四年级品德与社会下册 第二单元 生产与生活 第二课 从电视机的变化说起教学设计 新人教版

四年级品德与社会下册第二单元生产与生活第二课从电视机的变化说起教学设计新人教版主备人备课成员教学内容新人教版四年级品德与社会下册第二单元“生产与生活”第二课“从电视机的变化说起”主要内容包括：了解电视机的起源和发展，认识不同时代电视机的特点；探讨电视机对人们生活的影响，分析科技发展对生活的改变；引导学生关注身边的科技产品，思考科技与生活的关系。核心素养目标1.培养学生的创新意识，通过了解电视机的发展历程，激发学生对科技发展的好奇心和探索欲。

2.增强学生的社会责任感，引导学生认识到科技进步对生活的积极影响，培养学生关注社会发展的责任感。

3.提升学生的信息处理能力，通过分析不同时代电视机的特点，培养学生收集、整理、分析信息的能力。

4.培养学生的审美能力，引导学生欣赏电视机的造型和设计，提高学生的审美鉴赏能力。教学难点与重点1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-了解电视机的起源和发展历程，包括黑白电视机、彩色电视机、液晶电视等不同阶段的特点。

-分析电视机对人们生活方式的影响，如信息获取、娱乐休闲、学习交流等方面的变化。

-探讨科技发展对生活质量的提升，引导学生认识到科技进步的重要性。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-理解科技发展对生活的影响，帮助学生建立正确的科技观。

-培养学生的信息处理能力，引导学生学会从不同角度分析问题，如从历史、社会、经济等多方面思考。

-引导学生关注身边的科技产品，提高学生的观察力和思考能力，例如，通过对比不同时代电视机的功能，让学生思考科技进步带来的便利和挑战。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、电视机、实物电视机模型或图片、学生笔记本

-课程平台：品德与社会教学资源库、教育云平台

-信息化资源：电视机发展历程的纪录片片段、相关历史图片、科技发展对生活影响的案例分析

-教学手段：实物展示、图片展示、视频播放、小组讨论、角色扮演教学过程一、导入新课

-教师站在教室前，微笑着面对学生，用亲切的语调说：“同学们，今天我们来学习一个新的课题，它是关于我们日常生活中离不开的电器——电视机。你们对电视机有什么了解呢？它在我们生活中扮演了怎样的角色呢？”

-学生们纷纷举手发言，分享自己对电视机的认识和印象。

-教师总结学生的回答，引出本节课的主题：“从电视机的变化说起”。

二、新课导入

-教师展示一张黑白电视机的图片，提问：“这是哪一时代的电视机？它有什么特点？”

-学生们根据图片描述，回答出黑白电视机的时代背景和特点。

-教师接着展示彩色电视机的图片，引导学生对比黑白电视机，讨论彩色电视机的进步和变化。

-教师总结学生的讨论，强调彩色电视机在画质、功能等方面的提升。

三、探究电视机的起源与发展

-教师播放一段关于电视机发展历程的视频，让学生观看并记录关键信息。

-学生观看完毕，教师提问：“大家看到了哪些关键信息？电视机的发展历程是怎样的？”

-学生回答，教师引导学生梳理出电视机的起源、发展阶段和重要发明。

-教师总结电视机的起源与发展，强调科技发展对生活的改变。

四、分析电视机对生活的影响

-教师提问：“电视机对我们生活有哪些影响？它改变了我们的生活吗？”

-学生们展开讨论，分享自己生活中因电视机而改变的经历。

-教师引导学生总结电视机在信息获取、娱乐休闲、学习交流等方面的作用。

-教师举例说明电视机如何促进社会交往，如家庭聚会、朋友聚餐时观看电视节目。

五、探讨科技发展对生活的改变

-教师提问：“科技发展对我们的生活有哪些改变？除了电视机，还有哪些科技产品影响了我们的生活？”

-学生们思考并回答，教师引导学生认识到科技发展对生活质量的提升。

-教师举例说明手机、电脑、互联网等科技产品对生活的改变，如便捷的通讯、丰富的信息获取途径等。

六、小组讨论与展示

-教师将学生分成小组，每组选择一个与科技产品相关的主题进行讨论，如“手机对我们的生活影响”、“互联网如何改变我们的学习方式”等。

-学生在小组内讨论，分享各自的观点和经历。

-每组选派一名代表进行展示，其他小组进行点评和补充。

-教师对学生的展示进行点评，总结科技产品对生活的积极影响。

七、总结与反思

-教师引导学生回顾本节课的学习内容，提问：“今天我们学习了哪些知识？有什么收获？”

