产力，打途全国重要的新能源及断能源装备制造基地”，“要以更大的勇气和决心深化改革、扩大开放”。甘肃加大新质生产力谋篇布局，制定相关政策，按照“化点成珠、串珠成链、聚链成群、集群成势”的全产业链思维，布局建设氢能产业、5G+人工智能AI、低空经济……从顶层设计到技术攻关，再到场景拓展，经济新增长点正在陇原大地加快形成。运用《逻辑与思维》的相关知识，以“创新思维•向新而行”为主题写一篇短评。要求：①围绕主题，观点明确；②论证充分，逻辑清晰；③学科术语使用规范；④总字数在150字左右。

2025年高中政治三轮复习之运用辩证思维方法和提高创新思维能力参考答案与试题解析一．选择题（共16小题）题号1234567891011答案DBCCBCDDABB题号1213141516答案DBACB一．选择题（共16小题）1．（2025•南京一模）《春江花月夜》中有这样的句子：“空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。”本来霜是冰冷的，白沙也是冷色调的，在这静谧的江面上，诗人却仿佛没有感觉到霜在飞动，连汀洲上的白沙也难以分辨。诗人以一种似有似无的朦胧感来描绘这江上之景。以下关于诗人创作手法分析正确的是（）A．通过类比流霜和白沙，生动形象地塑造出静谧朦胧的春江夜景画卷 B．运用形象思维，通过联想、想象和推想反映流霜与白沙的交融状态 C．体现了创新思维步骤的跨越性，从另一个角度勾勒江上夜景的奇妙特征 D．在分析流霜和白沙各自特点的基础上，综合把握江景中它们的和谐统一【分析】本题考查：分析与综合的辩证关系1．从辩证思维的角度看分析方法和综合方法，它们之间具有对立统一的互补关系 分析和综合是方向相反却相辅相成的两种思维方法。分析是从事物整体走向部分的认识，综合是从事物的部分走向整体的认识。分析是综合的基础，综合是分析的先导。分析为综合做准备，而综合的结果又指导人们继续对事物进行新的分析。没有科学分析的综合是空洞抽象的，没有科学综合的分析是零散片面的。2．辩证的分析和综合是客观事物的矛盾在思维中的反映，辩证的分析和综合方法是矛盾分析法的集中体现。世界充满着矛盾。事物的各个矛盾以及每一矛盾的两个方面的对立统一关系，构成了事物矛盾的总体，使事物成为多种规定性的统一。人们要深刻地认识事物，就必须认识事物的矛盾，要认识矛盾的普遍性和特殊性、主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面及其相互转化。这样才能把握事物的本质和规律。辩证的分析与综合是综合之中有分析，分析之中有综合；认识过程中的每一进步，既是分析的结果，又是综合的结果；在分析与综合的对立统一中，推动认识不断由低级向高级发展。【解答】A不合题意，类比推理就是根据两个或两类对象在一些属性上相同或相似，推出它们在其他履性上也相同或相似的推理。材料没有体现对流霜和白沙进行类比；B不合题意，形象思维运用联想、想象和幻想等反映认识对象，且材料也没涉及推想，B不符合题意。C错误，诗人以一种似有似无的朦胧感来描绘这江上之景，这体现了创新思维思路的多向性，而不是创新思维步骤的跨越性；D符合题意，本来霜是冰冷的，白沙也是冷色调的，在这静谧的江面上，诗人却仿佛没有感觉到霜在飞动，连汀洲上的白沙也难以分辨，这表明诗人在分析流霜和白沙各自特点的基础上，综合把握江景中它们的和谐统一。故选：D。【点评】本题考查学生对教材知识点的掌握和对材料的分析理解能力，对于此类型题目，学生需要首先明确题干的中心思想，将题干主旨与教材的知识点相结合，围绕题干主旨进行选择即可。2．（2025•石家庄一模）石家庄市正定县依托悠久的历史和深厚的文化底蕴，形成了红楼文化经典、元曲创生中心、三国子龙故里等旅游品牌。通过发展沉浸式旅游新业态，赋予正定文化更大的吸引力，打造了正定文旅融合新名片。正定县的举措对我国其他地区文旅发展的启示是（）①坚持运用辩证思维方法，对比考虑本地历史和文化特色②运用类比推理的思维方法，复制正定文旅的成功经验③在分析的基础上进行综合，获得对文旅发展的整体性认识④从思维具体上升到思维抽象，深刻把握文旅发展的本质A．①② B．①③ C．②④ D．③④【分析】本题考查：辩证思维的含义及特征；分析与综合的辩证关系1.辩证思维的含义及特征（1）辩证思维的含义所谓辩证思维，就是用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题。其实质与核心是运用矛盾分析法，从对立面的统一中把握事物。（2）辩证思维的重要特征整体性、动态性。2.分析与综合的辩证关系（1）从辩证思维的角度看分析方法和综合方法，它们之间具有对立统一的互补关系 分析和综合是方向相反却相辅相成的两种思维方法。分析是从事物整体走向部分的认识，综合是从事物的部分走向整体的认识。分析是综合的基础，综合是分析的先导。分析为综合做准备，而综合的结果又指导人们继续对事物进行新的分析。没有科学分析的综合是空洞抽象的，没有科学综合的分析是零散片面的。（2）辩证的分析和综合是客观事物的矛盾在思维中的反映，辩证的分析和综合方法是矛盾分析法的集中体现。世界充满着矛盾。事物的各个矛盾以及每一矛盾的两个方面的对立统一关系，构成了事物矛盾的总体，使事物成为多种规定性的统一。