2025年北京高考语文三轮复习之微写作

第20页（共20页）2025年高考语文三轮复习之微写作一．作文（共18小题）1．（2024•东城区一模）微写作，按要求作答。不超过150字。不透露所在学校及个人信息。一项调查显示，近半数受访青年感觉自己语言文字表达能力下降，词汇量匮乏、内容干瘪。有人把这种现象归咎于网络的发展，也有人认为这是阅读太少造成的……请你写一段话，阐述自己的看法。要求：观点明确，条理清晰。2．（2025•丰台区一模）微写作，按要求作答。不超过150字。不透露所在学校及个人信息。2024年秋季学期起，北京市义务教育阶段学校全面实行“课间时长优化调整”，落实“课间一刻钟”安排。充分利用“课间一刻钟”，需要精心设计课间活动。如果让你参与策划，你会为学弟学妹设计一个怎样的课间活动，请说明活动环节和设计理由。要求：语言简明，条理清晰。3．（2025•丰台区一模）微写作，按要求作答。不超过150字。不透露所在学校及个人信息。2024年秋季学期起，北京市义务教育阶段学校全面实行“课间时长优化调整”，落实“课间一刻钟”安排。课间时长增加，有的同学认为有了更多休息时间，有的同学认为有了更多自由活动时间……你的看法是什么？请结合自己的体验，谈谈你的观点。要求：观点明确，言之有理。4．（2025•丰台区一模）微写作，按要求作答。不超过150字。不透露所在学校及个人信息。2024年秋季学期起，北京市义务教育阶段学校全面实行“课间时长优化调整”，落实“课间一刻钟”安排。请以“一刻钟”为题目，写一首小诗或一段抒情文字。要求：感情真挚，语言生动，有感染力。5．（2024•丰台区校级模拟）阅读材料，完成要求。一场突如其来的疫情打乱了开年原有的美好期盼，我们仍然身处“黑天鹅”带来的挑战之中。战“疫”面前，没有人能够置身事外，本该如期热闹起来的学校课堂，也被一场场网络直播课所替代。教育有着穿透阴霾的力量，那些身处摄像头之后的老师们，用热情与坚守为孩子们筑起了一方精神天地。近日有媒体报道，河北石家庄一中要求，上网课时学生穿校服、老师着正装，该学校做法引发网友热议，话题一度处于热搜榜中。该校高三年级主任称，这样能让学生提高专注度，同时增强荣誉感。也有网友表示，此举过于形式主义，大可不必。针对此举，你怎么看？结合材料，针对学生在家上网课是否需要穿校服这一问题，提出你的观点和看法。（不少于150字）。6．（2024•丰台区校级模拟）阅读材料，完成要求。四川广元市民扎堆喝茶，不戴口罩，被紧急叫停；郑州一家胡辣汤门店前，消费者排队呈扎堆状态，有关部门介入后迅速整改；广州的餐饮商家“陶陶居”宣布正式接受堂食，商家营业半天后紧急闭门谢客；江西赣州，不戴口罩赶集的人摩肩接踵，受到媒体批评……疫情拐点尚未到来，一些人却摘下口罩，出门逛街、聚餐，一些企业铆足了劲想招揽顾客，如此麻痹大意、侥幸松懈令人忧心如焚。疫情发生以来，各地采取严格防疫措施，人们的正常生活受到一定影响。一些人蜗居在家久了，心里憋得慌，想出去逛一逛、好吃好喝一番，心情可以理解；早一点从“防疫状态”转入正常状态，也是所有人的共同期盼。但是……结合材料，请结合你的观点和看法，续写材料。（不少于150字）7．（2024•海淀区校级模拟）按要求作答。不超过150字。请以“苏醒”为题，写一段抒情文字或小诗。要求：感情真挚，语言生动，有感染力。8．（2024•大兴区校级三模）按要求作答。150字左右。短剧是一种篇幅短小、内容精炼、情节紧凑，在短时间给观众强烈娱乐享受的新兴文艺形式。短剧创作可以借鉴经典的文学作品。请结合你的阅读经验，选择一个你认为适合改编为短剧的情节片段，介绍给大家。要求：给出片段出处，叙述大致情节，并简要说明你选择该片段的用意；情节脉络清晰，用意明确具体。9．（2023•西城区校级模拟）微写作。请以“最好的模样”为题目，写一段抒情文字或一首小诗。要求：感情真挚，语言生动。10．（2023•丰台区一模）微写作。按要求作答。不超过150字。名山大川，名胜古迹，寻常巷陌……家乡的风物总会牵动着我们的情思。请你以“家乡的风物”为题，写一段抒情文字或诗歌。要求：感情真挚，语言生动，有感染力。11．（2023•西城区二模）进一步繁荣北京文化，应着意于古都文化、京味文化、红色文化以及创新文化的弘扬与发展，形成鲜明的地方特色。按要求作答。不超过150字。北京是文化之都，文化气息浓郁。请你介绍一处文化场所，注意体现其北京地方特色。要求：特色鲜明，重点突出，语言简明。12．（2023•西城区校级模拟）微写作。