电能 电功教学设计

《电能电功2》教学设计

教学课型：新授课

教材分析：本节内容由电能、电能的计量和电功三部分组成，电

能是由各种各样的电源提供的，从能量转化的角度来认识电能，它也

是各种用电器工作的能量来源，离开了用电器来谈电能是毫无意义

的。电能的计量，电能表的认识是与生活联系较紧密的知识点，可以

结合实际电能表来学会利用电能表来测量电路消耗的电能。由于电功

的概念比较抽象，学生不易理解，利用类比的方法从能量转化的角度

来认识电功。

教学目标：

1.知道电流做功的过程就是消耗电能的过程，了解不同用电器能

量的转化；

2.知道电能表是测量电能的工具，了解电能表的参数；

3.结合实例理解电功，知道电能的计算公式及单位；

教学重点：电能和电能的计量。

教学难点：对电功的理解及计算电路中电流做的功。

教学方法：讲授法/演示法

教学课时：2

课前准备：电能表、家庭电路演示板（含电能表、插座、开关等）、

功率不同的用电器（灯、取暖器等）、秒表、电费缴费单，课件

教学过程（知识活动化）

环主要内教师活动学生活动设计意备注

节容图

序

号

1创设情展示各种各样的发电学生说出不同的电源创造课

旦

乐厂、电源的图片，它中能量的转化，总结堂情景，

们在电路中的作用？出：它们是把不同形激发学

人们如何使用电能？式的能转化为电能。生的兴

趣和求

知欲。

2引入新展示生活中各种用电学生说出不同的用电联系实

课器的图片，你知道它器工作时能量的转际,贴近

们的作用吗？播放停化，总结出不同的用生活，培

电的视频。电器是把电能转化为养分析

电能的单位是什么？不同形式的能。与总结

电能是如何来计量能力。

的？

3电能电能的单位是kW・h,学生阅读课本上电能培养观

也叫“度”，物理学表的各参数。察思考、

中能量的单位是焦利用电能表读出一段自学能

耳，它们之间如何换时间内消耗的电能，力，会读

算？计算电费。电能表

IkW•h=__________J

4电能的电能是人类生活、生学生阅读课本中对情感

利用产的重要资源，你知“IkW-h电的作用”，态度和

道1度电可以做哪些了解电能在社会生活价值观

事情吗？中的重要性。说出其的培养，

介绍生活中一些用电它生活中lkW4i电的形成节

器工作中消耗电能情作用。约用电

况，如电饭锅烧一次知道不同的用电器接的意识。

饭需要消耗入电路后，电能表转

0.5kW・h电能等。盘转动速度不同。

把不同用电器接入电

路，观察电能表的转

盘转动情况。

5电功展示工作中的用电举例说明电功与电结合实

器。压、电流和通电时间例说出

电功就是电流做功，有关。电功与

就是把电能转化为其1.手电筒和家用白炽电压、电

它形式的能。举例说灯的电流差不多，相流和通

明电功。同时间内白炽灯消耗电时间

电流做功的多少跟电的电能比手电筒多；有关，培

流的大小、电压的高2.空调和白炽灯的工养学生

低、通电时间的长短作电压相同，但流过物理与

都有关系。举例说空调的电流大，相同生活的

明。时间内空调消耗的电联系。

电功的计算：能多；

W=UIt3.同一用电器工作时

间越长，消耗电能越

多。

6在黑板上演示下面例学生在课堂作业本上培养学

题的计算过程。练习生利用

例题：有一只节能灯解：行火片48Vxi0A物理知

接在220V的家庭电Xlh识解决

路中，通过它的电流=1.728X106J实际问

为0.09A,计算这只所以充满电后大约储题的能

灯使用5h用电多少存了1.728X106J力

千瓦时。的电能

解：片火片220Vx

0.09AX

5h=0.099kW・h

所以，这只节能灯工

作5h消耗的电能为

0.099kW•ho

练习：有一辆电动自

行车，其蓄电池上标

明电压为48V,容量

为10A・h,它充满电

后大约储存了多少电

能？

7课堂小1.通过这节课你学到学生梳理本节课知识培养学

结：了什么？内容。生总结

2.你能利用电能表测1.认识电能表、电能归纳的

量某用电器在一段时的单位及计算。能力

间内消耗的电能吗？2.可以利用电能表的利用物

3.你会利用电功的计某段时间内读数的差理方法

算公式计算电功或电值来测出电路消耗的解决实

能吗？电能。际问题，

拓展：如何利用电能3.电功的大小可以利加强理

表的参数测量较小的用於处力计算。论联系

电能。学生讨论：实际。

提示：可以利用电能根据

表上的600revs/(kW41)的表

600revs/(kW•h)参示的意思，每消耗

数。例如电能表转盘lkW・h的电能，电表

在某段时间内转过了上的转盘转过600

n转，则电路消耗了转，则消耗的电能为：

多少电能？

______________________________________O

作业布置

L用思维导图归纳本节内容;2.90页1.2.3.4

课后反思

《电能电功》教学设计

教学课型：新授课

教材分析：本节内容由电能、电能的计量和电功三部分组成，电

能是由各种各样的电源提供的，从能量转化的角度来认识电能，它也

是各种用电器工作的能量来源，离开了用电器来谈电能是毫无意义

的。电能的计量，电能表的认识是与生活联系较紧密的知识点，可以

结合实际电能表来学会利用电能表来测量电路消耗的电能。由于电功

的概念比较抽象，学生不易理解，利用类比的方法从能量转化的角度

来认识电功。

教学目标：

1.知道电流做功的过程就是消耗电能的过程，了解不同用电器能

量的转化；

2.知道电能表是测量电能的工具，了解电能表的参数;

