二年级数学下册6《时分秒》教案2西师大版

二年级数学下册6《时分秒》教案2西师大版一、教学目标1.让学生认识时间单位时、分、秒，知道1时=60分，1分=60秒，初步建立时、分、秒的时间观念。2.能正确读写钟面上的时间，并能进行简单的时间计算。3.培养学生珍惜时间的意识和习惯。二、教学重难点1.重点认识时间单位时、分、秒，掌握它们之间的进率。能正确读写钟面上的时间。2.难点建立时、分、秒的时间观念，理解1时、1分、1秒的时间长短。进行简单的时间计算。三、教学方法讲授法、直观演示法、小组合作法、实践操作法四、教学过程（一）导入新课1.猜谜语矮子走一步，高个走一圈。矮子走一圈，高个走半天。（打一日常用品）谜底：钟表2.提问同学们，你们见过钟表吗？在哪里见过？钟表有什么作用？通过猜谜语和提问，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题时分秒。（二）探究新知1.认识钟面让学生观察自己准备的钟面，说说钟面上有什么。教师引导学生认识钟面上的时针、分针和秒针，以及钟面上的数字。讲解时针、分针和秒针的特点：时针最短最粗，走得最慢；分针比时针长一些，走得比时针快；秒针最长最细，走得最快。2.认识时、分、秒讲解1小时：教师拨动时针走一大格，问学生：时针走了几大格？是多长时间？引导学生观察时针走一大格，分针正好走一圈，得出1小时=60分钟。让学生感受1小时的时间长短，比如看一集动画片的时间大约是1小时。讲解1分钟：教师拨动分针走一小格，问学生：分针走了几小格？是多长时间？引导学生观察分针走一小格，秒针正好走一圈，得出1分钟=60秒。让学生感受1分钟的时间长短，比如拍60下皮球的时间大约是1分钟。讲解1秒：教师拨动秒针走一小格，问学生：秒针走了几小格？是多长时间？让学生感受1秒的时间长短，比如眨一下眼睛的时间大约是1秒。3.读写时间整时的读写：出示几个整时的钟面，如3时、6时、9时等，让学生观察时针和分针的位置。教师讲解整时的读写方法：分针指向12，时针指向几就是几时。写作：数字几：00，读作：几时。例如，时针指向3，分针指向12，写作：3：00，读作：3时。几时几分的读写：出示几个几时几分的钟面，如3时20分、6时45分等，让学生观察时针和分针的位置。教师讲解几时几分的读写方法：时针走过数字几，就是几时多，分针指向几，就用几乘5得到分钟数。写作：数字几：几分，读作：几时几分。例如，时针走过3，分针指向4，4×5=20，写作：3：20，读作：3时20分。让学生练习读写一些时间，教师巡视指导。4.时间单位的换算出示题目：3时=（）分，4分=（）秒引导学生思考：因为1时=60分，所以3时就是3个60分，即3×60=180分；因为1分=60秒，所以4分就是4个60秒，即4×60=240秒。让学生完成一些时间单位换算的练习题，巩固所学知识。（三）巩固练习1.基础练习完成课本上的练习题，如填空、选择、判断等。让学生在钟面上拨出指定的时间，如2时30分、4时15分等。2.拓展练习小明早上7：30从家出发，7：50到达学校，他从家到学校用了多长时间？一节课40分钟，课间休息10分钟，上午第一节课8：00开始，第二节课什么时间开始？让学生自己设计一些关于时间的问题，并解答。（四）课堂小结1.让学生回顾本节课所学内容，说说自己学到了什么。2.教师对本节课的重点内容进行总结，强调时、分、秒之间的进率和时间的读写方法。（五）布置作业1.完成课本上的课后作业。2.制作一张时间作息表，记录自己一天的活动时间。五、教学反思通过本节课的教学，学生对时间单位时、分、秒有了初步的认识，掌握了它们之间的进率和时间的读写方法。在教学过程中，通过直观演示、实践操作等方法，让学生感受了1时、1分、1秒的时间长短，建立