现代社会，人们上下班路上学习，出门旅游不停打卡，追剧加快视频播放速度……似乎整个社会已经进入“倍速”模式。对此你有什么看法？请阐述自己的观点。要求：观点明确，言之有据。13．（2022•海淀区二模）按要求写作，150字左右。某媒体报道中有这样一种观点：对将来选择理工科方向的学生，高考语文阅读更应考查的是在实用类文本中获取信息的能力，而不是对文学作品的鉴赏能力。你是否认同这一观点？请在该报道的讨论区写下留言，发表你的看法。要求：观点鲜明，有理有据，语言得体。14．（2022•海淀区一模）按要求写作，150字左右。请以“我想用诗记住你”为开头，写一首小诗或一段抒情文字。要求：思想健康，感情真挚，语言有感染力。15．（2022•朝阳区一模）微写作。某学校以“笃行不怠追梦人”为主题开展演讲比赛，请你以主持人的身份，写一段开场白。要求：紧扣主题，语言有感染力。16．（2024•大兴区校级三模）按要求作答。150字左右。随着传统文化在当代的发展与普及，古装摄影已经逐渐成为大众喜爱的文化活动。许多游客密集的古迹名胜、园林景区中常常可见穿着汉服等古装造型的摄影团队，但随之而来也有许多讨论和争议，请谈谈你的看法。要求：观点明确，理由充分，逻辑清晰。17．（2024•大兴区校级三模）按要求作答。150字左右。请以“恍如一场旧梦”为开头，写一首小诗或一段抒情文字。题目自拟。要求：感情真挚，语言生动，有感染力。18．（2024•海淀区校级三模）按要求作答。不超过150字。不透露所在区、学校及个人信息。近日，有关部门开展了优秀童谣征集活动。请你推荐一则童谣应征，并陈述理由。要求：有理有据。

2025年高考语文三轮复习之微写作参考答案与试题解析一．作文（共18小题）1．（2024•东城区一模）微写作，按要求作答。不超过150字。不透露所在学校及个人信息。一项调查显示，近半数受访青年感觉自己语言文字表达能力下降，词汇量匮乏、内容干瘪。有人把这种现象归咎于网络的发展，也有人认为这是阅读太少造成的……请你写一段话，阐述自己的看法。要求：观点明确，条理清晰。【答案】示例：我认为青年语言表达能力下降的现象并非单纯由网络或阅读量所致，而是多元因素的结果。网络语言确实可能影响青年的表达习惯，但阅读量不足也限制了他们的词汇和思维深度。因此，我们应该鼓励青年既要理性使用网络语言，又要增加阅读量，尤其是阅读经典文学作品，以提升自身的语言素养和表达能力。【分析】本题考查学生根据特定情境进行微写作能力。写作时基本信息点要从原文中提取，表述形式要符合写作目的和情境要求。【解答】本题是议论类文段微写作训练，题干给出了现象“一项调查显示，近半数受访青年感觉自己语言文字表达能力下降，词汇量匮乏、内容干瘪”，也列出了一些不同观点“有人把这种现象归咎于网络的发展，也有人认为这是阅读太少造成的”，当然也不局限于此，省略号说明允许有其他看法。具体写作要求“你写一段话，阐述自己的看法。要求：观点明确，条理清晰”，显然要有鲜明的观点，合理的逻辑分析即可。字数不超过150字，不透露所在学校及个人信息。综合来看，题干中给出观点需要辩证分析，得出全面客观观点应是“综合多重因素的结果”。据此写作即可。示例：我认为青年语言表达能力下降的现象并非单纯由网络或阅读量所致，而是多元因素的结果。网络语言确实可能影响青年的表达习惯，但阅读量不足也限制了他们的词汇和思维深度。因此，我们应该鼓励青年既要理性使用网络语言，又要增加阅读量，尤其是阅读经典文学作品，以提升自身的语言素养和表达能力。2．（2025•丰台区一模）微写作，按要求作答。不超过150字。不透露所在学校及个人信息。2024年秋季学期起，北京市义务教育阶段学校全面实行“课间时长优化调整”，落实“课间一刻钟”安排。充分利用“课间一刻钟”，需要精心设计课间活动。如果让你参与策划，你会为学弟学妹设计一个怎样的课间活动，请说明活动环节和设计理由。要求：语言简明，条理清晰。【答案】示例：课间活动名称：校园植物观察站环节设计：①“叶语者”观察：分组寻找指定植物，记录叶片形状；②“自然笔记”创作：用便签写下植物特征，粘贴于展板；③“绿色侦探”分享：课代表总结植物知识。设计理由：亲近自然缓解眼疲劳，观察细节培养专注力，团队协作增进友谊。十分钟即可完成，安全又有趣！【分析】本题考查学生微写作的能力。解答时，要明确题目要求，再分析作答。【解答】审题：题干要求学生为学弟学妹设计一个课间活动，并说明活动环节和设计理由。设计时应注意，需设计兼具可行性与教育性的课间活动，重点在于环节的科学性与创新性。