四年级英语上册 Unit 2 Hobbies Lesson 5 Try yourself教学设计设计（pdf） 鲁科版（五四制）

四年级英语上册Unit2HobbiesLesson5Tryyourself教学设计设计（pdf）鲁科版（五四制）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起探索一个充满乐趣的话题——兴趣爱好！想象一下，如果你能选择一个爱好，你会选择什么？是不是很期待呢？哈哈，那我们就从课本里的小故事开始，看看小英和国家宝的爱好，然后再来聊聊你们的爱好吧！我们要通过角色扮演、小组讨论和游戏等多种方式，让英语学习变得生动有趣，一起试试看吧！🎉📚💬核心素养目标在本次“Tryyourself”的教学中，我们旨在培养学生的跨文化意识、语言运用能力和自主学习能力。学生将通过参与角色扮演和小组讨论，提高他们在真实语境中运用英语进行交流的能力。同时，通过了解不同文化的兴趣爱好，学生将增强对多元文化的理解和尊重，培养积极向上的生活态度。教学难点与重点1.教学重点，

①①掌握本课核心句型"What'syourhobby?Ilike/loveto...Ienjoydoing..."并能在实际对话中使用。

②熟练运用本课词汇，如hobby,painting,reading,playingsports等，能够描述自己的兴趣爱好。

2.教学难点，

①①在真实情境中灵活运用过去式动词，描述过去进行的活动或爱好。

②②学生在进行角色扮演时，能够自然地融入角色，展示出恰当的情感和语调，表现出真实的对话情境。教学资源-软硬件资源：电子白板、电脑、投影仪

-课程平台：鲁科版英语四年级上册教学资源库

-信息化资源：多媒体课件、英语学习APP

-教学手段：实物教具（如画笔、球类等）、图片卡片、角色扮演道具教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习关于“hobbies”的词汇和句型。

设计预习问题：围绕“hobbies”这一主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“Whatareyourfavoritehobbies?CanyoudescribetheminEnglish?”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过查看学生提交的预习笔记或问题，了解预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解关于“hobbies”的词汇和句型。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生思考自己最喜欢的爱好，并尝试用英语描述。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同学生的照片和他们的爱好，引出“hobbies”这一课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解“hobbies”相关的核心句型，如“What'syourhobby?Ilike/loveto...Ienjoydoing...”，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的爱好，并运用所学句型进行描述。例如，学生可以组成小组，用英语讨论并描述他们的爱好。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，用英语描述自己的爱好。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“hobbies”相关的核心句型。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握描述爱好的技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于“hobbies”的英语写作作业，如写一篇短文介绍自己的爱好。

提供拓展资源：提供与“hobbies”相关的英语阅读材料，如英文网站上的文章或视频。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的写作作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。学生学习效果学生学习效果

在本节课的教学过程中，学生通过参与各种活动，取得了以下显著的学习效果：

1.语言能力提升

学生在课堂上积极参与讨论、角色扮演等活动，运用所学词汇和句型进行交流，提高了英语口语表达能力。例如，学生在描述自己的爱好时，能够熟练使用“Ilike/loveto...Ienjoydoing...”等句型，表达自己的喜好。

2.词汇积累

学生通过本节课的学习，掌握了关于“hobbies”的词汇，如painting,reading,playingsports等，并能够在实际语境中运用这些词汇。此外，学生还学会了如何描述不同类型的爱好，如“collectingstamps”或“watchingmovies”。

3.文化意识增强

学生通过了解不同国家的兴趣爱好，增强了跨文化意识。他们认识到，兴趣爱好是人们生活中不可或缺的一部分，也是文化交流的重要途径。例如，学生了解到在西方国家，运动和户外活动是人们喜爱的爱好。

4.语法知识掌握

学生在描述自己的爱好时，能够运用过去式动词，如“usedtoplaysoccer”或“usedtoreadbooks”，表达过去进行的活动。这有助于学生巩固过去式动词的用法，提高语法水平。

5.自主学习能力

通过课前预习和课后拓展学习，学生培养了自主学习能力。他们能够根据自身需求，选择合适的学习资源，并在学习过程中进行自我监控和反思。例如，学生在预习过程中，通过阅读相关资料，了解了不同类型的爱好，为课堂学习做好准备。

