七年级道德与法治上册 第一单元 走进新天地 第二课 我的自律宣言活动型教学设计 人民版

七年级道德与法治上册第一单元走进新天地第二课我的自律宣言活动型教学设计人民版主备人备课成员教学内容分析亲爱的同学们，今天我们要一起走进《七年级道德与法治上册》第一单元的《走进新天地》这一章节，重点是第二课《我的自律宣言》。在这个单元里，我们要学会如何更好地约束自己，提升自律意识。这与我们课本中的“自我管理”章节紧密相连，让我们一起探索如何在日常生活中做到自律，成为更好的自己！🌟📚💪核心素养目标本节课旨在培养学生的法治意识、道德素养和自我管理能力。通过学习《我的自律宣言》，学生将学会认识自律的重要性，增强自我约束力，形成良好的行为习惯。同时，培养学生的责任感和使命感，促进其成为具有良好社会公德和公民素养的现代公民。重点难点及解决办法**重点：**

1.理解自律的概念及其在个人成长中的重要性。

2.掌握制定自律宣言的方法和技巧。

**难点：**

1.学生对自律概念的理解可能存在偏差，难以将其与日常生活实践相结合。

2.学生在制定自律宣言时可能缺乏实际操作经验，难以制定出切实可行的自律计划。

**解决办法与突破策略：**

1.通过案例分析和小组讨论，帮助学生深入理解自律的内涵，并引导他们将自律原则与个人行为习惯相联系。

2.设计实践环节，让学生尝试制定个人自律计划，教师提供指导和建议，帮助学生将理论转化为实践。

3.利用角色扮演和模拟情景，让学生在互动中体验自律的重要性，增强自律意识。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合案例分析，讲解自律的定义和重要性。

2.讨论法：组织学生围绕自律宣言的主题进行小组讨论，分享个人见解。

3.案例分析法：通过具体案例，让学生理解自律在实际生活中的应用。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示自律相关的图片和视频，激发学生兴趣。

2.教学软件：使用互动教学软件，让学生通过游戏和模拟练习加深理解。

3.实物教具：引入自律工具，如计时器、笔记本等，让学生体验自律的实际操作。教学过程设计**导入新课（5分钟）**

目标：引起学生对自律的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们有没有遇到过这样的情况：明明知道应该做某件事，但就是控制不住自己？这就是我们今天要探讨的话题——自律。你们知道自律是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

接着，我展示了一些关于自律的图片和视频片段，让学生初步感受自律的魅力或特点。

最后，我简短介绍了自律的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

**自律基础知识讲解（10分钟）**

目标：让学生了解自律的基本概念、组成部分和原理。

过程：

我首先讲解了自律的定义，包括其主要组成元素或结构，比如自我意识、自我控制、自我激励等。

然后，我详细介绍自律的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解自律是如何在个人行为中发挥作用的。

为了让学生更好地理解自律的实际应用或作用，我通过一些实例或案例，如时间管理、目标设定等，让学生看到自律在生活中的具体体现。

**自律案例分析（20分钟）**

目标：通过具体案例，让学生深入了解自律的特性和重要性。

过程：

我选择了几个典型的自律案例进行分析，如成功人士的时间管理方法、学生如何通过自律提高学习效率等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解自律的多样性或复杂性。

在分析案例的过程中，我引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用自律解决实际问题。

**学生小组讨论（10分钟）**

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

我将学生分成若干小组，每组选择一个与自律相关的主题进行深入讨论，如“如何提高自己的自律能力”、“自律在团队合作中的作用”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

**课堂展示与点评（15分钟）**

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对自律的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

我总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

**课堂小结（5分钟）**

目标：回顾本节课的主要内容，强调自律的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括自律的基本概念、组成部分、案例分析等。

我强调自律在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用自律。

最后，我布置课后作业：让学生撰写一篇关于自律的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们在日常生活中实践自律。拓展与延伸1.**提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：**