同时，设计的活动需同时满足身体放松、社交互动、认知激活三重目标，还应考虑不同学段学生特点（如小学生偏好游戏，初中生侧重合作），避免复杂道具或过长流程，确保15分钟内完成。语言要简明，条理清晰，具有可操作性和实用性。写作思路：首先，设计一个有趣且有意义的课间活动，如“课间趣味知识竞赛”。然后分点详细说明活动环节，包括准备阶段、竞赛过程和奖励环节。在准备阶段，要明确如何准备知识题库、如何分组等；在竞赛过程中，要说明提问方式、抢答规则、互动环节等；在奖励环节，要阐述奖励形式和奖品设置。最后，从多个角度阐述设计理由，如激发学习兴趣、增强团队合作、放松身心等。在写作过程中，注意语言的准确性和逻辑性，运用适当的连接词使文章层次分明。同时，可以结合实际案例或学生需求分析来进一步说明活动的可行性和预期效果。学生在写作时应避免活动设计过于简单或缺乏创新，要充分考虑学弟学妹的兴趣和需求，使活动既有趣又有教育意义。答案：示例：课间活动名称：校园植物观察站环节设计：①“叶语者”观察：分组寻找指定植物，记录叶片形状；②“自然笔记”创作：用便签写下植物特征，粘贴于展板；③“绿色侦探”分享：课代表总结植物知识。设计理由：亲近自然缓解眼疲劳，观察细节培养专注力，团队协作增进友谊。十分钟即可完成，安全又有趣！3．（2025•丰台区一模）微写作，按要求作答。不超过150字。不透露所在学校及个人信息。2024年秋季学期起，北京市义务教育阶段学校全面实行“课间时长优化调整”，落实“课间一刻钟”安排。课间时长增加，有的同学认为有了更多休息时间，有的同学认为有了更多自由活动时间……你的看法是什么？请结合自己的体验，谈谈你的观点。要求：观点明确，言之有理。【答案】示例：课间一刻钟不仅是休息的间隙，更是调整状态的黄金时间。我曾因连续刷题头昏脑涨，课间远眺绿树后思路豁然开朗。这短暂的一刻钟，能让我从“伏案者”变为“追风者”——走廊里跳绳、操场上散步，紧绷的神经得以舒展。劳逸结合方为长久之计，学会暂停，才能更好出发。【分析】本题考查学生微写作的能力。写作类型：议论类微写作。审题指导：题目要求对“课间一刻钟”调整发表看法，需结合个人体验，观点明确且逻辑严密。核心矛盾在于如何平衡“休息”与“活动”的辩证关系。审题时需注意：表面是时间分配问题，实则涉及青少年认知规律、身心健康、自主管理能力培养等深层议题。需避免绝对化，如“完全休息”或“彻底活动”，而应强调动态平衡。结合自身经历时，需具体说明不同选择带来的实际效果，增强说服力。写作思路：首先，明确自己的观点，例如“休息与活动结合，课间一刻钟是身心充电的黄金时间”。接着，结合个人体验展开论述。可以讲述自己如何分配课间时间进行休息和活动，放松、调整状态，为下一节课做好准备。还可以从不同角度分析课间休息和活动不同的益处，如对视力的保护、对身心健康的促进等。最后，总结强调合理分配课间时间进行休息和活动，对学习和成长有诸多积极影响。在写作过程中，注意语言的逻辑性和条理性，运用适当的过渡句使文章连贯流畅。同时，可以引用一些研究数据或专家观点来增强论述的权威性，但要确保信息的准确性。【解答】示例：课间一刻钟不仅是休息的间隙，更是调整状态的黄金时间。我曾因连续刷题头昏脑涨，课间远眺绿树后思路豁然开朗。这短暂的一刻钟，能让我从“伏案者”变为“追风者”——走廊里跳绳、操场上散步，紧绷的神经得以舒展。劳逸结合方为长久之计，学会暂停，才能更好出发。4．（2025•丰台区一模）微写作，按要求作答。不超过150字。不透露所在学校及个人信息。2024年秋季学期起，北京市义务教育阶段学校全面实行“课间时长优化调整”，落实“课间一刻钟”安排。请以“一刻钟”为题目，写一首小诗或一段抒情文字。要求：感情真挚，语言生动，有感染力。【答案】一刻钟粉笔灰簌簌落下，凝成雪。铃声在窗棂上摇晃，惊飞一群白鸽。课桌缝隙里，阳光正偷藏半块橡皮。有人把秘密折进纸船，任它漂向走廊尽头的地平线。而风穿过少年的指缝，将十五分钟的故事，写成了整个春天的序章。【分析】本题考查学生微写作的能力。解答时，要明确题目要求，再分析作答。【解答】审题：需以“一刻钟”为载体，捕捉课间的瞬间美感，避免直白抒情。写作时，可以聚焦“短暂中的永恒”，如将15分钟的课间升华为青春记忆的缩影，也可以调动多维度感官体验，如视觉（阳光）、听觉（铃声）、触觉（课桌温度），增加描写的层次，同时还可以隐含对时光流逝的哲思或对校园生活的珍视，增加小文的情感维度。写作思路：可以从清晨醒来的一刻钟、课堂上专注的一刻钟、与朋友相聚的一刻钟等具体场景出发，描绘那一刻钟的景象、感受和情感。