三年级语文下册 第三单元 10纸的发明第2课时教学设计 新人教版

三年级语文下册第三单元10纸的发明第2课时教学设计新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路嗨，亲爱的同学们，今天我们要一起走进一个奇妙的世界——纸的发明。这节课，我们要用想象力和创造力，一起探索纸的起源，感受古人的智慧。我会带着你们一步步走进纸的世界，让你们在轻松愉快的氛围中，不仅学到知识，还能激发对科学的兴趣。准备好了吗？让我们一起踏上这趟奇妙的旅程吧！🚀📚💡核心素养目标在本次“纸的发明”第2课时教学中，我们将着重培养同学们的语文核心素养。首先是文化理解与传承，通过学习纸的历史，让学生体会到中华文化的博大精深；其次是审美鉴赏与创造，引导学生在观察和描述纸的制作过程中，提升对美的感知和创造能力；最后是思维发展与提升，通过分析纸的发明对人类文明的影响，锻炼学生的逻辑思维和辩证思考能力。教学难点与重点1.教学重点：

-纸的发明过程：重点讲解纸的起源、制作方法和历史意义。例如，通过讲述东汉蔡伦改进造纸术的过程，让学生理解纸是如何从简陋的原料中变成我们现在使用的纸张。

-纸的用途和影响：强调纸在人类文明发展中的重要作用，如书籍、绘画、印刷等领域的应用，以及它对文化传播的推动作用。

2.教学难点：

-纸的发明原理：难点在于理解纸浆如何通过物理和化学变化变成纸张，以及这些变化背后的科学原理。例如，如何将树皮、麻、破布等材料制成纸浆，以及纸浆在制浆过程中的变化。

-纸的历史发展：难点在于梳理纸从发明到普及的历史脉络，以及不同时期纸张制作技术的演变。例如，如何解释为什么蔡伦的造纸术能够被广泛采用，以及它对后世的影响。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、纸质教材（人教版三年级语文下册）、教具（纸浆、水、筛子、搅拌棒等）

-课程平台：班级学习平台、教学资源共享网站

-信息化资源：纸的发明相关历史图片、视频资料、网络历史文献

-教学手段：实物展示、角色扮演、小组讨论、多媒体演示教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对纸的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道我们每天用的纸是从哪里来的吗？它对我们的日常生活有什么意义呢？”

展示一些关于纸的图片或视频片段，如古时候的纸张、现代造纸工艺等，让学生初步感受纸的魅力或特点。

简短介绍纸的基本概念和重要性，比如它是书写、绘画、印刷等的重要材料，也是现代生活中不可或缺的一部分，为接下来的学习打下基础。

2.纸的基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解纸的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解纸的定义，包括其主要组成元素或结构，如纤维素、水、胶等。

详细介绍纸的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解纸的制造过程，如打浆、抄纸、压榨等步骤。

3.纸的案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解纸的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的纸的案例进行分析，如古代纸张的发明、现代造纸工艺的改进等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解纸的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用纸解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与纸相关的主题进行深入讨论，如“纸的未来”、“环保纸张的使用”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对纸的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调纸的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括纸的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调纸在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用纸。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于纸的短文或报告，以巩固学习效果。

7.课后拓展活动（课后）

目标：深化学生对纸的理解，培养创新思维。

过程：

鼓励学生课后进行一些拓展活动，如调查家庭或学校用纸情况、设计环保纸制品等。

学生可以记录自己的发现和创意，下节课分享给大家。

教学过程结束。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《纸的故事》：这本书详细介绍了纸的历史、发明过程以及纸在各个历史时期的应用，适合学生深入了解纸的背景知识。

-《造纸术的演变》：通过图文并茂的方式，展示了中国古代造纸术的演变过程，以及现代造纸技术的创新和发展。

-《环保与纸张》：介绍如何通过节约用纸、回收利用等方式，减少纸张消耗，提高环保意识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以查阅相关书籍、网络资源，了解纸的发明对世界文化的影响。

-组织学生参观当地的造纸厂或博物馆，亲身体验造纸过程，感受传统工艺的魅力。

-开展“环保用纸”主题的班级活动，如设计环保纸制品、制作手抄报等，提高学生的环保意识。

-鼓励学生撰写关于纸的发明、发展及其对人类生活影响的短文或报告，锻炼学生的写作能力和思考能力。

3.结合实际生活，引导学生思考：

-在日常生活中，引导学生观察不同类型纸张的特点和用途，如新闻纸、复印纸、装饰纸等。

-引导学生思考如何合理使用纸张，减少浪费，如双面打印、使用电子文档等。

-通过案例分析，让学生了解纸张在科技、文化、艺术等领域的应用，激发学生的创新思维。

4.培养学生的跨学科能力：

-将纸的发明与历史、科学、艺术等学科相结合，拓展学生的知识面。

-鼓励学生运用所学知识，进行跨学科的项目研究，如“古代造纸术与现代环保”等。

5.布置课后实践作业：

-让学生设计一款环保纸制品，如环保笔记本、纸袋等，提高学生的动手能力和创新意识。

-组织学生进行环保宣传，如制作宣传海报、撰写倡议书等，提高学生的社会责任感。典型例题讲解1.例题：

蔡伦改进造纸术后，纸张的质量和产量都有了很大提高。请根据蔡伦的造纸方法，简述造纸的基本步骤。

答案：

造纸的基本步骤包括：将原料（如树皮、麻、破布等）浸泡、捣碎成浆，过滤去杂质，将浆液搅拌均匀，铺在细网上，压榨去多余水分，最后晾干成纸。

2.例题：

古代纸张的发明对人类文明有哪些重要影响？

答案：

古代纸张的发明对人类文明产生了深远的影响，包括：

-促进了文化的传播和保存，使得书籍、文献等可以更广泛地流传。

-降低了书写成本，使得更多的人能够接受教育。

-推动了印刷术的发展，为后来的活字印刷和铅字印刷奠定了基础。

3.例题：

现代造纸技术有哪些创新和发展？

答案：

现代造纸技术的主要创新和发展包括：

-使用可再生资源，如竹子、麦草等，减少对木材的依赖。

-引进自动化生产线，提高生产效率和纸张质量。

-开发环保型纸张，如可降解纸张、再生纸张等，减少对环境的污染。

4.例题：

请举例说明纸张在艺术领域的应用。

答案：

纸张在艺术领域的应用非常广泛，例如：

-绘画：纸张是绘画的重要载体，画家们用各种颜料在纸上创作出丰富多彩的作品。

-版画：版画艺术家将图案刻在木板上，然后印在纸上，形成独特的艺术效果。

-手工艺术：纸张可以用来制作各种手工艺品，如剪纸、纸花、纸灯笼等。

5.例题：

如何合理使用纸张，减少浪费？

答案：

为了合理使用纸张，减少浪费，可以采取以下措施：

-双面打印或书写，充分利用纸张的每一面。

-避免使用不必要的彩色纸张，尽量使用黑白打印。

-回收利用废纸，将其送到回收站进行再加工。

-提高环保意识，倡导节约用纸的生活方式。板书设计①本文重点知识点：

-纸的发明时间：东汉时期

-发明者：蔡伦

-造纸原料：树皮、麻、破布等

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