奇妙的电话机（教案）-2024-2025学年人教版（2012）美术二年级上册

奇妙的电话机（教案）-2024-2025学年人教版（2012）美术二年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：奇妙的电话机

2.教学年级和班级：二年级1班

3.授课时间：2024年10月26日，星期五，上午第二节课

4.教学时数：1课时

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亲爱的小朋友们，今天我们要一起走进美术的世界，探索一个神奇的发明——电话机！🎨📞这节课，我们将通过观察、绘画和讨论，一起揭开电话机的神秘面纱。准备好了吗？让我们一起开启这段奇妙的旅程吧！🚀💫核心素养目标1.观察与感知：培养学生对电话机的造型、色彩和结构进行细致观察的能力。

2.创意表达：激发学生对电话机的想象，鼓励他们用绘画形式表达自己的创意。

3.美术素养：提升学生的美术欣赏能力和审美情趣，培养他们对美术作品的鉴赏能力。

4.合作交流：通过小组讨论，培养学生的合作意识和沟通能力。重点难点及解决办法重点：

1.电话机的造型特点与绘画技巧：引导学生观察电话机的形状、线条和比例，掌握简单的绘画技巧。

2.学生创意绘画：鼓励学生发挥想象力，创作出独特的电话机绘画作品。

难点：

1.细节表现：学生难以在绘画中准确表现电话机的细节部分。

2.创意突破：学生可能难以跳出常规思维，创作出新颖的电话机画作。

解决办法：

1.通过实物展示和图片分析，帮助学生理解电话机的细节结构。

2.设置创意引导，如提供不同场景或角色，激发学生的创意思维。

3.分组讨论，让学生相互启发，共同克服创作难题。教学资源准备1.教材：人教版美术二年级上册《奇妙的电话机》相关教材。

2.辅助材料：收集电话机的图片、历史视频、设计图等，用于展示和讨论。

3.实验器材：准备画纸、画笔、彩色铅笔等绘画工具。

4.教室布置：设置展示区，用于展示学生的作品；布置讨论区，方便小组合作交流。教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对电话机的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们有没有使用过电话？你们知道电话是如何工作的吗？”

接着，展示一些关于电话机的图片或视频片段，让学生初步感受电话机的魅力或特点。

我接着说：“电话，这个看似普通的通讯工具，其实蕴含着人类智慧的结晶。今天，我们就来一起探索电话机的奥秘。”

二、电话机基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解电话机的基本概念、组成部分和原理。

过程：

我讲解电话机的定义，包括其主要组成元素或结构，比如听筒、话筒、电线等。

我用图表和示意图详细介绍了电话机的组成部分和功能，让学生直观地理解电话机的工作原理。

我通过实例，比如电话机的发明历程，让学生更好地理解电话机的实际应用或作用。

三、电话机案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解电话机的特性和重要性。

过程：

我选择了几个典型的电话机案例进行分析，比如不同年代的电话机设计、电话机的改进和创新等。

我详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解电话机的多样性或复杂性。

我引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用电话机解决实际问题。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

我将学生分成若干小组，每组选择一个与电话机相关的主题进行深入讨论，如电话机的未来发展趋势。

在小组内，学生讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对电话机的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

我总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调电话机的重要性和意义。

过程：

我简要回顾本节课的学习内容，包括电话机的基本概念、组成部分、案例分析等。

我强调电话机在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用电话机。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于电话机的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-电话机发展史：介绍电话机的发明历程，从亚历山大·格拉汉姆·贝尔的第一次通话到现代手机的演变。

-电话机的技术原理：探讨电话机的信号传输、放大和接收等基本技术。

-电话机的艺术价值：收集一些电话机的艺术作品或设计，如电话机的雕塑、绘画等，展示其美学价值。

-电话机的社会影响：分析电话机对人类沟通方式、社会结构和生活方式的影响。

2.拓展建议：

-课外阅读：推荐学生阅读关于电话机发展史的书籍或文章，如《电话机的发明与普及》等。

-观看纪录片：引导学生观看关于电话机历史的纪录片，如《从贝尔到智能手机》等，以直观了解电话机的发展。

-家庭实践：鼓励学生与家人一起使用电话，了解电话机的实际操作，并尝试解决使用中遇到的问题。

-创意设计：组织学生进行电话机的创意设计比赛，如设计一个未来式的电话机，激发学生的创新思维。

-科学实验：在条件允许的情况下，可以让学生尝试制作简易的电话机模型，了解电话机的基本原理。

-网络资源：利用网络平台，如教育网站或视频平台，查找更多关于电话机的教学资源，如教学视频、互动游戏等。

-社会调查：让学生调查家庭成员或朋友对电话机的使用习惯和看法，了解电话机在现代社会中的地位。

-美术创作：结合本节课的美术教学内容，鼓励学生用绘画、雕塑等形式创作电话机的艺术作品。教学反思与总结今天的美术课，我们学习了电话机这一主题，通过观察、绘画和讨论，孩子们对电话机有了更深的了解。在这节课中，我有几点反思和总结。

首先，我发现孩子们对电话机的兴趣非常高，他们在观察和讨论的过程中，积极参与，提出了很多有创意的想法。这让我感到非常欣慰，因为兴趣是最好的老师，它能激发学生的学习动力。