运用比喻、拟人、排比等修辞手法，使文字更具表现力和感染力。例如，将一刻钟比作生活的缩影，展现其短暂却充满意义的特点；或以拟人手法赋予时间以情感，表达对时间的珍惜和对生活的热爱。在写作过程中，注意情感的真挚流露，避免空洞的抒情。同时，可以结合个人经历或普遍的生活体验，使读者产生共鸣。最后，以简洁而有力的语言总结，升华主题，给人以深刻的印象和思考。学生在写作时应避免语言平淡或情感表达不足，要通过生动的语言和细腻的情感描写，让读者感受到“一刻钟”中的美好与意义。答案：示例：一刻钟粉笔灰簌簌落下，凝成雪。铃声在窗棂上摇晃，惊飞一群白鸽。课桌缝隙里，阳光正偷藏半块橡皮。有人把秘密折进纸船，任它漂向走廊尽头的地平线。而风穿过少年的指缝，将十五分钟的故事，写成了整个春天的序章。5．（2024•丰台区校级模拟）阅读材料，完成要求。一场突如其来的疫情打乱了开年原有的美好期盼，我们仍然身处“黑天鹅”带来的挑战之中。战“疫”面前，没有人能够置身事外，本该如期热闹起来的学校课堂，也被一场场网络直播课所替代。教育有着穿透阴霾的力量，那些身处摄像头之后的老师们，用热情与坚守为孩子们筑起了一方精神天地。近日有媒体报道，河北石家庄一中要求，上网课时学生穿校服、老师着正装，该学校做法引发网友热议，话题一度处于热搜榜中。该校高三年级主任称，这样能让学生提高专注度，同时增强荣誉感。也有网友表示，此举过于形式主义，大可不必。针对此举，你怎么看？结合材料，针对学生在家上网课是否需要穿校服这一问题，提出你的观点和看法。（不少于150字）。【答案】示例：我认为学校要求学生穿校服上网课，并不是形式主义，而是学校对网络教学的一种合理安排，是有利于学生们学习的。要求学生们上网课穿校服，第一能增强学生们上课的正式感，这样能够提高学生学习的专注度；第二能够增强学生的荣誉感，因为穿校服是学生身份的体现。同样老师上网课也要着正装，所以上网课的这段时间，学校对老师和学生的要求都一样，都是按着在校的要求和状态展开的。上网课，与在学校上课唯一的区别就是，学生的学习地点由学校转换到了家里。因此，这不是形式主义，而是正常要求。【分析】本题考查学生微写作的能力。解答时，要明确题目要求，再分析作答。【解答】审题：本次微写作围绕“学生在家上网课是否需要穿校服这一问题”，针对此举，你怎么看，要明确提出自己的观点和看法。作答这类题目，先要认真阅读材料，看清材料里的做法和争议点，然后全面审清题意。针对材料，可以赞同在家上网课需要穿校服这种做法，可以反对，此举过于形式主义；都要结合具体理由阐述，合理组织语言作答，字数不少于150字。写作思路：明确自己赞同或反对的观点后，要合理阐述赞同的理由，如为了提高学生上网课的专注度，形成一种仪式感，对学生形成无形中的一种监督，以助学习这样；同时增强学生的身份认同，增强荣誉感；属于正常教学要求和安排；也可以认为学习效率的提高，不是一件衣服决定的，这是外在形式，关键还是要靠个人的内心重视等；最后总结重申自己的观点。答案：示例：我认为学校要求学生穿校服上网课，并不是形式主义，而是学校对网络教学的一种合理安排，是有利于学生们学习的。要求学生们上网课穿校服，第一能增强学生们上课的正式感，这样能够提高学生学习的专注度；第二能够增强学生的荣誉感，因为穿校服是学生身份的体现。同样老师上网课也要着正装，所以上网课的这段时间，学校对老师和学生的要求都一样，都是按着在校的要求和状态展开的。上网课，与在学校上课唯一的区别就是，学生的学习地点由学校转换到了家里。因此，这不是形式主义，而是正常要求。6．（2024•丰台区校级模拟）阅读材料，完成要求。四川广元市民扎堆喝茶，不戴口罩，被紧急叫停；郑州一家胡辣汤门店前，消费者排队呈扎堆状态，有关部门介入后迅速整改；广州的餐饮商家“陶陶居”宣布正式接受堂食，商家营业半天后紧急闭门谢客；江西赣州，不戴口罩赶集的人摩肩接踵，受到媒体批评……疫情拐点尚未到来，一些人却摘下口罩，出门逛街、聚餐，一些企业铆足了劲想招揽顾客，如此麻痹大意、侥幸松懈令人忧心如焚。疫情发生以来，各地采取严格防疫措施，人们的正常生活受到一定影响。一些人蜗居在家久了，心里憋得慌，想出去逛一逛、好吃好喝一番，心情可以理解；早一点从“防疫状态”转入正常状态，也是所有人的共同期盼。但是……结合材料，请结合你的观点和看法，续写材料。（不少于150字）【答案】示例：但是，我国疫情防控远远没有到“刀枪入库、马放南山”的时候，我们绝不能为了贪图一时的口腹之欲、撒欢之快，而令万千努力付诸东流。