2025年小学语文毕业升学考试句式变换与修辞模拟试卷高分技巧

2025年小学语文毕业升学考试句式变换与修辞模拟试卷高分技巧考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、句式变换（每空1分，共10分）1.原句：他每天早上都会去公园跑步。变换后：每天早上，他都会去公园跑步。2.原句：这本书非常有趣，我一口气就读完了。变换后：这本书非常有趣，我读了一气。3.原句：春天来了，万物复苏。变换后：春天到来了，万物开始复苏。4.原句：我非常喜欢听音乐。变换后：音乐是我非常喜欢的事物。5.原句：老师鼓励我们努力学习。变换后：努力学习，老师一直在鼓励我们。6.原句：夏天到了，天气变得非常炎热。变换后：随着夏天的到来，天气变得异常炎热。7.原句：小明跑步的速度非常快。变换后：小明的跑步速度极快。8.原句：这个苹果非常甜。变换后：这个苹果甜美可口。9.原句：妈妈告诉我，要珍惜时间。变换后：妈妈说，我们要珍惜时间。10.原句：他总是帮助别人。变换后：他乐于助人。二、修辞手法（每空2分，共20分）1.下列句子中，运用了拟人修辞手法的是：A.雨点敲打在窗户上，发出嘀嗒嘀嗒的声音。B.太阳像一个大火球挂在天空中。C.小船在波浪中摇曳。2.下列句子中，运用了比喻修辞手法的是：A.夜晚的星空就像一张巨大的蓝色网。B.她的眼睛像星星一样闪亮。C.那个男孩跑得像兔子一样快。3.下列句子中，运用了排比修辞手法的是：A.春天来了，万物复苏，草木茂盛，鸟语花香。B.雨水滋润了大地，使农作物茁壮成长。C.她的歌声如泉水般清澈，如山泉般激昂。4.下列句子中，运用了夸张修辞手法的是：A.他的力气大得能举起一座山。B.这个苹果非常甜，甜得让人流口水。C.他跑得飞快，像一阵风一样。5.下列句子中，运用了设问修辞手法的是：A.你知道春天在哪里吗？B.这个问题很难解答。C.他为什么会这样做呢？6.下列句子中，运用了对比修辞手法的是：A.雨后的彩虹绚丽多彩，天空变得格外美丽。B.他学习努力，成绩优异。C.雪花纷纷扬扬，飘落在地上。7.下列句子中，运用了反问修辞手法的是：A.你怎么可以这样对待朋友呢？B.这个问题难道还不知道答案吗？C.难道你没有看到那个标志吗？8.下列句子中，运用了借代修辞手法的是：A.老师说：“你们要向雷锋同志学习。”B.他是一位优秀的科学家。C.那个城市被誉为“东方明珠”。9.下列句子中，运用了对偶修辞手法的是：A.春暖花开，鸟语花香。B.雨过天晴，阳光明媚。C.山青水秀，风景如画。10.下列句子中，运用了对比修辞手法的是：A.雨后的彩虹绚丽多彩，天空变得格外美丽。B.他学习努力，成绩优异。C.雪花纷纷扬扬，飘落在地上。四、古诗赏析（每空1分，共10分）1.《静夜思》中，“床前明月光”一句描绘了怎样的景象？2.《登鹳雀楼》中，“欲穷千里目，更上一层楼”表达了诗人怎样的愿望？3.《春晓》中，“夜来风雨声，花落知多少”一句抒发了诗人怎样的情感？4.《望庐山瀑布》中，“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”一句运用了什么修辞手法？5.《绝句》中，“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”一句描绘了怎样的画面？6.《鹿柴》中，“空山不见人，但闻人语响”一句表达了诗人怎样的心境？7.《江雪》中，“千山鸟飞绝，万径人踪灭”一句描绘了怎样的景象？8.《早发白帝城》中，“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”一句表达了诗人怎样的情感？9.《宿建德江》中，“移舟泊烟渚，日暮客愁新”一句抒发了诗人怎样的情感？10.《夜泊牛渚怀古》中，“牛渚西江夜，青天无片云”一句描绘了怎样的画面？五、现代文阅读（每空2分，共20分）阅读下面的文章，回答问题。我的老师张老师是我们班的班主任，她是一位和蔼可亲、充满爱心的老师。