挑选择洗有学问（教案）-2024-2025学年皖教版劳动四年级（上册）VIP

挑选择洗有学问（教案）-2024-2025学年皖教版劳动四年级（上册）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）挑选择洗有学问（教案）-2024-2025学年皖教版劳动四年级（上册）设计意图亲爱的同学们，今天我们要学习的是“挑选择洗有学问”。这个主题不仅和生活息息相关，更蕴含着丰富的知识。我要带领大家一起探索如何正确挑选和洗涤物品，让我们的劳动生活更加便捷、健康。通过这个课程，希望大家不仅掌握洗衣技巧，还能体会到生活中的点点滴滴都充满了学问。准备好了吗？让我们一起开启这堂有趣的劳动课吧！🎉👍🏻💪核心素养目标1.生活技能：掌握基本的衣物挑选和洗涤方法，提高日常生活自理能力。

2.创新思维：在实践过程中，鼓励学生思考不同洗涤方式的效果，培养创新解决问题的能力。

3.环保意识：引导学生认识到正确洗涤对环境保护的重要性，树立环保观念。

4.合作精神：在小组活动中，培养学生合作交流、共同完成任务的能力。学情分析在四年级的学生中，他们对生活中的劳动活动已经有了初步的认识和实践，但具体到洗衣这一细节，可能还缺乏系统的方法和技巧。这一阶段的学生，他们的认知水平逐渐从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，因此在学习过程中，他们需要的是将具体操作与抽象概念相结合的教学方法。

知识方面，学生们可能已经了解到衣物洗涤的基本概念，但对于不同材质衣物的洗涤方法和注意事项了解有限。能力上，他们具备一定的动手操作能力，但在细致和耐心方面还有待提高。素质方面，四年级的学生开始展现出一定的独立性，但集体合作和责任意识还有待加强。

在行为习惯上，部分学生可能存在衣物随意堆放、洗涤方式不当等问题，这些不良习惯可能会影响衣物的使用寿命和洗涤效果。对课程学习的影响是，如果能够结合学生的实际生活经验，设计贴近学生生活的教学活动，将有助于激发他们的学习兴趣，提高学习的实效性。因此，本节课的设计将注重理论与实践相结合，通过实际操作和小组讨论，帮助学生养成良好的生活技能和环保意识。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《劳动》教材，以便于跟随课本内容学习。

2.辅助材料：准备衣物洗涤步骤图、不同材质衣物洗涤方法图解等图片，以及相关洗涤产品的视频资料。

3.实验器材：准备不同材质的衣物样本、洗涤剂、水桶、晾衣架等，确保实验操作的安全性和实用性。

4.教室布置：设置分组讨论区，摆放实验操作台，营造轻松、互动的学习氛围。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：同学们，今天我们要学习“挑选择洗有学问”，请大家提前阅读课本相关章节，并观看我分享的洗涤方法视频，了解不同衣物的洗涤注意事项。

设计预习问题：请大家思考，你们家中常见的衣物有哪些？它们分别适合用哪种洗涤方法？

监控预习进度：我会通过班级微信群了解大家的预习情况，确保大家都能为课堂学习做好准备。

学生活动：

自主阅读预习资料：大家已经阅读了课本和观看视频，对洗涤方法有了初步的了解。

思考预习问题：例如，同学们思考了自己家中衣物的洗涤方法，并记录下不同衣物的特点。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过阅读和观看视频，让学生自主了解洗涤知识。

信息技术手段：利用微信群分享预习资料和监控预习进度。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：同学们，你们知道吗？正确的洗涤方法不仅能保护衣物，还能让我们的生活更加健康。今天，我们就来学习如何挑选和洗涤衣物。

讲解知识点：我会详细讲解不同材质衣物的洗涤方法，比如棉质衣物、丝绸衣物等。

学生活动：

听讲并思考：大家要认真听讲，思考老师讲解的知识点。

参与课堂活动：我会组织小组讨论，让你们根据预习情况，分享自己家中的洗涤经验。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解洗涤方法。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中学习。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：请大家回家后，尝试用今天学到的知识，正确洗涤一件自己家中衣物。

提供拓展资源：我会给大家推荐一些关于家庭洗涤的书籍和网站，供大家课后进一步学习。

学生活动：

完成作业：大家要按照要求，认真完成洗涤作业。

拓展学习：利用我推荐的资源，进行进一步的探索和学习。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过完成作业和拓展学习，让学生巩固所学知识。

反思总结法：通过反思洗涤过程，让学生学会总结经验，提高生活技能。

本节课的重难点在于让学生掌握不同材质衣物的洗涤方法，并能够应用于实际生活中。通过课前预习、课中实践和课后拓展，学生不仅能够学会正确的洗涤方法，还能培养独立思考和解决问题的能力。教学资源拓展1.拓展资源：