人们要深刻地认识事物，就必须认识事物的矛盾，要认识矛盾的普遍性和特殊性、主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面及其相互转化。这样才能把握事物的本质和规律。辩证的分析与综合是综合之中有分析，分析之中有综合；认识过程中的每一进步，既是分析的结果，又是综合的结果；在分析与综合的对立统一中，推动认识不断由低级向高级发展。【解答】①正确，其他地区的文旅发展，运用辩证思维方法，对比考虑本地历史和文化特色，能够全面、系统地认识本地文旅资源，结合自身实际情况制定发展策略，避免盲目跟风；②错误，每个地区都有其独特性，不能简单地复制正定文旅的成功经验，应在借鉴的基础上结合自身实际进行创新；③正确，在文旅发展中，先对本地的各种文化要素进行分析，然后在此基础上进行综合，能够获得对文旅发展的整体性认识；④错误，根据教材知识可知，认识的发展是从感性具体到思维抽象，再从思维抽象上升到思维具体的过程。故选：B。【点评】本题考查学生获取解读信息、调动运用知识的能力，难度一般。要求学生在熟练掌握基础知识的基础上，正确获取和解读材料信息及善于运用知识对选项进行辨析排除。3．（2024•九龙坡区模拟）如何阅读一本书？带着以下四个问题去阅读。Q1整体来说，这本书到底在谈些什么？找出书的主题、从核心主题分解出从属的关键议题。Q2作者细部说了什么，怎么说的？找出主要的想法、声明与论点，这些组合成作者想要传达的特殊讯息。Q3这本书说得有道理吗？是全部有道理，还是部分有道理？先了解整本书，然后有自己的判断。Q4这本书跟读者有什么关系？找出相关的、更深的含意或建议，以获得更多启示。这一阅读表明（）①分析是基础，综合是结果，构成思维的不同阶段②分析与综合是方向相反、相辅相成的对立统一的关系③真正读透一本书要坚持“发散﹣聚合﹣发散﹣聚合”④读书是获取知识，推动认识发展的重要动力源泉A．①② B．①④ C．②③ D．③④【分析】本题考查：分析与综合的辩证关系；辩证认识和运用发散思维和聚合思维1、分析与综合的辩证关系分析是综合的基础，综合是分析的先导；分析为综合做准备，而综合的结果又指导人们继续对事物进行新的分析。在辩证思维中，分析与综合是方向相反却相辅相成的对立统一关系。2、辩证认识和运用发散思维和聚合思维（1）发散思维和聚合思维的客观基础事物既相互区别又相互联系，这是发散思维与聚合思维的客观基础。（2）运用发散思维和聚合思维关系在思维创新过程中，发散思维与聚合思维是相互联系、相互补充的。①在发现问题阶段，思维的发散和聚合要发生多次转化。②在确定问题阶段，人们总要围绕某一问题，广泛地收集资料，这是发散；从大量资料中最后确定所要解决的问题到底是什么，这是聚合的结果。③在解决问题阶段，要提出尽可能多的设想和解答，这是发散；然后，综合各种设想，拿出一个最好的设想，这是聚合。④在评价设想阶段，也需要先发散，然后再聚合。【解答】①错误，分析是综合的基础，综合的结果指导分析，分析与综合构成思维不同阶段的说法错误；②正确，依据题意信息可知，从整体找出书的主题（综合），从核心主题分解出从属议题（分析），综合的结果指导分析；找出作者主要的想法、声明与论点（分析），组合成作者传达的特殊讯息（综合），表明分析是综合的基础，表明分析与综合相辅相成、对立统一；③正确，依据题意信息可知，“整体来说，这本书到底在谈些什么？”“这本书跟读者有什么关系”“这些组合成作者想要传达的特殊讯息”都体现了聚合思维；“作者细部说了什么”“找出主要的想法、声明与论点”“找出相关的、更深的含意或建议”都体现了发散思维；④错误，读书是获取知识的重要途径，而实践是认识的源泉、是推动认识发展的根本动力。故选：C。【点评】本题难度适中，旨在考查学生对教材知识点的掌握和对材料的分析理解能力，对于此类型题目，学生需要首先明确题干的中心思想，将题干主旨与教材的知识点相结合，围绕题干主旨进行选择即可。4．（2025•宝鸡二模）一项针对22岁以下接受过CT检查人群的研究表明，儿童CT检查增加血液系统恶性肿瘤风险，研究者提醒儿科医生审慎考虑CT检查。有人据此得出了“做CT会使患癌风险增加”的结论。实际上，只要辐射剂量不超标，就不会给健康带来风险。对此认识正确的是（）①量变达到一定程度时，要积极促成事物质变②控制好事物变化的度，就能保持其特定的质③通过不完全归纳推理得出的结论具有或然性④思维抽象对事物的认识总是零散的、片面的A．①② B．①④ C．②③ D．③④【分析】本题考查：掌握适度原则；归纳推理及其分类1、掌握适度原则（1）原因：在度的范围之内，事物的质保持不变，质规定着量的运动范围和变化幅度；超出这个范围，事物的质就发生变化，质与量的统一就会破裂。这就要求我们在实践活动中遵循适度原则。（2）要求：从思维方式上说，适度原则就是要在“度”的范围内寻求和把握事物发展的适当程度的原则。适度原则要求我们在思考和处理问题时把握好“分寸”，不犯极端化的错误。2、归纳推理及其分类归纳推理：从特殊的前提推出一般性结论的推理。（除完全归纳推理外，是或然推理。）【解答】①不合题意，材料强调的是要控制量变，而不是积极促成质变；②③符合题意，有人根据一项针对22岁以下接受过CT检查人群的研究得出了“做CT会使患癌风险增加”的结论，实际上只要辐射剂量不超标，就不会给健康带来风险，说明控制好事物变化的度，就能保持其特定的质，通过不完全归纳推理得出的结论具有或然性；④不合题意，材料不体现思维抽象对事物的认识是零散的、片面的。