人教版七年级音乐上册 秋 教学设计

人教版七年级音乐上册秋教学设计主备人备课成员设计思路嘿，亲爱的同学们，今天咱们来一起感受秋天的魅力！咱们七年级的音乐课上，就让我们用音乐的方式，来一场别开生面的秋之旅。首先，我会用轻快的旋律导入，让大家在轻松愉快的氛围中进入课堂。然后，咱们一起欣赏课本中的《秋天的歌》，边听边学，感受歌曲中的秋天。接下来，咱们动手实践，用画笔描绘出心中的秋天，再唱出秋天的歌。最后，以一首《秋天的童话》结束课程，让我们的心灵在音乐中徜徉。让我们一起期待这场美好的音乐之旅吧！🍂🎶🎨核心素养目标1.培养学生对音乐的感知力，通过聆听《秋天的歌》感受秋天的美好。

2.增强学生的音乐表现力，鼓励学生通过绘画和歌唱表达对秋天的理解和情感。

3.提升学生的审美情趣，引导学生欣赏和创造美，培养对音乐的热爱和追求。学情分析同学们，进入七年级，你们对音乐的兴趣和接受能力都有了新的提升。在这个年龄阶段，你们的音乐感知力逐渐增强，能够通过旋律和歌词来体会情感。在知识层面，你们对基本的音乐符号和节奏有了初步的了解。在能力方面，你们已经能够尝试简单的音乐创作和表演。然而，每个学生的音乐素养和技能水平不尽相同，有的同学可能在音乐理解上更为敏锐，有的则可能在节奏感和乐感上更加出色。

在素质方面，同学们的性格各异，有的活泼开朗，有的文静内敛，这都会影响他们在课堂上的参与度和互动性。行为习惯上，有的同学可能对音乐的专注度较高，能够认真聆听和模仿，而有的同学可能需要更多的引导和鼓励。

这些学情特点对课程学习有着直接的影响。在设计课程时，我需要考虑到不同层次学生的学习需求，通过多样化的教学方法和活动设计，让每个学生都能在音乐的世界里找到自己的位置。例如，通过小组合作，我们可以让不同能力的学生互相学习，共同进步。同时，我也会注重培养学生的音乐素养，鼓励他们用自己的方式去表达对秋天的理解和感受，从而提升他们的审美情趣和创造力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用情境教学法，通过播放秋天的自然风光视频，营造氛围，激发学生兴趣。

2.实施互动式教学，引导学生分组讨论，分享对秋天的感受，增强合作与交流。

3.运用多媒体辅助教学，展示秋天的音乐作品，让学生直观感受音乐的魅力。

4.设计音乐实践环节，如即兴创作秋天的歌曲，让学生在实践中提升音乐技能。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发送《秋天的歌》的歌词和背景资料，要求学生提前了解歌曲的作者和创作背景。

-设计预习问题：提出问题如“你认为歌曲中的哪些元素最能代表秋天的感觉？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过微信群了解学生的预习情况，确保所有学生都能完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读歌曲资料，理解歌曲的内涵。

-思考预习问题：学生思考问题，记录自己的想法和疑问。

-提交预习成果：学生将预习心得和问题以文字或语音形式提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自主学习，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用微信群实现预习资料的共享和反馈。

作用与目的：

-学生提前了解歌曲，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和对音乐的深入理解。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：播放一段秋天的自然风光视频，引出歌曲《秋天的歌》。

-讲解知识点：讲解歌曲的结构、旋律特点和歌词的含义。

-组织课堂活动：分组让学生创作与秋天相关的歌词，然后进行小组展示。

-解答疑问：针对学生在创作过程中遇到的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考歌曲的构成和表达方式。

-参与课堂活动：学生积极参与歌词创作，展示自己的作品。

-提问与讨论：学生在创作过程中提出问题，并与同学讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解音乐知识点，帮助学生理解歌曲。

-活动教学法：通过歌词创作活动，提升学生的创造力和表达能力。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

-学生通过实际操作，掌握歌曲的构成和表达技巧。

-培养学生的音乐创造力和团队合作精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生课后创作一首与秋天主题相关的歌曲，并录制视频分享。

-提供拓展资源：推荐一些关于秋天的音乐作品和诗歌，供学生欣赏和模仿。

学生活动：

-完成作业：学生根据要求创作歌曲，并制作视频。

-拓展学习：学生利用推荐资源，进一步了解秋天的音乐文化。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主完成作业，拓展音乐知识。

