高中文学类文本阅读理解-教学设计

高中文学类文本阅读理解-教学设计一、教学目标1.知识与技能目标学生能够熟练掌握文学类文本中常见的修辞手法、表现手法、语言特色等基础知识，并能准确分析其作用。学会运用有效的阅读方法，如精读、略读、跳读等，快速准确地把握文本的主要内容、情节发展和人物形象。提高学生对文学类文本的阅读理解能力，能够准确理解文本的主旨、情感，并能结合具体文本进行深入分析和解读。培养学生的文学鉴赏能力，能够从不同角度对文学作品进行评价和赏析，形成自己独特的见解。2.过程与方法目标通过对不同类型文学类文本的阅读实践，引导学生总结阅读技巧和方法，提高自主阅读能力。组织课堂讨论、小组合作等活动，鼓励学生积极参与交流，培养学生的思维能力和表达能力，学会从不同角度思考问题，并能清晰地表达自己的观点。借助实例分析，引导学生掌握文学类文本阅读理解题的答题思路和方法，提高答题的准确性和规范性。3.情感态度与价值观目标激发学生对文学作品的阅读兴趣，培养学生热爱文学、欣赏文学的情感，提高文学素养。通过对优秀文学作品的学习，引导学生体会作品中蕴含的人文精神和情感内涵，丰富学生的内心世界，提升学生的审美情趣。培养学生的批判性思维，引导学生在阅读中形成独立思考的习惯，不盲目跟从，能够对作品进行客观、理性的评价。二、教学重难点1.教学重点掌握文学类文本阅读的基本方法和技巧，如分析文本结构、把握人物形象、理解主题思想等。熟悉文学类文本中常见的考点及答题思路，能够准确、规范地回答阅读理解问题。提高学生对文学作品的阅读理解能力和鉴赏水平，引导学生学会从文本中提取关键信息，并进行深入分析和解读。2.教学难点能够深入挖掘文学作品的内涵，准确把握作者的创作意图和情感表达，对文本进行多角度、深层次的解读。培养学生的创新思维和个性化解读能力，鼓励学生在阅读中形成独特的见解，不局限于传统的解读方式。帮助学生克服阅读障碍，提高对不同体裁、不同风格文学作品的适应能力，能够灵活运用所学知识进行阅读理解。三、教学方法1.讲授法：系统讲解文学类文本阅读的基本知识、方法和技巧，使学生对阅读有一个全面的认识。2.示例分析法：通过具体的文学作品实例，引导学生分析文本的结构、语言、人物形象、主题等，帮助学生掌握阅读分析的方法和技巧。3.讨论法：组织学生就文学作品中的某些问题进行讨论，激发学生的思维活力，培养学生的合作探究能力和表达能力，促进学生对文本的深入理解。4.练习法：安排适量的阅读练习，让学生在实践中巩固所学知识和技能，提高阅读理解能力和答题水平。5.多媒体辅助教学法：运用图片、音频、视频等多媒体资源，丰富教学内容，增强教学的直观性和趣味性，帮助学生更好地理解文学作品。四、教学过程（一）导入（5分钟）1.展示一些经典文学作品的封面图片或精彩片段，如《红楼梦》中林黛玉葬花的场景、《呐喊》中孔乙己的形象等，引起学生对文学作品的兴趣。2.提问学生："你们平时喜欢阅读文学作品吗？阅读文学作品给你们带来了什么感受？"引导学生分享自己的阅读体验，从而引出本节课的主题高中文学类文本阅读理解。（二）知识讲解（15分钟）1.文学类文本的分类介绍文学类文本的常见分类，如小说、散文、诗歌、戏剧等，并简要阐述各类文本的特点。通过举例说明不同类型文学作品的区别，帮助学生对文学类文本有一个初步的认识。2.阅读理解的基本方法精读：强调精读的重要性，引导学生逐字逐句地阅读文本，品味语言的精妙之处，分析文本的细节描写、修辞手法、表现手法等。略读：介绍略读的技巧，让学生快速浏览文本，把握文章的大致内容、结构脉络和主要观点。跳读：讲解跳读的方法，指导学生根据阅读目的，有选择性地跳过一些无关紧要的内容，快速找到关键信息。3.文学类文本的常见考点概括内容：要求学生能够准确概括文本的主要内容，包括事件的起因、经过和结果等。分析人物形象：引导学生从人物的外貌、语言、动作、心理等方面入手，分析人物的性格特点、精神品质等。