鲁教版小学信息技术四年级上册《第11课 美丽的风景画》教学设计

鲁教版小学信息技术四年级上册《第11课美丽的风景画》教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）鲁教版小学信息技术四年级上册《第11课美丽的风景画》教学设计设计思路亲爱的同学们，今天我们要一起探索信息技术课堂上的美丽风景画。首先，我会通过展示一幅美丽的风景画，激发大家的兴趣，让大家感受到信息技术在艺术创作中的魅力。然后，我会逐步引导大家了解绘制风景画的基本步骤和技巧，通过实践操作，让大家亲手绘制出一幅属于自己的风景画。在课堂上，我会注重培养学生的创新思维和动手能力，让大家在轻松愉快的氛围中学习信息技术。让我们一起开启这趟美丽的风景画之旅吧！😄🎨🌄核心素养目标1.提升信息意识，认识到信息技术在艺术创作中的应用价值。

2.培养计算思维，通过绘制风景画的过程，学会逻辑思考和问题解决。

3.增强创新实践能力，鼓励学生发挥创意，创作个性化的风景画作品。

4.培养审美情趣，引导学生欣赏和评价艺术作品，提升审美素养。重点难点及解决办法重点：风景画的绘制步骤和技巧。

难点：如何运用信息技术工具进行创意绘画。

解决办法：

1.通过示范和分解步骤，帮助学生掌握绘制风景画的基本流程。

2.提供多样化的工具和素材，鼓励学生尝试不同的绘画效果。

3.设定小组合作任务，让学生在交流中互相学习，共同突破难点。

4.对学生进行个别辅导，针对不同学生的掌握程度给予针对性指导。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动讲解，帮助学生理解风景画绘制的基本概念和技巧。

2.演示法：现场绘制示范，让学生直观学习绘制过程。

3.实践法：鼓励学生动手操作，通过实践加深对知识的理解和应用。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，激发学生学习兴趣。

2.教学软件辅助：运用绘图软件，让学生在虚拟环境中练习绘制。

3.互动讨论：组织小组讨论，促进学生交流想法，共同解决问题。教学过程设计**1.导入新课（5分钟**）

目标：引起学生对风景画绘制的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们去过哪些美丽的风景地？你们有没有想过，如何用画笔记录下这些美景呢？”

-展示一些关于世界各地的风景图片，让学生们欣赏和讨论。

-简短介绍风景画的基本概念和它在艺术创作中的重要性，激发学生对信息技术在艺术创作中应用的兴趣。

**2.美丽的风景画基础知识讲解（10分钟**）

目标：让学生了解风景画的基本概念、组成部分和绘制技巧。

过程：

-讲解风景画的基本定义，包括它的主要组成元素，如自然风光、人文景观等。

-使用图表展示风景画的组成部分，如前景、中景、背景等，并解释它们在画面中的作用。

-通过实际绘画作品的案例分析，展示如何运用透视、色彩和光影等技巧来绘制风景画。

**3.美丽的风景画案例分析（20分钟**）

目标：通过具体案例，让学生深入了解风景画的特性和重要性。

过程：

-选择几幅著名的风景画作品进行分析，包括其创作背景、艺术风格和表现手法。

-详细介绍每个案例的艺术特点，引导学生思考这些作品如何通过画面传达情感和意境。

-小组讨论：让学生分组讨论风景画在不同文化背景下的表现，以及它们对现代艺术的影响。

**4.学生小组讨论（10分钟**）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成小组，每组选择一个风景主题，如山水、田园、都市风光等。

-小组成员共同讨论如何使用信息技术工具（如绘图软件）来创作一幅风景画。

-每组制定创作计划，并分配任务，确保每个成员都有参与的机会。

**5.课堂展示与点评（15分钟**）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对风景画的认识和理解。

过程：

-各小组代表上台展示他们的风景画作品，并简要介绍创作思路和过程。

-全班同学对展示的作品进行点评，分享各自的看法和建议。

-教师总结各组的亮点和不足，强调创作中的技巧和注意事项。

**6.课堂小结（5分钟**）

目标：回顾本节课的主要内容，强调风景画的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课学习的风景画基础知识、案例分析和小组讨论的内容。

