心中的太阳（教案）-2023-2024学年浙美版（2012）美术一年级上册

心中的太阳（教案）-2023-2024学年浙美版（2012）美术一年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析亲爱的小朋友们，今天我们要一起走进《心中的太阳》这节课，这是我们浙美版美术一年级上册里的一章。我们将会用画笔和色彩，将心中的太阳画出来。这节课，我们不仅会学习如何用线条和色彩表现太阳的形状和光芒，还会感受到艺术的魅力。想象一下，当我们的画布上出现一个灿烂的太阳，那会是多么美好的画面啊！🌞🎨核心素养目标在本节课中，我们旨在培养孩子们的审美感知、艺术表现和文化理解三大核心素养。首先，通过观察和描绘太阳，孩子们将提升对自然美的感知能力。其次，通过动手实践，他们将在艺术表现中锻炼手眼协调和创造力。最后，通过了解太阳的文化寓意，孩子们将增强对传统艺术的理解和尊重。这样的学习过程，将有助于孩子们形成独特的审美情趣和艺术表达能力。重点难点及解决办法重点：

1.理解太阳的基本特征和色彩变化，这是描绘太阳的基础。

2.运用线条和色彩表现太阳的光芒和立体感。

难点：

1.如何在绘画中表现出太阳的温暖和光芒四射的感觉。

2.小学生手部精细动作的协调性，对于细致的线条和色彩的运用。

解决办法与突破策略：

1.通过实物观察和图片展示，让孩子们直观感受太阳的特征，引导他们理解色彩与形状的关系。

2.采用示范教学，展示如何用笔触和色彩表现太阳的光芒，同时鼓励孩子们尝试不同的绘画技巧。

3.在练习环节，提供逐步指导，从简单的形状描绘到复杂的光影处理，逐步提高难度。

4.通过小组合作，让孩子们互相学习，共同进步，提高绘画技能和团队协作能力。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动讲解，介绍太阳的基本知识，激发学生的兴趣。

2.演示法：教师现场示范太阳的绘画技巧，让学生直观学习。

3.实践法：让学生动手实践，通过绘画活动体验艺术创作的乐趣。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，丰富教学内容，增强视觉冲击。

2.教学软件辅助：使用绘画软件，让学生在虚拟环境中练习绘画技巧。

3.现场指导：教师巡回指导，及时纠正学生的绘画错误，提高学习效果。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们知道太阳在我们的生活中扮演着怎样的角色吗？它给我们带来了什么？今天，我们就来探索一下这个温暖而重要的存在——太阳。请大家闭上眼睛，想象一下，如果今天太阳没有升起，我们的生活会是怎样的呢？

-回顾旧知：在之前的课程中，我们学习了色彩的基础知识，比如红、黄、蓝等基本色。今天，我们将这些色彩知识应用到太阳的绘画中。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：首先，我会详细讲解太阳的基本形状、色彩变化以及如何用线条和色彩来表现太阳的光芒和立体感。我会强调观察的重要性，比如观察太阳在不同时间的光影变化。

-举例说明：我会展示一些优秀的太阳绘画作品，让学生了解不同艺术家是如何表现太阳的。

-互动探究：接下来，我会提出一些问题，让学生思考并讨论，比如“你们认为什么样的色彩最能代表太阳的光辉？”或者“如何用线条来表现太阳的动感？”通过讨论，激发学生的思维。

3.绘画实践（约30分钟）

-学生活动：现在，请大家拿出画纸和画笔，开始尝试画出心中的太阳。我会提供一些简单的绘画步骤，比如先画出太阳的轮廓，然后填充颜色，最后加上光芒和细节。

-教师指导：在学生绘画的过程中，我会巡视教室，观察他们的绘画进度，并给予个别指导。对于一些需要帮助的学生，我会提供具体的建议，比如如何调整线条的粗细，如何混合颜色等。