“谁无风暴劲雨时，守得云开见月明。”只有刹住松劲侥幸的苗头，坚决不让疫情抬头，才能早日迎来战胜疫情的兆头。待到疫情过去，大家想去哪里都可以，想每天聚在一起都可以，想顿顿吃火锅撸串也没问题。只是，还要再克制一段时日，静待春暖花开、防疫胜利、一切如常。【分析】本题考查学生微写作的能力。解答时，要明确题目要求，再分析作答。【解答】审题：材料第一段是列出了一些对疫情麻痹大意、侥幸松懈的现象；第二段是对第一段出现的这些现象的“委婉理解”，而学生在续写的时候要抓住续写开头的一个词“但是”，即对第一段出现的这些现象的不认可、否定，围绕“不能为了贪图一时的口腹之欲、撒欢之快，而令万千努力付诸东流”进行续写即可。答案：示例：但是，我国疫情防控远远没有到“刀枪入库、马放南山”的时候，我们绝不能为了贪图一时的口腹之欲、撒欢之快，而令万千努力付诸东流。“谁无风暴劲雨时，守得云开见月明。”只有刹住松劲侥幸的苗头，坚决不让疫情抬头，才能早日迎来战胜疫情的兆头。待到疫情过去，大家想去哪里都可以，想每天聚在一起都可以，想顿顿吃火锅撸串也没问题。只是，还要再克制一段时日，静待春暖花开、防疫胜利、一切如常。7．（2024•海淀区校级模拟）按要求作答。不超过150字。请以“苏醒”为题，写一段抒情文字或小诗。要求：感情真挚，语言生动，有感染力。【答案】苏醒春风吹拂，万物苏醒，绿意盎然，生机勃发。晨曦微露，唤醒沉睡的梦，万物复苏，共赴春的盛宴。枝头鸟儿欢歌笑语，流水潺潺，演奏自然的乐章。繁花盛开，点亮生命之光，唤醒沉睡已久的心灵之湖。愿每一个沉睡的梦都能醒来，在春天的怀抱里绽放光彩。让生命的火焰熊熊燃烧，照亮前行的道路，温暖人心。【分析】本题考查学生的微写作能力，以“苏醒”为题进行抒情文字或小诗的创作，首先我们需要理解“苏醒”这一词汇的深层含义。它不仅仅指物理上的觉醒，如春天的到来，万物的复苏；也可以指精神上的觉醒，如一个人从迷茫中走出，重拾信心与希望。在抒情文字的创作中，我们可以从身边的具体事物入手，如描绘春天的早晨，万物在阳光与春风的呼唤下逐渐苏醒，展现出勃勃生机。同时，也可以引申到人的情感与心灵层面，讲述一段从沉寂到觉醒的心路历程，抒发对新生与希望的赞美。而在小诗的创作中，则需要更加精炼和富有韵律感。可以通过描绘自然景象或季节变化来隐喻内心的苏醒，运用比喻、拟人等修辞手法，增强诗歌的艺术感染力。同时，要注意诗歌的节奏与音韵，使之读起来朗朗上口，富有音乐性。总之，无论是抒情文字还是小诗，都要紧扣“苏醒”这一主题，通过生动的语言和真挚的情感，表达对生命、自然或人性中美好、积极一面的赞美和向往。【解答】苏醒春风吹拂，万物苏醒，绿意盎然，生机勃发。晨曦微露，唤醒沉睡的梦，万物复苏，共赴春的盛宴。枝头鸟儿欢歌笑语，流水潺潺，演奏自然的乐章。繁花盛开，点亮生命之光，唤醒沉睡已久的心灵之湖。愿每一个沉睡的梦都能醒来，在春天的怀抱里绽放光彩。让生命的火焰熊熊燃烧，照亮前行的道路，温暖人心。8．（2024•大兴区校级三模）按要求作答。150字左右。短剧是一种篇幅短小、内容精炼、情节紧凑，在短时间给观众强烈娱乐享受的新兴文艺形式。短剧创作可以借鉴经典的文学作品。请结合你的阅读经验，选择一个你认为适合改编为短剧的情节片段，介绍给大家。要求：给出片段出处，叙述大致情节，并简要说明你选择该片段的用意；情节脉络清晰，用意明确具体。【答案】我认为，鲁迅小说《药》中的华老栓买人血馒头的情节片段适合改编为短剧。这段描述华老栓为救儿子，深信人血馒头能治病，虽最终失望但仍抱希望。选择这个片段，一是因为其情节紧凑，短时间内即可展现深刻内涵；二是因为它揭示出封建迷信的荒诞与人民的无知，具有深刻的社会意义。改编成短剧，可借助影像手段强化视觉冲击，让观众在娱乐中反思社会现实。【分析】本题考查学生的微写作能力。要读懂题干设置的文体、内容或主题、修辞、字数等要求，合理拟写。【解答】根据短剧的特点“短剧是一种篇幅短小、内容精炼、情节紧凑，在短时间给观众强烈娱乐享受的新兴文艺形式”，再结合我学过的文学经典作品，我觉得鲁迅的经典小说《药》适合改编。我觉得小说中的华老栓买人血馒头的情节片段适合改编为短剧。小说的内容跟尽管情节简单，但是内容深刻。这段描述华老栓为救儿子，深信人血馒头能治病，于是到刑场买来沾满革命者被杀害鲜血的人血馒头，虽然最终失望，但仍还抱有希望的故事。选择这个片段改编，一是因为其情节紧凑，短时间内即可展现深刻内涵；二是因为它揭示出封建迷信的荒诞与人民的无知，具有深刻的社会意义。