张老师不仅教我们知识，还关心我们的成长。有一次，我在学校里摔倒了，张老师立刻跑过来扶我起来，关切地询问我的伤势。她还帮我处理伤口，并告诉我以后走路要小心。张老师对我们的学习也非常关心。她经常在课后留下来给我们辅导，帮助我们解决学习中遇到的问题。她总是耐心地给我们讲解，直到我们弄懂为止。在我的印象中，张老师是一位非常有责任心的老师。有一次，我们班上的卫生情况不好，张老师主动承担起打扫卫生的任务。她每天早上都早早地来到学校，带领我们一起打扫教室，使我们的教室变得干净整洁。1.张老师为什么关心我们的成长？2.张老师是如何关心我们的学习的？3.张老师为什么承担起打扫卫生的任务？4.从这篇文章中，你看到了张老师的哪些优秀品质？5.你认为张老师是一位怎样的老师？6.如果你是张老师的学生，你会怎样回报她的关爱？7.你从这篇文章中得到了什么启示？8.请用一句话概括这篇文章的主题。六、作文（30分）以“我的好朋友”为题，写一篇作文。要求：1.内容具体，真实感人；2.结构完整，条理清晰；3.语言通顺，用词恰当；4.字数在400字左右。本次试卷答案如下：一、句式变换（每空1分，共10分）1.句子变换后应保持原意，同时改变句子结构，使句子更加流畅。原句中“每天早上”是时间状语，可以移至句首，保持原意不变，得到变换后的句子。2.原句中“一口气”是副词短语，表示动作的连续性，变换后可以省略，使句子更加简洁。3.原句中“春天来了”是时间状语，变换后可以改为“随着春天的到来”，使句子结构更加完整。4.原句中“非常喜欢听音乐”可以改为“音乐是我非常喜欢的事物”，改变句子结构，使主语和谓语更加突出。5.原句中“老师鼓励我们努力学习”可以改为“努力学习，老师一直在鼓励我们”，调整句子结构，使句子更加流畅。6.原句中“夏天到了”是时间状语，变换后可以改为“随着夏天的到来”，使句子结构更加完整。7.原句中“跑步的速度非常快”可以改为“小明的跑步速度极快”，省略“的”，使句子更加简洁。8.原句中“这个苹果非常甜”可以改为“这个苹果甜美可口”，使用形容词短语，使句子更加生动。9.原句中“妈妈告诉我，要珍惜时间”可以改为“妈妈说，我们要珍惜时间”，改变句子结构，使句子更加简洁。10.原句中“他总是帮助别人”可以改为“他乐于助人”，使用动词短语，使句子更加简洁。二、修辞手法（每空2分，共20分）1.A.拟人修辞手法：将非人类事物赋予人的特征或行为。2.B.比喻修辞手法：通过比较两个不同的事物，用一个事物来说明另一个事物。3.A.排比修辞手法：用相同或相似的句式结构，强调事物或情感。4.A.夸张修辞手法：夸大事物的特征，以达到强调或幽默的效果。5.A.设问修辞手法：提出问题，引起读者的思考。6.C.对比修辞手法：通过对比两个事物，突出它们的差异。7.A.反问修辞手法：用疑问句的形式表达肯定或否定的意思。8.B.借代修辞手法：用一种事物代替另一种事物，以简代繁。9.A.对偶修辞手法：用相同或相似的词语、短语或句子结构，使语言更加优美。10.C.对比修辞手法：通过对比两个事物，突出它们的差异。三、古诗赏析（每空1分，共10分）1.描绘了夜晚床前月光照亮的景象。2.表达了诗人想要看得更远、更高远的愿望。3.抒发了诗人对春天美好景象的喜爱和对时光流逝的感慨。4.运用了夸张修辞手法，形容瀑布的高度和气势。5.描绘了春天鸟语花香、柳绿桃红的画面。6.表达了诗人孤独寂寞的心境。7.描绘了雪后的寂静景象，没有人迹。8.表达了诗人对旅途的感慨和对自然景观的赞美。9.抒发了诗人对时光流逝的感慨和对新环境的愁绪。10.描绘了夜晚牛渚江边没有云彩的宁静景象。四、现代文阅读（每空2分，共20分）1.张老师关心我们的成长，是因为她是一位充满爱心的老师，她希望我们健康成长。2.张老师关心我们的学习，是通过课后辅导，帮助我们解决学习中遇到的问题，使我们更好地掌握知识。3.张老师承担起打扫卫生的任务，是因为她有责任心，希望我们有一个干净整洁的学习环境。4.从这篇文章中，我们看到了张老师的和