4.作品展示与评价（约15分钟）

-学生展示：完成绘画后，我会邀请学生们上来展示他们的作品，并简单介绍他们的创作思路。

-互评环节：我会引导学生进行互评，让他们从色彩搭配、线条运用、创意表达等方面给予同伴反馈。

-教师评价：最后，我会对学生的作品进行评价，肯定他们的努力和进步，同时也提出一些建设性的意见。

5.总结与拓展（约5分钟）

-总结：通过这节课的学习，我们不仅学会了如何绘画太阳，还体会到了艺术创作的乐趣。希望大家在生活中也能继续观察和欣赏美。

-拓展：课后，大家可以尝试用不同的材料和方法来表现太阳，比如用沙画、拼贴画等形式，拓展自己的艺术视野。教学资源拓展1.拓展资源：

-太阳的形状与特点：介绍太阳的圆形特征，以及不同时间太阳在天空中的位置变化。

-色彩知识延伸：探讨太阳在不同天气和时间段下的色彩变化，如日出和日落时的色彩对比。

-艺术作品分析：选取一些著名艺术家关于太阳的画作，如梵高的《向日葵》，让学生了解不同的艺术风格和表现手法。

-自然现象与科学知识：介绍与太阳相关的自然现象，如日食、月食，以及太阳对地球生态系统的影响。

2.拓展建议：

-观察日记：鼓励学生记录太阳在不同时间的变化，如日出、日落时的天空颜色，以及云彩的变化。

-家庭实验：家长可以和孩子一起进行简单的科学实验，如观察太阳在不同角度下的光影效果。

-艺术创作实践：引导学生尝试不同的绘画技巧，如水彩画、蜡笔画等，来表现太阳的形态和色彩。

-故事创作：让学生根据太阳的特性，创作一个与太阳相关的故事，可以是神话故事、童话故事或科幻故事。

-艺术欣赏：组织学生参观美术馆或在线浏览艺术网站，欣赏更多关于太阳的艺术作品，拓宽艺术视野。

-环保意识培养：通过讨论太阳与地球环境的关系，教育学生树立环保意识，了解节能减排的重要性。

-地理知识学习：结合太阳的知识，学习不同地区的日出日落时间差异，了解地球的自转和公转现象。教学反思与改进回顾今天的《心中的太阳》这节课，我觉得收获颇丰，但也意识到一些可以改进的地方。

首先，我觉得课堂氛围的营造做得还不错。通过提问和情境导入，孩子们对太阳有了更深的兴趣。不过，我也注意到，在互动探究环节，部分学生参与度不高，这可能是因为他们对绘画技巧不太自信。因此，我打算在未来的教学中，更多地鼓励学生表达自己的看法，并设计一些小组合作的活动，让每个学生都有机会参与讨论和创作。

在讲解新知时，我发现有些学生对于色彩的运用还不够熟练。为了解决这个问题，我计划在接下来的课程中，增加色彩理论的学习，让学生更好地理解色彩的搭配和运用。同时，我会准备一些色彩样本，让学生亲自调配颜色，提高他们的实践能力。

在绘画实践环节，我发现学生的创作过程中存在一些共性问题，比如太阳的形状不够圆润，光芒的线条不够流畅。为了帮助孩子们克服这些难点，我计划在下一节课中，进行一次绘画技巧的示范，详细讲解如何用线条和色彩来表现太阳的光芒和立体感。

在作品展示和评价环节，我发现学生的自信心有待提高。有些学生在展示作品时显得有些紧张，这可能会影响他们的创作热情。因此，我打算在未来的教学中，更多地鼓励学生展示自己的作品，并设立“最佳创意奖”、“最佳色彩运用奖”等，激发学生的创作动力。

在教学手段上，我意识到多媒体资源的使用可以更加多样化。虽然今天我们使用了图片和视频，但我觉得还可以加入一些动画或者互动游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习。此外，我计划在课堂上引入一些简单的绘画软件，让学生在虚拟环境中练习绘画技巧，提高他们的动手能力。