-反思总结法：学生通过创作和分享，反思自己的学习过程。

作用与目的：

-巩固课堂所学，提升学生的音乐创作能力。

-通过拓展学习，丰富学生的音乐视野。学生学习效果学生学习效果

在本次“人教版七年级音乐上册秋”的示范课结束后，我们可以从以下几个方面来评估学生的学习效果：

1.知识掌握程度

（1）学生能够准确识别歌曲中的旋律和节奏，并在演唱时准确把握。

（2）学生能够理解歌曲中歌词的含义，体会作者对秋天的情感表达。

（3）学生能够分析歌曲的构成，了解歌曲的结构和表现手法。

2.技能提升

在本次课程中，学生通过参与课堂活动，提升了自己的音乐技能，具体体现在以下方面：

（1）学生在创作与秋天相关的歌词时，能够运用所学的音乐知识，表达自己的情感。

（2）学生在演唱歌曲时，能够注意音准和节奏，提升自己的音乐表现力。

（3）学生在小组合作中，学会倾听他人意见，提升自己的团队协作能力。

3.审美素养

（1）学生在欣赏《秋天的歌》时，能够感受到音乐的美，提升自己的音乐鉴赏能力。

（2）学生在创作歌词时，能够运用丰富的词汇和表达方式，提升自己的文学素养。

（3）学生在参与课堂活动时，学会欣赏他人的作品，提升自己的包容心和审美情趣。

4.情感态度与价值观

在本次课程中，学生通过学习歌曲《秋天的歌》，培养了自己的情感态度和价值观，具体体现在以下方面：

（1）学生在欣赏歌曲时，能够感受到作者对秋天的热爱，激发自己对生活的热爱。

（2）学生在创作歌词时，能够表达自己的情感，学会用音乐表达自己的内心世界。

（3）学生在小组合作中，学会尊重他人，培养团队精神，提升自己的社会适应能力。

5.学习能力

（1）学生在课前预习中，能够独立完成学习任务，培养自主学习能力。

（2）学生在课堂讨论中，能够积极参与，提出自己的观点，提升自己的思维能力。

（3）学生在课后拓展学习中，能够利用所学知识，进行进一步的探究和创作。教学反思与总结哎呀，这节课下来，感觉既有得也有失，让我来跟你们分享一下我的反思和总结吧。

首先，我觉得在教学方法上，我采用了情境教学法，通过播放秋天的自然风光视频，营造了一个很温馨的氛围。这让学生们很快就能投入到课堂中来，我看到他们脸上洋溢的微笑，我觉得这个方法挺有效的。不过，我也发现了一些问题，比如有些学生可能因为个人情感的原因，对秋天的感受不太一样，所以在引导他们表达时，我要更加细腻，更加关注每个学生的个体差异。

接着说教学策略，我设计了小组讨论和歌词创作活动，本来想通过这些活动让学生们更加主动地参与到课堂中来。结果呢，我发现部分学生在讨论时比较内向，不太敢发表自己的意见。这让我意识到，我需要在今后的教学中更加注重培养学生的表达能力和自信心。

在课堂管理上，我觉得我做得还算不错。我尽量让课堂氛围轻松愉快，但有时候也会出现纪律松散的情况。比如，有个别学生在课堂上小动作比较多，这让我意识到，我需要更加严格地管理课堂纪律，同时也要引导学生认识到遵守纪律的重要性。

至于教学效果，我觉得还是不错的。学生们在知识上，比如对歌曲的结构和旋律特点有了更深的理解；在技能上，比如在歌词创作和演唱方面有了明显的提升；在情感态度上，他们对秋天的感受更加丰富和细腻。

但是，也有一些不足之处。比如，我在讲解知识点时，可能因为急于表达，没有充分考虑到学生的接受程度，导致有些学生听起来有些吃力。另外，我在组织课堂活动时，可能没有考虑到学生的多样性，没有让每个学生都能找到适合自己的学习方式。

所以，针对这些问题，我提出以下几点改进措施和建议：

1.在教学过程中，我要更加关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在课堂中找到自己的位置。

2.在讲解知识点时，我要更加注重语言的简练和生动，让学生更容易理解和接受。

3.在组织课堂活动时，我要设计更多样化的活动，满足不同学生的学习需求，让每个学生都能积极参与。

4.我要加强对课堂纪律的管理，同时也要引导学生认识到遵守纪律的重要性。

5.我要不断反思和总结自己的教学经验，不断学习和提高，为今后的教学提供更好的参考和借鉴。

好了，这就是我这节课的教学反思和总结。希望我的这些思考和改进能够对今后的教学有所帮助。让我们一起努力，为学生的成长贡献自己的力量吧！🌟🍂🎶作业布置与反馈作业布置：

为了巩固今天在课堂上所学的内容，我为大家布置以下作业：

1.**创作练习**：请每位同学根据《秋天的歌》的旋律，创作一段自己的歌词。要求歌词内容与秋天相关，表达出你对秋天的感受。字数不限，可以是诗句，也可以是散文。

2.**音乐鉴赏**：阅读课本中关于秋天的音乐作品介绍，挑选其中一首你感兴趣的作品，写一篇简短的音乐鉴赏文章。要求分析作品的旋律、节奏、歌词以及它如何表现秋天的特点。

3.**家庭分享**：在家中与家人分享你在课堂上所学的关于秋天的歌曲和知识，尝试教家人唱这首歌，或者一起讨论你对秋天的理解。

作业反馈：

在收到作业后，我会进行以下反馈：

1.**批改作业**：我会认真阅读每位同学的作业，对于歌词创作，我会关注歌词的内容是否与秋天相关，是否有创意和情感表达；对于音乐鉴赏，我会检查分析是否到位，是否有自