三年级上册科学教学设计 青岛版（五四制）

三年级上册科学教学设计青岛版（五四制）学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：三年级上册科学教学设计青岛版（五四制）

2.教学年级和班级：三年级（1）班

3.授课时间：2023年11月15日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时

🌟亲爱的小朋友们，今天我们要一起走进科学的奇妙世界，开启一段探索之旅！🚀在这节课里，我们将一起学习青岛版五四制三年级上册科学课程中的“植物的生长”。让我们一起期待吧！🌱🌼核心素养目标1.观察能力：培养学生细致观察植物生长过程的能力，通过观察记录，提升科学探究的观察能力。

2.实践操作：通过动手种植和照料植物，锻炼学生的实践操作技能，培养动手能力和问题解决能力。

3.思维能力：引导学生运用比较、分析等方法，探究植物生长的条件，培养逻辑思维和科学推理能力。

4.环保意识：通过了解植物对环境的作用，增强学生的环保意识，培养对自然环境的尊重和保护意识。教学难点与重点1.教学重点：

-**核心内容**：植物生长的基本条件和过程。

-**详细内容**：重点讲解植物生长所需的阳光、水分、土壤、温度等基本条件，以及植物从种子发芽到开花结果的整个生长过程。

-**举例解释**：通过展示植物生长的图片或实物，让学生直观了解植物生长的各个阶段，如种子的发芽、茎叶的生长、花的开放等。

2.教学难点：

-**难点内容**：植物生长过程中环境因素对生长的影响。

-**详细内容**：难点在于理解不同环境因素（如光照、水分、温度等）如何影响植物的生长速度和形态。

-**举例解释**：通过实验对比，例如在相同条件下种植两组植物，一组给予充足光照，另一组遮光，观察两组植物的生长差异，帮助学生理解光照对植物生长的影响。同样，通过调整土壤湿度和温度，观察植物的生长变化，理解环境因素的重要性。教学资源-软硬件资源：植物生长箱、土壤、种子、温度计、湿度计、放大镜、笔记本、彩色笔

-课程平台：学校科学实验室、班级教室

-信息化资源：植物生长周期动画、环境因素影响植物生长的科普视频

-教学手段：实物观察、小组合作、实验操作、课堂讨论教学流程1.导入新课

-详细内容：首先，我会以一个有趣的故事开头，比如讲述一个种子从播种到成长为参天大树的故事，激发学生的兴趣。然后，我会提问：“同学们，你们知道植物是如何从一颗小小的种子长成我们看到的这么大的吗？”以此来导入新课“植物的生长”。

