活动一《认识安全标志》（教学设计）-2023-2024学年一年级上册综合实践活动沪科黔科版

活动一《认识安全标志》（教学设计）-2023-2024学年一年级上册综合实践活动沪科黔科版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析亲爱的小朋友们，今天我们要一起探索一个既神秘又充满趣味的主题——安全标志！在咱们一年级的综合实践活动课本里，沪科黔科版为我们准备了一课《认识安全标志》，这可是个贴近生活、实用的知识呢！我们将在课堂上一起学习这些小图标背后的秘密，它们就像小卫士一样，保护着我们的人身安全哦！🌟👍核心素养目标1.培养学生观察和识别生活中常见安全标志的能力。

2.提升学生遵守规则、自我保护的意识。

3.增强学生运用所学知识解决实际问题的能力。

4.培养学生安全意识，养成良好的生活习惯。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

我们的同学们在进入一年级之前，可能已经通过家庭、动画片或日常生活接触过一些基本的安全知识，比如红灯停绿灯行、不要触摸电源插座等。但系统性地学习安全标志可能还属于新内容。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级的学生对新鲜事物充满好奇，对图形和颜色尤其敏感，这为我们教学安全标志提供了良好的基础。他们的观察力和记忆力较强，但注意力和自控力还在发展阶段。学生们可能更喜欢通过游戏和互动的方式来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

对于一些复杂的安全标志，学生们可能难以理解其含义。此外，由于安全意识的培养是一个渐进的过程，学生们可能在初期难以完全内化这些知识，需要在不断的实践和强化中逐步提高。教学资源-安全标志图片集

-安全标志模型或卡片

-多媒体教学课件

-安全教育视频片段

-教室内的安全标志实物或模型

-互动式电子白板或触摸屏

-学生安全手册或小册子

-安全标志游戏道具教学过程设计**教学时长：45分钟**

**一、导入环节（5分钟）**

1.**情境创设**：播放一段动画片或视频，展示孩子们在日常生活中可能会遇到的安全隐患场景，如过马路、使用电器等。

-用时：2分钟

2.**提出问题**：引导学生观察视频中的安全标志，提问：“你们在视频里看到了哪些安全标志？它们是什么意思？”

