全国青岛版信息技术七年级上册第3单元第5课《播放展示与发布》教学设计

全国青岛版信息技术七年级上册第3单元第5课《播放展示与发布》教学设计主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：全国青岛版信息技术七年级上册第3单元第5课《播放展示与发布》

2.教学年级和班级：七年级1班

3.授课时间：2023年4月10日星期一上午第二节课

4.教学时数：1课时

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亲爱的小朋友们，大家好！今天我们要一起走进信息技术的奇妙世界，探索如何将我们的创意和作品通过屏幕展现给大家。让我们一起在《播放展示与发布》这堂课里，学习如何让自己的作品动起来，让它们像小精灵一样跳上屏幕，吸引大家的目光哦！🌟🌈核心素养目标1.培养学生的信息意识，让学生认识到信息技术在生活中的重要性，学会利用信息技术进行信息获取、处理和展示。

2.提升学生的计算思维，通过编程和设计，让学生理解算法和逻辑，提高解决问题的能力。

3.增强学生的数字素养，让学生学会使用多媒体工具，提高信息表达和传播的能力。

4.培养学生的创新精神和实践能力，鼓励学生在信息技术领域进行探索和实践，激发创作潜能。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

目前，学生们在信息技术方面已经具备了一定的基础，能够使用电脑进行基本的操作，如打开软件、保存文件等。此外，他们对于网络的基本概念也有所了解，能够进行简单的网络搜索和浏览。然而，在具体到《播放展示与发布》这一课的内容上，学生们可能对多媒体制作、视频剪辑以及发布平台的使用还比较陌生。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

大部分学生对信息技术课程持有较高的兴趣，喜欢探索新的软件和工具。他们在操作能力上表现出较强的动手实践能力，但可能缺乏系统性的学习方法和逻辑思维能力。学习风格上，有的学生偏好视觉学习，通过观看视频教程来学习；有的学生则更倾向于动手操作，通过实际操作来掌握技能。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习《播放展示与发布》这一课时，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是对多媒体制作软件的操作不熟悉，导致制作过程中遇到技术难题；二是缺乏创意和设计灵感，难以制作出具有吸引力的作品；三是对于作品发布的流程和注意事项了解不足，可能影响作品的展示效果。针对这些挑战，我们需要在教学过程中给予学生充分的指导和支持。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：笔记本电脑、投影仪、U盘

-课程平台：学校信息平台、在线教育平台

-信息化资源：多媒体制作软件（如AdobePremiere、WindowsMovieMaker）、素材库（图片、音频、视频等）

-教学手段：PPT演示、现场操作演示、小组合作、案例分析教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：我会通过班级微信群发布预习资料，包括PPT演示文稿和视频教程，让学生了解播放展示与发布的基本概念和步骤。

-设计预习问题：我会设计一系列问题，如“如何选择合适的视频格式？”、“如何进行简单的视频剪辑？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：我会通过微信群和学生的反馈来监控预习进度，确保每个学生都能按时完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生将根据预习任务阅读资料，了解视频制作的基本流程。

-思考预习问题：学生将针对预习问题进行思考，并尝试在资料中找到答案。

-提交预习成果：学生将制作一份简单的思维导图或笔记，总结预习内容，并提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过让学生自主阅读和思考，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群和在线平台进行资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解播放展示与发布的基本概念，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和问题解决能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：我会通过展示一些有趣的视频作品，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。

-讲解知识点：我会详细讲解视频剪辑的基本技巧，如如何裁剪视频、添加过渡效果等。

-组织课堂活动：我会让学生分组进行视频剪辑实践，每个小组负责完成一个小视频的制作。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师讲解的知识点。

-参与课堂活动：学生积极参与小组活动，动手实践视频剪辑技能。

-提问与讨论：学生在实践中遇到问题时，会勇敢提问并与其他同学讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解视频剪辑的理论知识。

-实践活动法：通过小组合作，让学生在实践中学习技能。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解视频剪辑的技能，掌握制作视频的基本方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：我会布置一个视频制作的小作业，要求学生运用所学技能制作一个简短的视频。

-提供拓展资源：我会推荐一些在线教程和视频制作软件，供学生课后学习和实践。

学生活动：

-完成作业：学生根据作业要求，运用所学技能制作视频。

-拓展学习：学生利用拓展资源，进一步学习视频制作的高级技巧。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过完成作业和拓展学习，巩固学生的学习成果。

-反思总结法：通过反思和总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的视频剪辑技能，提高他们的实际操作能力。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野，激发他们的学习兴趣。拓展与延伸一、拓展阅读材料

