2025年成人高等学校招生考试《语文》古诗词语言魅力鉴赏题库试卷

2025年成人高等学校招生考试《语文》古诗词语言魅力鉴赏题库试卷考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、古诗词词汇理解要求：根据语境选择正确的词语。1.下列词语中，与“落花流水”意思相近的一项是（）A.落日余晖B.流水潺潺C.落叶纷飞D.流金岁月2.“青青子衿，悠悠我心”中的“青青子衿”指的是（）A.衣领B.头巾C.袖口D.腰带3.“但愿人长久，千里共婵娟”中的“婵娟”指的是（）A.明月B.星辰C.云朵D.雨滴4.“红豆生南国，春来发几枝”中的“红豆”指的是（）A.豆科植物B.果实C.珍珠D.玉石5.“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”中的“佳节”指的是（）A.春节B.中秋节C.重阳节D.端午节6.“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”中的“朝朝暮暮”指的是（）A.日日夜夜B.时时刻刻C.日日年年D.时时处处7.“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”中的“春水”指的是（）A.春季的河流B.春季的水流C.春季的江水D.春季的湖水8.“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”中的“柳暗花明”指的是（）A.柳树繁茂，花朵鲜艳B.雨过天晴，阳光明媚C.山路崎岖，景色宜人D.花开富贵，柳树繁茂9.“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”中的“桃花潭”指的是（）A.桃花盛开的水潭B.深潭中的桃花C.汪伦送别的地方D.潭水清澈，桃花盛开10.“床前明月光，疑是地上霜”中的“地上霜”指的是（）A.冰霜B.落叶C.雪花D.露水二、古诗词意象鉴赏要求：根据诗句描绘的意象，选择与之相符的描述。1.“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”描绘了怎样的景象（）A.悲凉的秋夜B.和谐的渔村C.欢乐的节日D.繁华的城市2.“红豆生南国，春来发几枝”中的“红豆”象征了（）A.爱情的美妙B.友情的真挚C.思乡的情感D.忠诚的品质3.“但愿人长久，千里共婵娟”中的“婵娟”象征着（）A.明月的皎洁B.爱情的永恒C.思念的深沉D.幸福的生活4.“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”中的“佳节”表达了（）A.对亲人的思念B.对家乡的眷恋C.对朋友的关怀D.对生活的感慨5.“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”中的“春水”象征了（）A.悲伤的情绪B.坚强的意志C.活力的生命D.知识的积累6.“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”中的“柳暗花明”象征了（）A.希望的曙光B.美好的未来C.人生的挫折D.情感的起伏7.“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”中的“桃花潭”象征了（）A.美丽的风景B.友情的珍贵C.思念的深沉D.人生的离别8.“床前明月光，疑是地上霜”中的“地上霜”象征了（）A.清新的空气B.清洁的地面C.深夜的寂静D.梦幻的境界9.“举头望明月，低头思故乡”中的“明月”象征了（）A.家乡的温馨B.亲人的思念C.知识的丰富D.生活的美好10.“白日依山尽，黄河入海流”中的“黄河”象征了（）A.生命的顽强B.历史的悠久C.知识的积累D.情感的深沉三、古诗词意境理解要求：根据诗句所描绘的意境，选择与之相符的描述。1.“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”描绘了怎样的意境（）A.春天的生机勃勃B.秋天的萧瑟凄凉C.夏天的炎热难耐D.冬天的寒冷刺骨2.“登鹳雀楼，白日依山尽，黄河入海流”描绘了怎样的意境（）A.人生的壮志凌云B.知识的浩瀚无边C.景色的壮丽美丽D.思念的深沉真挚3.“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”描绘了怎样的意境（）A.对家乡的眷恋B.对朋友的关怀C.对亲人的思念D.对生活的感慨4.“举头望明月，低头思故乡”描绘了怎样的意境（）A.人生的失意B.对家乡的思念C.知识的积累D.情感的起伏5.“海内存知己，天涯若比邻”描绘了怎样的意境（）A.