-用时：1分钟

3.**小组讨论**：分组让学生讨论，分享他们在生活中见过的安全标志，并简要说明其作用。

-用时：2分钟

**二、讲授新课（20分钟）**

1.**安全标志的重要性**：简要介绍安全标志的作用和重要性，让学生明白它们是如何保护我们的。

-用时：3分钟

2.**分类讲解**：将安全标志分为几个类别，如交通标志、消防标志、公共场所标志等，逐一讲解每个类别中的常见标志。

-用时：10分钟

3.**互动学习**：展示不同类别的安全标志图片，让学生尝试辨认并说出它们的名称和含义。

-用时：5分钟

4.**案例分析**：选取生活中真实的安全事故案例，分析如果忽视了安全标志可能会带来什么后果。

-用时：2分钟

**三、巩固练习（15分钟）**

1.**游戏互动**：设计一个安全标志猜谜游戏，让学生在游戏中学习和巩固安全标志知识。

-用时：5分钟

2.**小组活动**：分发安全标志卡片，让学生分组制作一个简单的安全标志墙，展示他们的作品并解释。

-用时：5分钟

3.**个人练习**：分发练习册，让学生完成相关的安全标志题目，教师巡视指导。

-用时：5分钟

**四、课堂提问与总结（5分钟）**

1.**提问环节**：随机提问学生关于安全标志的知识，检查他们对知识的掌握情况。

-用时：3分钟

2.**总结与反思**：引导学生总结今天学到的安全标志知识，并讨论如何将它们应用到日常生活中。

-用时：2分钟

**五、拓展延伸（5分钟）**

1.**家庭作业**：布置作业，让学生回家后与家长一起寻找家中的安全标志，并记录下来。

-用时：5分钟拓展与延伸1.**拓展阅读材料**：

-《生活中的安全常识》儿童版：这本书以图文并茂的形式介绍了日常生活中常见的安全知识，包括家庭安全、交通安全、消防安全等，适合学生自主阅读。

-《儿童安全手册》：这是一本全面的儿童安全指南，涵盖了从饮食、睡眠到户外活动的各种安全知识，可以作为家庭阅读材料。

-《小小安全员》绘本：通过有趣的故事，让学生在阅读中学习安全知识，培养他们的安全意识。

2.**课后自主学习和探究**：

-**安全标志寻宝游戏**：学生可以在家长的陪同下，在社区或公园中寻找不同的安全标志，并记录下来，回家后与同学分享。

-**家庭安全检查**：学生可以参与家庭的安全检查，检查家中的电器、燃气、药品等是否安全，并学习如何正确使用。

-**交通安全模拟**：利用街道模型或电脑模拟软件，让学生模拟过马路、乘坐交通工具等场景，学习交通安全知识。

-**消防演练**：学校可以组织消防演练，让学生学习火灾逃生、使用灭火器等消防知识。

-**安全知识竞赛**：组织学生参加安全知识竞赛，通过竞赛形式巩固所学知识，提高安全意识。

3.**实践活动**：

-**制作安全宣传海报**：学生可以设计并制作安全宣传海报，宣传安全知识，提高周围人的安全意识。

-**安全知识讲座**：邀请专业人士来校进行安全知识讲座，让学生了解更多安全知识。

-**安全主题活动**：学校可以定期举办安全主题活动，如“安全知识周”、“安全知识月”等，营造浓厚的安全文化氛围。

4.**家庭与学校合作**：

-**家长会**：在家长会上，学校可以介绍安全知识教育的重要性，鼓励家长参与孩子的安全学习。

-**家校联系册**：通过家校联系册，家长可以了解孩子在学校的安全学习情况，共同关注孩子的安全成长。

-**家长课堂**：学校可以开设家长课堂，教授家长如何在家中教育孩子安全知识。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.**情境教学**：在导入环节，我采用了视频创设情境的方式，这不仅能吸引学生的注意力，还能让他们在真实的场景中感知到安全标志的重要性。未来，我计划尝试更多元化的情境创设，比如角色扮演，让学生更深入地体验。

2.**互动式学习**：课堂上的互动环节是我教学的一大特色，通过提问、小组讨论和游戏等形式，让学生积极参与到学习中。接下来，我打算进一步丰富互动内容，例如引入更多学生自主设计的活动，提高他们的参与度和创造力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.**教学深度不足**：在讲授新课的过程中，我发现有些学生对于复杂的安全标志理解不够深入。这可能是因为教学内容的深度和广度没有完全符合所有学生的学习需求。

2.**个别学生参与度低**：在小组活动中，我发现部分学生参与度不高，可能是因为他们对安全知识不够感兴趣或者缺乏自信。

3.**课后反馈渠道单一**：目前，我主要通过作业和随堂测试来评价学生的学习效果，但这种方式可能无法全面了解学生的学习情况。

反思改进措施（三）改进措施

1.**分层教学**：针对不同学生的学习需求，我将实施分层教学，为理解能力较强的学生提供更深入的资料和活动，为理解能力较弱的学生提供更多的指导和帮助。

2.**增强学生参与感**：为了提高学生的参与度，我计划在小组活动中引入更多的竞争元素，比如设立小组积分榜，鼓励学生积极参与讨论和活动。

3.**多元化评价**：为了更全面地了解学生的学习情况，我将采用多元化的评价方式，包括课堂表现、小组合作、家庭作业和自我评价等，以便更准确地评估学生的学习效果。

4.**家校合作**：我将加强与家长的沟通，通过定期发送学习报告、举办家长会等方式，让家长了解孩子在学校的学习情况，共同促进学生的全面发展。板书设计①安全标志的分类

-交通标志

-消防标志

-公共场所标志

②常见安全标志的含义

-禁止标志：禁止通行、禁止停车等

-警告标志：当心触电、注意安全等

-指示标志：直行、弯道、单行线等

-指引标志：停车场、洗手间、出口等

③安全标志的识别与遵守

-观察标志

-理解含义

-遵守规则

-自我保护

④安全标志的作用

-预防事故

-保护生命

-维护秩序

⑤生活中常见的安全标志示例

-红色：禁止、警告

-黄色：注意

-蓝色：指示

-绿色：安全、通行

-白色：背景色，配合其他颜色使用作业布置与反馈作业布置：

1.**家庭安全检查**：学生回家后，与家长一起检查家中的安全设施，如电器插头、燃气阀门、窗户锁等，并记录下发现的安全隐患，第二天在课堂上分享。

-用时：1-2天

2.**安全标志手抄报**：学生选择一个自己感兴趣的安全标志，设计并制作一份手抄报，内容包括标志的名称、含义、图片以及一个相关的安全小故事。

-用时：2-3天

3.**安全知识问答**：学生准备5个关于安全标志的问题，可以是课堂上讨论过的问题，也可以是自己感兴趣的，然后向同学提问并解答。

-用时：1天

4.**安全标志连连看**：学生制作一张包含多种安全标志的卡片，将相同含义的标志配对，可以自己设计游戏规则。

-用时：1-2天

作业反馈：

1.**及时批改**：对于学生的作业，我将尽量在第二天进行批改，确保学生能够及时收到反馈。

2.**详细反馈**：在批改作业时，我将不仅指出学生的错误，还会给出正确的答案和解释，帮助学生理解。

3.**鼓励与建议**：对于做得好的