故选：C。【点评】本题考查学生提取信息、调动所学知识理解和解决问题的能力。答题要把握材料主旨，找出与主旨一致的表述。选项与材料主旨的一致性是单项选择题的根本原则，并运用排除法去除不合题意的选项。5．（2024•济南三模）近日，媒体发布了一项针对2万多名中小学生劳动教育的调查，数据显示：受访学生中40.9%不会洗衣服，42.8%不会煮面条，63.2%不会炒菜……如果对高中学生加强劳动教育提出合理化建议，下列正确的是（）①选择劳动项目要坚持适度原则，科学设计劳动强度、频度、难度、深度②可采用完全归纳法找出中小学生缺乏的劳动技能，在高中阶段进行提升③先聚合再发散，用职业体验、社会实践、志愿服务等方式激发劳动兴趣④以超前思维引导高中生树立正确劳动观，为未来形成职业素养打下基础A．①③ B．①④ C．②③ D．②④【分析】本题考查：掌握适度原则；超前思维的含义与特征1、掌握适度原则（1）原因：在度的范围之内，事物的质保持不变，质规定着量的运动范围和变化幅度；超出这个范围，事物的质就发生变化，质与量的统一就会破裂。这就要求我们在实践活动中遵循适度原则。（2）要求：从思维方式上说，适度原则就是要在“度”的范围内寻求和把握事物发展的适当程度的原则。适度原则要求我们在思考和处理问题时把握好“分寸”，不犯极端化的错误。2、超前思维的含义与特征（1）含义超前思维是在多角度、全方位地分析事物的历史和现状的基础上，从事物发展的现实情况出发，认识和把握事物的发展状态，运用合理的推理和想象，判断事物未来发展趋势的思维形态。（2）特征超前思维具有探索性；超前思维具有预测性；超前思维具有不确定性。【解答】①④正确，近日，媒体发布了一项针对2万多名中小学生劳动教育的调查，数据显示：受访学生中40.9%不会洗衣服，42.8%不会煮面条，63.2%不会炒菜……如果对高中学生加强劳动教育提出合理化建议，选择劳动项目要坚持适度原则，科学设计劳动强度、频度、难度、深度；以超前思维引导高中生树立正确劳动观，为未来形成职业素养打下基础；②不合题意，材料没有体现完全归纳法；③不合题意，材料内容没有体现先聚合再发散。故选：B。【点评】考查学生对教材知识点的掌握和对材料的分析理解能力，对于此类型题目，学生需要首先明确题干的中心思想，将题干主旨与教材的知识点相结合，围绕题干主旨进行选择即可。6．（2025•苏州模拟）乙巳蛇年春节联欢晚会以“巳巳如意，生生不息”为主题，主标识“巳巳如意纹”巧妙地采用了融合天干地支、甲骨文、如意纹、蛇纹等诸多文化元素为一体的两个“巳”字，以对称的方式排列，寓意美好，这表明（）A．创新思维需要灵活运用正向思维和逆向思维方法 B．从感性思维到思维抽象，再从思维抽象到思维具体 C．典型形象的完成需要形象思维与抽象思维的统一 D．艺术设计形象充分实现了对现实原型的真实描述【分析】本题考查：思维抽象（1）含义：思维抽象是指从多样性统一的事物整体中抽取某一方面的本质规定，或者从其个性中抽取共性的思维活动。（2）途径：分离、提纯、简略化、理想化。（3）局限性：人们通过思维抽象形成的是对事物零散的、片面的认识，还不能把握事物整体的本质和规律。认识不能停留在思维抽象阶段。要在思想中再现活生生的、内容丰富的具体事物，认识必须发展到思维具体。【解答】A不合题意，题干主要强调的是春晚主标识融合多种文化元素进行设计，展现出独特寓意，并未涉及正向思维和逆向思维方法的运用问题；B不合题意，题干重点在于体现文化元素融合塑造形象以及其寓意，没有体现从感性思维到思维抽象再到思维具体这样的思维过程；C正确，“巳巳如意纹”采用了如天干地支、甲骨文等诸多抽象的文化元素，同时又塑造出了具体的、有美好寓意的对称的两个“巳”字这样的典型形象，体现了形象思维与抽象思维相统一来完成这一典型形象的塑造；D错误，艺术设计形象往往是对现实元素进行加工、创造的，并非是对现实原型的真实描述。故选：C。【点评】本题考查学生提取信息、调动所学知识理解和解决问题的能力。答题要把握材料主旨，找出与主旨一致的表述。选项与材料主旨的一致性是选择题的根本原则。7．（2024•安阳模拟）习近平总书记坚持马克思主义“关注和解放人”的价值追求，结合中华优秀传统文化的“民本”思想，传承毛泽东思想、邓小平理论中的人民思想，深邃思考和总结了中国共产党以人为本的百年实践，完整科学回答了新时代为谁发展、靠谁发展、怎样发展等一系列理论和实践问题，形成了以人民为中心的发展思想理论体系，这一理论体系的形成（）①就是从分离到提纯到简略化直至理想化的完整过程②是一个从感性具体到思维具体再到思维抽象的过程③是一个从感性具体到思维抽象再到思维具体的过程④是实践基础上用科学思维方法推动认识发展的过程A．①② B．①③ C．②④ D．③④【分析】本题考查：感性具体；思维抽象1、感性具体感性具体又称“表象具体”，是认识对客观对象的外部整体形象的反映，感性认识阶段的最高形式。其中，现象和本质、偶然和必然、个别和一般浑然一体。2、思维抽象（1）含义：思维抽象是指从多样性统一的事物整体中抽取某一方面的本质规定，或者从其个性中抽取共性的思维活动。（2）途径：分离、提纯、简略化、理想化。（3）局限性：人们通过思维抽象形成的是对事物零散的、片面的认识，还不能把握事物整体的本质和规律。认识不能停留在思维抽象阶段。要在思想中再现活生生的、内容丰富的具体事物，认识必须发展到思维具体。