3.结合实例理解电功，知道电能的计算公式及单位；

教学重点：电能和电能的计量。

教学难点：对电功的理解及计算电路中电流做的功。

教学方法：讲授法/演示法

教学课时：2

课前准备：电能表、家庭电路演示板（含电能表、插座、开关等）、

功率不同的用电器（灯、取暖器等）、秒表、电费缴费单，课件

教学过程（知识活动化）

环主要内教师活动学生活动设计意备注

节容图

序

号

1创设情展示各种各样的发电学生说出不同的电源创造课

旦

乐厂、电源的图片，它中能量的转化，总结堂情景，

们在电路中的作用？出：它们是把不同形激发学

人们如何使用电能？式的能转化为电能。生的兴

趣和求

知欲。

2引入新展示生活中各种用电学生说出不同的用电联系实

课器的图片，你知道它器工作时能量的转际，贴近

们的作用吗？播放停化，总结出不同的用生活，培

电的视频。电器是把电能转化为养分析

电能的单位是什么？不同形式的能。与总结

电能是如何来计量能力。

的？

3电能电能的单位是kW・h,学生阅读课本上电能培养观

也叫“度”，物理学表的各参数。察思考、

中能量的单位是焦利用电能表读出一段自学能

耳，它们之间如何换时间内消耗的电能，力，会读

算？计算电费。电能表

IkW•h=_________J

4电能的电能是人类生活、生学生阅读课本中对情感

利用产的重要资源，你知“IkW・h电的作用”，态度和

道1度电可以做哪些了解电能在社会生活价值观

事情吗？中的重要性。说出其的培养，

介绍生活中一些用电它生活中IkW电的形成节

器工作中消耗电能情作用。约用电

况，如电饭锅烧一次知道不同的用电器接的意识。

饭需要消耗入电路后，电能表转

0.5kW・h电能等。盘转动速度不同。

把不同用电器接入电

路，观察电能表的转

盘转动情况。

5电功展示工作中的用电举例说明电功与电结合实

器。压、电流和通电时间例说出

电功就是电流做功，有关。电功与

就是把电能转化为其1.手电筒和家用白炽电压、电

它形式的能。举例说灯的电流差不多，相流和通

明电功。同时间内白炽灯消耗电时间

电流做功的多少跟电的电能比手电筒多；有关，培

流的大小、电压的高2.空调和白炽灯的工养学生

低、通电时间的长短作电压相同，但流过物理与

都有关系。举例说空调的电流大，相同生活的

明。时间内空调消耗的电联系。

电功的计算：能多；

W=UIt3.同一用电器工作时

间越长，消耗电能越

多。

6在黑板上演示下面例学生在课堂作业本上培养学

题的计算过程。练习生利用

例题：有一只节能灯解：行火片48Vxi0A物理知

接在220V的家庭电Xlh识解决

路中，通过它的电流=1.728X106J实际问

为0.09A,计算这只所以充满电后大约储题的能

灯使用5h用电多少存了1.728X106J力

千瓦时。的电能

解：行火片220Vx

0.09AX

5h=0.099kW•h

所以，这只节能灯工

