中秋月圆（教学设计）-2024-2025学年沪音版（五四学制）(2024)音乐一年级上册

中秋月圆（教学设计）-2024-2025学年沪音版（五四学制）(2024)音乐一年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：中秋月圆（教学设计）

2.教学年级和班级：一年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日上午第二节课

4.教学时数：1课时

亲爱的同学们，大家好！今天我们要一起走进音乐的世界，感受中国传统节日——中秋节的魅力。在这节课中，我们将通过歌曲《中秋月圆》来了解中秋节的习俗，感受歌曲中的美好情感。让我们一起在音乐的海洋里畅游，感受中秋节的团圆之情吧！🎶🌕🥮核心素养目标教学难点与重点1.教学重点：

-重点掌握歌曲《中秋月圆》的旋律和歌词。

-通过演唱歌曲，理解中秋节团圆的意义。

-学习歌曲中的节奏变化，感受歌曲的情感表达。

2.教学难点：

-歌曲中节奏的把握，如快板和慢板的转换，需要学生准确感知和表现。

-歌词中一些古诗词的意境理解，如“明月几时有？把酒问青天。”需要引导学生通过音乐和教师的讲解来体会。

-学生在演唱时，如何将情感融入歌曲，使歌声更加生动、富有感染力，这是本节课的难点。例如，在演唱“明月当空照，思念家乡人”时，要引导学生想象月亮下的家乡景象，将自己的情感与歌曲融为一体。教学资源准备1.教材：《音乐一年级上册》沪音版教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：准备中秋节的图片、相关的视频资料，以及与歌曲《中秋月圆》相关的背景音乐。

3.实验器材：不需要实验器材。

4.教室布置：布置一个温馨的教室环境，设置分组讨论区，准备挂图展示中秋节的习俗和月亮的形状，营造节日氛围。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

-教师展示中秋节的图片，引导学生分享自己了解的中秋节习俗。

-提问：“中秋节有什么特别的习俗呢？”

-学生回答后，教师总结：“中秋节是一个团圆的节日，人们会赏月、吃月饼、猜灯谜等。”

-引出本节课的主题：“今天，我们一起来学习一首关于中秋节的歌曲——《中秋月圆》。”

二、新课讲授（用时10分钟）

1.歌曲欣赏

-教师播放歌曲《中秋月圆》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。

-提问：“你们听到了什么？歌曲里有哪些元素让你想到了中秋节？”

-学生回答后，教师总结：“歌曲中有明月、月饼、家乡等元素，都和中秋节有关。”

2.歌词学习

-教师带领学生逐句学习歌词，解释一些古诗词的意境。

-例如，在解释“明月几时有？把酒问青天。”时，教师可以引导学生想象月亮下的情景，感受诗人的情感。

3.节奏练习

-教师讲解歌曲中的节奏变化，如快板和慢板的转换。

-学生跟随教师的示范，练习歌曲中的节奏，感受节奏的变化。

三、实践活动（用时15分钟）

1.分组演唱

-学生分成小组，每组选择一段歌词进行演唱。

-教师巡回指导，帮助学生纠正发音和节奏。

2.创意表演

-学生发挥想象力，用动作或道具表现歌曲中的意境。

-例如，在演唱“明月当空照，思念家乡人”时，可以用手电筒模拟月光，用道具代表家乡。

3.猜灯谜活动

-教师准备一些与中秋节相关的灯谜，让学生猜谜语。

-猜对谜底的学生可以获得小奖品，增加课堂趣味性。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.学生分享自己了解的中秋节习俗。

-例如：“中秋节我们会吃月饼，还会赏月。”

2.学生讨论歌曲中的情感表达。

-例如：“我觉得歌曲里的‘明月’代表了团圆，让人感到温馨。”

3.学生探讨如何将情感融入演唱。

-例如：“我觉得在演唱时，要用心去感受歌词中的情感，这样才能唱得更好。”

五、总结回顾（用时5分钟）

-教师引导学生回顾本节课的学习内容，强调歌曲《中秋月圆》的主题和情感。

-提问：“今天我们学习了什么？你们觉得这首歌表达了什么情感？”