-用时：5分钟

2.新课讲授

-内容1：介绍植物生长的基本条件

-详细内容：我会向学生介绍植物生长所需的阳光、水分、土壤、温度等基本条件，并通过展示图片和实物来帮助学生理解。

-用时：10分钟

-内容2：讲解植物生长的过程

-详细内容：通过动画演示或实物展示，讲解植物从种子发芽到开花结果的整个生长过程，让学生了解植物生长的各个阶段。

-用时：10分钟

-内容3：探讨环境因素对植物生长的影响

-详细内容：我会提出问题：“如果植物的生长环境发生了变化，比如光照减少、水分不足，会发生什么？”引导学生思考并讨论环境因素对植物生长的影响。

-用时：10分钟

3.实践活动

-内容1：种植体验

-详细内容：让学生分组，每组准备一盆植物，观察并记录植物的生长过程，包括浇水、施肥等。

-用时：10分钟

-内容2：观察实验

-详细内容：进行对比实验，如光照实验、水分实验等，让学生亲自操作，观察不同条件下植物的生长情况。

-用时：10分钟

-内容3：环境模拟

-详细内容：模拟不同的环境条件，如高温、低温、干旱等，让学生讨论这些条件对植物生长的影响。

-用时：10分钟

4.学生小组讨论

-方面1：植物生长所需的基本条件

-举例回答：讨论“如果植物没有阳光，会发生什么？”引导学生思考阳光对植物生长的重要性。

-方面2：环境因素对植物生长的影响

-举例回答：讨论“如果植物的根部被土壤覆盖，会影响它的生长吗？”鼓励学生分析土壤对植物生长的作用。

-方面3：实验结果分析

-举例回答：讨论“通过实验，我们发现哪些环境因素对植物生长有显著影响？”让学生总结实验结果并得出结论。

-用时：10分钟

5.总结回顾

-内容：我会请学生分享他们在实践活动中的观察和发现，然后总结本节课的重点内容，强调植物生长的基本条件和环境因素的影响。

-用时：5分钟

总计用时：45分钟知识点梳理1.植物生长的基本条件

-光照：植物进行光合作用，需要阳光提供能量。

-水分：水分是植物生长的重要物质，参与植物体内的各种生理活动。

-土壤：土壤提供植物生长所需的营养元素和固定植物。

-温度：适宜的温度有利于植物的生长发育。

2.植物生长的过程

-种子发芽：种子吸收水分，胚芽开始生长。

-茎叶生长：茎和叶通过光合作用制造养分，植物逐渐长大。

-开花结果：植物成熟后，开花并结出果实或种子。

3.环境因素对植物生长的影响

-光照：光照强度和时长影响植物的生长速度和形态。

-水分：水分过多或过少都会影响植物的生长。

-土壤：土壤的肥力、酸碱度、通气性等影响植物吸收养分。

-温度：温度过高或过低都会影响植物的生长。

4.植物生长的实验方法

-观察法：通过观察植物的生长过程，了解植物的生长特点。

-实验法：通过控制实验条件，研究环境因素对植物生长的影响。

-记录法：记录植物的生长过程，分析生长变化。

5.植物生长的观察与记录

-观察植物的生长状态，如叶片颜色、生长速度等。

-记录植物的生长数据，如高度、宽度、生长速度等。

-分析植物生长数据，得出结论。

6.植物生长的环保意识

-了解植物对环境的作用，如净化空气、保持水土等。

-培养对自然环境的尊重和保护意识。

-参与环保活动，如植树造林、节约用水等。

7.植物生长的跨学科知识

-与数学学科结合：测量植物的高度、宽度等数据，学习计量单位。

-与语文学科结合：阅读植物生长的科普文章，提高阅读理解能力。

-与美术学科结合：绘制植物生长的图画，培养审美能力。

8.植物生长的日常生活应用

-家庭种植：在家庭中种植花草、蔬菜，体验植物生长的乐趣。

-节约用水：了解植物对水分的需求，培养节约用水的习惯。

-环保意识：关注植物生长，提高环保意识。作业布置与反馈作业布置：

1.**家庭种植实践**：请每位学生在家中或社区花园选择一种植物进行种植，并记录下种植的过程，包括种子发芽、浇水、施肥等。要求每周至少记录一次，持续四周，最后总结种植经验。

2.**观察记录表**：设计一个观察记录表，让学生在课堂上或家庭种植实践中填写植物的生长情况，包括日期、植物高度、叶片颜色、是否开花等。

3.**环境因素影响调查**：学生可以调查家中或学校周围环境对植物生长的影响，如光照、水分、土壤等，并记录调查结果。

作业反馈：

1.**及时批改**：对于学生的家庭种植实践记录和观察记录表，我会尽量在下次课前完成批改，确保学生能够及时收到反馈。

2.**个性化反馈**：在批改作业时，我会针对每个学生的具体情况给出反馈。对于种植实践，我会关注学生是否能够按照要求进行记录，并给出改进建议，如如何更好地管理水分、如何识别植物生长的异常情况等。

3.**集体反馈**：在课堂上，我会组织一次集体反馈时间，让学生分享他们的种植经验和观察结果。通过集体讨论，学生可以学习到不同的种植技巧和观察方法。

4.**问题解答**：对于作业中普遍存在的问题，我会进行集体解答，帮助学生理解并克服难点。

5.**进步奖励**：对于表现出色的学生，我会给予口头表扬或小奖励，以鼓励他们的学习积极性。

6.**持续跟踪**：对于未能按时完成作业或作业质量不高的学生，我会进行个别辅导，确保他们能够跟上学习进度。教学反思与总结今天这节课，我们一起探索了植物的生长，这真是一次既有趣又充满挑战的旅程。让我来分享一下我的教学反思和总结。

首先，我觉得导入新课的方式挺有效的。那个小故事激发了孩子们的兴趣，他们听得很认真，而且很快就进入了学习的状态。不过，我发现有几个孩子对于植物生长的初步概念还是有些模糊，所以我可能在引入新课时应该更详细地解释一下，帮助他们建立更清晰的认识。

在讲授新课的过程中，我使用了动画和实物展示，这些教学手段似乎挺受欢迎的。孩子们通过直观的方式理解了植物生长的基本条件和过程，这让我很高兴。但是，我发现有些孩子在讨论环境因素对植物生长的影响时，还是显得有些吃力。这可能是因为他们缺乏相关的科学背景知识。因此，我考虑在今后的教学中，可以适当增加一些科学知识的铺垫，让孩子们的思维更加活跃。

实践活动环节，孩子们表现得非常积极。他们亲手种植植物，记录生长过程，这种亲身体验对于巩固知识非常有帮助。不过，我发现有些小组在记录数据时不够细致，可能是因为他们对观察和记录的重要性认识不足。我需要在今后的教学中，更加强调观察和记录的重要性，并且提供一些具体的指导，比如如何准确测量植物的高度，如何描述叶片的颜色变化。

在小组讨论环节，孩子们提出了很多有趣的问题，比如“为什么植物需要阳光？”“如果植物在黑暗中会怎样？”这些问题让我意识到，孩子们对于科学探究有着浓厚的兴趣。但是，我也注意到，有些孩子在讨论时不太敢发表自己的意见，可能是担心说错或者被同学笑话。我需要在今后的教学中，营造一个更加开放和包容的学习氛围，鼓励每个孩子勇敢表达自己的想法。

当然，也存在一些不足。比如，我在教学过程中可能没有足够的时间去关注每个学生的个体差异，有些孩子可能没有得到足够的指导和帮助。此外，我在课堂管理上也还有提升的空间，比如如何更好地调动孩子们的参与度，如何更有效地引导讨论。

为了改进这些问题，我计划在今后的教学中采取以下措施：

-针对不同学生的学习需求，提供个性化的指导。

-在课堂上增加互动环节，鼓励学生提问和讨论。

-设计更加丰富多样的教学活动，提高学生的学习兴趣和参与度。

-加强课堂管理，确保每个孩子都能在良好的学习环境中成长。板书设计①植物生长的基本条件

-光照：光合作用，能量来源

-水分：生理活动，维持生命

-土壤：营养元素，固定植物

-温度：生长发育，适宜范围

②植物生长的过程

-种子发芽：吸水膨胀，胚芽生长

-茎叶生长：光合