作5h消耗的电能为

0.099kW•ho

练习：有一辆电动自

行车，其蓄电池上标

明电压为48V,容量

为10A・h,它充满电

后大约储存了多少电

能？

7课堂小1.通过这节课你学到学生梳理本节课知识培养学

结：了什么？内容。生总结

2.你能利用电能表测1.认识电能表、电能归纳的

量某用电器在一段时的单位及计算。能力

间内消耗的电能吗？2.可以利用电能表的利用物

3.你会利用电功的计某段时间内读数的差理方法

算公式计算电功或电值来测出电路消耗的解决实

能吗？电能。际问题，

拓展：如何利用电能3.电功的大小可以利加强理

表的参数测量较小的用於处力计算。论联系

电能。学生讨论：实际。

提示：可以利用电能根据

表上的600revs/(kW«h)的表

600revs/(kW•h)参示的意思，每消耗

数。例如电能表转盘lkW-h的电能，电表

在某段时间内转过了上的转盘转过600

n转，则电路消耗了转，则消耗的电能为：

多少电能？

______________________________________O

作业布置

1.用思维导图归纳本节内容；2.90页1.2.3.4

课后反思

《欧姆定律习题讲解》教学设计

教学课型：讲授、练习

教学目标：增强学生对知识的掌握。

教学重点：基础题

教学难点：作图题、计算题

教学方法：演示讲解

教学课时：1

课前准备：准备好的习题

教学过程（知识活动化）

环节主要内容教师活动学生活动设计意图备注

序号

1选择题讲解核对理解理解巩固

2填空题讲解核对理解理解巩固

3作图题讲解核对理解理解巩固

4实验探究题讲解核对理解理解巩固

5计算题讲解核对理解理解巩固

作业布置

1.用思维导图归纳本节内容；2.

课后反思

《电功率习题讲解》教学设计

教学课型：讲授、练习

教学目标：增强学生对知识的掌握。

教学重点：基础题

教学难点：作图题、计算题

教学方法：演示讲解

教学课时：1

课前准备：准备好的习题

教学过程（知识活动化）

环节主要内容教师活动学生活动设计意图备注

序号

1选择题讲解核对理解理解巩固

2填空题讲解核对理解理解巩固

3作图题讲解核对理解理解巩固

4实验探究题讲解核对理解理解巩固

5计算题讲解核对理解理解巩固

作业布置

1.用思维导图归纳本节内容；2.

课后反思

《欧姆定律习题讲解》教学设计

教学课型：讲授、练习

教学目标：增强学生对知识的掌握。

教学重点：基础题

教学难点：作图题、计算题

教学方法：演示讲解

教学课时：1

课前准备：准备好的习题

教学过程（知识活动化）

环节主要内容教师活动学生活动设计意图备注

序号

1选择题讲解核对理解理解巩固

2填空题讲解核对理解理解巩固

3作图题讲解核对理解理解巩固

4实验探究题讲解核对理解理解巩固

5计算题讲解核对理解理解巩固

作业布置

1.用思维导图归纳本节内容；2.