在教学方法上，我采用了实物展示、图片分析和小组讨论等多种形式，让孩子们从不同角度了解电话机。我发现，这样的教学方法能够提高孩子们的参与度，让他们在轻松愉快的环境中学习。

在策略上，我注重培养学生的观察力和创造力。在讲解电话机的组成部分时，我鼓励孩子们仔细观察，发现细节，并用绘画的方式表达出来。在小组讨论环节，我引导他们发挥想象力，设计出未来式的电话机。这些策略取得了很好的效果，孩子们的画作充满了创意和想象力。

在教学管理方面，我注意到一些问题。比如，在小组讨论时，个别学生过于活跃，影响了其他同学的表达。对此，我及时进行了引导，让他们学会倾听和尊重他人。

当然，也存在一些不足。比如，我在讲解电话机原理时，可能过于简单，没有深入到更深层次的技术细节。针对这一点，我会在今后的教学中，尝试引入更复杂的技术概念，让学生的知识体系更加完善。

此外，我注意到在课堂管理上，我对个别学生的引导还不够到位，导致课堂秩序受到了一定影响。为此，我需要在今后的教学中，提高自己的课堂管理能力，确保每个学生都能在良好的学习氛围中成长。

最后，我想说的是，教学是一个不断探索和改进的过程。通过今天的课程，我学到了很多，也发现了自己的不足。在今后的教学中，我会继续努力，不断提升自己的教学水平，为孩子们提供更优质的教育。板书设计①电话机的起源与发展

-亚历山大·格拉汉姆·贝尔

-第一次通话

-电话机的演变历程

②电话机的组成部分

-听筒

-话筒

-电线

-交换机

③电话机的工作原理

-信号传输

-信号放大

-信号接收

-信号转换

④电话机的功能与应用

-通讯工具

-远程交流

-社会联系

-信息传递

⑤电话机的艺术价值

-设计美学

-艺术作品

-创意表达

⑥电话机的社会影响

-沟通方式变革

-社会结构变化

-生活方式影响教学评价与反馈1.课堂表现：

学生们在课堂上表现出极高的参与度，对于电话机的组成部分和工作原理表现出浓厚的兴趣。大部分学生能够积极回答问题，并参与到课堂讨论中。在绘画环节，学生们能够根据所学知识，创作出具有个人特色的电话机画作。

2.小组讨论成果展示：

小组讨论环节中，学生们展现出了良好的合作精神。每个小组都能够围绕电话机的未来发展或改进方向提出有创意的观点和建议。在展示成果时，学生们能够清晰、自信地表达自己的观点，得到了全班同学的认可。

3.随堂测试：

通过随堂测试，我发现学生对电话机的基本概念和组成部分有了较好的掌握。在测试中，学生们能够正确描述电话机的结构和工作原理，并能识别不同类型的电话机。然而，部分学生在电话机的历史发展和艺术价值方面的知识掌握不够扎实。

4.学生自评与互评：

在课程结束后，我引导学生进行自评和互评。学生们能够客观地评价自己在课堂上的表现，包括参与度、绘画技巧和创意表达等方面。在互评环节，学生们能够提出建设性的意见，帮助彼此提高。

5.教师评价与反馈：

针对课堂表现，我给予以下评价与反馈：

-积极参与：大部分学生能够积极参与课堂活动，提出问题和观点。

-创意表达：学生在绘画环节展现了丰富的创意，作品具有个人特色。

-合作能力：在小组讨论中，学生们能够有效合作，共同完成任务。

-知识掌握：学生对电话机的基本概念和组成部分掌握较好，但在历史发展和艺术价值方面有待加强。

-改进建议：建议学生在课后查阅相关资料，进一步了解电话机的历史和文化背景。同时，鼓励学生在绘画时尝试运用不同的技巧和材料，提高作品的艺术性。

总体来说，本节课的教学效果良好。学生们在知识、技能和情感态度等方面都取得了进步。在今后的教学中，我将继续关注学生的个体差异，提供更具针对性的指导，以提高他们的学习效果。课后拓展1.拓展内容：

-《电话机的故事》：这是一本介绍电话机发展史的书籍，内容丰富，适合学生阅读，能够帮助他们了解电话机的起源、演变以及对社会的影响。

-《通信技术发展史》：这本书详细介绍了通信技术的发展历程，包括电话、无线电、电视等，可以帮助学生了解电话机在通信技术发展中的地位。

-《未来的通信》：这本书探讨了未来通信技术的发展趋势，包括5G、物联网等，可以激发学生对未来通信技术的兴趣。

-《电话机的艺术设计》：通过展示不同设计师设计的电话机，这本书可以让学生了解电话机的艺术价值，并激发他们的创意设计灵感。

2.拓展要求：

-阅读推荐材料：鼓励学生选择一本或多本书籍进行阅读，通过阅读了解电话机的历史和文化背景。

-观看教育视频：推荐学生观看与电话机相关的教育视频，如科普纪录片、历史讲解视频等，以视觉方式加深理解。

-制作电话机模型：学生可以尝试制作一个简单的电话机模型，通过实际操作来理解电话机的工作原理。

-家庭调查：鼓励学生询问家人关于电话机的使用经历，了解不同代际对于电话机的记忆和情感。

-创意设计挑战：学生可以参与一个创意设计挑战，设计一个具有未来感的电话机，或者为现有的电话机提出改进建议。

-撰写读书报告或观察报告：学生完成阅读或观察后，可以撰写一份读