改编成短剧，可借助影像手段强化视觉冲击，让观众在娱乐中反思社会现实。参考答案：我认为，鲁迅小说《药》中的华老栓买人血馒头的情节片段适合改编为短剧。这段描述华老栓为救儿子，深信人血馒头能治病，虽最终失望但仍抱希望。选择这个片段，一是因为其情节紧凑，短时间内即可展现深刻内涵；二是因为它揭示出封建迷信的荒诞与人民的无知，具有深刻的社会意义。改编成短剧，可借助影像手段强化视觉冲击，让观众在娱乐中反思社会现实。9．（2023•西城区校级模拟）微写作。请以“最好的模样”为题目，写一段抒情文字或一首小诗。要求：感情真挚，语言生动。【答案】最好的模样席慕容说青春是透明的。就在透明里，我面对考验，面对竞争，面对失去，面对拥有。这一切让我明白了什么是青春，什么是最好的模样？没有岩石的阻挡，就不会激起美丽的浪花。没有青春的磨练，就不会有一个完美的理念。即使在透明里，我们也要学会把握。也许是青春让我感受到了一种超然的境界：高朋满座，不会晕眩；曲终人散，不会孤独；成功，不会欣喜若狂；失败，不会心灰意冷；迎接生活的鲜花美酒，我坦然；面对生活的刀霜剑影，我洒脱。只是平静地，找寻阳光，找寻希望！面对青春，更不用紧张和激动。风不会把阳光打散，相信你也不会让青春失望！这才是你最好的模样！【分析】本题考查学生微写作的能力。写作类型：抒情类微写作。明确题干要求，以“最好的模样”为题。什么才是“最好的模样”？只有奋斗和拼搏，青年才能成为中华民族生气勃发、高歌猛进的持久风景，才能成为驱动中华民族加速迈向伟大复兴的蓬勃力量。这道作文题意在引导学生直面时代主题、关心国家和民族的发展，关注自身成长、传递正能量，书写人生的感悟和思考。以“最好的模样”为题写一段抒情文字或一首小诗，可以展开想象，描写盎然的春景，赞美自然景物，想象冬去春来之时万物的美好状态；或者表达对青年的鞭策和激励，凸显于困境中走出后的奋力前行。若把“最好的模样”虚化为集体或民族，则可以抒发对他们的热爱和歌颂，赞美凝聚体，赞美团结的力量，赞美集体的智慧和共同奋斗，以及催人奋进的家国情怀。【解答】最好的模样席慕容说青春是透明的。就在透明里，我面对考验，面对竞争，面对失去，面对拥有。这一切让我明白了什么是青春，什么是最好的模样？没有岩石的阻挡，就不会激起美丽的浪花。没有青春的磨练，就不会有一个完美的理念。即使在透明里，我们也要学会把握。也许是青春让我感受到了一种超然的境界：高朋满座，不会晕眩；曲终人散，不会孤独；成功，不会欣喜若狂；失败，不会心灰意冷；迎接生活的鲜花美酒，我坦然；面对生活的刀霜剑影，我洒脱。只是平静地，找寻阳光，找寻希望！面对青春，更不用紧张和激动。风不会把阳光打散，相信你也不会让青春失望！这才是你最好的模样！10．（2023•丰台区一模）微写作。按要求作答。不超过150字。名山大川，名胜古迹，寻常巷陌……家乡的风物总会牵动着我们的情思。请你以“家乡的风物”为题，写一段抒情文字或诗歌。要求：感情真挚，语言生动，有感染力。【答案】家乡的风物美丽的石林是我的家乡，这儿不仅有风情醉人的民风民俗，还有千姿百态的石头。走进石林的一刹那，这儿的景色肯定让你眼花缭乱！这儿风景美，树木美，当然最美丽的还是石头了。这里的石头有的像威风凛凛的将军，有的像猛虎下山，有的像强壮勇猛的力士，有的像慈眉善目的菩萨，有的像仙女下凡……我爱美丽的石林！【分析】本题考查学生的微写作能力，要求以“家乡的风物”为题，写一段抒情文字或诗歌。考生要根据题目设置的情境和要求进行写作。考生可抓住带有家乡特征的名山大川，名胜古迹，寻常巷陌等为写作对象，要写出家乡风物的独特之处，并带有浓厚的感情色彩。【解答】示例：家乡的风物美丽的石林是我的家乡，这儿不仅有风情醉人的民风民俗，还有千姿百态的石头。走进石林的一刹那，这儿的景色肯定让你眼花缭乱！这儿风景美，树木美，当然最美丽的还是石头了。这里的石头有的像威风凛凛的将军，有的像猛虎下山，有的像强壮勇猛的力士，有的像慈眉善目的菩萨，有的像仙女下凡……我爱美丽的石林！11．（2023•西城区二模）进一步繁荣北京文化，应着意于古都文化、京味文化、红色文化以及创新文化的弘扬与发展，形成鲜明的地方特色。按要求作答。不超过150字。北京是文化之都，文化气息浓郁。请你介绍一处文化场所，注意体现其北京地方特色。要求：特色鲜明，重点突出，语言简明。【答案】故宫位于北京市中心，是世界上的五大宫之一，也称为“紫禁城”。这里本有过二十多位皇帝，第一位是明朝的朱棣皇帝，最后一位是溥仪皇帝。