【解答】①错误，这一理论体系的形成非简单提纯过程‌，‌而是基于深厚的理论基础和实践经验；②错误，根据教材知识可知，思维发展路径‌是一个从感性具体到思维抽象，‌再到思维具体的过程，‌体现了理论与实践的紧密结合；③正确，这一理论体系的形成体现了思维发展路径‌是一个从感性具体到思维抽象再到思维具体的过程；④正确，这一理论体系的形成是在实践基础上，‌用科学思维方法推动认识不断发展的过程，‌展现了深刻的理论创新和实践指导意义。故选：D。【点评】本题考查学生提取信息、调动所学知识理解和解决问题的能力。答题要把握材料主旨，找出与主旨一致的表述，在选择过程一定要注意选项与题干主旨的相关性。8．（2025•潍坊模拟）“删繁就简三秋树，领异标新二月花。”出自清代书画家、文学家郑板桥的《赠君谋父子》。意思是：书画和文学创作像三秋之树一样，去叶存干，瘦劲秀挺；像二月之花一样，与众不同，独创一格。这强调了在创作中要（）①巧妙运用联想思维，将看似不相关的对象有机联系在一起②把多元文化元素融为一体，从而开拓创作视野与思维边界③用辩证思维把握创作内容，既克服又保留，优化作品构成④不赶潮流、不媚世俗，自辟新路，展现出独特风格和魅力A．①② B．①④ C．②③ D．③④【分析】本题考查：联想思维的方法（1）迁移是联想思维的“联结”方式。迁移可以为创新思维开拓可能的思路，迁移能够为创新思维搭建由此及彼的桥梁。（2）想象是联想思维的“畅想”方式。想象是联想思维的“畅想”方式。想象是在人脑中对已有的事物表象进行加工、改造，通过重新组合而产生新的事物形象的思维过程。【解答】①不合题意，书画和文学创作像三秋之树一样，强调将相关对象的认识联系在一起，而不是将看似不相关的对象有机联系在一起；②不合题意，材料未涉及多元文化元素融为一体，强调的是创作中的简洁与创新；③正确，书画和文学创作像三秋之树一样，去叶存干，瘦劲秀挺。体现了辩证思维中的“扬弃”，既克服又保留，去除那些繁杂的部分，保留精华，从而优化作品的构成；④正确，“领异标新二月花”体现了要不赶潮流、不媚世俗，自辟新路，展现出独特风格和魅力。故选：D。【点评】本题考查学生对教材知识点的掌握和对材料的分析理解能力，对于此类型题目，学生需要首先明确题干的中心思想，将题干主旨与教材的知识点相结合，围绕题干主旨进行选择即可。9．（2025•仁寿县模拟）近年来，某些区域整合利用当地丰富的光电资源，加快推进农村屋顶分布式光伏项目建设；通过把农村闲置屋顶变成“绿电生产线”，改善农村电能条件，促进群众收入增加。把闲置屋顶变成“绿电生产线”（）①运用创新思维，打破常规，寻找解决问题的新思路②转换认识视角，对涉及事物功能的认识作反向思考③坚持动态思维，在动态性与静态性的矛盾中把握事物④进行了反向求索，实现了“不利”向“有利”的转化A．①② B．①④ C．②③ D．③④【分析】本题考查：创新思维的含义及特征；逆向思维的运用1.创新思维的含义及特征（1）含义：思维创新不是泛指所有思维都具有能动性，而是特指人们在实践中有所发现、有所发明的思维活动。它是一种综合能力的体现。一方面思维创新要以实践为基础；另一方面，思维创新离不开对前人、对他人已有成果的继承。（2）特征：①思维创新的思路具有多向性；②思维创新的步骤具有跨越性；③思维创新的结果具有独特性。2.逆向思维的运用（1）含义：（一切与原有的思路方向相反的思考，）逆向思维就是反向求索，或者称为反向法，即从人们过去所把握的事物原理的反面、构成要素的反面、功能结构的反面，去思考、去求索，以实现创新的目的。（2）方法：①对事物的结构顺序的已有认识进行反向思考；②对已有的有关事物存在的状态的认识做转换性思考；③对已有的有关事物功能的认识做反向思考；④对已有的有关事物之间的因果关系的认识做交换性思考。【解答】①②符合题意，依据题意，把闲置屋顶变成“绿电生产线”运用创新思维，打破常规，寻找解决问题的新思路；转换认识视角，对涉及事物功能的认识作反向思考；③不合题意，题意强调的是转换认识视角，对涉及事物功能的认识作反向思考，而不涉及对已有的有关事物存在状态的认识作转换性的思考；④不合题意，题意强调的是转换认识视角，对涉及事物功能的认识作反向思考，而不涉及对事物结构顺序的已有认识进行反向求索思考。故选：A。【点评】本题考查学生获取解读信息、调动运用知识的能力，难度一般。要求学生在熟练掌握基础知识的基础上，正确获取和解读材料信息及善于运用知识对选项进行辨析排除。10．（2025•四川一模）在中国古代传说中，望舒是为月亮驾车的女神，是古人对月亮的雅称。某设计团队以秦始皇陵出土的铜车马关键元素为灵感，设计了“望舒之辇”月球车，巧妙地将中华文明和传统文化融入现代科技之中，彰显出航天的中国式浪漫。该设计（）①将认识对象进行功能移植，为创新思维搭建由此及彼的桥梁②对感性材料进行思维加工，透过现象把握事物的本质和规律③通过无意想象改造事物的表象，使创新思维的目标更加明确④在对象间的要素和结构进行类比，拓展人们解决问题的思路A．①② B．①④ C．②③ D．③④【分析】本题考查：创新思维的含义及特征（1）含义：思维创新不是泛指所有思维都具有能动性，而是特指人们在实践中有所发现、有所发明的思维活动。它是一种综合能力的体现。一方面思维创新要以实践为基础；另一方面，思维创新离不开对前人、对他人已有成果的继承。（2）特征：①思维创新的思路具有多向性。②思维创新的步骤具有跨越性。