四年级上册心理健康教案-9《我爱我的同学》 北师大版

四年级上册心理健康教案-9《我爱我的同学》北师大版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析嗨，同学们！今天我们要一起探索北师大版四年级上册心理健康课的一课——《我爱我的同学》。这节课，我们将会围绕友谊和同学关系展开，引导大家学会欣赏和尊重他人，培养和谐相处的良好品质。通过这个课题，我们不仅能够了解友谊的真谛，还能学会如何与同学们建立积极、健康的人际关系哦！🌟💖二、核心素养目标分析在今天的《我爱我的同学》这一课中，我们的目标是培养学生的社会主义核心价值观，具体包括：增强人际交往能力，提高团队合作意识，学会换位思考，尊重多样性，培养积极向上的人生态度和集体荣誉感。通过这节课，学生能够更好地理解和践行友谊、合作、尊重和分享的价值观。三、学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：

同学们在此之前已经接触过一些关于人际交往和友谊的基础知识，比如了解友谊的重要性、如何与他人相处等。他们对这些概念有一定的认识，但可能缺乏深入理解和实际应用的经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级的学生对周围的同学充满了好奇心，他们对于如何建立良好同学关系的话题表现出浓厚的兴趣。他们的学习能力强，能够接受新知识，但可能需要通过互动和实践活动来加深理解。学习风格上，他们喜欢通过小组讨论和角色扮演来学习，这样可以更好地参与到课堂活动中。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习如何爱同学的过程中，学生可能会遇到以下困难：一是如何克服自我中心，学会换位思考；二是如何处理与同学之间的矛盾和冲突；三是如何尊重不同性格和背景的同学。这些挑战需要教师在教学中给予适当的引导和帮助，通过案例分析和小组讨论等方式，帮助学生逐步克服。四、教学方法与策略1.为了实现教学目标，我将采用讲授、小组讨论和角色扮演相结合的教学方法。通过生动的讲解，引入友谊和同学关系的重要性，然后引导学生在小组中分享自己的经验，最后通过角色扮演活动来加深对课堂内容的理解。

2.具体的教学活动包括：开展“我的同学故事”分享会，让学生讲述自己与同学之间的温馨故事；进行“友谊卡片”制作，让学生通过亲手制作卡片表达对同学的爱和尊重；组织“我最欣赏的同学”评选活动，鼓励学生发现并赞美同学的美好品质。

3.教学中将使用多媒体设备展示友谊的图片和视频，以及相关的心理健康教育动画，以增强视觉冲击力，吸引学生的注意力，同时辅助教学内容的传达。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

1.老师以“猜猜我是谁”的游戏开始，邀请几名学生上台，让他们用肢体语言描述一个同学的特点，让其他同学猜是谁。通过这个游戏，激发学生对同学特点的关注，为讨论友谊和同学关系做铺垫。

2.接着，老师展示一组关于友谊的图片，引导学生分享对这些图片的感受，引出友谊的重要性。

3.最后，老师提问：“你们认为友谊对我们的成长有什么帮助？”让学生初步思考友谊的价值。

二、新课讲授（用时15分钟）

1.老师介绍友谊的定义和重要性，结合生活实例，让学生了解友谊对个人成长的意义。

2.老师讲解尊重同学的重要性，强调每个人都有自己的优点和特长，要学会欣赏和接纳他人。

3.老师分享一些建立良好同学关系的技巧，如倾听、沟通、包容等。

三、实践活动（用时15分钟）

1.角色扮演：老师设计一个场景，如“课堂上的冲突”，让学生分组进行角色扮演，体验如何处理同学之间的矛盾。

2.制作友谊卡片：让学生为一位同学制作一张友谊卡片，表达自己的祝福和感激之情。

3.分享自己的故事：让学生分享自己与同学之间的美好回忆，增进彼此的了解。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.老师提出问题：“你认为如何才能建立良好的同学关系？”

-举例回答：倾听同学的意见，尊重他们的选择，关心他们的生活。

2.老师提问：“在与人交往中，你遇到过哪些困难？是如何解决的？”