6.团队合作能力

在小组讨论和角色扮演活动中，学生学会了与他人合作，共同完成任务。他们学会了倾听他人意见，尊重他人观点，并在团队中发挥自己的优势。例如，在描述自己的爱好时，学生能够与组员分享自己的经验，共同完成描述。

7.创新思维能力

学生在描述自己的爱好时，不仅能够运用所学词汇和句型，还能结合自己的实际情况，进行创新表达。例如，有的学生将“hobbies”与科技相结合，描述自己喜欢编程或制作机器人。

8.情感态度价值观

通过学习“hobbies”，学生认识到兴趣爱好对个人成长的重要性。他们意识到，培养兴趣爱好有助于丰富自己的生活，提高生活质量。此外，学生还学会了尊重他人的爱好，培养了包容和欣赏他人的情感态度。课后作业为了巩固学生对本节课“Tryyourself”所学内容的理解，以下是一系列课后作业设计，旨在帮助学生通过实践和复习加深对知识点的掌握：

1.**英语写作练习**

作业内容：写一篇短文，题目为“MyHobbies”，描述你最喜欢的三个爱好，并简要说明为什么喜欢它们。

答案示例：

```

MyHobbies

Ihavethreefavoritehobbies.Thefirstoneispainting.Ilikepaintingbecauseithelpsmeexpressmyfeelingsandcreativity.Thesecondoneisreading.Readingbookstakesmetodifferentworldsandteachesmenewthings.Thethirdoneisplayingsoccer.It'sagreatwaytostayactiveandhavefunwithfriends.

```

2.**词汇应用**

作业内容：用以下词汇完成句子，每个词汇至少使用一次。

-paint

-read

-playsports

-collectstamps

-watchmovies

答案示例：

```

Ienjoy________onweekends.

Mybrotherisreallygoodat________.

________isahobbythatmanypeopleenjoy.

Mysister________alotofstamps.

________issomethingIdoafterwork.

```

3.**角色扮演**

作业内容：与家人或朋友一起进行角色扮演，模拟一个英语角，互相询问对方的兴趣爱好。

答案示例：

```

A:What'syourhobby?

B:Ilike________.

A:Thatsoundsfun!Whatelsedoyouliketodo?

B:Ialsoenjoy________.

```

4.**信息填空**

作业内容：阅读以下短文，根据短文内容填写缺失的单词。

```

MynameisLiMing.Iamastudent.Ihavemanyhobbies.I________(1)________readingbooks.I________(2)________playingsoccer.Myfavoritehobbyis________(3)________music.I________(4)________tothelibraryeveryweekend.

```

答案示例：

```

1.like2.enjoy3.listening4.go

```

5.**问答练习**

作业内容：根据以下问题准备答案，并尝试用英语提问。

```

Questions:

1.Whatisyourfavoritehobby?

2.Whydoyoulikeit?

3.Haveyouevertriedanewhobby?

4.Doyouthinkhobbiesareimportant?

Answers:

1.Myfavoritehobbyisplayingtheguitar.

2.Ilikeitbecauseithelpsmerelaxandexpressmyself.

3.Yes,Itriedcookinglastmonth.

4.Ithinkhobbiesareveryimportantbecausetheymakeourlivesmorecolorful.

```

这些作业设计旨在帮助学生通过不同的方式复习和巩固本节课所学的知识点，同时提高他们的英语应用能力和创造力。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂上，我尝试通过小组讨论、角色扮演等活动，让学生在互动中学习，这样不仅提高了学生的参与度，也让他们在真实的语境中运用英语。

2.跨学科融合：我注意到本节课的内容与学生的生活息息相关，因此我尝试将英语学习与美术、体育等学科相结合，让学生在多学科的学习中找到乐趣。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学组织：在组织课堂活动时，我发现部分学生参与度不高，这可能是因为活动设计不够吸引人或者学生之间的互动不够充分。

2.教学方法：虽然我在课堂上使用了多种教学方法，但可能对于一些学生来说，这些方法还不够直观，需要进一步调整以适应不同学生的学习风格。

3.教学评价：在评价学生的学习效果时，我发现评价方式较为单一，可能需要更多样化的评价手段