③思维创新的结果具有独特性。【解答】①④正确，某设计团队以秦始皇陵出土的铜车马关键元素为灵感，设计了“望舒之辇”月球车，巧妙地将中华文明和传统文化融入现代科技之中，彰显出航天的中国式浪漫，可见，该设计在对象间的要素和结构进行类比，拓展了人们解决问题的思路，将认识对象进行功能移植，为创新思维搭建由此及彼的桥梁；②不符合题意，材料不体现透过现象把握事物的本质和规律；③错误，某设计团队以秦始皇陵出土的铜车马关键元素为灵感，设计了“望舒之辇”月球车，这体现的是有意想象，而不是无意想象。故选：B。【点评】本题考查学生对教材知识点的掌握和对材料的分析理解能力，对于此类型题目，学生需要首先明确题干的中心思想，将题干主旨与教材的知识点相结合，围绕题干主旨进行选择即可。11．（2025•仁寿县模拟）“逆周期调节”是指政府根据经济周期阶段，通过政策工具和措施让整个经济周期的波动性平缓，更好促进经济发展。当前，我国经济的基本面并未改变，但经济运行出现一些新的情况和问题。2024年10月12日，财政部有关负责人介绍了“加大财政政策逆周期调节力度、推动经济高质量发展”的有关情况。加大逆周期调节力度，运用的创新思维方法是（）A．发散思维 B．超前思维 C．辩证分合 D．“假如”式想象【分析】本题考查：超前思维的方法与意义（1）超前思维的方法①把握现实性与可能性的辩证关系，科学预见未来。②透过现象抓住本质，科学预见必然性的前途和趋向。③“执因果而看历史”，通过对事物过去的历史和现在的状况的正确认识来科学预见其未来趋势。④深入分析现实事物的各种内外矛盾及各种矛盾方面的力量对比关系，准确判断事物发展的未来趋向。（2）正确理解超前思维的意义为最坏的可能性作准备，争取最好的前途。①可能性无论好坏都是客观存在的，但人可以根据对客观情况的认识而影响事物的发展趋势。②“从最坏的可能性着想，总不吃亏”，这是使自己立于不败之地的基础。③从最困难处准备不是放弃好的可能性，“而正是为着争取好的可能性并使之变为现实性的一个条件”。【解答】A不符合题意，发散思维是根据已知的事物信息，从不同的角度、不同的方向思考，以寻求解决问题的多样性答案的思维方式，材料没有体现从不同角度、不同的方向思考；B符合题意，针对当前我国经济的基本面并未改变，但经济运行出现一些新的情况和问题。财政部加大财政政策逆周期调节力度、推动经济高质量发展，运用的是超前思维；C错误，所谓辩证分合，强调用辩证思维以及分析综合的思维方式来把握事物，不属于创新思维方式；D不符合题意，“假如式想象”是指通过提出“假如”式的问题，将与事实相反的情况作为事物发展的一种条件，仿照事物之间的条件关系，推测事物发展的可能前景，属于联想思维。材料没有涉及“假如式想象”。故选：B。【点评】本题考查学生对教材知识点的掌握和对材料的分析理解能力，对于此类型题目，学生需要首先明确题干的中心思想，将题干主旨与教材的知识点相结合，围绕题干主旨进行选择即可。12．（2025•碑林区校级模拟）当前，我国经济正处在结构调整转型的关键期，传统增长动能和新兴增长动能接续转换在加速演进，发展面临的困难和挑战增多。下列对运用创新思维，促进新旧动能加速转换做法的诠释正确的是（）①运用发散思维，聚焦新旧动能转换寻求解决问题的多样性答案②要注重调查研究，提高超前思维预测推断的不确定性和科学性③运用逆向思维，对传统增长动能进行反向思考以实现接续转换④通过提出“假如”式的问题，推测新旧动能转换的可能性前景A．①② B．①③ C．②④ D．③④【分析】本题考查：逆向思维的运用（1）含义：（一切与原有的思路方向相反的思考，）逆向思维就是反向求索，或者称为反向法，即从人们过去所把握的事物原理的反面、构成要素的反面、功能结构的反面，去思考、去求索，以实现创新的目的。（2）方法：①对事物的结构顺序的已有认识进行反向思考；②对已有的有关事物存在的状态的认识做转换性思考；③对已有的有关事物功能的认识做反向思考；④对已有的有关事物之间的因果关系的认识做交换性思考。（3）注意的问题：①逆向思维应当合“理”，不顾事物规律的逆向，难以实现思维创新的目的；②逆向思维不是逆反心理；③正逆互补，相得益彰。【解答】①错误，根据教材知识可知，发散思维是根据已知的事物信息，从不同的角度、不同的方向思考，以寻求解决问题的多样性答案的思维方式。聚合思维是从四面八方向一个目标点想，向联系、共同之处想，是收敛、集中。聚焦新旧动能转换是运用聚合思维，而不是运用发散思维；②错误，根据教材知识可知，超前思维具有预测性，但是要提高超前思维预测推断的准确性而不是不确定性；③正确，逆向思维是对事物进行反向思考，对于传统增长动能进行反向思考，有利于打破常规，探索出实现接续转换的新思路，从而促进新旧动能加速转换；④正确，通过运用联想思维的“假如”方式，能够推测新旧动能转换的可能性前景，为促进新旧动能转换提供思路。故选：D。【点评】本题考查学生对教材知识点的掌握和对材料的分析理解能力，对于此类型题目，学生需要首先明确题干的中心思想，将题干主旨与教材的知识点相结合，围绕题干主旨进行选择即可。13．（2025•厦门二模）近年来，翔安区东寮社区以“一颗豆”撬动乡村振兴大产业。创新跨村轮作模式，为豆干生产提供绿色原料；成立食品有限公司，村民变股东共享收益；整合文化资源与豆干产业，丰富文旅体验活动。昔日的闲置荒地变为“三产融合”的活力田园。