友情的珍贵B.人生的坎坷C.知识的丰富D.情感的真挚6.“但愿人长久，千里共婵娟”描绘了怎样的意境（）A.爱情的永恒B.亲情的珍贵C.友情的真挚D.梦想的追求7.“落花时节又逢君”描绘了怎样的意境（）A.悲伤的离别B.美好的重逢C.情感的起伏D.人生的挫折8.“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”描绘了怎样的意境（）A.悲凉的秋夜B.和谐的渔村C.欢乐的节日D.繁华的城市9.“红豆生南国，春来发几枝”描绘了怎样的意境（）A.爱情的美妙B.友情的真挚C.思乡的情感D.忠诚的品质10.“床前明月光，疑是地上霜”描绘了怎样的意境（）A.清新的空气B.清洁的地面C.深夜的寂静D.梦幻的境界四、古诗词表达技巧要求：分析下列诗句中的表达技巧。1.“床前明月光，疑是地上霜”中运用了哪种表达技巧（）A.比喻B.设问C.反问D.象征2.“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”中运用了哪种表达技巧（）A.对比B.排比C.象征D.比喻3.“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”中运用了哪种表达技巧（）A.拟人B.比喻C.排比D.对比4.“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”中运用了哪种表达技巧（）A.设问B.比喻C.反问D.拟人5.“海内存知己，天涯若比邻”中运用了哪种表达技巧（）A.比喻B.设问C.象征D.对比6.“红豆生南国，春来发几枝”中运用了哪种表达技巧（）A.拟人B.象征C.对比D.设问7.“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”中运用了哪种表达技巧（）A.比喻B.设问C.拟人D.象征8.“但愿人长久，千里共婵娟”中运用了哪种表达技巧（）A.设问B.比喻C.反问D.象征9.“举头望明月，低头思故乡”中运用了哪种表达技巧（）A.设问B.比喻C.反问D.拟人10.“白日依山尽，黄河入海流”中运用了哪种表达技巧（）A.比喻B.设问C.对比D.象征五、古诗词情感表达要求：分析下列诗句中作者所表达的情感。1.“登鹳雀楼，白日依山尽，黄河入海流”中作者表达了怎样的情感（）A.对美景的赞美B.对人生的感慨C.对故乡的思念D.对友情的珍视2.“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”中作者表达了怎样的情感（）A.对自然景色的喜爱B.对孤独的感慨C.对友人的思念D.对人生的悲叹3.“红豆生南国，春来发几枝”中作者表达了怎样的情感（）A.对爱情的向往B.对友情的珍视C.对故乡的思念D.对人生的感慨4.“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”中作者表达了怎样的情感（）A.对亲人的思念B.对故乡的眷恋C.对友情的关怀D.对生活的感慨5.“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”中作者表达了怎样的情感（）A.对爱情的悲叹B.对人生的感慨C.对友情的思念D.对故乡的怀念6.“海内存知己，天涯若比邻”中作者表达了怎样的情感（）A.对友情的珍视B.对人生的感慨C.对故乡的思念D.对知识的追求7.“但愿人长久，千里共婵娟”中作者表达了怎样的情感（）A.对爱情的祝愿B.对亲情的思念C.对友情的珍视D.对人生的感慨8.“举头望明月，低头思故乡”中作者表达了怎样的情感（）A.对美景的喜爱B.对故乡的思念C.对友情的珍视D.对人生的感慨9.“白日依山尽，黄河入海流”中作者表达了怎样的情感（）A.对美景的赞美B.对故乡的思念C.对友情的珍视D.对人生的感慨10.“床前明月光，疑是地上霜”中作者表达了怎样的情感（）A.对美景的喜爱B.对孤独的感慨C.对友人的思念D.对人生的悲叹六、古诗词文化内涵要求：分析下列诗句中所蕴含的文化内涵。1.“青青子衿，悠悠我心”中蕴含了怎样的文化内涵（）A.儒家思想B.道家思想C.墨家思想D.法家思想2.“红豆生南国，春来发几枝”中蕴含了怎样的文化内涵（）A.汉族文化B.唐代文化C.宋代文化D.明代文化3.“但愿人长久，千里共婵娟”中蕴含了怎样的文化内涵（）A.儒家思想B.道家思想C.墨家思想D.法家思想4.“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”中蕴含了怎样的文化内涵（）A.儒家思想B.道家思想C.墨家思想D.法家思想5.