故宫是中国最完整的古老建筑，有一条中轴，贯通着整个故宫，三大殿、后三宫、御花园都在这条中轴线上。三大殿分别是太和殿、中和殿和保和殿，它们位于故宫前方。【分析】本题考查学生微写作的能力。解答时，要明确题干要求，再选择自己熟悉的一处文化场所介绍作答。【解答】解答时，要结合题目要求选择自己熟悉的一处文化场所介绍，选取地方时应着意于古都文化、京味文化、红色文化以及创新文化的弘扬与发展。如，选择“故宫”进行介绍，可以结合故宫的位置、特点、历史功用等来进行介绍，注意体现北京地方特色。答案：故宫位于北京市中心，是世界上的五大宫之一，也称为“紫禁城”。这里本有过二十多位皇帝，第一位是明朝的朱棣皇帝，最后一位是溥仪皇帝。故宫是中国最完整的古老建筑，有一条中轴，贯通着整个故宫，三大殿、后三宫、御花园都在这条中轴线上。三大殿分别是太和殿、中和殿和保和殿，它们位于故宫前方。12．（2023•西城区校级模拟）微写作。现代社会，人们上下班路上学习，出门旅游不停打卡，追剧加快视频播放速度……似乎整个社会已经进入“倍速”模式。对此你有什么看法？请阐述自己的观点。要求：观点明确，言之有据。【答案】当下社会节奏很快，竞争激烈，年轻人必须去适应这样的快节奏，“倍速”就是快的一种体现。无法避免，也不需要避免。时代的列车正在加速前进，你可以暂停进站，但不可能让时代列车慢下来。当然，这种生活可能会让一些人感觉身心疲惫，一直忙忙碌碌，到头来却没有太多收获。这其实也是发展中的问题，那就需要用发展的眼光去看待它、解决它。欲速则不达。很多事并不是“越快越好”，凡事都需要把握一个度。大家需要根据自己要做的事情性质、目的来选取最优“速度模式”，享受生活，认真工作，追求实效。【分析】本题考查学生微写作的能力。本题为议论类微写作。本题首先从路上学习、旅游打卡、视频播放等角度，多方面展现当代社会进入“倍速”模式的现实情况。然后要求学生针对当代社会这种无处不在的“倍速”模式发表自己的看法。对于“倍速”模式，有它产生的现实环境，也有它的优点，如“上下班路上学习”，体现出对时间的珍惜和对知识的渴求；也有它不利的一面，如“出门旅游不停打卡”“追剧加快视频播放速度”有可能会只重形式而忽略了内容。旅游要欣赏美景、品尝美食，也要精神愉悦，重视心灵体验，如果注意力放在“打卡”上，则有可能会忽视内心体验。写作时，首先应当理清这种“倍速”模式盛行的原因：当下青年人生活节奏加快，“996”工作制盛行，工作占据生活的大部分，因此留给很多事情的时间短之又短。除此之外，各行各业追求利益等也是一个客观原因。对此，可明确表达自己认可或反对这一模式的原因，并找到眼前和长远的利或弊作为自己的论据。【解答】当下社会节奏很快，竞争激烈，年轻人必须去适应这样的快节奏，“倍速”就是快的一种体现。无法避免，也不需要避免。时代的列车正在加速前进，你可以暂停进站，但不可能让时代列车慢下来。当然，这种生活可能会让一些人感觉身心疲惫，一直忙忙碌碌，到头来却没有太多收获。这其实也是发展中的问题，那就需要用发展的眼光去看待它、解决它。欲速则不达。很多事并不是“越快越好”，凡事都需要把握一个度。大家需要根据自己要做的事情性质、目的来选取最优“速度模式”，享受生活，认真工作，追求实效。13．（2022•海淀区二模）按要求写作，150字左右。某媒体报道中有这样一种观点：对将来选择理工科方向的学生，高考语文阅读更应考查的是在实用类文本中获取信息的能力，而不是对文学作品的鉴赏能力。你是否认同这一观点？请在该报道的讨论区写下留言，发表你的看法。要求：观点鲜明，有理有据，语言得体。【答案】见解答【分析】本题考查学生微写作的能力。这是一道议论类微写作题目。题目给出一种观点：对将来选择理工科方向的学生，高考语文阅读更应考查的是在实用类文本中获取信息的能力，而不是对文学作品的鉴赏能力。也就是说，对于理工科学生，高考语文阅读应倾向于实用类文本阅读的考查。那么，对于理工科学生，要不要学习和考查文学类作品，提高对文学作品的鉴赏能力，这是本次写作的话题，考生要针对此问题提出自己的观点和看法。如果认同此观点，可以从理工科的实用角度，谈高考考查应该区分选科的不同类学生的实际需求；如果不认同，可以从一个人长远发展的角度，谈文学作品阅读对一个人思维品质和意志品质等的影响。【解答】理工科学生也需要提高文学素养。对于有理工科方向选择的学生来说，上大学选择的专业和将来从事的工作可能会偏向那些“专求实用之学”的领域，似乎文学作品的鉴赏能力高低已经不重要了。