理解主题思想：帮助学生掌握理解主题的方法，如通过分析文本的标题、开头、结尾、关键语句等，体会作者的创作意图和情感表达。分析表现手法：介绍常见的表现手法，如象征、对比、衬托、伏笔、照应等，并结合实例分析其作用。品味语言特色：引导学生关注文本的语言风格，如平实、生动、幽默、华丽等，分析语言的表现力和感染力。（三）示例分析（25分钟）1.小说阅读示例选取一篇短篇小说，如莫泊桑的《项链》，进行全文阅读。阅读前提出思考问题，如："小说的主人公是谁？她有怎样的性格特点？""小说的情节是如何发展的？有哪些波折？""小说的主题是什么？作者通过这个故事想要表达什么？"让学生带着问题阅读文本。阅读后，组织学生进行讨论，分享自己对小说的理解和感悟。教师结合学生的讨论情况，进行总结和点评。从小说的人物形象、情节结构、主题思想、表现手法等方面进行深入分析。例如，分析玛蒂尔德的人物形象时，引导学生从她的梦想、虚荣心、诚实和坚韧等方面入手，通过具体的文本语句进行论证；分析情节结构时，梳理小说的起因、发展、高潮和结局，探讨情节的巧妙之处和作用；分析主题思想时，引导学生思考小说所反映的社会现实以及作者对人性的思考；分析表现手法时，找出文中运用的对比、伏笔等手法，分析其效果。总结小说阅读的答题方法和技巧，如概括人物形象时要全面准确，结合文本具体事例；分析情节作用时要从推动故事发展、塑造人物形象、表现主题等方面考虑；理解主题要联系时代背景和作者意图等。2.散文阅读示例选择一篇散文，如朱自清的《背影》，进行阅读分析。同样在阅读前提出问题，如："散文围绕'背影'写了哪些事情？这些事情表达了作者怎样的情感？""文中父亲的背影给你留下了怎样的印象？作者是如何描写背影的？"让学生有针对性地阅读文本。阅读后组织学生交流讨论，教师引导学生深入理解散文的内涵。从散文的线索、情感表达、语言特色等方面进行分析。以《背影》为例，分析线索时，指出"背影"是贯穿全文的线索，将文中的几件事串联起来；分析情感表达时，体会作者对父亲深深的敬爱和感激之情，以及父子之间那种内敛而深沉的情感；分析语言特色时，品味朱自清平实而饱含深情的语言，如"我最不能忘记的是他的背影"这句话的质朴与感人。总结散文阅读的答题要点，如概括情感要准确把握作者的情感脉络，分析语言特色要关注用词、句式、修辞手法等方面的特点。（四）课堂练习（15分钟）1.发放阅读练习题，包含小说、散文等不同类型的文学类文本阅读材料。2.要求学生在规定时间内完成阅读，并回答相关问题。3.教师巡视指导，及时发现学生在阅读和答题过程中存在的问题，并给予个别辅导。4.练习结束后，进行课堂反馈。请几位学生分享自己的答案，其他学生进行评价和补充。教师针对学生的回答进行总结和点评，强调答题的要点和注意事项，对学生存在的共性问题进行集中讲解。（五）总结归纳（5分钟）1.与学生一起回顾本节课所学的内容，包括文学类文本的分类、阅读理解的基本方法、常见考点及答题技巧等。2.强调在阅读文学作品时要注重理解、感悟和思考，不断提高自己的阅读理解能力和文学鉴赏水平。3.鼓励学生在课后多阅读优秀的文学作品，运用所学的知识和方法进行阅读分析，养成良好的阅读习惯。（六）作业布置（5分钟）1.布置课后阅读作业，要求学生选择一篇自己喜欢的文学作品进行阅读，并写一篇读书笔记，内容包括作品的主要内容、自己的感悟以及对作品中某一方面（如人物形象、主题思想、表现手法等）的分析。2.布置书面作业，提供一些文学类文本阅读练习题，让学生巩固课堂所学知识，提高答题能力。五、教学资源1.多媒体教学设备，用于展示文学作品的相关图片、音频、视频等资料。2.印发相关的文学作品阅读材料和练习题，供学生课堂练习和课后巩固。3.推荐一些优秀的文学作品，如《呐喊》《彷徨》《边城》《骆驼祥子》《家》《巴黎圣母院》《老人与海》《繁星·春水》《背影》《荷塘月色》《雨巷》等，供学生课外阅读。六、教学反思通过本节课的教学，学生对高中文学类文本阅读理解有了较为系统的认识，掌握了一些基本的阅读方法