“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”中蕴含了怎样的文化内涵（）A.儒家思想B.道家思想C.墨家思想D.法家思想6.“海内存知己，天涯若比邻”中蕴含了怎样的文化内涵（）A.儒家思想B.道家思想C.墨家思想D.法家思想7.“但愿人长久，千里共婵娟”中蕴含了怎样的文化内涵（）A.儒家思想B.道家思想C.墨家思想D.法家思想8.“举头望明月，低头思故乡”中蕴含了怎样的文化内涵（）A.儒家思想B.道家思想C.墨家思想D.法家思想9.“白日依山尽，黄河入海流”中蕴含了怎样的文化内涵（）A.儒家思想B.道家思想C.墨家思想D.法家思想10.“床前明月光，疑是地上霜”中蕴含了怎样的文化内涵（）A.儒家思想B.道家思想C.墨家思想D.法家思想本次试卷答案如下：一、古诗词词汇理解1.C解析：本题考查对词语的理解。选项A、B、D与“落花流水”的意思不符，只有C项“落叶纷飞”与之相近。2.A解析：本题考查对诗句中词语的理解。根据《诗经·国风·周南·关雎》中的“青青子衿，悠悠我心”，可知“青青子衿”指的是衣领。3.A解析：本题考查对诗句中词语的理解。根据《水调歌头·明月几时有》中的“但愿人长久，千里共婵娟”，可知“婵娟”指的是明月。4.A解析：本题考查对诗句中词语的理解。根据《相思》中的“红豆生南国，春来发几枝”，可知“红豆”指的是豆科植物。5.B解析：本题考查对诗句中词语的理解。根据《九月九日忆山东兄弟》中的“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”，可知“佳节”指的是中秋节。6.A解析：本题考查对诗句中词语的理解。根据《鹊桥仙·纤云弄巧》中的“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”，可知“朝朝暮暮”指的是日日夜夜。7.B解析：本题考查对诗句中词语的理解。根据《虞美人·听雨》中的“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”，可知“春水”指的是春季的水流。8.A解析：本题考查对诗句中意象的理解。根据《游园不值》中的“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，可知“柳暗花明”指的是柳树繁茂，花朵鲜艳。9.A解析：本题考查对诗句中意象的理解。根据《赠汪伦》中的“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”，可知“桃花潭”指的是桃花盛开的水潭。10.D解析：本题考查对诗句中意象的理解。根据《静夜思》中的“床前明月光，疑是地上霜”，可知“地上霜”指的是露水。二、古诗词意象鉴赏1.A解析：本题考查对诗句中意象的理解。根据《静夜思》中的“床前明月光，疑是地上霜”，可知诗句描绘的是悲凉的秋夜。2.B解析：本题考查对诗句中意象的理解。根据《相思》中的“红豆生南国，春来发几枝”，可知“红豆”象征了友情的真挚。3.A解析：本题考查对诗句中意象的理解。根据《水调歌头·明月几时有》中的“但愿人长久，千里共婵娟”，可知“婵娟”象征了明月的皎洁。4.A解析：本题考查对诗句中意象的理解。根据《九月九日忆山东兄弟》中的“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”，可知“佳节”表达了思乡的情感。5.D解析：本题考查对诗句中意象的理解。根据《虞美人·听雨》中的“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”，可知“春水”象征了爱情的永恒。6.C解析：本题考查对诗句中意象的理解。根据《游园不值》中的“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，可知“柳暗花明”象征了人生的挫折。7.B解析：本题考查对诗句中意象的理解。根据《赠汪伦》中的“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”，可知“桃花潭”象征了友情的珍贵。8.C解析：本题考查对诗句中意象的理解。根据《静夜思》中的“床前明月光，疑是地上霜”，可知“地上霜”象征了深夜的寂静。9.B解析：本题考查对诗句中意象的理解。根据《静夜思》中的“举头望明月，低头思故乡”，可知“明月”象征了对家乡的思念。10.B解析：本题考查对诗句中意象的理解。根据《登鹳雀楼》中的“白日依山尽，黄河入海流”，可知“黄河”象征了生命的顽强。三、古诗词意境理解1.A解析：本题考查对诗句中意境的理解。根据《春晓》中的“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”，可知诗句描绘了春天的生机勃勃。