然而，文学作品的阅读不只是能够传承民族文化，它更能从思想深处影响一个人的思维品质和品鉴能力，理工科学生不只是进行研究，还要把研究成果表达出来，语言文字功夫更不能差。况且，生活不只是有数理化，还要有丰富的想象力，而文学作品的阅读与鉴赏是提高想象力的重要途径。14．（2022•海淀区一模）按要求写作，150字左右。请以“我想用诗记住你”为开头，写一首小诗或一段抒情文字。要求：思想健康，感情真挚，语言有感染力。【答案】见解答。【分析】本题考查学生微写作的能力。这是一道抒情类微写作试题。题目要求以“我想用诗记住你”为开头，写一首小诗或一段抒情文字，这规定了写作的内容，即抒发自己对“你”的感情。要以抒情的表达方式为主，也就是要在文章中，自然真挚地表露作者的思想感情（喜怒哀乐），引起读者共鸣，从而增强文章的感染力。首先确定“你”的身份、职业等，如父母、同学、医生、老师、警察等。然后思考记住“你”的什么，即“你”身上有什么亮点精神，要写出人物的内在精神品质，如善良、助人为乐、奉献等等。最后要抒发对这种精神的赞美敬仰之情等。可以直抒胸臆，也可以因事抒情、借景抒情等。例如通过简单叙述“你”的事迹，借此表达自己感情；可以加入景物描写，烘托氛围，表达感情。【解答】示例：我想用诗记住你一个足以让群众以命相托全力以赴的你一个守护在疫情防控阵线上餐风露宿的你一个在逆流人潮中负重前行的你一个义无反顾地写下请战书，捺下鲜红手印的你一个守土有责不让疫情再肆意扩散的你我想记下你的脸上越战斗越是坚毅的神情—双紧盯着疫情奔跑的眼睛格外的执著而警醒疫情就是命令哪里有需要你就出现在哪里因为你早已将根深深地埋在了群众的心底正是无数个这样的你点点星光汇聚成的炬火才成为——我们打赢疫情防控阻击战的磅礴之力15．（2022•朝阳区一模）微写作。某学校以“笃行不怠追梦人”为主题开展演讲比赛，请你以主持人的身份，写一段开场白。要求：紧扣主题，语言有感染力。【答案】见解答【分析】本题考查学生微写作的能力。题目要求写一段开场白，首先要了解情景场合，这段开场白发生在学校主题演讲比赛；然后要注意发言对象身份，发言者的身份是主持人，面向的对象是老师、学生；最后开场白要与主题相关，并且做到紧扣主题，本次演讲比赛的主题是“笃行不怠追梦人”，在开场白中可以从主题入手，语言要有感染力，可以使用一些修辞手法，比如排比、比喻等。另外，要注意字数要求，150字左右。【解答】亲爱的老师、同学们，大家好！欢迎来到“笃行不怠追梦人”主题演讲比赛现场，我是主持人小南。古有《礼记•中庸》曰：“笃行不怠”，其意是切实履行所学，不倦怠。现有习近平同志指出“我们唯有踔厉奋发、笃行不怠，方能不负历史、不负时代、不负人民”。新时代的我们，是勇敢的追梦者。逐梦路上，笃行不怠便是我们的姿态！16．（2024•大兴区校级三模）按要求作答。150字左右。随着传统文化在当代的发展与普及，古装摄影已经逐渐成为大众喜爱的文化活动。许多游客密集的古迹名胜、园林景区中常常可见穿着汉服等古装造型的摄影团队，但随之而来也有许多讨论和争议，请谈谈你的看法。要求：观点明确，理由充分，逻辑清晰。【答案】随着传统文化的复兴，古装摄影蔚然成风，这不仅彰显了民族自信，也丰富了人们的文化生活。然而，我也注意到，在古迹名胜、园林景区，过度的古装摄影可能影响游客体验和文物保护。我认为，在尊重历史、保护文物的前提下，适当进行古装摄影无可厚非，但需避免过度商业化，保持景区的宁静和历史的庄重。如此，方能让传统文化与现代生活和谐共存。【分析】本题考查学生微写作的能力。审题分析本次审题分析针对的是关于“传统文化在当代的发展与普及中，古装摄影成为大众喜爱的文化活动，以及其在古迹名胜、园林景区中的影响”的议题。题目要求考生对此现象表达看法，并需要观点明确、理由充分、逻辑清晰。首先，我们需要明确题目中的核心议题：古装摄影作为传统文化的一种现代表现形式，在大众文化中的普及以及其在古迹名胜、园林景区中的影响。这是审题的第一步，只有准确理解了题目的核心议题，才能有针对性地展开分析。其次，我们需要对古装摄影的普及进行思考。古装摄影的兴起，反映了当代社会对传统文化的重视和追求。这种趋势有助于传承和弘扬传统文化，增强民族自信心和认同感。同时，古装摄影也为大众提供了一种新的文化体验方式，丰富了人们的文化生活。然而，随着古装摄影在古迹名胜、园林景区中的普及，也带来了一些问题。一方面，过度的古装摄影可能影响游客的观赏体验，甚至对文物造成潜在损害。另一方面，商业化过度可能使得古装摄影失去其文化意义，变成一种纯粹的商业行为。因此，在表达观点时，我们需要综