-《自控力》作者：凯利·麦格尼格尔：这本书详细介绍了自控力的科学原理，以及如何通过实践提高自控力。

-《高效能人士的七个习惯》作者：史蒂芬·柯维：书中提到的“要事第一”和“自我管理”等习惯，都与自律紧密相关。

-《时间管理的艺术》作者：皮尔·柯尔：书中提供了多种时间管理技巧，帮助学生提高自律能力，更有效地利用时间。

2.**鼓励学生进行课后自主学习和探究：**

-**自控力提升计划：**学生可以制定一个自控力提升计划，记录自己在一周内的自律表现，包括成功和挑战，并分析原因。

-**自律日记：**鼓励学生坚持写自律日记，记录每天的目标、计划和完成情况，以及遇到的困难和解决方案。

-**小组分享会：**组织学生进行小组分享会，每人分享自己在本周内如何应用自律原则，以及取得的成果和体会。

-**角色扮演：**设计一些情境，让学生进行角色扮演，模拟在现实生活中如何运用自律原则解决问题。

-**案例分析研究：**选择一些自律失败的案例，让学生分析原因，并探讨如何避免类似情况的发生。

3.**实践活动与作业建议：**

-**实践活动：**安排一次户外徒步或跑步活动，让学生在活动中体验自律的重要性，如坚持每天跑步、记录跑步里程等。

-**作业建议：**

-选择一本关于自律的书籍进行阅读，并撰写读书笔记。

-设计一个个人自律计划，包括短期和长期目标，并定期评估和调整。

-制作一个关于自律的海报或视频，分享自律的益处和实践方法。

-参与学校或社区组织的志愿服务活动，通过实际行动培养自律精神。板书设计①自律的概念

-自律的定义

-自律的组成部分：自我意识、自我控制、自我激励

②自律的重要性

-提高效率

-增强自信

-培养责任感

③自律的方法与技巧

-目标设定

-时间管理

-情绪调节

-自我监控

④自律案例分析

-成功人士的自律故事

-学生自律的实例

⑤自律宣言

-自律宣言的内容

-制定自律宣言的步骤

⑥自律在生活中的应用

-学习中的自律

-工作中的自律

-生活习惯的自律教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生参与度：观察学生在课堂上的参与程度，包括提问、回答问题和小组讨论的积极性。

-专注力：评估学生在课堂中的专注力，是否能够集中注意力听讲和参与活动。

-反应速度：通过提问和即时反馈，检查学生对新知识的理解和接受能力。

2.小组讨论成果展示：

-内容完整性：评估小组讨论的成果是否涵盖了所有讨论主题，是否有缺失的关键信息。

-思考深度：检查小组讨论中是否提出了有深度的问题，以及是否对问题进行了深入的探讨。

-团队合作：观察小组成员之间的合作情况，包括分工明确、互相支持和共同解决问题。

3.随堂测试：

-知识掌握程度：通过随堂测试，评估学生对自律概念、方法和重要性的掌握情况。

-应用能力：测试中包含实际问题解决或应用自律原则的题目，以评估学生的实际应用能力。

-时间管理：观察学生在规定时间内完成测试的能力，评估其时间管理技巧。

4.自律宣言撰写：

-自律宣言的清晰度：评估学生撰写的自律宣言是否清晰、具体，是否能够明确表达个人的自律目标。

-实践可行性：检查自律宣言中提出的目标是否具有可行性，是否能够在日常生活中实施。

-自我反思：通过自律宣言的撰写，观察学生是否能够进行自我反思，认识到自己的优点和需要改进的地方。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现：对学生在课堂上的积极参与和正确回答给予正面反馈，对表现不足的地方提出建设性的建议。

-针对小组讨论：肯定小组讨论中的亮点，如创意思维、有效沟通和团队合作，同时指出需要改进的地方，如时间管理或更深层次的思考。

-针对随堂测试：对测试结果进行分析，指出学生在哪些知识点上掌握得较好，哪些方面需要加强，并提供相应的学习资源。

-针对自律宣言：鼓励学生根据自律宣言实施自我管理，定期检查进展，并根据反馈调整目标。

-针对整体学习态度：对学生整体的学习态度给予评价，包括对自律的理解、对学习的热情和对自我提升的追求，同时提供持续的支持和鼓励。课后拓展1.**拓展内容：**

-**阅读材料：**

-《自控力》摘录：选取书中关于自控力训练和习惯养成的部分，让学生阅读并讨论如何将这些方法应用到自己的生活中。

-《时间管理的艺术》摘录：介绍时间管理的基本原则，如“优先级排序”和“番茄工作法”，鼓励学生思考如何更有效地管理时间。

-《高效能人士的七个习惯》摘录：讨论“要事第一”习惯对自律的影响，以及如何在日常生活中实践这一习惯。

-**视频资源：**

-TED演讲：《如何掌控自己的注意力》：通过TED演讲视频，让学生了解注意力管理的重要性，以及如何提升注意力。

-网络课程片段：在线课程中关于自律和习惯养成的部分，提供给学生观看，以拓展他们的知识面。

2.**拓展要求：**

-**阅读材料阅读指导：**

-学生在课后阅读上述材料，并完成阅读笔记，记录下他们认为最有启发的内容。

-鼓励学生之间互相分享阅读心得，通过小组讨论的形式，加深对自律概念的理解。

-**视频资源观看指导：**

-观看视频后，要求学生撰写观后感，总结视频中的关键信息，并思考如何将这些信息应用到自己的生活中。

-组织线上或线下的小组讨论会，让学生分享视频观看体验，并讨论如何将视频中的理念付诸实践。

-**实践应用指导：**

-学生根据阅读材料和视频内容，制定自己