课后反思

《串联和并联》教学设计

教学课型：新授课

教材分析：本节是电路连接的基础。

教学目标：1、知道并能区别串联和并联电路；2、能画出简单的

串并联电路图；3、能根据电路图连接实物图或根据实物图画出电路

图。

教学重点：画串联和并联电路

教学难点：能根据电路图连接实物图或根据实物图画出电路图。

教学方法：讲授、演示、练习

教学课时：1

课前准备：ppt,电池、小灯、开关、导线。

教学过程（知识活动化）

环节

主要内容教师活动学生活动设计意图备注

序号

引入让学生观察思考引入

小灯的连接

1

方法

2串联和并联连接并画图观察理解

连接串并联指导学生连练习体验、理解

电路接并观察开

3

关的控制作

用

生活中的电展示观察拓展视野

4

路

5小结小结归纳、梳理

6练习指导练习巩固应用

作业布置

1.用思维导图归纳本节内容；2.43页1.2.3.4.5

课后反思

《比热容》教学设计

教学课型：新授课

教材分析：本节主要包括：1、比热容；2、热量的计算。

教学目标：1、通过自主合作学习过程，知道比热容。了解一些物质

的比热容。2、能进行一些简单的热量的计算。

教学重点：比热容的概念、热量的计算。

教学难点：比热容的概念的理解、热量的计算。

教学方法：讲授法、讨论法、自主学习法

教学课时：1

课前准备：ppt、比热容实验装置

教学过程（知识活动化）

环节

主要内容教师活动学生活动设计意图备注

序号

引入夏天太阳火思考设疑引入

辣的时候，

1水泥地面烫

脚，而水面

为什么感觉

不烫？

比热容引导学生怎思考、理解教思考

么比较不同

2

物种的这种

特点

物体的内能讲解理解理解所有的物

3

体都有内能。

一些物质的引导阅读、识记教观察、教表

4

比热容达。

比热容的利讲解阅读、理解教体验和观察

5

用

小结小结本节知学生口述本教表达

6

识节知识点

练习出示图片或观察、分析、教观察和思考

7习题引导学归纳

生分析

作业布置

1.用思维导图归纳本节内容；2、14页1、2、3、4、5

课后反思

《变阻器》教学设计

教学课型：新授课

教材分析：《变阻器》本章的重点和难点，安排在学生学习了“电

流、电压、电阻”等概念后。这样符合学生由易到难，由简到繁的认

识规律，同时又保持了知识的结构性和系统性，为学习“欧姆定律”