-强调风景画在培养学生审美情趣、激发创造力等方面的重要性。

-布置课后作业：让学生选择一个喜欢的风景主题，使用信息技术工具绘制一幅风景画，并尝试记录自己的创作心得。学生学习效果在学习《美丽的风景画》这一课后，学生方面取得了以下显著的效果：

1.**技能提升**：

-学生掌握了风景画的基本绘制步骤，包括构图、色彩搭配和光影处理。

-通过实际操作，学生学会了使用绘图软件进行创意绘画，提高了信息技术应用能力。

-学生能够运用透视原理，使画面更具立体感和真实感。

2.**知识掌握**：

-学生了解了风景画的历史发展和艺术风格，认识到风景画在艺术史上的地位。

-学生掌握了风景画的基本元素和组成部分，如前景、中景、背景等，以及它们在画面中的作用。

3.**审美能力**：

-学生通过欣赏和分析不同风格的风景画，提升了审美鉴赏能力。

-学生能够识别和评价风景画中的色彩、构图和光影效果，提高了艺术素养。

4.**创新思维**：

-学生在小组讨论和创作过程中，发挥了自己的想象力和创造力，创作出具有个人特色的风景画作品。

-学生能够从不同的角度思考风景画的创作，提出创新性的想法和建议。

5.**合作能力**：

-在小组讨论和创作中，学生学会了与他人合作，共同完成任务。

-学生能够倾听他人的意见，尊重他人的创意，提高了团队协作能力。

6.**情感体验**：

-学生通过绘制风景画，表达了对自然美景的热爱和向往。

-学生在创作过程中，体验到了艺术创作的乐趣，增强了自信心。

7.**问题解决能力**：

-学生在遇到绘画难题时，能够运用所学知识和技巧进行解决。

-学生学会了分析问题、寻找解决方案，并付诸实践。

8.**文化理解**：

-学生通过学习风景画，了解了不同文化背景下的艺术表现形式。

-学生能够从多元文化的角度欣赏和理解艺术作品。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《世界风景画史》选段，介绍不同时期、不同地区的风景画风格和代表作品。

-视频资源：纪录片《名画背后的故事》，选取几幅著名的风景画作品，讲述其背后的历史和文化背景。

2.拓展要求：

-阅读材料要求：

-学生阅读《世界风景画史》选段，了解不同时期风景画的发展脉络和艺术风格。

-鼓励学生记录阅读心得，思考不同文化背景下风景画的特点和差异。

-教师可推荐一些相关的书籍，如《西方美术史》等，供学生进一步阅读。

-视频资源要求：

-学生观看纪录片《名画背后的故事》，了解名作背后的历史、艺术家生平和创作背景。

-观看后，学生可以写一篇观后感，分享自己对名画的感悟和思考。

-教师可组织学生进行小组讨论，分享各自观看视频后的收获和体会。

3.课后实践拓展：

-学生可以选择一幅自己喜欢的风景画作品，研究其构图、色彩和光影处理技巧。

-学生尝试模仿一幅风景画作品，运用所学知识和技巧进行创作。

-学生可以尝试将风景画与其他艺术形式相结合，如摄影、诗歌等，创作出具有个人特色的综合性艺术作品。

4.在线学习平台拓展：

-教师可推荐一些在线学习平台，如国家数字图书馆、中国美术教育网等，供学生自主学习和拓展。

-学生可以通过在线平台观看风景画相关的教学视频，学习绘画技巧和理论知识。

-学生可以参与在线讨论，与其他学习者交流心得和经验。

5.社会实践拓展：

-教师可组织学生参观美术馆或博物馆，欣赏不同风格和时期的风景画作品。

-学生可以参与社区文化活动，如绘画展览、艺术讲座等，拓宽视野，丰富知识。

-学生可以尝试将所学知识应用于实际生活中，如为家乡的旅游景点绘制宣传画，提高艺术素养。板书设计①本文重点知识点：

-风景画的基本概念