未来，该地将推动东寮豆干走向全国，继续打造乡村振兴示范样板。该地成功的原因在于（）①运用聚合思维找到不同产业之间的内在联系②对土地资源的存在状态的认识作了转换性思考③运用推理和想象预测其在乡村振兴中的引领作用④在整体性与独立性的对立统一中把握乡村发展的规律A．①③ B．①④ C．②③ D．②④【分析】本题考查：聚合思维的特点；矛盾同一性和斗争性原理1.聚合思维的特点（1）含义：聚合思维又称收敛思维，它是通过多种逻辑思维方法，利用已有的知识和经验，把众多信息逐步引导到条理化的逻辑思路中，以便得出合乎逻辑的解决问题的方案。（2）特点：①聚合思维的过程具有严谨性。②聚合思维的思路具有归一性。③聚合思维的结论具有可论证性。2.矛盾同一性和斗争性原理（1）矛盾的含义矛盾就是反映事物内部对立和统一关系的哲学范畴，简言之，矛盾就是对立统一。注意：不能把哲学的矛盾概念等同于具体矛盾，二者是一般和个别的关系。（2）矛盾的基本属性①是什么：矛盾的斗争性（对立属性）和同一性（统一属性）是矛盾的两种基本属性。②关系：同一以差别和对立为前提；斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约；矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展。【解答】①符合题意，依据题意，材料中提到“整合文化资源与豆干产业，丰富文旅体验活动”，体现了聚合思维。通过将豆干生产（农业）、加工（工业）与文旅（服务业）相结合，找到不同产业的内在联系，形成三产融合，这是聚合思维的典型应用；②不合题意，该选项强调的是逆向思维。跨村轮作虽然改变了土地资源的存在状态（闲置荒地变为生产用地），但材料中更核心的是通过产业整合实现乡村振兴，而非强调对土地资源的存在状态的转换的认识进行转换性思考；③不合题意，题目问的是已实施的措施，推理和想象的预测作用未在材料中直接体现，材料中“未来推动东寮豆干走向全国”属于未来计划，是结果而非成功原因；④符合题意，三产融合强调农业、工业、服务业的协同发展（整体性），同时各产业保持独立运作（独立性）。这符合辩证思维中整体性与独立性的对立统一规律，即在统筹全局的基础上发挥各部分的独特作用。故选：B。【点评】本题考查学生获取解读信息、调动运用知识的能力，难度一般。要求学生在熟练掌握基础知识的基础上，正确获取和解读材料信息及善于运用知识对选项进行辨析排除。14．（2024•河北一模）中国科学技术大学科研团队经过长期探索和深入研究，成功研发出一种新型的变色仿生材料，这种材料能够模拟植物叶片的颜色变化，并具有与植物叶片相似的太阳光谱反射特征和红外发射特征。这一科研成果不仅标志着植被光谱仿生材料的重要突破，也为我们揭示大自然的奥秘提供了全新视角。这启示我们（）①迁移能为创新思维搭建由此及彼的桥梁②创新思维可以帮助人们有效地解决问题③掌握类比推理的知识是发明创造的基础④培养超前思维利于人们能动地改造事物A．①② B．①③ C．②④ D．③④【分析】本题考查：超前思维的方法与意义（1）超前思维的方法：①要运用矛盾分析方法。②要运用推理和想象的方法。③要注重调查研究。④要以事实发展的状况为根据，是根据事物发展的可能性进行预测的。（2）超前思维的意义①超前思维有助于人们能动地认识世界，也有助于人们趋利避害、防患于未然，成功地改造世界。超前思维能使人们通过前瞻性思考，把握事物发展状态，帮助人们规划和调整思路，从而进行正确的决策，抓住有利的发展机遇。②培育超前意识，提高超前思维水平，利用超前思维的前瞻性功能，有利于我们规划成长成才的方案，有利于企业开发供给侧的产品和市场，有利于社会绘制更为全面合理的服务蓝图，有利于国家和民族进行科学的顶层设计和整体谋划，推动经济社会的持续健康发展。【解答】①符合题意，这种材料能够模拟植物叶片的颜色变化，并具有与植物叶片相似的太阳光谱反射特征和红外发射特征，这启示我们迁移能为创新思维搭建由此及彼的桥梁；②符合题意，这一科研成果不仅标志着植被光谱仿生材料的重要突破，也为我们揭示大自然的奥秘提供了全新视角，这启示我们创新思维可以帮助人们有效地解决问题；③错误，类比思维可以推动发明创造，但掌握类比推理的知识不是发明创造的基础；④不符合题意，迁移是联想思维的“联结”方式，材料强调的是联想思维，并未涉及超前思维。故选：A。【点评】本题考查学生获取和解读信息、调动和运用知识分析理解问题的能力。解答时要注意，明确设问指向，从题干材料中提取有效信息，并与教材知识相结合，选出符合题干要求的选项。15．（2024•菏泽模拟）2023年10月，世界科幻大会在成都举行。本届大会的活动文化，完美融合了科幻元素与古蜀文化，通过想象与创新，拉近科幻与现实的距离，在巴蜀大地上展开对未知宇宙的探索。科幻并不意味着可以代表未来，但科幻实实在在预见了很多未来。这说明科幻（）①可以在合理想象的基础上推测未来，实现创新②能够运用联想思维，不断丰富人们的精神世界③实现了从感性具体到思维具体，再到思维抽象④能通过前瞻性思考，判断事物未来的发展趋势A．①② B．①③ C．②④ D．③④【分析】本题考查：超前思维的方法与意义；联想思维的方法1、超前思维的方法与意义（1）超前思维的方法①把握现实性与可能性的辩证关系，科学预见未来。②透过现象抓住本质，科学预见必然性的前途和趋向。③“执因果而看历史”，通过对事物过去的历史和现在的状况的正确认识来科学预见其未来趋势。