风险分级管控和隐患排查治理体系教育培训制度

风险分级管控和隐患排查治理体系教育培训制度一、总则1.目的为建立健全风险分级管控和隐患排查治理体系（以下简称"双控体系"），提高全体员工对双控体系的认识和理解，增强员工识别风险、排查隐患的能力，确保双控体系有效运行，特制定本教育培训制度。2.适用范围本制度适用于公司全体员工，包括管理人员、一线员工、临时工等。3.基本原则教育培训工作应遵循全面覆盖、分级负责、突出重点、注重实效的原则，确保员工能够熟练掌握双控体系相关知识和技能。二、教育培训职责分工1.安全管理部门负责制定双控体系教育培训计划，并组织实施。编写、收集、整理双控体系培训教材和资料。对各部门的教育培训工作进行监督检查和指导。组织开展双控体系内部审核员培训，选拔和培养内部审核员队伍。2.各部门负责本部门员工双控体系教育培训计划的具体实施。结合本部门实际工作，组织开展针对性的风险识别和隐患排查培训。配合安全管理部门做好教育培训效果的评估和反馈工作。3.人力资源部门将双控体系教育培训纳入公司整体培训计划，保障教育培训所需的人力、物力和财力资源。把双控体系知识和技能纳入员工绩效考核内容，激励员工积极参与教育培训。4.培训讲师由安全管理部门、各部门负责人及业务骨干组成培训讲师团队。负责按照培训计划和要求，对员工进行双控体系知识和技能培训。不断更新和完善培训内容，提高培训质量。三、教育培训内容1.双控体系基础知识风险分级管控和隐患排查治理体系的概念、目的和意义。双控体系建设的工作流程和方法。风险的定义、分类、分级标准和方法。隐患的定义、分类和排查治理要求。2.风险识别与评估工作危害分析法（JHA）、安全检查表法（SCL）等常用风险识别方法的原理和应用。如何从人的不安全行为、物的不安全状态、环境的不利因素和管理上的漏洞等方面识别风险。风险评估的方法和流程，包括风险发生的可能性、严重性和风险值的计算。3.隐患排查治理隐患排查的类型（日常排查、专项排查、季节性排查等）和方法。如何填写隐患排查治理台账，记录隐患的发现、整改情况。隐患治理的原则、措施和流程，包括一般隐患和重大隐患的治理要求。隐患排查治理的闭环管理，确保隐患得到及时有效的整改。4.风险控制措施根据风险评估结果，制定相应的风险控制措施，如工程技术措施、管理措施、培训教育措施、应急处置措施等。如何实施风险控制措施，确保风险处于可接受水平。风险控制措施的有效性评估和持续改进。5.双控体系文件解读公司双控体系建设相关文件，如管理制度、操作规程、应急预案等的内容和要求。如何按照文件要求开展风险分级管控和隐患排查治理工作。四、教育培训计划1.年度培训计划安全管理部门应每年年初制定双控体系年度教育培训计划，明确培训目标、培训内容、培训对象、培训时间、培训地点和培训讲师等。年度培训计划应根据公司实际情况和双控体系建设的需要进行制定，并报公司领导批准后实施。2.月度培训计划各部门应根据年度培训计划，结合本部门工作实际，每月制定月度培训计划，并报安全管理部门备案。月度培训计划应明确培训的具体内容、培训时间、培训地点和培训讲师等，确保培训工作有序进行。3.临时培训计划在双控体系建设过程中，如遇新的法律法规、标准规范发布，公司组织结构调整，工艺、设备、设施变更等情况，安全管理部门应及时制定临时培训计划，对相关人员进行针对性的培训。五、教育培训方式1.集中授课由培训讲师按照培训计划，对全体员工或部分员工进行集中授课。集中授课可以系统地讲解双控体系的相关知识和技能，便于员工全面理解和掌握。在集中授课过程中，应采用多媒体教学手段，如PPT、视频等，增强培训的直观性和趣味性，提高培训效果。2.现场培训结合实际工作现场，由培训讲师或业务骨干对员工进行现场培训。现场培训可以让员工更加直观地了解风险和隐患的存在形式，掌握风险识别和隐患排查的方法和技巧。在现场培训过程中，应针对现场实际情况，详细讲解风险点的识别、风险评估方法、隐患排查要点以及相应的控制措施等内容，并让员工进行现场实操练习，及时纠正员工存在的问题。