岳麓版历史九年级下册 第十单元第35课 殖民体系的崩溃与亚非拉国家的振兴 教学设计

岳麓版历史九年级下册第十单元第35课殖民体系的崩溃与亚非拉国家的振兴教学设计主备人备课成员设计意图嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起走进历史课堂，探索一个充满挑战与变革的时代——殖民体系的崩溃与亚非拉国家的振兴。这节课，我们要一起回顾那些为民族独立和解放而奋斗的英雄，感受他们不屈不挠的精神。让我们一起穿越时空，感受历史的温度，感受那些激情燃烧的岁月！🔥🌍💪核心素养目标1.培养学生历史唯物主义观念，理解殖民体系崩溃的历史必然性。

2.增强学生全球视野，认识亚非拉国家振兴对世界格局的影响。

3.培养学生批判性思维，分析民族解放运动中的成功与挑战。

4.激发学生民族自豪感，传承民族精神，树立正确的国家观。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

同学们已经学习了世界殖民体系的形成、第二次世界大战对殖民体系的影响等知识点，对殖民主义和民族解放运动有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

本节课内容涉及历史事件和人物，部分学生可能对历史人物和事件充满好奇，学习兴趣较高。学生在分析历史问题时，通常具备一定的逻辑思维能力，但可能对复杂的历史背景和多元文化因素的理解存在难度。学习风格上，部分学生偏好通过故事和案例来理解历史，而另一部分学生则更喜欢通过数据和分析来探究问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解殖民体系崩溃的复杂性和亚非拉国家振兴的多样性时，可能会遇到以下困难：一是对历史事件的时间线把握不准确；二是对于不同国家民族解放运动的差异性和共同点难以区分；三是对于殖民主义和民族解放运动背后的意识形态和文化冲突理解不够深入。此外，学生可能对历史事件的影响和评价存在不同的观点，需要引导他们形成批判性思维，学会多角度分析问题。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-历史图片：殖民统治时期的老照片、民族解放运动场景图

-历史地图：世界殖民体系分布图、亚非拉国家独立后的版图变化图

-历史纪录片片段：关于殖民主义和民族解放运动的纪录片片段

-文学资料：相关历史文献摘录、民族英雄传记

-网络资源：历史数据库、在线历史教育平台

-多媒体课件：PPT、教学视频

-教学工具：白板、投影仪、音响设备教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对殖民体系的崩溃与亚非拉国家振兴的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们对世界历史上的殖民主义和民族解放运动有多少了解？它们对今天的世界有什么影响？”

接着，展示一些关于殖民统治时期的老照片和亚非拉国家独立后的庆祝场景图片，让学生直观感受历史的变迁。

最后，简短介绍本节课的主题——殖民体系的崩溃与亚非拉国家的振兴，强调这一历史事件对全球格局的影响，为接下来的学习打下基础。

2.殖民体系基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解殖民体系的基本概念、组成部分和原理。

过程：

首先，讲解殖民体系的定义，包括其主要组成元素，如宗主国、殖民地、殖民地居民等。

然后，详细介绍殖民体系的组成部分或功能，如政治控制、经济剥削、文化同化等，并使用图表或示意图帮助学生理解。

最后，通过历史事件，如三角贸易、殖民战争等，让学生更好地理解殖民体系在实际中的应用和影响。

3.殖民体系崩溃与亚非拉国家振兴案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解殖民体系崩溃的特性和亚非拉国家振兴的重要性。

过程：

选择几个典型的案例，如印度的非暴力不合作运动、非洲的独立斗争等进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解殖民体系崩溃的过程和亚非拉国家振兴的艰辛。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用历史经验解决现实问题。

组织小组讨论，让学生分组讨论殖民体系崩溃的原因、影响以及亚非拉国家振兴的成功因素。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与殖民体系崩溃或亚非拉国家振兴相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对殖民体系崩溃与亚非拉国家振兴的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调殖民体系崩溃与亚非拉国家振兴的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括殖民体系的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调殖民体系崩溃与亚非拉国家振兴对全球格局的影响，以及这一历史事件对今天世界的启示。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于殖民体系崩溃与亚非拉国家振兴的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

学生能够准确理解殖民体系的形成、发展和崩溃的过程，掌握亚非拉国家振兴的历史背景和重要事件。

学生能够区分不同国家和地区的民族解放运动，了解其特点和影响。

学生能够分析殖民主义和民族解放运动背后的原因和结果，形成对历史事件的多角度认识。

2.思维能力：

学生通过案例分析，提升了历史思维和分析问题的能力，能够从历史事件中提炼出普遍规律。

学生在小组讨论中，学会了合作和交流，培养了批判性思维和解决问题的能力。

学生在课堂展示中，锻炼了表达能力和逻辑思维，提高了自信心。

3.情感态度：

学生通过学习，对民族解放运动中的英雄人物和事件产生了敬佩之情，增强了民族自豪感。

学生认识到殖民主义对亚非拉国家造成的伤害，以及对全球和平与发展的负面影响，形成了正确的价值观。

学生在了解历史的基础上，对现实问题有了更深刻的认识，激发了参与社会建设的热情。

4.应用能力：

学生能够将所学知识应用于现实生活，如关注民族问题、国际关系等，提高自身的国际视野。

学生能够运用历史思维分析当代国际热点问题，如殖民主义遗毒、发展中国家的发展困境等。

学生在撰写课后作业时，能够结合所学知识，提出具有创新性的观点和建议。

5.综合素养：

学生在参与课堂活动、小组讨论和课后作业的过程中，培养了团队协作、沟通表达、自主学习等综合素质。

学生在了解历史的过程中，学会了尊重不同文化、包容差异，提高了跨文化交际能力。

学生通过学习，形成了正确的历史观、民族观和国家观，为未来的成长奠定了坚实基础。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《非洲独立运动史》、《印度独立战争》等书籍，深入了解亚非拉国家独立的历史背景和过程。

-视频资源：《世界历史纪录片》中的相关章节，观看关于殖民体系崩溃和亚非拉国家振兴的历史片段。

-在线资源：历史教育网站提供的相关历史资料和文献，如《世界殖民主义史》、《民族解放运动》等。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读相关书籍和观看视频，拓展对殖民体系崩溃和亚非拉国家振兴的认识。

-学生可以选择自己感兴趣的国家或地区，深入研究其独立运动的历史细节和影响。

-鼓励学生撰写读书笔记或观后感，分享自己的学习心得和思考。

-教师可以组织学生进行小组讨论，交流各自的研究成果，促进知识的共享和思维的碰撞。

-对于有疑问的学生，教师应提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答历史疑问等。

-学生可以尝试将所学知识与现代国际关系联系起来，探讨殖民主义遗产对当今世界的影响。

-鼓励学生参与历史知识竞赛或辩论活动，提高历史素养和应用能力。

-学生可以创作历史剧本或漫画，以更加生动的方式展现殖民体系崩溃和亚非拉国家振兴的历史故事。

-通过撰写论文或报告，学生可以深入研究某一特定历史事件或人物，提升研究能力和学术写作水平。内容逻辑关系①殖民体系的形成与崩溃

-重点知识点：殖民体系的形成过程、主要宗主国、殖民地的分布。

-重点词句：三角贸易、奴隶贸