-举例回答：遇到沟通障碍时，主动寻求帮助，尝试换位思考。

3.老师提问：“你欣赏的同学有哪些优点？他们是如何影响你的？”

-举例回答：欣赏同学的努力和乐观态度，他们让我学会了坚持和积极面对困难。

五、总结回顾（用时5分钟）

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，强调友谊和同学关系的重要性。

2.老师鼓励学生在日常生活中践行所学，努力建立和谐的同学关系。

3.老师总结：“今天的课程让我们认识到，友谊和同学关系对我们的成长至关重要。希望大家在今后的日子里，学会关爱他人，共同创造美好的校园生活。”

整个教学流程用时约45分钟，重点在于引导学生理解友谊和同学关系的重要性，学会尊重、欣赏和关爱他人。通过实践活动和小组讨论，让学生在实践中提升人际交往能力，为今后的成长奠定基础。六、拓展与延伸六、拓展与延伸

1.**拓展阅读材料**：

-《小王子》：这本书通过小王子的旅行经历，讲述了他对友谊和爱的理解。学生可以通过阅读这本书，思考友谊的真正含义，以及如何在生活中实践这些价值观。

-《爱的教育》：这本小说通过讲述一个小学教师和学生们的日常生活，展现了师生之间、同学之间的真挚情感。阅读这本书可以帮助学生更深刻地理解友谊的力量。

-《论语》：孔子在《论语》中关于人际交往和道德教化的论述，如“己所不欲，勿施于人”、“君子之交淡如水”，都是理解人际关系的经典语句。

2.**课后自主学习和探究**：

-**主题研究**：学生可以选择一个关于友谊或同学关系的主题，如“友谊的特质”、“如何处理同学间的矛盾”等，进行深入研究，并撰写研究报告。

-**社会调查**：学生可以设计问卷或访谈，调查同学们对友谊的看法，了解他们的人际交往经历，并将调查结果进行整理和分析。

-**实践活动**：鼓励学生参与社区服务或志愿者活动，通过与不同背景的人交往，学习如何建立和维护友谊。

3.**知识点全面拓展**：

-**友谊的定义与价值**：深入探讨友谊的本质，包括友谊的特质、友谊的发展阶段、友谊对个人成长的影响等。

-**人际交往技巧**：学习有效的沟通技巧、倾听技巧、解决冲突的技巧等，这些都是建立和维护友谊的重要工具。

-**自我认知与同理心**：通过自我反思和同理心练习，帮助学生更好地理解自己和他人，从而在人际交往中更加得心应手。

-**心理健康教育**：介绍心理健康知识，如情绪管理、压力应对等，帮助学生建立积极的心理状态，更好地处理人际关系中的挑战。七、典型例题讲解在《我爱我的同学》这一课中，我们重点学习了如何建立和谐的同学关系和友谊的重要性。以下是一些典型例题的讲解，以及相应的补充和说明。