④深入分析现实事物的各种内外矛盾及各种矛盾方面的力量对比关系，准确判断事物发展的未来趋向。（2）正确理解超前思维的意义为最坏的可能性作准备，争取最好的前途。①可能性无论好坏都是客观存在的，但人可以根据对客观情况的认识而影响事物的发展趋势。②“从最坏的可能性着想，总不吃亏”，这是使自己立于不败之地的基础。③从最困难处准备不是放弃好的可能性，“而正是为着争取好的可能性并使之变为现实性的一个条件”。2、联想思维的方法（1）迁移是联想思维的“联结”方式。迁移可以为创新思维开拓可能的思路，迁移能够为创新思维搭建由此及彼的桥梁。（2）想象是联想思维的“畅想”方式。想象是联想思维的“畅想”方式。想象是在人脑中对已有的事物表象进行加工、改造，通过重新组合而产生新的事物形象的思维过程。【解答】①错误，科幻可以在分析事物历史现状的基础上推测未来；②④符合题意，想象是联想思维的畅想方式，也是超前思维运用的方法之一。“本届大会的活动文化，完美融合了科幻元素与古蜀文化，通过想象与创新，拉近科幻与现实的距离，在巴蜀大地上展开对未知宇宙的探索。科幻实实在在预见了很多未来”，说明科幻能够运用联想思维，不断丰富人们的精神世界，能运用超前思维的前瞻性功能，预见未来，判断事物未来的发展趋势；③错误，思维过程的两个阶段应该是从感性具体到思维抽象，再从思维抽象到思维具体。故选：C。【点评】本题难度一般，要求学生在熟练掌握基础知识的基础上，正确获取和解读材料信息，把握题干关键字眼，善于运用知识对选项进行辨析排除。16．（2024•龙岩三模）朱熹说：“读书无疑者，须教有疑；有疑者，却要无疑，到这里方是长进。”陈献章说：“前辈谓学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进。疑者，觉悟之机也。一番觉悟，一番长进。”二者的观点共同告诉我们（）①善于反思、勇于质疑是超前思维的基本品质②量的积累必然会实现事物的发展，要不断质疑③推动认识的进步要具备批判性思维和创新意识④“疑”是“问”的前提，有“疑”则能解决问题A．①② B．①③ C．（②④ D．③④【分析】本题考查：超前思维的含义与特征（1）含义超前思维是在多角度、全方位地分析事物的历史和现状的基础上，从事物发展的现实情况出发，认识和把握事物的发展状态，运用合理的推理和想象，判断事物未来发展趋势的思维形态。（2）特征超前思维具有探索性；超前思维具有预测性；超前思维具有不确定性。【解答】①正确，善于反思、勇于质疑是超前思维的基本品质；②错误，量的积累达到一定程度必然会实现质变，但质变不一定实现事物的发展；③正确，推动认识的进步要具备批判性思维和创新意识；④错误，“疑”是“问”的前提，但有“疑”不一定就能解决问题。故选：B。【点评】本题考查学生提取信息、调动所学知识理解和解决问题的能力。答题要把握材料主旨，找出与主旨一致的表述，在选择过程一定要注意选项与题干主旨的相关性。二．材料题（共5小题）17．（2025•朝阳区校级一模）阅读材料，完成下列要求。2024年7月15日至18日，党的二十届三中全会在北京举行，这次全会紧紧围绕推进中国式现代化这个主题擘画进一步全面深化改革战略举措。党的十八届三中全会以来，以习近平同志为核心的党中央开启了气势如虹、波澜壮阔的全面深化改革进程，实现改革由局部探索、破冰突围到系统集成、全面深化的转变。在波澜壮阔的全面深化改革伟大实践中，习近平总书记深刻把握改革规律，着眼“一盘棋”，坚持系统集成，不断增强改革的系统性、整体性、协同性，更加注重顶层设计，以战略性思维和整体性规划为引导，鼓励基层大胆探索，自由贸易试验区、新旧动能转换综合试验区、共同富裕示范区等一系列试点发挥了对全局性改革的示范、突破、带动作用，通过复制经验、聚合共识，转化为推动全局工作的伟力，不断推动改革开放向纵深发展。结合材料，运用《逻辑与思维》中辩证思维的特征的知识，说明我国是如何推进改革开放向纵深发展的。【分析】本题属于措施类，结合材料，运用《逻辑与思维》中辩证思维的特征的知识，说明我国是如何推进改革开放向纵深发展的。有效信息①：着眼一盘棋，坚持系统集成，增强改革系统性、整体性、协同性，更加注重顶层设计，以战略性思维和整体性规划为引导→可从辩证思维的整体性角度分析说明应坚持全面的观点，以整体性规划引导改革开放向纵深发展。有效信息②：鼓励基层大胆探索，自由贸易试验区等试点发挥了对全局性改革的示范带动作用→可从科学处理整体与部分的关系角度分析说明推动改革开放向纵深发展要重视部分，发挥试点对整体改革的示范带动作用。有效信息③：习近平总书记深刻把握改革规律，不断增强改革系统性、整体性、协同性→可从辩证思维的动态性角度分析说明推动改革开放向纵深发展要坚持用变化发展的观点看问题，深刻把握改革规律。有效信息④：以习近平同志为核心的党中央开启了全面深化改革进程，推进全面深化改革伟大实践→可从实践的角度分析说明辩证思维坚持用实践的观点看问题，在全面深化改革的伟大实践中推动改革开放向纵深发展。【解答】①坚持整体性的辩证思维，用全面的观点看问题，从整体角度去思考如何解决问题，坚持系统集成，更加注重顶层设计，以整体性规划引导改革开放向纵深发展。②科学地处理“此”与“彼”的关系（或“科学地处理整体与部分之间的关系”）、大胆探索，开展一系列试点，发挥试点对全局性改革的示范、突破、带动作用，推动改革开放向纵深发展。