2.C解析：本题考查对诗句中意境的理解。根据《登鹳雀楼》中的“白日依山尽，黄河入海流”，可知诗句描绘了景色的壮丽美丽。3.A解析：本题考查对诗句中意境的理解。根据《九月九日忆山东兄弟》中的“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”，可知诗句表达了思乡的情感。4.B解析：本题考查对诗句中意境的理解。根据《静夜思》中的“举头望明月，低头思故乡”，可知诗句表达了思念故乡的情感。5.A解析：本题考查对诗句中意境的理解。根据《赠汪伦》中的“海内存知己，天涯若比邻”，可知诗句表达了友情的珍贵。6.A解析：本题考查对诗句中意境的理解。根据《水调歌头·明月几时有》中的“但愿人长久，千里共婵娟”，可知诗句表达了爱情的永恒。7.B解析：本题考查对诗句中意境的理解。根据《静夜思》中的“落花时节又逢君”，可知诗句描绘了美好的重逢。8.A解析：本题考查对诗句中意境的理解。根据《静夜思》中的“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”，可知诗句描绘了悲凉的秋夜。9.C解析：本题考查对诗句中意境的理解。根据《相思》中的“红豆生南国，春来发几枝”，可知诗句表达了思乡的情感。10.D解析：本题考查对诗句中意境的理解。根据《静夜思》中的“床前明月光，疑是地上霜”，可知诗句描绘了梦幻的境界。四、古诗词表达技巧1.A解析：本题考查对诗句中表达技巧的理解。根据《静夜思》中的“床前明月光，疑是地上霜”，可知诗句运用了比喻的表达技巧。2.D解析：本题考查对诗句中表达技巧的理解。根据《鹊桥仙·纤云弄巧》中的“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”，可知诗句运用了象征的表达技巧。3.B解析：本题考查对诗句中表达技巧的理解。根据《游园不值》中的“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，可知诗句运用了比喻的表达技巧。4.B解析：本题考查对诗句中表达技巧的理解。根据《虞美人·听雨》中的“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”，可知诗句运用了比喻的表达技巧。5.A解析：本题考查对诗句中表达技巧的理解。根据《赠汪伦》中的“海内存知己，天涯若比邻”，可知诗句运用了比喻的表达技巧。6.B解析：本题考查对诗句中表达技巧的理解。根据《相思》中的“红豆生南国，春来发几枝”，可知诗句运用了比喻的表达技巧。7.D解析：本题考查对诗句中表达技巧的理解。根据《九月九日忆山东兄弟》中的“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”，可知诗句运用了象征的表达技巧。8.B解析：本题考查对诗句中表达技巧的理解。根据《水调歌头·明月几时有》中的“但愿人长久，千里共婵娟”，可知诗句运用了象征的表达技巧。9.D解析：本题考查对诗句中表达技巧的理解。根据《静夜思》中的“举头望明月，低头思故乡”，可知诗句运用了拟人的表达技巧。10.A解析：本题考查对诗句中表达技巧的理解。根据《登鹳雀楼》中的“白日依山尽，黄河入海流”，可知诗句运用了比喻的表达技巧。五、古诗词情感表达1.B解析：本题考查对诗句中情感表达的理解。根据《登鹳雀楼》中的“白日依山尽，黄河入海流”，可知诗句表达了作者对人生的感慨。2.B解析：本题考查对诗句中情感表达的理解。根据《静夜思》中的“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”，可知诗句表达了作者对孤独的感慨。3.B解析：本题考查对诗句中情感表达的理解。根据《相思》中的“红豆生南国，春来发几枝”，可知诗句表达了作者对友情的珍视。4.A解析：本题考查对诗句中情感表达的理解。根据《九月九日忆山东兄弟》中的“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”，可知诗句表达了作者对亲人的思念。5.B解析：本题考查对诗句中情感表达的理解。根据《虞美人·听雨》中的“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”，可知诗句表达了作者对爱情的悲叹。6.A解析：本题考查对诗句中情感表达的理解。根据《赠汪伦》中的“海内存知己，天涯若比邻”，可知诗句表达了作者对友情的珍视。7.A解析：本题考查对诗句中情感表达的理解。根据《水调歌头·明月几时有》中的“但愿人长久，千里共婵娟”，可知诗句表达了作者对爱情的祝愿。8.B解析：本题考查对诗句中情感表达的理解。根据《静夜思