-《家庭实用洗涤技巧》小册子：介绍家庭中常见衣物的洗涤方法，包括棉质、丝绸、羊毛等材质的衣物如何正确洗涤和保养。

-《环保洗涤小常识》手册：介绍洗涤剂的选择、绿色洗涤方法以及如何减少洗涤过程中的水资源和能源消耗。

-《衣物护理与保养》视频教程：通过视频形式展示不同衣物的护理和保养技巧，如手洗、机洗、熨烫等。

2.拓展建议：

-**衣物材质识别**：建议学生收集家中不同材质的衣物，通过标签或询问家人，了解它们的材质，并记录下来。这有助于学生学会如何根据材质选择合适的洗涤方法。

-**洗涤方法实践**：鼓励学生在家中尝试不同的洗涤方法，比如手洗和机洗，比较不同方法的效果，并记录自己的观察和体验。

-**环保洗涤实验**：设计一个小实验，让学生比较使用普通洗涤剂和环保洗涤剂对衣物洗涤效果的影响，以及它们对环境的影响。

-**家庭洗涤日志**：引导学生记录家庭的洗涤活动，包括洗涤时间、使用的洗涤剂、衣物的材质和洗涤方法等，通过日志培养学生观察和记录的能力。

-**衣物保养技巧**：介绍一些简单的衣物保养技巧，如如何正确晾晒衣物、如何去除衣物上的污渍等，提高学生的生活自理能力。

-**洗涤剂制作**：在家长的指导下，学生可以尝试制作简单的洗涤剂，了解洗涤剂的成分和作用，培养动手能力和环保意识。

-**洗涤环保意识**：通过讨论和案例研究，让学生了解洗涤剂对环境的影响，以及如何选择环保的洗涤产品。

-**家庭洗涤习惯**：与学生一起制定家庭洗涤习惯，如定期清理洗衣机、合理使用洗涤剂等，培养良好的家庭生活习惯。

-**衣物回收与再利用**：介绍衣物的回收和再利用方法，教育学生珍惜资源，减少浪费。

-**社区实践活动**：组织学生参与社区的环保洗涤宣传活动，如分发宣传单、开展洗涤知识讲座等，提高学生的社会责任感。板书设计①本文重点知识点：

-不同材质衣物的洗涤方法

-洗涤剂的选择与使用

-环保洗涤技巧

②重点词句：

-棉质衣物：易皱、耐洗涤、水温适中

-丝绸衣物：不宜直接暴晒、水温低、轻柔洗涤

-羊毛衣物：水温低、轻柔、避免揉搓

-环保洗涤剂：生物降解、无磷、无荧光剂

③教学步骤：

-介绍不同材质衣物的特点

-讲解相应的洗涤方法

-强调环保洗涤的重要性

-提供洗涤剂选择的建议

-分享环保洗涤技巧教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度：观察学生在课堂上的提问、回答问题、参与讨论的积极性，以及是否能够认真听讲和记录重要信息。

-学生对洗涤知识的掌握程度：通过提问和观察学生的回答，评估学生对不同材质衣物洗涤方法的理解和应用能力。

2.小组讨论成果展示：

-小组合作效果：评估学生在小组讨论中的协作能力，包括分工合作、沟通协调和共同解决问题的能力。

-成果展示质量：评价学生展示的洗涤方法是否准确、清晰，以及是否能够有效地传达给其他同学。

3.随堂测试：

-知识点掌握情况：通过随堂测试，检验学生对洗涤知识的掌握程度，包括选择题、填空题和简答题等形式。

-实际操作能力：设计一些简单的洗涤操作任务，让学生现场操作，评估他们的实际操作能力。

4.学生自评与互评：

-学生自评：鼓励学生在课后反思自己的学习过程，包括预习、课堂参与和课后作业等方面，自我评价学习效果。

-互评：组织学生之间进行互评，让他们互相评价在小组讨论和课堂活动中的表现，以及提出的洗涤建议的实用性。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现：教师对学生的课堂表现进行评价，包括积极参与、认真听讲、正确回答问题等方面，给予正面的鼓励和具体的改进建议。

-针对小组讨论成果：教师对小组讨论的成果进行评价，强调团队合作的重要性，指出学生在讨论中表现出的优点和需要改进的地方。

-针对随堂测试：教师对随堂测试的结果进行分析，指出学生在哪些知识点上存在困难，并提供相应的辅导和复习建议。

-针对学生自评与互评：教师对学生的自评和互评进行总结，鼓励学生继续努力，同时也提醒他们注意评价的客观性和公正性。

-针对课后作业：教师对学生的课后作业进行批改，评价作业的质量和完成情况，对表现优秀的学生给予表扬，对存在问题的学生提供个性化的辅导。课后拓展1.拓展内容：

-《家庭衣物洗涤宝典》：一本详细介绍家庭衣物洗涤、护理和保养的书籍，内容包括不同材质衣物的洗涤方法、洗涤剂的选择、衣物护理技巧等。

-《环保洗涤小窍门》文章：介绍一些简单易行的环保洗涤小窍门，如使用白醋去渍、用硼砂软化衣物纤维等，旨在提高学生的环保意识。

-《衣物洗涤知识问答》视频：通过视频形式，解答学生在衣物洗涤过程中常见的问题，如如何去除顽固污渍、如何正确使用洗衣机等。

2.拓展要求：

-**阅读材料**：鼓励学生在课后阅读《家庭衣物洗涤宝典》，特别是关于不同材质衣物洗涤方法的章节，加深对洗涤知识的理解。

-**环保实践**：让学生尝试使用《环保洗涤小窍门》中提到的环保洗涤方法，如用白醋去除衣物上的汗渍，记录使用效果，并与传统洗涤方法进行对比。

-**知识问答**：引导学生观看《衣物洗涤知识问答》视频，学习视频中提到的洗涤技巧，并尝试解答视频中的问题，提高实际操作能力。

-**家庭实践**：鼓励学生在家中实践所学知识，如帮助家长进行衣物的分类洗涤，记录洗涤过程中的观察和体验。

-**小组讨论**：组织学生以小组形式讨论以下问题：

-如何根据衣物的材质选择合适的洗涤方法？

-如何在家庭中实施环保洗涤？

-如何教育