打好基础。学生在前一节已经学习了《电阻》，对电阻的概念已经有

了初步的了解，学生已经理解了电阻的大小跟导体的材料、长度、横

截面积有关，这为本节课的学习奠定了知识基础。

教学目标：

1.了解变阻器的构造、在电路中的符号，理解变阻器的工作原理。

2.通过探究怎样用变阻器改变灯泡的亮度，知道正确使用变阻器的方

法。

3.知道能用变阻器控制和其串联的电阻两端的电压。

教学重点：滑动变阻器的原理及使用。

教学难点：根据要求正确使用与连接滑动变阻器。

教学方法：观察法、讨论法、实验探究法

教学课时：1

课前准备：滑动变阻器、小灯泡、电源、电流表、定值电阻

教学过程（知识活动化）

环节主要内容教师活动学生活动设计意图备注

序号

1改变小灯的演示改变小观察、思考引入

亮度灯泡的亮度

2变阻器介绍变阻器识记、理解让学生掌握变

的结构、原阻器的基础知

理、符号识。

3练习使用滑辅导观察滑动变让学生体验

动变阻器阻器的结构、

连接、用滑动

变阻器改变

小灯泡的亮

度、用滑动变

阻器控制电

阻两端的电

压。

4小结

5变阻器的应讲授了解

用

6练习辅导练习

作业布置

L用思维导图归纳本节内容;2.71页1.2.3.4

课后反思

《内能》教学设计

教学课型：新授课

教材分析：本节主要包括：1、内能；2、物体内能的改变。

本节内容在本章教材乃至整个初中物理教材中都占有非常重要的地

位，对学生今后参加社会实践具有非常重要的指导意义。

教学目标：1、通过自主合作学习过程，知道分子动能。分子势能、

内能及它们之间的关系。2、通过小组讨论交流，了解如何改变内

能。

教学重点：内能和改变内能的方法。

教学难点：分析内能改变的原因和热量的定义。

教学方法：讲授法、讨论法、自主学习法

教学课时：1

课前准备：ppt、打气筒

教学过程（知识活动化）

环节

主要内容教师活动学生活动设计意图备注

序号

引入复习动能和复习以便引入分子

1

势能动能和分子势

能

内能引导理解教表达

2

物体的内能讲解理解理解所有的物

3

体都有内能。

物体内能的讲解阅读、识记教体验和观察、

4

改变归纳，教表达。

5例题讲解理解教体验和观察

小结小结本节知学生口述本教表达

6

识节知识点

练习出示图片或观察、分析、教观察和思考

7习题引导学归纳

生分析

作业布置

1.用思维导图归纳本节内容；2、10页1、2、3、4

课后反思

-1-

《电流和电路》教学设计

教学课型：新授课

教材分析：本节在电学中是承上启下的重点。

教学目标：1、知道电流的形成和方向；2、了解电路的构成；3、

知道一些电路元件及其符号能画简单的电路图；4、知道通路、断路

和短路。

教学重点：1、知道电流的形成和方向；2、了解电路的构成；3、

知道一些电路元件及其符号能画简单的电路图；4、知道通路、断路

和短路。

教学难点：1、知道一些电路元件及其符号能画简单的电路图；2、

知道通路、断路和短路。

教学方法：讲授、演示、阅读

教学课时：1

课前准备：ppt,电池、小灯、开关、导线

教学过程（知识活动化）

环节

主要内容教师活动学生活动设计意图备注

序号

引入如何点亮小告诉方法引入，了解电路

1

灯？

电流讲授电流的记忆知识铺垫

2形成和方向

3电路的构成讲授了解了解、拓展视野

4电路图讲授了解记忆了解、拓展视野

通路、短路、讲解演示了解记忆教体验

5

断路

6小结小结

7练习

作业布置

1.用思维导图归纳本节内容；2.40页3、4、5

课后反思

-1-

《电功率》教学设计

教学课型：新授课

教材分析：电功率是初中物理的重要内容。

教学目标：（一）知识与技能

1.知道电功率的物理意义、定义、单位。

2.理解电功率的公式II并能进行简单的计算，知道尸火。

3.理解和区分用电器的额定功率和实际功率。

（二）过程与方法

通过实验，让学生体验电功率概念的建立过程。

通过实验，探究在不同电压下，实际功率、额定功率的关系，使学生

收集和处理信息的能力有所提高。

（三）情感态度与价值观

通过学习，渗透新课程标准中“从生活走向物理，从物理走向社

会”的理念，形成节约用电的意识和习惯。

教学重点：理解电功率的概念；体会电功率在实际生活中的含义。

教学难点：如何理解实际功率和额定功率的区别与联系。

教学方法：讲授、讨论、实验、归纳、对比。

教学课时：2

课前准备：多媒体课件、灯泡、电吹风机、电源、开关、滑动变

阻器、导线等。

教学过程（知识活动化）

环主要内容教师活动学生活动设计意图备注

节

序

号

1引入演示实验分别把观察、思考。联系学生的生

一只40W的灯泡讨论得出：电活实际，通过

和800W的电吹风能表铝盘转演示实验锻炼

机接在电路中，观动的快慢不了学生的观察

察电能表铝盘转同，表示用电能力。

动的快慢,思考这器消耗电能

些现象说明了什的快慢（电流

么。做功的快慢）

不一样。

2讲授聆听学会用知识的

在力学中学习过回忆旧知识、迁移来学习新

表示机械做功快与新知识间知识，提高学

慢的物理量形成联系。习效率。

功率。

刚才的实验说明思考提出的

了电流做功也有问题讨论后

快慢之分,用什么回答得出。

电功率及表示电流做功的

单位换算快慢呢？聆听

引导学生得出电

功率的知识：

电功率的意义:表

示电流做功快慢

的物理量。

定义：电流在单位

时间内所做的功

（或所消耗的电

能）。

定义公式：□

单位及换算关系:

W、kW

1kW=1

000w

3电功率与提问回顾电功的通过复习旧知

电能电功与电能有什本质，电流做识，认识电功

么关系？电功率功的过程就率和电功之间

与电能又有什么是电能转化的关系，深刻

关系呢？为其他形式理解电功率的

的能的过程，本质。

就是用电器

消耗电能的

过程。那么电

功率也就是

解释实验现象表示用电器理解功和功率

800W的电吹风机消耗电能的的区别和联

比40W的灯泡在快慢。系。同时从能

相同的时间内消量转化的角度

耗的电能多，也就学生解释：它对电功率进行

是消耗电能快，所的意义是灯分析，加深理

以相同时间内电泡在1s内消解。

能转化为其他形耗的电能是

式的能就多。800J和40

Jo（前提是

在220V的电

压下，即正常

工作时。）

4千瓦时“千瓦时”的来历理解用电器

如果产和方的单位上不同功率

分别用kW、h,那数值所表示

么它们相乘之后，的含义。

就得到电能的另

一个单位：聆听。

千瓦时（度）

□

聆Pt

5练习课堂练习参与练习对所学知识进

1.某电视机的电行及时反馈。

功率是150W,每

天使用3h,一个

月用电多少千瓦

时？（按30天计

算。）

2.1度电可以供

40W的灯泡工作

多长时间？

3.一台电视机5h

耗电1度,这台电

视机的功率是多

少？

6铭牌向学生展示两只猜测铭牌上锻炼学生分析

灯泡的铭牌，信息的含义。问题的能力。

“PZ220-40”与

“PZ220T00”。

7额定功率，演示实验：

额定电压将两灯泡先后并通过实验引导

联和串联接入家学生思考、猜出用电器的正

庭电路中,观察灯测，意识到利常工作状态和

泡的发光情况。用铭牌上的非正常工作状

现象:在并联电路电功率判断O

中更亮的灯泡，在灯的亮暗时，指导用电器的

串联电路中反而要考虑到电功率不是固定

变暗。压的影响。不变的。

提出问题:灯泡的学生进行分

〃实与P实亮

〃额的与P暗

关系额的程

关度

系

u实=学生记录。

u额

〃实V

u额

〃实〉

u额

总结得出结论，用

电器在高于额定

电压的电压下工

作时，实际功率大

于额定功率，不能

正常工作,使用寿

命短;用电器在低

于额定电压的电

压下工作时，实际

功率小于额定功

率,也不能正常工

作。

9小结小结本节课的重梳理知识，形

点难点。成一个完整的

知识体系，同

时也可以帮助

学生记忆。

作业布置

1.用思维导图归纳本节内容；2.95页1.2.3.4

课后反思

《电压》教学设计

教学课型：新授课

教材分析：“电压”是初中电学的重要内容，是深入学习电学基

本规律的必备知识。本章是在学习“电流和电路”知识的基础上对电

学知识学习的深入。“电压”是电学三大基本概念之一，是学习欧姆

定律的前提和基础，“电压表的使用”和“变阻器的使用”又是学生

探究电学基本规律，进行后续电学知识学习的保障。

教学目标：一、知识和技能

1、初步认识电压，知道电压的作用，电源是提供电压的装置。

知道电压的单位：伏、千伏、毫伏。

2、会连接电压表，会读电压表。

二、过程和方法

1、通过观察小灯泡亮度的变化，获得电路中电流的强弱的信息。

三、情感、态度、价值观