3.案例分析收集整理国内外同行业或本公司发生的与双控体系相关的事故案例，组织员工进行案例分析。通过案例分析，让员工深刻认识到风险分级管控和隐患排查治理的重要性，吸取事故教训，提高风险防范意识和能力。在案例分析过程中，应引导员工对案例中的风险识别、评估、控制措施以及事故原因等进行深入分析和讨论，提出改进措施和建议，从而达到举一反三的效果。4.网络培训利用公司内部网络平台，上传双控体系相关的培训教材、视频、课件等资料，供员工自主学习。网络培训具有灵活性和便捷性的特点，员工可以根据自己的时间和需求进行学习，不受时间和空间的限制。定期在网络平台上发布一些双控体系相关的问题和讨论话题，鼓励员工积极参与互动交流，解答员工在学习过程中遇到的问题。同时，对员工的学习情况进行跟踪统计，及时掌握员工的学习进度和效果。六、教育培训实施1.培训准备培训讲师应根据培训内容和培训对象，提前做好培训准备工作。包括编写培训教案、制作培训课件、准备培训资料和教具等。培训场地应提前安排好，确保培训环境舒适、安全，培训设备设施齐全、正常运行。培训讲师应提前通知培训对象培训的时间、地点、内容等信息，让培训对象做好相应的准备。2.培训实施培训讲师应按照培训教案和课件进行授课，授课过程中应注重与培训对象的互动交流，及时解答培训对象提出的问题。培训过程中应采用多种教学方法，如讲解、演示、讨论、实操等，确保培训对象能够积极参与培训，提高培训效果。培训讲师应认真记录培训过程中培训对象的表现和问题，以便在培训结束后进行总结和反馈。3.培训考核每次培训结束后，应对培训对象进行考核。考核方式可以采用笔试、实操、问答等多种形式，全面评估培训对象对培训内容的掌握程度。考核内容应涵盖培训的主要知识点和技能点，确保考核结果能够真实反映培训对象的学习效果。对考核合格的培训对象颁发培训合格证书，对考核不合格的培训对象应进行补考或重新培训，直至考核合格为止。七、教育培训效果评估1.评估指标员工对双控体系知识和技能的掌握程度，通过考核成绩、实操表现等指标进行评估。员工对风险分级管控和隐患排查治理工作的认识和理解程度，通过问卷调查、现场访谈等方式进行评估。双控体系在实际工作中的应用效果，如风险管控措施的落实情况、隐患排查治理的成效等，通过现场检查、数据分析等方法进行评估。2.评估方法定期开展问卷调查，了解员工对双控体系培训内容的满意度、对培训方式的意见和建议等。组织现场访谈，与员工进行面对面交流，了解员工在实际工作中对双控体系的应用情况和遇到的问题。对双控体系运行数据进行分析，如风险评估结果、隐患排查治理台账等，评估双控体系的运行效果和改进情况。观察员工在工作中的行为表现，看是否将双控体系知识和技能运用到实际工作中，是否能够正确识别风险、排查隐患并采取有效的控制措施。3.评估周期每季度对教育培训效果进行一次阶段性评估，总结培训工作的成效和存在的问题，及时调整和改进培训计划和内容。每年对教育培训效果进行一次全面评估，评估结果作为下一年度教育培训工作的重要依据，同时与部门和员工的绩效考核挂钩。4.结果反馈与改进根据教育培训效果评估结果，及时向培训讲师和培训对象反馈评估情况。对于培训讲师，反馈其培训内容、方法、效果等方面存在的问题，以便其改进教学质量；对于培训对象，反馈其学习成果和不足之处，鼓励其继续学习和提高。针对评估过程中发现的问题，制定相应的改进措施，如调整培训内容、优化培训方式、加强实践操作培训等，不断提高教育培训工作的质量和效果，确保双控体系教育培训工作持续有效开展。八、培训记录与档案管理1.培训记录每次培训应做好详细的记录，包括培训时间、培训地点、培训内容、培训讲师、培训对象、培训考核情况等。培训记录应采用纸质和电子两种形式进行保存，纸质记录应装订成册，电子记录应进行备份，确保记录的完整性和可追溯性。2.培训档案管理建立员工双控体系培训档案，将员工的培训记录、考核成绩、培训合格证书等资料归入档案