-学生回答后，教师总结：“今天我们学习了关于中秋节的歌曲《中秋月圆》，感受到了团圆和思念的情感。希望大家在以后的生活中，也能像这首歌一样，珍惜与家人朋友的每一刻相聚时光。”

-教师宣布下课，学生收拾学习用品，结束本节课。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.音乐素养的提升：

-学生通过学习歌曲《中秋月圆》，对歌曲的旋律、节奏和歌词有了更深入的理解，提高了对音乐元素的感知能力。

-学生能够识别和表现歌曲中的节奏变化，如快板和慢板的转换，增强了音乐节奏感。

-学生通过演唱歌曲，学会了如何将情感融入音乐，提升了音乐表现力和情感表达能力。

2.文化知识的拓展：

-学生通过学习歌曲，了解了中秋节的传统习俗，如赏月、吃月饼、猜灯谜等，丰富了文化知识。

-学生对古诗词的意境有了初步的认识，能够通过音乐和教师的讲解来体会诗人的情感。

-学生通过讨论和分享，对中秋节的历史背景和意义有了更深的理解。

3.团队合作能力的增强：

-在小组演唱和创意表演环节，学生需要分工合作，共同完成表演任务，这有助于培养学生的团队合作精神。

-学生在讨论环节中，学会了倾听他人的意见，尊重不同的观点，提高了沟通和协作能力。

4.情感态度与价值观的培养：

-学生通过学习歌曲，感受到了中秋节团圆的美好情感，增强了家庭观念和亲情意识。

-学生在参与实践活动和讨论中，学会了珍惜与家人朋友的相聚时光，培养了感恩和珍惜的情感。

-学生在课堂上的积极参与和互动，激发了他们对传统节日的兴趣，增强了文化自信。

5.创新能力的培养：

-在创意表演环节，学生需要发挥想象力，用动作或道具表现歌曲中的意境，这有助于培养学生的创新思维。

-学生在猜灯谜活动中，需要动脑筋思考，这有助于提高他们的逻辑思维能力和解决问题的能力。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入传统文化元素

-在本节课中，我尝试将中秋节的传统习俗融入音乐教学，让学生在欣赏歌曲的同时，了解和感受中国传统文化的魅力。这种跨学科的融合教学，不仅丰富了教学内容，也激发了学生对传统文化的兴趣。

2.创设情境式教学

-我通过创设情境，如播放中秋节的视频、展示月亮的图片等，让学生在真实的情境中学习歌曲，增强了学生的代入感，使他们对歌曲的理解更加深刻。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足

-在实践活动和小组讨论环节，我发现部分学生参与度不高，可能是由于对歌曲和活动的兴趣不够，或者是对自己的表达能力缺乏信心。

2.教学节奏把握不够精准

-在教学过程中，我发现自己在把握教学节奏上存在不足，有时过于注重知识点的讲解，而忽略了学生的实际接受能力，导致教学效果不佳。

3.评价方式单一

-评价方式主要依赖于学生的课堂表现和演唱，缺乏多元化的评价手段，无法全面评估学生的学习效果。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度

-为了提高学生的参与度，我计划在今后的教学中，设计更多互动环节，如小组竞赛、角色扮演等，激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习。

-同时，我会关注学生的个体差异，给予他们更多的鼓励和支持，增强他们的自信心。

2.优化教学节奏

-我将更加注重教学节奏的把握，根据学生的接受能力调整教学进度，确保每个学生都能跟上教学步伐。

-在教学过程中，我会适时调整教学内容和方法，避免过于枯燥的理论讲解，增加实践环节，让学生在实践中学习。

3.多元化评价方式

-我将尝试采用多元化的评价方式，如课堂表现、作业完成情况、小组合作表现等，全面评估学生的学习效果。

-此外，我还将引入学生自评和互评，让学生在评价中反思自己的学习过程，提高自我认知能力。内容逻辑关系①

-知识点：《中秋月圆》歌曲的旋律和歌词

-关键词：团圆、明月、月饼、家乡

-句子：“明月几时有？把酒问青天。”（表达了对团圆的期盼）

-句子：“明月当空照，思念家乡人。”（表达了思念家乡的情感）

②

-知识点：中秋节的传统习俗

-关键词：赏月、吃月饼、猜灯谜

-句子：“中秋节，