③坚持用动态性的辩证思维看问题，深刻把握改革规律，开启全面深化改革的新时代。④用实践的观点看问题，在波澜壮阔的全面深化改革伟大实践中不断推动改革开放向纵深发展。【点评】措施类试题，解答这类题目时采用定点法，具体的解题思路是：一是从教材找答题要素。要认真回想教材相关方面的知识，不能随意乱想。二是从材料中答题要素。如果材料呈现的是问题，那么材料中问题的反面就是答题要素。三是从当前时政热点和党和国家重大政策中找答题要素。具体的解题程序：定点﹣﹣联系﹣﹣疏理﹣﹣作答。18．（2025•内蒙古模拟）阅读材料，完成下列要求。生态文明建设是一项系统工程，绿色发展是我国生态文明建设的战略路径。习近平深刻指出：“绿色发展是构建高质量现代化经济体系的必然要求，是解决污染问题的根本之策。”坚持绿色发展是发展观的深刻革命，我们坚定不移走生态优先、绿色发展之路，不断推进经济社会发展全面绿色转型。我国新能源汽车、光伏产量连续多年保持全球第一，水电、风电、太阳能发电等总装机历史性超过火电装机……事实证明，绿色发展不仅可以推动实现更高质量、更可持续的发展，而且可以满足人民日益增长的优美生态环境需要，推动形成绿色低碳、文明健康的生活方式和消费模式，使追求绿色生活逐渐成为时尚。生产生活方式绿色化，推动经济、社会生活与生态环境协调发展，必将在完善生态文明基础体制的同时，也进一步优化调整具体的治理理念和治理方式，助力高质量发展，建设美丽中国。（1）结合材料，运用分析与综合的辩证关系知识，分析坚持绿色发展是生态文明建设的战略路径。（2）你所在班级将召开主题为“践行绿色生活理念共享绿色之美”的班会，请运用任意两种创新思维的方法，写出践行绿色生活理念的具体措施，为小组发言提供素材。要求：①思维方法与具体措施相对应。②条理清晰、措施合理、表述规范，符合所选思维方法的要求。③每种思维方法的具体措施不少于50字。【分析】（1）本题要求结合材料，运用分析与综合的辩证关系知识，分析坚持绿色发展是生态文明建设的战略路径。有效信息：我国新能源汽车、光伏产量连续多年保持全球第一，水电、风电、太阳能发电等总装机历史性超过火电装机……事实证明，绿色发展不仅可以推动实现更高质量、更可持续的发展→可联系在分析基础上综合的知识，说明需要在分析中看到绿色发展在生态文明建设中的重要地位和作用。有效信息：绿色发展不仅可以推动实现更高质量、更可持续的发展，而且可以满足人民日益增长的优美生态环境需要，推动形成绿色低碳、文明健康的生活方式和消费模式，使追求绿色生活逐渐成为时尚→可联系在综合指导下分析的知识，说明需要在综合中把握事物各个部分、各个方面、各种因素之间内在联系的重要性。有效信息：生产生活方式绿色化，推动经济、社会生活与生态环境协调发展，必将在完善生态文明基础体制的同时，也进一步优化调整具体的治理理念和治理方式→可联系分析与综合的辩证关系，说明要坚持分析与综合的辩证统一。（2）本题要求运用任意两种创新思维的方法，写出践行绿色生活理念的具体措施，为小组发言提供素材。本题属于开放性试题，答案不固定，言之有理即可。【解答】（1）①分析是综合的基础，综合是分析的先导。分析和综合是方向相反却相辅相成的对立统一关系。要在分析的基础上揭示事物的整体，在综合得到的整体中指导分析。学会在分析和综合的对立统一中，推动认识不断地由低级向高级发展。②坚持绿色发展是生态文明建设的战略路径，我们需要在分析中看到绿色发展在生态文明建设中的重要地位和作用；在综合中把握事物各个部分、各个方面、各种因素之间内在联系的重要性；在完善生态文明基础体制的同时，也进一步优化调整具体的治理理念和治理方式，坚持分析与综合的辩证统一。（2）①发散思维：将日常生活中产生的垃圾进行分类回收，尽量减少垃圾的产生，实现零废弃目标；改变出行方式，鼓励步行或骑行，减少碳排放，保护环境；鼓励购买环保产品，减少使用一次性塑料制品，降低对环境的污染。②联想思维：由绿色植物的光合作用可以联想到在城市中增加绿化面积，不仅可以美化环境，还能吸收二氧化碳、释放氧气，改善空气质量。因此，我们可以倡导在屋顶、阳台、庭院等地方种植绿色植物，打造绿色空间；借鉴自然界中生态系统的循环利用原理，我们可以在家庭和社区中建立垃圾分类回收体系，将可回收物、有害垃圾、厨余垃圾等进行分类收集和处理，实现垃圾的减量化、资源化和无害化。同时，鼓励居民将厨余垃圾进行堆肥处理，用于家庭园艺或社区绿化。【点评】（1）回答分析说明类问题，主要按以下思路进行：第一步，精析材料，把握主题。这是解题的基础，可有效避免“文不对题”、“答非所问”的现象。第二步，围绕主题，回归教材。以试题反映出的问题为中心与教材联系，找出材料与教材的“结合点”。第三步，紧扣题意，合理作答。通常，我们只要将教材中的基本原理与材料一一对应，用理论分析材料即可。（2）本题为开放性试题，真正体现了以学生为主体的精神，极大地激发了学生的学习兴趣，增强了探究性，而且对于培养学生的发散性思维和创新能力具有重要作用。19．（2024•宁波模拟）“指尖社交”是否会提高青少年的幸福感？美国圣地亚哥州立大学和乔治亚大学开展了一项名为“监测未来”的合作研究，对超过100万名八年级、十年级以及十二年级的美国学生进行问卷调查。他们发现：与那些花很多时间在屏幕设备上玩游戏、使用社交软件、发短信和看视频的青少年相比，经常参加运动、阅读报纸和杂志以及面对面交流的青少年更快乐，研