最后，我认为在评价学生作品时，应该更加注重过程而非结果。我会鼓励学生反思自己的创作过程，思考自己在绘画中遇到的困难以及如何克服这些困难。这样不仅可以帮助学生提高绘画技能，还能培养他们的解决问题的能力。典型例题讲解在《心中的太阳》这节课中，我们学习了如何用色彩和线条来表现太阳的基本形状和光芒。以下是一些典型例题的讲解，以及相关的补充和说明。

例题1：

题目：请用红色、黄色和蓝色调配出太阳的颜色。

解答：

首先，我们可以将红色和黄色混合，得到橙色，这可以作为太阳主体颜色的基础。然后，我们可以在橙色中加入少量的蓝色，调整色彩的饱和度，使其看起来更加温暖而富有层次。调配出的颜色应该既能代表太阳的温暖，又能体现其光芒四射的特性。

例题2：

题目：请用线条画出太阳的光芒。

解答：

太阳的光芒可以用放射状的线条来表现。首先，从太阳的中心向外画出多条直线，模拟光芒的散射效果。线条的长度可以根据光芒的强度来调整，较长的线条代表更强的光芒。同时，线条的粗细也可以变化，较粗的线条表示光芒更强烈的部分。

例题3：

题目：请画出日出时太阳的颜色变化。

解答：

日出时，太阳的颜色通常是从深蓝或紫色逐渐变为橙色或红色。我们可以先画出一个圆形，代表太阳的轮廓，然后用渐变的方式在太阳的边缘从深蓝或紫色过渡到橙色或红色。这样的渐变效果可以表现出太阳从地平线升起的过程。

例题4：

题目：请设计一个太阳的背景，使其看起来像是在天空中。

解答：

为了使太阳看起来像是在天空中，我们可以设计一个渐变的背景。从太阳的下方开始，用淡蓝色到深蓝色的渐变，模拟天空的颜色。在渐变的中部，可以加入一些白色的云朵，增加天空的真实感。这样，太阳就会显得更加自然地悬浮在天空之中。

例题5：

题目：请尝试用不同的绘画材料表现太阳。

解答：

除了传统的画笔和颜料，我们还可以尝试使用不同的绘画材料来表现太阳。例如，可以用彩色铅笔在黑卡纸上绘制太阳，利用纸张的反光效果来增强太阳的立体感。或者，使用沙画，通过在沙子上画线条和颜色，模拟太阳的光芒和云彩。课堂在《心中的太阳》这节课的教学评价中，我将采取以下策略：

1.课堂评价：

-提问：通过课堂提问，我可以即时了解学生对太阳绘画知识的掌握程度。我会设计一些开放性问题，如“你们觉得太阳在画中应该是什么颜色？”来鼓励学生思考并表达自己的观点。

-观察：在学生绘画过程中，我会仔细观察他们的操作，比如他们如何调配颜色、如何构图等。通过观察，我可以发现学生在绘画技巧上的问题，并及时给予指导。

-测试：在课程的最后，我会进行一个小测验，测试学生对太阳绘画知识的理解和应用能力。测试可以是简单的选择题或填空题，也可以是让学生现场画出一个简单太阳的轮廓。

-反馈：在课堂互动中，我会给予学生及时的反馈，无论是正面的鼓励还是具体的指导，都是为了帮助他们更好地理解和掌握知识。

2.作业评价：

-批改：对于学生的作业，我会进行细致的批改。除了检查绘画技巧的准确性，我还会关注学生的创意和表达方式。

-点评：在批改作业的同时，我会给出具体的点评，指出学生的优点和需要改进的地方。例如，如果学生的色彩搭配很和谐，我会特别指出并鼓励；如果学生的线条不够流畅，我会给出改进的建议。

-反馈会话：我会安排时间与学生进行一对一的反馈会话，让他们了解自己的进步和需要努力的方向。

-家长沟通：我会将学生的作业情况及时反馈给家长，让家长了解孩子在学校的学习情况，并共同关注孩子的成长。板书设计①太阳的基本形状与特征

-圆形轮廓

-光芒四射

-色彩变化

②色彩调配与运用

-基本色：红、黄、蓝

-色彩混合：红+黄→橙，橙+蓝→绿