1.《数字影像制作入门》

这本书详细介绍了数字影像制作的基本流程，包括视频拍摄、剪辑、特效制作等，适合对视频制作感兴趣的学生进一步学习。

2.《新媒体艺术与设计》

本书探讨了新媒体艺术的发展趋势和设计理念，介绍了多种新媒体艺术形式，如交互式艺术、虚拟现实等，有助于学生拓宽视野。

3.《计算机视觉与图像处理》

这本书介绍了计算机视觉和图像处理的基本原理和应用，对于想要深入了解视频制作技术背后的科学原理的学生非常有帮助。

二、课后自主学习和探究

1.视频剪辑技巧实践

鼓励学生利用课余时间，通过在线教程或书籍学习更多的视频剪辑技巧，如特效添加、字幕制作等。学生可以尝试自己制作一个短片，并在课堂上分享。

2.视频拍摄与制作

学生可以尝试拍摄一些生活片段，如校园活动、家庭聚会等，并运用所学知识进行剪辑和制作，体验视频创作的全过程。

3.视频分享与交流

鼓励学生将制作完成的视频上传至学校或社交媒体平台，与其他同学分享，互相交流学习心得。

4.视频制作团队协作

学生可以组建视频制作团队，共同完成一个视频项目。在这个过程中，学生将学会如何分工合作、沟通协调，提高团队协作能力。

5.视频制作比赛

学校可以举办视频制作比赛，鼓励学生积极参与。通过比赛，学生将进一步提升自己的视频制作技能，并有机会展示自己的才华。

6.视频制作公益活动

学生可以利用所学知识，为公益活动制作宣传视频，提高公众对公益事业的关注。同时，这也有助于培养学生的社会责任感。

7.视频制作与传统文化

学生可以尝试将传统文化元素融入视频制作中，如拍摄一部介绍中国传统节日的短片，以此弘扬传统文化。

8.视频制作与心理健康

学生可以关注心理健康主题，制作一部关于心理健康的短片，帮助他人了解心理健康知识，提高心理素质。

9.视频制作与环境保护

学生可以关注环境保护主题，制作一部关于环境保护的短片，提高公众对环保问题的认识，倡导绿色生活方式。

10.视频制作与科技创新

学生可以关注科技创新主题，制作一部介绍最新科技成果的短片，激发同学们对科技创新的兴趣。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-视频剪辑的基本概念

-视频剪辑的步骤和方法

-视频剪辑软件的使用技巧

②关键词：

-视频片段

-裁剪、合并、转场

-特效、字幕、音效

③重点句子：

-“视频剪辑是将多个视频片段按照一定的顺序和逻辑关系进行组合的过程。”

-“剪辑软件提供了丰富的工具和功能，可以帮助我们实现各种剪辑效果。”

-“在剪辑过程中，要注意保持视频的流畅性和连贯性。”

①本文重点知识点：

-多媒体播放器的使用

-视频文件的格式和兼容性

-视频播放时的优化技巧

②关键词：

-播放器、格式、兼容

-画质、音质、缓冲

③重点句子：

-“选择合适的播放器可以更好地观看视频。”

-“了解视频格式和兼容性对于播放视频至关重要。”

-“优化播放设置可以提高观看体验。”

①本文重点知识点：

-视频发布的基本流程

-视频发布平台的选择

-视频发布时的注意事项

②关键词：

-发布、平台、流程

-传播、受众、版权

③重点句子：

-“视频发布是分享作品的重要环节。”

-“选择合适的发布平台可以扩大作品的受众范围。”

-“在发布视频时，要注意遵守相关法律法规，尊重版权。”典型例题讲解例题1：

小王想将一段时长为5分钟的视频剪辑成时长为2分钟的作品，请问他应该如何操作？

解答：

小王可以使用视频剪辑软件，选择“裁剪”功能，将视频按照时间轴分成两段，然后将后三分钟的视频片段删除，即可得到时长为2分钟的视频。

例题2：

小张拍摄了一段校园活动的视频，视频中有部分内容重复，他想将重复的部分去除，应该如何操作？

解答：

小张可以使用视频剪辑软件的“重复检测”功能，软件会自动识别视频中的重复片段，并标记出来。小张可以查看这些标记，并选择删除重复的部分。

例题3：

小李想在一个视频中添加一段过渡效果，使视频看起来更加流畅，他应该如何操作？

解答：

小李可以在视频剪辑软件中选择“过渡效果”选项，然后从预置效果中选择一个合适的过渡效果，并将其应用到视频的两个片段之间。

例题4：

小赵想为视频添加背景音乐，但他不知道如何操作，应该如何处理？

解答：

小赵可以在视频剪辑软件中选择“音频”选项，然后导入背景音乐文件。接着，他可以将音频轨道与视频轨道对齐，调整音量，确保音频与视频同步播放。

例题5：

小王在制作视频时，发现视频的画质和音质都不太好，他应该如何提高视频的质量？

解答：

小王可以在视频剪辑软件中调整视频的分辨率和编码格式，选择高质量的编码方式。对于音频，他可以调整采样率和比特率，以提高音质。此外，还可以使用软件提供的降噪、去抖等工具，进一步优化视频和音频质量。

补充说明：

1.在进行视频剪