幼儿园通风换气制度

幼儿园通风换气制度一、目的为了保证幼儿园室内空气的清新，为幼儿创造一个健康、舒适的学习和生活环境，有效预防和控制传染病的传播，特制定本通风换气制度。二、适用范围本制度适用于幼儿园内所有教室、活动室、寝室、办公室、食堂、卫生间等场所。三、通风换气原则1.定期性原则：按照规定的时间和频次进行通风换气，确保室内空气能够得到及时更新。2.持续性原则：通风换气过程应保持持续进行，避免中途中断，以保证通风效果的稳定性。3.全面性原则：对幼儿园内所有需要通风的场所进行全面覆盖，不留死角。四、通风换气时间要求1.日常通风教室、活动室、寝室：在幼儿入园前和离园后，至少开窗通风30分钟。在幼儿上课和活动期间，应每隔12小时开窗通风1015分钟，保持室内空气流通。办公室：工作人员在办公期间，应每隔23小时开窗通风1015分钟。食堂：早餐供应前、午餐供应前和晚餐供应前，应开窗通风30分钟以上；烹饪过程中，应开启抽油烟机，保持厨房内空气排出。卫生间：全天保持通风良好，可通过自然通风或安装排风扇进行换气，每隔23小时进行一次全面通风。2.特殊天气通风在温暖、晴朗的天气条件下，应尽量打开教室、活动室、寝室等场所的所有门窗，进行长时间的自然通风，每次通风时间不少于1小时。在寒冷季节，通风时要注意避免幼儿直接吹风受凉。可先开启部分窗户进行小范围通风，待室内空气稍暖后，再逐渐扩大通风范围。在大风天气，可根据风力情况适当开窗通风，但要注意防止强风将灰尘、杂物等吹入室内。如风力较大，可适当减少通风时间或只开启少量窗户进行微量通风。在雨天，可在雨停后及时开窗通风，排出室内因潮湿而产生的异味和湿气。3.传染病流行期间通风当幼儿园内出现传染病病例时，相关班级的教室、活动室、寝室等场所应增加通风换气频次。每天至少开窗通风6次，每次通风时间不少于30分钟。在传染病流行期间，全体教室、活动室、寝室等场所应延长通风时间，保证每天累计通风时间不少于2小时。同时，可使用空气净化器等设备辅助改善室内空气质量。五、通风换气方式1.自然通风优先采用自然通风方式，通过打开教室、活动室、寝室等场所的窗户、门等通风口，利用自然风力和空气对流，实现室内外空气的交换。自然通风时，应确保通风口无障碍物阻挡，保持通风顺畅。同时，根据季节和天气情况调整通风口的开启程度，以达到最佳通风效果。2.机械通风在自然通风不能满足通风要求的情况下，如在地下室、通风条件较差的区域或遇到恶劣天气时，可采用机械通风设备进行通风换气。食堂应安装有效的抽油烟机和排风扇，确保烹饪过程中产生的油烟和异味能够及时排出室外。卫生间应安装排风扇，定时进行强制通风，保持空气清新无异味。使用机械通风设备时，应定期检查设备的运行状况，确保设备正常运转。同时，要合理控制通风设备的运行时间和风速，避免因通风过度导致室内温度过低或过高。六、通风换气操作要求1.开窗通风操作开启窗户时，应将窗户开到最大程度，使空气能够充分对流。可根据窗户的类型和结构，采用平开、推拉、上悬等不同方式开启，确保通风效果。在通风过程中，要注意观察室内外空气的流动情况，避免形成通风死角。对于一些较难通风的角落，可通过调整家具、设备的摆放位置或使用风扇辅助通风。通风结束后，应及时关闭窗户，防止室外灰尘、蚊虫等进入室内。关闭窗户时要确保关闭严密，防止漏风。2.使用通风设备操作启动通风设备前，应检查设备的电源连接是否正常，设备周围是否有障碍物。如发现设备故障或异常情况，应及时停止使用并报修。根据通风场所的面积和通风要求，合理设置通风设备的运行参数，如风速、风量等。在使用排风扇时，要注意风向，避免将异味或污染物吹向其他区域。使用空气净化器等设备时，要按照设备的使用说明书进行操作，定期清洁滤网，确保设备的净化效果。