1、通过对学生正确使用电压表技能的训练，使学生会阅读说明

书，并养成严谨的科学态度和工作作风。

教学重点：L会使用电压表，会读数。

2.能正确知道电压的含义及作用。

教学难点：正确使用电压表

教学方法：讲授法、演示

教学课时：1

课前准备：小灯泡、开关、电源、导线、电压表。

教学过程（知识活动化）

环节主要内容教师活动学生活动设计意图备注

序号

1引入提出问题思考引导学生进入

学习

2电压的概讲解认识掌握

念、单位及

换算

3常见的电压展示了解了解

4电压的测量引导阅读教材培养学生自学

能力

5电压的测量解释、演示理解掌握电压的测

量

6练习出示动画练习

7小结

8练习

作业布置

1.用思维导图归纳本节内容；2.59页1.2.3.4

课后反思

《串并联电路中电压的规律》教学设计

教学课型：实验课

教材分析：本节是通过实验得到电压的规律

教学目标：掌握串并联电路的电压规律

教学重点：掌握串并联电路的电压规律

教学难点：电路的连接、电压表的使用。

教学方法：实验法、讲解法

教学课时：1

课前准备：电压表、小灯、开关、导线

教学过程（知识活动化）

环节主要内容教师活动学生活动设计意图备注

序号

1引入创设情境进入

2探究串联电辅导学生实进行实验学生进行探究

路中用电器验

两端的电压

与电源两端

的电压的关

系

3小结引导得出实验结

论

4探究并联电辅导学生实进行实验学生进行探究

路各支路用验

电器两端的

电压与电源

两端电压的

关系

5小结引导得出实验结

论

6练习辅导练习

作业布置

1.用思维导图归纳本节内容；2.62页1.2.3.4

课后反思

-1-

（欧姆定律》教学设计

教学课型：新授课

教材分析：欧姆定律是电学的一大基础定律，是教学的重点。

教学目标：掌握欧姆定律，能运用定律解决一些简单电路的计算。

教学重点：欧姆定律

教学难点：欧姆定律的运用

教学方法：讲授法、练习法

教学课时：1

课前准备：ppt

教学过程（知识活动化）

环节主要内容教师活动学生活动设计意图备注

序号

1复习上节课引导回忆为导出定律做

的实验结论准备

欧姆定律引导整合、得出欧姆定理解定律

2给出表达律

式，详细讲

解。

3例题讲解理解

4练习引导练习

5小结引导小结

6科学世界引导阅读

作业布置

1.用思维导图归纳本节内容；2.79页1.2.3.4

课后反思

《电流与电压和电阻的关系》教学设计

教学课型：实验课

教材分析：本节课“探究电流跟电压、电阻的关系”是一个完整

的科学探究过程，让学生经历科学的探究，学习科学猜想、设计实验、

设计实验表格、分析论证、感悟科学方法。因此这节课无论在知识学

习上还是在培养学生运用知识解决实际问题的能力上都具有十分重

要的作用。通过经历此次探究活动，使学生认识电流、电压和电阻的

关系外，为下一节顺理成章得得出欧姆定律，并继续学习电学更深入

的知识做好铺垫。

教学目标：1.通过实验使学生知道“电阻一定时，电流跟电压成正

比，电压一定时，电流跟电阻成反比”。

2.使学生初步熟悉如何用电流表测同一只电阻的电流及其两端

电压，会用与待测电阻串联的滑动变阻器调节待测电阻两端的电压。

教学重点：能通过实验使学生知道导体中电流