**例题1：**

假设小明发现同桌小华在课堂上经常打扰他学习，小明感到很困扰。请帮助小明思考，他应该如何处理这个问题？

**解答：**

小明可以尝试以下几种方法来解决问题：

1.私下与小华沟通，表达自己的感受，并请求小华在课堂上不要打扰他。

2.如果私下沟通无效，可以寻求老师的帮助，让老师协助解决问题。

3.小明也可以通过调整自己的座位，减少小华的干扰。

**例题2：**

小丽在班级活动中表现得很积极，但她的成绩并不理想。以下是小丽的一些同学对她的评价，请分析这些评价，并给出建议。

评价1：小丽很努力，但总是缺乏自信。

评价2：我觉得小丽有点过于紧张，需要放松。

**解答：**

针对这些评价，可以给出以下建议：

1.对于评价1，建议小丽多参与集体活动，增强自信心。同时，鼓励她认识到自己的努力和进步。

2.对于评价2，建议小丽尝试一些放松技巧，如深呼吸、冥想等，帮助她在活动中保持冷静。

**例题3：**

小刚和小明是一对好朋友，但最近他们因为一些小事产生了矛盾。以下是小刚和小明的对话片段，请分析他们的矛盾，并给出解决建议。

小刚：你为什么总是不按照约定的时间来？

小明：我昨天有紧急事情，所以来晚了。

小刚：可是你事先没有告诉我，这让我很生气。

**解答：**

小刚和小明的矛盾主要在于沟通不畅。解决建议如下：

1.两人应该建立良好的沟通习惯，遇到问题时及时沟通，避免误会。

2.双方都要学会换位思考，理解对方的难处，减少不必要的争执。

**例题4：**

小梅在班级中遇到了一个新同学小芳，但她们之间似乎存在一些隔阂。以下是小梅和小芳的对话片段，请分析她们的问题，并给出建议。

小梅：你为什么总是一个人坐在那里？

小芳：我...我不太喜欢和大家一起玩。

**解答：**

小梅和小芳之间的隔阂可能源于对新环境的适应问题。建议如下：

1.小梅可以主动邀请小芳参与集体活动，帮助她融入新环境。

2.小芳可以尝试开放自己，多与同学们交流，逐渐消除隔阂。

**例题5：**

小军在班级中有一个外号叫“小霸王”，因为他经常欺负同学。以下是小军的一些同学对“小霸王”的评价，请分析这些问题，并给出建议。

评价1：我觉得小军很自私，总是不考虑别人的感受。

评价2：小军的行为让我们很害怕，不知道怎么和他相处。

**解答：**

针对这些问题，可以给出以下建议：

1.对于评价1，建议小军反思自己的行为，学会关心他人，尊重他人的感受。

2.对于评价2，建议同学们勇敢地表达自己的感受，向老师或家长寻求帮助，共同解决“小霸王”的问题。八、内容逻辑关系①**友谊的定义与重要性**

-重点知识点：友谊的定义、友谊对个人成长的影响

-重点词句：友谊是一种亲密的、平等的、双向的关系；友谊是人生中不可或缺的一部分

②**建立和谐同学关系的技巧**

-重点知识点：有效沟通、倾听、解决冲突的方法

-重点词句：沟通是友谊的桥梁；倾听是尊重的表现；学会换位思考，理解他人

③**处理同学间矛盾的方法**

-重点知识点：识别和解决同学间矛盾的策略

-重点词句：面对矛盾，冷静分析，寻求共识；用积极的方式解决冲突，避免激化矛盾

④**尊重多样性，欣赏他人**

-重点知识点：尊重不同性格、背景的同学的重要性

-重点词句：尊重多样性，包容差异；欣赏他人的优点，学习他人的长处

⑤**自我认知与同理心**

-重点知识点：自我认知的重要性、同理心的培养

-重点词句：了解自己的情绪，管理自己的行为；站在他人的角度思考问题，体验他人的感受

⑥**心理健康与人际关系**

-重点知识点：心理健康对人际关系的影响，如何维护心理健康

-重点词句：保持积极的心态，有利于建立良好的人际关系；学会压力管理，维护心理健康教学反思与总结今天上了《我爱我的同学》这节课，感觉整体上还算是顺利，但也有些地方让我反思和总结。

首先，我觉得在教学方法和策略上，我尝试了多种方式来吸引学生的注意力。比如，通过角色扮演和小组讨论，让学生们更加积极地参与到课堂活动中来。我发现，当学生们能够通过实际行动去体验和感受时，他们对知识的理解更加深刻。但是，我也注意到，部分学生可能在小组讨论中比较内向，不太愿意发言。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更多地鼓励这些学生，创造一个更加包容和安全的课堂氛围。

在策略上，我尝试了情境教学法，通过设定具体的场景，让学生们去思考和解决问题。例如，在讨论如何处理同学间的矛盾时，我设置了一个课堂模拟情境，让学生们分组讨论并给出解决方案。这样的教学方法收到了不错的效果，学生们不仅提出了很多有创意的解决方案，而且在这个过程中学会了如何协作和沟通。

至于管理方面，我尝试了更多的正强化，对于积极发言和参与活动的学生给予表扬和奖励。我发现，这种方法能够有效提升学生的积极性，使得课堂氛围更加活跃。但同时，我也遇到了一些挑战，比如课堂纪律的控制。有时候，学生在兴奋的状态下可能会分心，这就需要我更加敏锐地观察和适