同时，要注意设备的摆放位置，避免影响人员活动和通风效果。七、通风换气效果监测1.监测指标室内空气质量监测指标主要包括二氧化碳（CO₂）浓度、甲醛浓度、细菌总数、可吸入颗粒物（PM₁₀）等。一般情况下，幼儿园教室、活动室、寝室等场所的CO₂浓度应不超过1500ppm，甲醛浓度应符合国家相关标准（≤0.1mg/m³），细菌总数应不超过4000CFU/m³，PM₁₀浓度应不超过0.15mg/m³。2.监测方法定期监测：幼儿园应定期委托有资质的检测机构对室内空气质量进行检测，每学期至少进行12次全面检测。检测点位应按照相关标准在教室、活动室、寝室、办公室、食堂、卫生间等不同功能区域均匀设置。日常巡查：幼儿园管理人员和教师应每天对通风换气情况进行巡查，观察室内外通风状况、空气质量状况等。如发现室内有异味、空气污浊或通风设备运行异常等情况，应及时采取措施进行处理。简易检测：可使用一些简易的空气质量检测设备，如CO₂检测仪、甲醛检测仪等，对室内空气质量进行初步检测。但简易检测结果仅供参考，不能作为正式检测依据。3.结果分析与处理根据监测结果进行分析评估，如发现某项指标超出标准要求，应及时查找原因并采取相应的整改措施。如果是通风换气不足导致空气质量超标，应增加通风换气频次和时间，优化通风方式，确保室内空气达标。如果是其他因素导致空气质量问题，如装修污染、家具材料释放有害物质等，应及时采取治理措施，如对污染区域进行通风晾晒、使用空气净化设备、更换环保材料等。对通风换气效果监测结果及处理情况应进行记录存档，以便跟踪和总结经验，不断完善通风换气制度和措施。八、人员职责1.园长职责负责领导和组织制定幼儿园通风换气制度，并确保制度的有效实施。定期检查通风换气设施设备的运行情况和通风换气效果，对存在的问题及时协调解决。保障通风换气工作所需的经费和物资，为通风换气工作提供必要的支持。2.后勤管理人员职责负责通风换气设施设备的日常维护和管理，定期对设备进行检查、维修和保养，确保设备正常运行。根据通风换气制度的要求，合理安排通风换气时间和方式，监督各班级、各部门执行通风换气制度的情况。及时收集和整理通风换气效果监测数据，分析存在的问题，提出改进建议和措施。3.教师职责教育幼儿养成良好的通风换气习惯，如提醒幼儿在活动期间适时开窗通风等。在幼儿入园前和离园后，按照要求及时打开教室门窗进行通风换气，并在活动期间合理安排通风时间。观察教室通风换气情况和空气质量状况，如发现异常及时向后勤管理人员报告。4.保育员职责在幼儿生活和活动区域，协助教师做好通风换气工作，如配合教师开关门窗、整理通风口等。关注幼儿的生活环境空气质量，提醒幼儿注意通风情况，对幼儿因通风不适等情况及时进行处理。保持寝室、卫生间等区域的通风良好，定期清理卫生，减少异味和污染物的产生。九、宣传教育1.幼儿园应通过多种形式向教职工、幼儿和家长宣传通风换气的重要性，提高大家对通风换气工作的认识和重视程度。2.利用宣传栏、家长会、家长微信群等渠道，向家长宣传幼儿园通风换气制度和措施，让家长了解幼儿园为保障幼儿健康所做的努力，争取家长的理解和支持。3.在日常教育教学活动中，教师可结合健康、科学等课程内容，向幼儿讲解通风换气与身体健康的关系，培养幼儿良好的通风换气意识和习惯。例如，通过故事、儿歌、游戏等形式，让幼儿知道新鲜空气对身体的好处，学会主动配合通风换气活动。十、检查与考核1.幼儿园建立通风换气检查制度，后勤管理人员定期对各班级、各部门的通风换气情况进行检查，包括通风时间、通风方式、通风设备运行状况等，并做好检查记录。2.将通风换气工作纳入对班级和教职工的考核内容，对通风换气工作落实到位、室内空气质量良好的班级和个人给予表扬和奖励；对通风换气工作执行不力、导致室内空气质量不达标