-学生分享自己的学习心得，教师总结本节课的重点内容。

-教师引导学生思考科技发展与生活之间的关系，强调科技对生活的积极影响。

-教师布置课后作业，让学生调查自己家庭使用的科技产品，并思考这些产品对生活的影响。

八、课堂小结

-教师总结本节课的学习内容，强调电视机的发展历程、对生活的影响以及科技发展的重要性。

-教师鼓励学生在日常生活中关注科技发展，积极参与科技创新活动。

-教师宣布下课，学生起立，向教师表示感谢。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握

-学生能够描述电视机的起源和发展历程，了解不同时代电视机的特点。

-学生能够分析电视机对人们生活方式的影响，包括信息获取、娱乐休闲、学习交流等方面的变化。

-学生能够认识到科技发展对生活质量的提升，以及科技与生活的紧密关系。

2.能力提升

-学生通过小组讨论和展示，提高了团队合作和沟通能力。

-学生在分析电视机的演变过程中，提升了观察、比较、分析问题的能力。

-学生在思考科技产品对生活影响时，锻炼了批判性思维和创造性思维。

3.情感态度与价值观

-学生在了解电视机发展历程中，感受到科技进步带来的便利和改变，增强了创新意识。

-学生认识到科技发展对社会的积极影响，培养了社会责任感和对科技发展的关注。

-学生通过学习，形成了正确的科技观，认识到科技与生活的相互依存关系。

4.实践应用

-学生能够将所学知识应用于实际生活，如关注身边的科技产品，思考科技对生活的影响。

-学生在课后作业中，能够调查自己家庭使用的科技产品，并分析其对生活的影响。

-学生在日常生活中，更加关注科技发展，积极参与科技创新活动。

5.个性发展

-学生在学习过程中，根据自己的兴趣和特长，选择不同的学习方式，如通过查阅资料、观看视频等。

-学生在展示环节，能够发挥自己的优势，如语言表达、逻辑思维等，提高自信心。

-学生在合作学习过程中，学会尊重他人，培养团队精神。板书设计①电视机发展历程

-早期：黑白电视机（20世纪50年代）

-发展：彩色电视机（20世纪60年代）

-现代化：液晶电视、等离子电视（21世纪初）

②电视机对生活的影响

-信息获取：新闻、天气预报、教育节目

-娱乐休闲：电视剧、电影、综艺节目

-学习交流：远程教育、在线课堂、社交媒体

③科技发展对生活的改变

-提升生活质量：便捷、高效、舒适

-促进社会发展：文化传播、科技创新、经济繁荣

-增强人际关系：家庭团聚、社交互动、国际交流典型例题讲解1.例题：

描述一下你家里使用的电视机的类型，并简要说明它对家庭生活的影响。

答案：

我家使用的电视机是液晶电视。它具有高清晰度、大屏幕和便捷的操作等特点。液晶电视不仅提供了更好的观影体验，而且使我们能够更轻松地观看新闻、体育赛事和家庭娱乐节目。它对家庭生活的影响主要体现在：

-提升观影质量，增强家庭娱乐体验。

-方便获取信息，如新闻、天气预报等。

-促进家庭成员之间的交流和互动。

2.例题：

分析彩色电视机相较于黑白电视机的优点。

答案：

彩色电视机相较于黑白电视机有以下优点：

-图像更丰富：彩色电视机能够展示出更多的颜色，使得图像更加生动和真实。

-观看体验更好：彩色电视机提供更好的视觉效果，使得观看体验更加舒适和愉悦。

-应用范围更广：彩色电视机在广告、电影、电视节目等领域有着广泛的应用。

3.例题：

请列举出两种电视机的功能，并说明这些功能是如何影响我们的生活的。

答案：

电视机的两种功能及影响如下：

-功能一：新闻播报。电视机的新闻播报功能使得我们可以及时了解到国内外的重要新闻，提高我们的信息素养。

-功能二：远程教育。电视机的远程教育功能使得我们可以通过电视接收远程教育课程，拓宽我们的知识面。

4.例题：

请举例说明科技发展如何改变我们的生活方式。

答案：

科技发展对生活方式的改变体现在以下方面：

-沟通方式：从书信到电话，再到如今的社交媒体，科技发展极大地改变了我们的沟通方式。

-购物方式：从实体店购物到网络购物，科技发展使得购物更加便捷和高效。

-休闲娱乐：从传统娱乐方式到现代电子产品，科技发展为我们提供了更多的娱乐选择。

5.例题：

请分析科技产品对学习的影响。

答案：

科技产品对学习的影响主要体现在以下几个方面：

-学习资源：科技产品为我们提供了丰富的学习资源，如在线课程、电子书籍等。

-学习方式：科技产品改变了我们的学习方式，如远程教育、在线协作学习等。

-学习效率：科技产品提高了我们的学习效率，如搜索资料、整理笔记等。教学反思九、教学反思

亲爱的同学们，今天我们一起探索了电视机的演变以及它对我们的生活带来的影响。在这节课中，我有一些想法和感受，想和大家分享一下。

首先，我注意到同学们在讨论电视机发展历程时，参与度非常高。你们能够积极分享自己对电视机的了解，这让我感到非常欣慰。我想，这不仅仅是因为电视机在我们生活中扮演了重要角色，更因为你们对科技发展的好奇心和探索欲。

在讲解电视机的起源和发展时，我尝试通过图片和视频来增强你们的直观感受。我发现，这种方法确实能够帮助你们更好地理解电视机的演变过程。但同时，我也意识到，有些同学可能对视频中的专业术语感到困惑。因此，我在讲解过程中尽量用通俗易懂的语言，并结合实际例子，帮助你们理解。

在分析电视机对生活的影响时，我注意到同学们能够从多个角度进行思考。有的同学提到了电视机的信息获取功能，有的同学提到了娱乐休闲的作用，还有的同学提到了电视机在学习交流方面的贡献。这让我看到了你们对生活的观察力和思考能力。

然而，我也发现了一些问题。例如，在讨论科技发展对生活的改变时，有些同学的表达不够清晰，缺乏逻辑性。这可能是因为他们对科技产品的了解还不够深入，或者是对科技发展对生活的影响认识不够全面。为了解决这个问题，我打算在接下来的教学中，增加一些关于科技产品的案例讨论，帮助同学们更好地理解科技与生活的关系。

此外，我在课堂上采用了小组讨论和展示的方式，目的是培养你们的